最普通的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。誰(shuí)都知道讀書(shū)的好處，但平時(shí)里沒(méi)有多少人可以堅(jiān)持長(zhǎng)久的下面是小編為大家整理的最普通的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法，歡迎參考~
普通的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法
讀書(shū)應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望，也就是說(shuō)，要用人類的天才積累的知識(shí)財(cái)富充實(shí)自己的頭腦和心靈。
鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的。所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。
如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。
三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來(lái)修剪。
惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也許就是比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。
我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來(lái)記憶書(shū)本上還沒(méi)有的東西。
我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
我認(rèn)為人生最美好的.主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)習(xí)有時(shí)候只改變一個(gè)人的'態(tài)度中思想與信念的成分，而沒(méi)有改變情感與行為傾向，因此時(shí)間一過(guò)，態(tài)度又回復(fù)原狀。
學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。
在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。
知之為知之，不知為不知，是知也。
最普通的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法
《論語(yǔ)》開(kāi)篇曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！贝笠馐亲鋈俗鰧W(xué)問(wèn)，須隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)、思考、踐行，每當(dāng)有所得時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一種會(huì)心的愉悅。我以為，孔子的“學(xué)”乃是個(gè)大概念，并非單指讀書(shū)而言。記得在青少年求學(xué)時(shí)期，面對(duì)升學(xué)考試的壓力，那時(shí)的讀書(shū)只能說(shuō)“不亦苦乎”，何來(lái)“說(shuō)乎”?然而隨著年歲漸長(zhǎng)，涉世漸深，逐漸擺脫了讀書(shū)學(xué)習(xí)的功利心態(tài)，對(duì)讀書(shū)倒是產(chǎn)生了一種熟悉的親切感，猶如每天吃飯睡覺(jué)一般，讀書(shū)也成了我生活中須臾不可分離的一種樂(lè)趣。
古人說(shuō)：術(shù)業(yè)有專攻。然對(duì)于讀書(shū)，我素來(lái)抱著無(wú)可無(wú)不可的`態(tài)度，平常閱讀的以政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、小說(shuō)居多，哲學(xué)、國(guó)學(xué)、文學(xué)偶爾涉及。二三十歲時(shí)讀書(shū)如猛火煮肉，每天給自己規(guī)定百頁(yè)的閱讀量，非完成不可。如今年屆不惑，反而放松了心態(tài)，讀書(shū)如慢火煮粥，有時(shí)得一好書(shū)，便細(xì)細(xì)斟酌，反復(fù)咀嚼，今天讀十幾頁(yè)，明天讀幾十頁(yè)，隨遇而安，只求讀出其中滋味。
如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多人特別是年輕朋友尤其喜歡在網(wǎng)上閱讀，隨時(shí)隨地瀏覽翻閱，十分方便。但我對(duì)于這種稍顯匆忙的快餐式閱讀，總是感到有些別扭。我更喜歡在夜闌人靜時(shí)，一盞桔燈，一杯清茶，手持一卷心愛(ài)之書(shū)，聞著淡淡的墨香，于白紙黑字中神游物外，追隨作者的文筆思路，跳出現(xiàn)實(shí)的桎梏，沉浸在未嘗經(jīng)歷體驗(yàn)過(guò)的另一大千世界。
為何要讀書(shū)?古往今來(lái)，無(wú)數(shù)學(xué)者文人對(duì)于讀書(shū)的目的意義已洋洋灑灑千萬(wàn)言，高潔雅趣者有之，功利世俗者有之。不可置疑，書(shū)本中蘊(yùn)藏著巨大的力量，這股力量是造福蒼生，抑或貽害世人，端看讀者的心態(tài)是正是邪。一代偉人周恩來(lái) “為中華之崛起”讀書(shū)，蕓蕓眾生大都因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)可以改變自身命運(yùn)，就連戰(zhàn)爭(zhēng)狂人某某青年時(shí)也曾苦讀不輟，結(jié)果他從讀書(shū)中獲得的力量恰恰成了荼毒世界的毀滅性力量。對(duì)于像我這樣的普通大眾為何讀書(shū)?我覺(jué)得林語(yǔ)堂大師在《讀書(shū)的藝術(shù)》一文中的觀點(diǎn)頗有些代表性。林語(yǔ)堂說(shuō)：那個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。他的生活是機(jī)械化的，刻板的;他只跟幾個(gè)朋友和相識(shí)者接觸談話，他只看見(jiàn)他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)監(jiān)獄里是逃不出去的。可是當(dāng)他拿起一本書(shū)的時(shí)候，他立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界;如果那是一本好書(shū)，他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人。這個(gè)談話者引導(dǎo)他前進(jìn)，帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟他討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題。
跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法。可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”?？梢圆扇?quot;掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。
)略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。