初中生高效讀書(shū)的10種方法
學(xué)習(xí)離不開(kāi)看書(shū)，看書(shū)就離不開(kāi)方法，要想高校學(xué)習(xí)，必然要掌握一套行之有效的方式和方法。下面是小編給大家整理的初中生高效讀書(shū)的10種方法(盤(pán)點(diǎn))，歡迎大家來(lái)閱讀。
初中生高效讀書(shū)10種方法
1.精讀
在讀任何一篇文章或者一本書(shū)時(shí)，讀書(shū)方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問(wèn)什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
3.默讀
不出聲地讀書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書(shū)報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽(tīng)、寫(xiě)給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止
以欣賞的眼光讀書(shū)，讀出樂(lè)趣。如宋代詩(shī)人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂(yōu)而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”讀一本高尚的書(shū)，就是與一位高尚的人士對(duì)話(huà)，態(tài)度越虔誠(chéng)，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄
讀書(shū)不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
7.寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”的說(shuō)法。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專(zhuān)注讀一本書(shū)
一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心致志地只讀一本書(shū)。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書(shū)的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書(shū)集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
9.多角度
我們可以從多個(gè)角度讀一本書(shū)。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書(shū)，看了書(shū)名后先閉目靜思，想象書(shū)中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫(xiě)的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀
讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
適合中學(xué)生閱讀的書(shū)籍推薦
1、《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》
適合年齡，3-6歲。這一套我買(mǎi)的原因是：十分便宜，12冊(cè)，37元。我個(gè)人覺(jué)得是學(xué)前兒童。因?yàn)闀?shū)里面有注音，給太小的孩子讀注音就全浪費(fèi)啦。孩子太小的話(huà)先不要買(mǎi)，免得還沒(méi)讀懂全撕掉了。我就有好多類(lèi)似的慘痛經(jīng)驗(yàn)。
2、《父與子》
我從前根本不知道《父與子》是什么書(shū)。我也不記得它的封面對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，但是我記得這組漫畫(huà)。沒(méi)有任何文字就可以讓你知道內(nèi)容的漫畫(huà)。德國(guó)卜勞恩的作品。那是我在一張報(bào)紙上看到的，覺(jué)得很好玩，誰(shuí)會(huì)想到呢，它的歷史超過(guò)了20年。結(jié)果我的女兒天天吵著看這套書(shū)，居然比《小兔湯姆》還受歡迎。里面的父親所做所為令人感動(dòng)，我常?？吹糜中τ譄釡I滿(mǎn)眶。
3、《小花兔學(xué)字母》
這只小兔子漂亮得沒(méi)話(huà)說(shuō)。顏色也好，教寶寶學(xué)會(huì)顏色、數(shù)字、時(shí)間、形狀等等。我有點(diǎn)奇怪，為什么小孩子全喜歡小兔呢?我家小泥見(jiàn)到小兔就要抱抱。沒(méi)說(shuō)的，兔子畫(huà)得我都愛(ài)死了。
4、《小兔湯姆》
這套我覺(jué)得適合剛上幼兒園的小朋友讀。強(qiáng)烈推薦的書(shū)!!暈。我忘記我有沒(méi)有介紹過(guò)這套書(shū)了。女兒最喜歡兔子。我再次拿出來(lái)曬曬。后來(lái)還出了第二輯第三輯，但是我們看精華就OK了。共六冊(cè)：《湯姆上幼兒園》《湯姆在海灘》《湯姆丟了》《湯姆的小妹妹》《湯姆挨懲》《湯姆住院》
5、《神奇校車(chē)》
適合小學(xué)生作為科普讀物，事實(shí)我因?yàn)樗姆饷孢@么艷麗而復(fù)雜而一直很討厭這套書(shū)。但是沒(méi)想到這套書(shū)反響那么好?；旧线@套書(shū)(共10本)以新穎活潑、好玩易懂的形式帶孩子們進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域，我還沒(méi)買(mǎi)，正在考慮當(dāng)中。共10冊(cè)：《地球內(nèi)部探秘》《在人體中游覽》《追尋恐龍》《漫游電世界》《奇妙的峰巢》《迷失在太陽(yáng)系》《探訪(fǎng)感覺(jué)器官》《穿越颶風(fēng)》《海底探險(xiǎn)》《水的故事》。后來(lái)又出版了第二輯。未知質(zhì)量。
6、《天線(xiàn)寶寶》
我的天，我的女兒在3歲以前，不看《天線(xiàn)寶寶》根本不肯吃飯?，F(xiàn)在她的弟弟也這樣，不過(guò)我不知道有故事書(shū)哈，如果知道的話(huà)就不去買(mǎi)VCD了，看太多電視對(duì)眼睛不好。雖然相對(duì)而言，VCD比較能吸引兒童。四個(gè)天線(xiàn)寶寶在玩樂(lè)之間，潛移默化地教寶寶認(rèn)識(shí)。是很好的讀物。強(qiáng)烈推薦!!
7、《神奇貼紙》
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不算是書(shū)，是一種手工游戲啦。讓孩子加強(qiáng)動(dòng)手的能手。這是我以前忽視的，嚴(yán)重后悔中……
8、《兒童EQ游戲》
如果有《神奇貼紙》就不要考慮這套書(shū)了(除非孩子很喜歡做這種游戲)。一樣是紙貼。旨在培養(yǎng)幼兒的思考能力。全書(shū)由很多色彩鮮艷的照片組成，孩子通過(guò)粘貼100多張有趣的粘粘紙，進(jìn)行有助于發(fā)展數(shù)理能力分類(lèi)、比較、數(shù)數(shù)、測(cè)量等活動(dòng)，輕輕松松就可以提高學(xué)習(xí)效果。
9、《不一樣的卡梅拉》
《不一樣的卡梅拉》六冊(cè)，第7冊(cè)是新出版的，《我要找到朗朗》。適合年齡：3-10歲。
買(mǎi)這套是因?yàn)檫@個(gè)評(píng)論:快樂(lè)也需要理由么?是的，需要的。
其實(shí)，任何一種幸福的感覺(jué)，都需要一個(gè)理由。只不過(guò)，讓一個(gè)孩子快樂(lè)的理由可以是那么簡(jiǎn)單而微小，而正因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單和微小，才常常被已經(jīng)長(zhǎng)大的我們忽略。
看得我的心一陣酸痛.
10、《嘟嘟和巴豆》
適合年齡:3-6歲，共10冊(cè)。為什么喜歡這套書(shū)?因?yàn)閳D畫(huà)太美，我似乎看到小小的我，在那個(gè)美麗的世界是生活。
有哪些提高閱讀能力的方法
初中生有必要根據(jù)自己的需要和閱讀材料的實(shí)際情況選擇閱讀內(nèi)容，從寫(xiě)作內(nèi)容、的寫(xiě)作特點(diǎn)，到段落級(jí)別、來(lái)設(shè)置單詞，以明確目標(biāo)。閱讀時(shí)，應(yīng)直接捕捉與目標(biāo)相關(guān)的資料，通過(guò)各種手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，避免與目標(biāo)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，避免圈出。然后，在此基礎(chǔ)上，及時(shí)篩選，找到真正切割目標(biāo)的內(nèi)容。
目前很多家庭，家長(zhǎng)很少讀書(shū)看報(bào)，家里找不到一本臧書(shū)，而是生硬的要求自己的孩子多看書(shū)，這樣一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?可以在孩子臥室里，客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來(lái)閱讀。
專(zhuān)家們認(rèn)為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。
把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。