學(xué)校培訓(xùn)教師活動方案

教師角色是通過教育實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)的。在教育實(shí)踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學(xué)生——互動，建立起一定的關(guān)系，發(fā)揮著自己的角色功能。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的學(xué)校培訓(xùn)教師活動方案五篇，歡迎閱讀。

學(xué)校培訓(xùn)教師活動方案1

一、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新教師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織能力的培訓(xùn)，采取看、評、學(xué)、做方式進(jìn)行。

2、青年教師培訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行。

3、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度。(具體結(jié)對名單見安排表)

四、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份課外活動方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結(jié)。

五、實(shí)施方法

1、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多教師學(xué)有所得。

2、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。

3、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報告，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材。

學(xué)校培訓(xùn)教師活動方案2

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實(shí)行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。

4、落實(shí)輔導(dǎo)制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5、完善競爭激勵機(jī)制。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會。

五、具體活動安排及落實(shí)

1、學(xué)期初，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個一”(一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設(shè)計、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎勵分三個層次分別設(shè)獎。

5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項獎，予以獎勵。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔(dān)任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

學(xué)校培訓(xùn)教師活動方案3

一、培養(yǎng)原則

青年教師的培養(yǎng)，既要堅持有制度保障，又要做到堅持“以人為本”，充分調(diào)動青年教師個人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動性。

二、培養(yǎng)形式

以校本培訓(xùn)和個人自修為主，學(xué)校提供平臺，創(chuàng)設(shè)條件，評價激勵，監(jiān)督落實(shí)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

總體目標(biāo)：五年內(nèi)，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法，具備一定的學(xué)科教研能力，能夠滿足教學(xué)發(fā)展對教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。

分期目標(biāo)：

一年入門：了解該學(xué)科的教材內(nèi)容，會獨(dú)立編寫教案，能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程;掌握初步的研究方法。

兩年過關(guān)：教學(xué)基本功過關(guān)，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去。

三年成型：能勝任各年級教學(xué)工作，能夠?qū)⒂嬎銠C(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開展班主任工作;能主動參與課能題立項論證，能獨(dú)立承擔(dān)校級立項課題研究任務(wù)。

五年成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師。

四、培養(yǎng)對象

近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師。

五、培養(yǎng)措施

(一)職業(yè)道德建設(shè)

高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，教育他們熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求，促使他們盡快成長。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性，激勵他們自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。

每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)、生活狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項工作的建議，同時，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

(二)實(shí)施“五制”，加強(qiáng)培養(yǎng)。

1、教學(xué)基本功實(shí)行過關(guān)制。教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅持使用普通話;“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗方法，會心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法，對青年教師教學(xué)基本功逐項考核，分項記分，人人過關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競賽活動，促進(jìn)青年教師對各項技能地掌握。

2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。青年教師要有個性化的學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)教師要有針對性的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié)，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

3、班主任工作實(shí)行見習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，提高班級管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手，為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級教學(xué)工作，只擔(dān)任見習(xí)班主任。

4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，要熟練掌握計算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂，并能自制多媒體課件;普通話要達(dá)到國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應(yīng)達(dá)到二級甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對口”的原則，制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時，青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時更新知識，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)。

5、教研成果實(shí)行獎勵制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力，學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔(dān)教改項目和科研課題，教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn)。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師座談會、科研成果展板或教研經(jīng)驗交流會，推廣他們的經(jīng)驗，并給予獎勵。

(三)生活上，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中，要大膽使用青年教師。

學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛，思維活躍的特點(diǎn)，組織開展形式多樣的文化娛樂、體育競技活動，豐富青年教師的業(yè)余生活，關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高，目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們在工作中唱主角，給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會，并適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來，使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長、名師中的青年教師保持一定比例。

六、考評細(xì)則

青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，全面考核，大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估體系，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照“青年教師培養(yǎng)計劃”對青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排、職務(wù)晉升和考評，應(yīng)以本計劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù)。

(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測試細(xì)則

1、練習(xí)：新教師參加工作后，要堅持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。

2、測試時間：新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份，由教務(wù)處組織進(jìn)行測試，未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測。

3、測試方法：

(1)鋼筆字：在規(guī)定時間內(nèi)，用統(tǒng)一紙張、書寫一頁指定內(nèi)容的楷書。

(2)粉筆字：在規(guī)定時間內(nèi)，用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式、可橫可豎。

(3)教務(wù)處組織評委對書寫內(nèi)容進(jìn)行評定，分為A(優(yōu)秀)、B(合格)、C(不合格)三個等級。

(二)青年教師教案評比實(shí)施細(xì)則

1、評比時間：每學(xué)年的第一學(xué)期期末。

2、評比方法：(1)教務(wù)處組織評委對青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評比。

(2)評比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評定表”。(見附表一)

(三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

1、在我校從教的青年教師，須由一名中高級職稱以上的教師為指導(dǎo)老師，指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排。

2、拜師學(xué)習(xí)時間一般為三年。

3、指導(dǎo)教師職責(zé)

①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。

②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想，及時反映他們的愿望要求。

③向青年教師傳授班級管理經(jīng)驗，提高他們做好班主任工作的能力。

④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，理清知識結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%，每次都將備課情況、存在問題及改進(jìn)意見作詳細(xì)記錄。

⑤每周對徒弟聽課不少于1節(jié)，其中要有教學(xué)效果檢查，每次都要將講課情況及改進(jìn)意見做詳細(xì)記錄。

⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。

⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課，至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗或理論文章，指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文。

⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作。

⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計劃。

4、青年教師職責(zé)

①尊師敬長，虛心求教，嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取。

②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時，多聽指導(dǎo)老師的課，每周不少于2節(jié)，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆。

③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識的探索課或匯報課。

④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗文章，并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會、收獲、進(jìn)步、提高，寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇，每篇一千字左右。

⑤無條件接受指導(dǎo)教師對上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計劃。

5、青年教師培養(yǎng)程序

6、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則。

學(xué)校培訓(xùn)教師活動方案4

一、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主，

小學(xué)語文教研組工作計劃。在教學(xué)上用心肯干，努力上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。

二、主要工作：

1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三、具體工作安排：

三月份：

1、完成教研組計劃的制定。

2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計劃，進(jìn)度表)。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思。

2、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文，設(shè)計的評比活動。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1、期中測試狀況的分析。

2、作文和寫字比賽。

3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

六月份：

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗，擬定復(fù)習(xí)計劃。

2、對電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。

學(xué)校培訓(xùn)教師活動方案5

一、工作思想

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合

素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、工作目標(biāo)

1。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神;

2。更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研潛力;

3。強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

4。加強(qiáng)教育技術(shù)潛力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

5。深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

(一)著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對性。

1。強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn)，繼

續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，透過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征

文評選”、“教育故事選編”等活動，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我

校師德窗口形象建設(shè)。

2。特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺

，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀

開啟教育的智慧，提升教育科研潛力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此

同時不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3。支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活

動”、“高效課堂活動研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔

優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。

4。加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，透過開展“信息技術(shù)操作潛力培

訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用潛力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不

斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力。

(二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

1。立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)――同伴互助――自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，透過教務(wù)處、教研組、課題

組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”

、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享

有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2。搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學(xué)校將用心組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程;二

是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，用心建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣

鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師

隊伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，透過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報課、教育思想?yún)R報

交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。

3。以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，用心開展教師教學(xué)技能評比活動打牢教

師專業(yè)成長的基石。

四、保障措施

1。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教

師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

2。統(tǒng)籌培訓(xùn)，帶給保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時光和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上帶給保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)帶給

穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

3。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核狀況與教

師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)

構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育。

4。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開拓視野

，積累經(jīng)驗，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資

源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù)。

時光

項目資料

一、二月

1。總結(jié)201-年師培工作，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔。

2。布置假期教師課標(biāo)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

三月

1。收集假期教師課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄。

2。制定201-年我校教師師培工作計劃。

3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會。

3。做好“關(guān)于教育部教師普通話運(yùn)用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。

4。各教研組進(jìn)行“曬課”研討會。

5。布置開展語言文字工作。

四月

1。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。

2。到資中新橋、中心校進(jìn)行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí)。

3。配合縣進(jìn)修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作。

4。做好小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗操作技能比賽工作。

5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。

6。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作。

五月

1。組織我校學(xué)科、骨干教師進(jìn)行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。

3。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，開展好校本再培訓(xùn)。

4。。開展學(xué)校讀書活動。

5、組織開展小學(xué)識字教學(xué)研討培訓(xùn)工作。

六月

1。配合縣進(jìn)修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力，提高管理水平。

2。繼續(xù)開展好“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作，加強(qiáng)培訓(xùn)的過程管理

3。開展校本研修活動。

4。做好期末檢測工作，對師培進(jìn)行總結(jié)，安排好下半年工作目標(biāo)任務(wù)。

七月

1。選派教師參加“國培計劃”、省州級培訓(xùn)工作。

2。布置暑假教師自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及師德師風(fēng)建設(shè)

八月

1。組織完成暑期國培、省、州級教師培訓(xùn)工作。

九月

1。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記、教師成長記錄工作。

2。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作，加強(qiáng)監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。

3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。

4。組織教務(wù)主任、教研組長參加縣進(jìn)修校舉行培訓(xùn)活動，提升組織與管理潛力。

5。開展我校語言文字宣傳月活動。

十月

1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作。

2。選派我校骨干教師參加縣進(jìn)修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作。

4.開展語文作文教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會。

5。選派部分教師到廣東--小學(xué)進(jìn)行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

十一月

1。組織德育主任、班主任參加縣進(jìn)修校舉行培訓(xùn)工作。

2。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn)、語言文字工作以及讀書活動的開展?fàn)顩r

3。參加縣進(jìn)修校組織開展“校(園)長研討會”活動。

4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培、省、州、縣級的各項培訓(xùn)工作。

5。開展我校語言文字相關(guān)活動。

十二月

1.對我校學(xué)科、骨干教師進(jìn)行考核。

2。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓(xùn)工作

3?？偨Y(jié)今年教師培訓(xùn)工作，完成數(shù)據(jù)上報。

4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔。

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