幼兒園剪紙創(chuàng)意活動(dòng)方案
培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，喜歡參加剪紙活動(dòng)，在活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的魅力，引導(dǎo)幼兒初步了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色，知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園剪紙創(chuàng)意活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。
幼兒園剪紙創(chuàng)意活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)意圖：
這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動(dòng)過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。
3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動(dòng)過程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)
T“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>
(四)我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)
(五)花兒朵朵開
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。
3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。
幼兒園剪紙創(chuàng)意活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們中國人發(fā)明的。從前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說)。
2、教師講解示范剪窗花的方法
①把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。
②剪的時(shí)候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、提出活動(dòng)要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請(qǐng)幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。
四、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
幼兒園剪紙創(chuàng)意活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。
2、體驗(yàn)與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。
重點(diǎn)：能兩兩合作完成快樂的小魚。
難點(diǎn)：正確的剪去圓的四分之一。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。
三、活動(dòng)過程：
一、孤獨(dú)的小魚，激發(fā)興趣。
1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚?
二、講解示范，感知制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。
三、幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。
1、告訴幼兒制作時(shí)的要求。
2、教師巡回指導(dǎo)。給予適時(shí)的幫助。
四、展示作品，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。
2、教師講評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)合作好的幼兒。
3、幼兒一起唱許多魚，水里游……出活動(dòng)室。
幼兒園剪紙創(chuàng)意活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪法，體驗(yàn)剪紙的樂趣。
2、幼兒能正確的實(shí)用剪刀，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
KT板圖畫，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風(fēng)聲，音樂活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入今天呀，太陽公公出來的特別早，你們看，是誰在唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，可是，誰不高興了呢?
呀，大樹為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了，她可著急了!你們知道，樹葉寶寶去哪里了嗎?
二、情境感受，萌發(fā)興趣我們來看看，樹葉寶寶到底請(qǐng)哪兒了呢?(放音效)聽，是什么聲音。好大的風(fēng)呀，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?
大風(fēng)厲害嗎?哦，大風(fēng)真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了，你們會(huì)學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎?(呼呼呼)三、找樹葉寶寶1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?
不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現(xiàn)在是樹葉寶寶嗎?哇，樹葉寶寶找到啦。
2、我是怎么找到樹葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說出步驟)看，我手上拿了什么?(彩紙)對(duì)，長方形的彩紙，直直的，長長的是長方形的長邊，這四個(gè)尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角?，F(xiàn)在呢，我們要邊對(duì)邊，角對(duì)角，然后，抹平?？纯?，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線。然后，你們把小手伸出來和我一起剪。卡擦卡擦，一張一合，沿著黑黑的線剪下來，變了變了，樹葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里。
四、幼兒動(dòng)手操作1、寶寶們，你們也來試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害，大樹媽媽的寶寶全都找到了，大樹媽媽想請(qǐng)你們一起來跳舞呢。你們快點(diǎn)來吧。
幼兒園剪紙創(chuàng)意活動(dòng)方案5
設(shè)計(jì)背景
讓幼兒知道祖國是一個(gè)文明的祖國，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，體驗(yàn)其中樂趣，并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒通過家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。
活動(dòng)過程
活動(dòng)1窗花
一、談話活動(dòng)。
教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)?？吹剿?(幼兒討論，回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2.請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物，你能說說嗎?
三、詩歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩歌表演。
3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng)：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì)。
活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花
一、談話活動(dòng)。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。
幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
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