學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案

為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。以下是小編為大家精心整理的學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案五篇，歡迎閱讀!

學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案1

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則：

我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，充分利用學(xué)校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：---

組員：班子成員

四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：

1、校園綠化方面

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。校園花池栽種刺玫等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

2、校園美化方面

(一)保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。

(二)新增綠化項目，學(xué)?；ǔ卦苑N花期長觀賞性強的花種。

五、具體措施：

1、學(xué)校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學(xué)生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養(yǎng)護工作，落實工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。

5、科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導(dǎo)下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，體現(xiàn)班級特色，突出學(xué)校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。

學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案2

一、指導(dǎo)思想

本著學(xué)校美化、綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校精細化管理相結(jié)合，與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則，來落實學(xué)校綠化美化工作，努力構(gòu)建綠色優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境、和諧舒適的育人環(huán)境。

二、規(guī)劃原則

我校在綠化、美化工作上要整體規(guī)劃，向景區(qū)化、園林化發(fā)展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來開展工作，突出學(xué)校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質(zhì)量，做到整體性、藝術(shù)性、層次性的完美統(tǒng)一，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，逐步形成充滿生機的校園個性。力爭使校園達到綠化、美化、香化，把校園建設(shè)成綠草成蔭、花香四溢的樂園。

三、規(guī)劃內(nèi)容

1、將部分空地平整，綠化成草坪。

2、在教學(xué)樓前面綠地內(nèi)補栽植一些花草樹苗。

3、對校園綠化帶重新進行規(guī)劃與設(shè)計。

4、在相關(guān)教學(xué)樓前、后兩側(cè)的綠化帶內(nèi)栽植一些四季常青的苗木。

5、對中心路兩側(cè)綠化帶重新規(guī)劃。

四、具體措施

⒈根據(jù)學(xué)校整體格局，認真制定學(xué)校校園綠化美化的長遠規(guī)劃。綠化美化是校園建設(shè)的藍圖，應(yīng)包括綠化美化的平面布局、樹木花草配置、花壇的設(shè)置和安排、以及人力、物力、財力的配置等。

2、根據(jù)我校情況，學(xué)校特成立專門的校園綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：略

副組長：略

成員：略

3、根據(jù)規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的條件、類型、作用以及植物不同生長習(xí)性，因時制宜地種植各種花草、竹林、樹木，搞好校園花木的有機配植。

4、樹木配植要做到五結(jié)合：

⑴落葉樹與常青樹相結(jié)合，以常青樹為主。

⑵喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主。

⑶觀賞樹與經(jīng)濟樹相結(jié)合，以觀賞樹為主。

⑷木本與草本相結(jié)合，以木本為主。

⑸點、線、面相結(jié)合，以點、線搭配植物為主。

5、花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。

6、廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的`同時，利用盆花易搬動的特點，搞好教師辦公室、會議室等室內(nèi)的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學(xué)習(xí)和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內(nèi)也充滿盎然的生機，從而實現(xiàn)其觀賞的價值。同時學(xué)校將多組織師生參加一些綠化美化活動，增強學(xué)生愛護花草的意識，使學(xué)校的綠化管理工作向更高層次邁進。

7、搞好校園花木的維護保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時施肥、施水、防治病蟲害，適時修剪等，從而達到綠化美化校園的目的。

8、綠化管理人員要不斷提高花木培植技術(shù)和管理水平，認真履行職責(zé)，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學(xué)管理。

9、對損壞花草樹木的相關(guān)人員，按實際損壞的情況予以賠償。

10、建立學(xué)校綠化檔案，對學(xué)校綠地精心測量，對樹木認真核對，登記造冊。

美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè)，讓我們每一個人伸出雙手，關(guān)心綠化、支持綠化，共同去創(chuàng)建綠色、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境和育人環(huán)境。

學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案3

一、活動背景：

隨著這幾年學(xué)校的整體規(guī)劃和轉(zhuǎn)型發(fā)展，黃淮學(xué)院逐漸被全國人民所認識，其中20--年我們學(xué)校順利的通過了國家的本科評估，20--年1月9日至10日教育部地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展座談會在駐馬店黃淮學(xué)院舉行，而預(yù)計在20--年的四月份將在駐馬店黃淮學(xué)院舉辦一次關(guān)于學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗交流論壇，這意味著越來越多的人到我們學(xué)校來進行參觀考察學(xué)習(xí)，作為黃淮學(xué)子，我們有義務(wù)把黃淮學(xué)院的一些不和諧因素清理掉，使其以更好地面貌迎接外來賓客。本月又恰逢是學(xué)雷鋒月，所以我系特舉行“愛黃淮創(chuàng)建美麗校園”活動，我們特組織大一的青年志愿者打掃校園，為校園增添了一絲整潔。

二、活動主題：

用行動美化校園

三、主辦單位：

電子科學(xué)與工程系團總支

四、承辦單位：

電子科學(xué)與工程系組織部

五、主辦時間與地點：

時間：20--年3月13日

地點：黃淮學(xué)院大門口、餐廳門口、宿舍樓區(qū)、教學(xué)樓區(qū)

六、活動對象：

大一學(xué)生

七、具體安排：

1、在周二下午提前召開大一各班班長團支書的全體會議，提前針對每班負責(zé)的區(qū)域和具體怎么做進行要求(清理黃淮學(xué)院大門口、餐廳門口、宿舍樓區(qū)、教學(xué)樓區(qū)非廣告牌內(nèi)之外的小廣告、招聘啟事和樹上懸掛的垃圾等)。

2、由班長負責(zé)通知全班同學(xué)本次活動的意義所在，鼓勵本班同學(xué)積極參與。

3、人員安排：

組織：組織部

拍照：宣傳部

參與：由各班學(xué)生向各班班長報名參加，每班最少參加十人每個班級由班長具體負責(zé)所分區(qū)域的整體安排

4、區(qū)域安排：

新能源1301B負責(zé)清理黃淮學(xué)院校門口

電子1301B負責(zé)清理科技產(chǎn)業(yè)園周圍

汽服1301B負責(zé)龍湖餐廳周圍

汽修1301B負責(zé)宿舍樓區(qū)

5、活動所需工具由本班學(xué)生自帶。

6、活動結(jié)束

a、由各班負責(zé)人統(tǒng)計人數(shù)。

b、由各班負責(zé)人統(tǒng)計工具并送回。

c、宣傳部負責(zé)拍照，寫新聞。

八、活動注意事項：

1、參與的各班同學(xué)在清理垃圾的時候應(yīng)注意愛護公共設(shè)施，不能因為任何原因損壞廣告牌、垃圾桶等公共設(shè)施。

2、由于所分區(qū)域包括學(xué)校大門口，所以在大門口清理的班級負責(zé)人應(yīng)嚴格要求本班同學(xué)注意交通安全，注意來往車輛。

3、如果清理的廣告和招聘啟事?lián)p害的別人的個人或公司利益，應(yīng)與對方說明緣由，不能因此發(fā)生矛盾。

九、活動經(jīng)費：

略

學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案4

一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)十三教育發(fā)展規(guī)劃為主線，全面貫徹教育方針，堅持依法治校、以德立校，大力推進素質(zhì)教育，本著讓學(xué)生快樂成長，讓教師幸福育人，讓學(xué)校和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提升質(zhì)量，努力爭創(chuàng)市級一流的教育現(xiàn)代化學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校概況

學(xué)校校址為為原--廠子弟學(xué)校。--年8月，根據(jù)國家有關(guān)政策，毗鄰的--與五一五兩所子弟學(xué)校分別移交政府辦學(xué)。20--年2月，根據(jù)發(fā)展需要，宜昌開發(fā)區(qū)將兩校合并，命名為宜昌開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)占地面積12854平方米，校舍建筑面積7643平方米，學(xué)校生運動面積為6633平方米。有教職工63人，教職工平均年齡為38.7歲。教師學(xué)歷全部達標(biāo)，其中研究生1名，本科51人。副高職教師3人，中職教師25人。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1285人。

2、優(yōu)越的地理環(huán)境

學(xué)校位于宜昌新興城區(qū)城東大道與港窯路交匯處，是宜昌市重要的東大門。西臨運河公園，北靠省級名?！牧曛袑W(xué)。本處經(jīng)濟發(fā)達，交通暢達，樓盤密集，人氣頗旺，社會對教育特別是基礎(chǔ)教育的需求很大，因此，給學(xué)校發(fā)展帶來一定機遇。

3、校舍新建逢機遇

學(xué)校掛牌前五年來，一直徘徊于再建期望聲中，學(xué)校的發(fā)展受到一定的制約。20--年，開發(fā)區(qū)工委斥資千萬用于我校重建，從此拉開了學(xué)校重建的大幕。五年來，學(xué)校共投入兩千余萬元，先后新建了教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、運動場。今年再投入600萬元，將新建學(xué)校主通道。之后，學(xué)?；窘ㄔO(shè)全部完工，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施將將大為改善，學(xué)校將重點轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校又將站在一個新的起點，是機遇更是挑戰(zhàn)，抓住機遇，趁勢而上，應(yīng)對挑戰(zhàn)，是學(xué)校發(fā)展必由之路。

4、學(xué)校管理漸趨規(guī)范。

學(xué)校加強校長負責(zé)制，依法治校，民主治校。有一支完備干部隊伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。管理團隊站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，牢固樹立“依法治校，以德立?！钡挠^念，目標(biāo)明確，權(quán)責(zé)相應(yīng)，以身作則，廉潔奉公，各項工作能夠想在前面，中層干部各負其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級組同心，教研組合力，主動熱情地為全體教師服務(wù)。學(xué)校有一套較完整的管理制度，堅持校委會集體領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行民主公開，集體民主決策氛圍濃厚，民主和諧、求真務(wù)實、凝聚力強的團隊氛圍已經(jīng)形成。

5、師資隊伍有一定的基礎(chǔ)

教師隊伍在崗教師63人，具有大學(xué)本科學(xué)歷51人，小學(xué)中級職稱的有25人，副高級職稱的3人，市級學(xué)科帶頭人1名，市級名師1名，區(qū)級骨干教師1名，校級骨干教師5名。學(xué)校加強教師政治理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。目前，教職工思想上高度統(tǒng)一，政治上要求進步，業(yè)務(wù)上在不斷提升，作風(fēng)上有明顯改變，成效上有明顯的進步。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員穩(wěn)定，全員團結(jié)，工作氛圍尚好，初步形成了一支較強的教師團隊。

6、學(xué)校德育工作成效明顯。

我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，以養(yǎng)成好習(xí)慣和感恩教育為主抓手，抓好德育的常規(guī)管理工作。堅持“依法執(zhí)教，立德樹人，緊緊圍繞“文明伴我成長”的德育主題，積極打造德育工作特色。學(xué)校德育教育有層次推進，不斷拓展德育活動空間，管理育人，加強校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過陣地育人，完善家長學(xué)校授課制度，通過德育網(wǎng)絡(luò)育人，加強體衛(wèi)藝工作，通過活動育人。成功開展了具有學(xué)校特色的德育系列活動，學(xué)生養(yǎng)成教育有一定基礎(chǔ)，良好校風(fēng)逐漸形成。

7、校園文化正在孕育提煉形成。

按照學(xué)校文化創(chuàng)建方案，經(jīng)過全員多年的孕育討論，校園文化初具雛形。形成了以中華傳統(tǒng)文化為核心，以感恩教育為落腳點，以膳食文化、班級文化、辦公文化、走廊文化、活動文化、運動文化、品牌文化、環(huán)境文化為支撐，重點突出全體師生感恩自然、感恩父母、感恩教師、感恩社會的豐富人文情懷，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，走學(xué)校文化管理內(nèi)涵發(fā)展之路。

8、存在問題與不足。

教師先進的教育理論的學(xué)習(xí)不夠，學(xué)校辦學(xué)理念還未全面深入人心;學(xué)校管理多陷于頻繁具體的迎檢事務(wù)，對科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展思考認識還不足;面對50%左右外來的學(xué)生，教師的服務(wù)意識有待進一步增強，服務(wù)的能力要不斷提高;教師參加校本培訓(xùn)熱情和動力內(nèi)驅(qū)力不強;學(xué)校缺乏呈梯隊式具有影響力的教學(xué)名師團隊;科學(xué)有效的教師評價新機制尚未真正形成，部分教師缺乏競爭意識;教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高，德育工作任重道遠;學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施裝備還需進一步改善。

三、目標(biāo)定位

學(xué)校成立以來，在領(lǐng)導(dǎo)和社會的關(guān)心、關(guān)注下有了迅速的發(fā)展，硬件建設(shè)，學(xué)校管理，教育教學(xué)工作都取得了明顯的成績，贏得了上級和社會的肯定。我們要以此為基礎(chǔ)，立足本區(qū)，面向全市，力爭經(jīng)過五年的努力，力爭將學(xué)校建設(shè)成隊伍師資力量雄厚、質(zhì)量一流、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美的市級文明單位、市級現(xiàn)代化學(xué)校、市級綠色學(xué)校、宜昌高新區(qū)小學(xué)教育教學(xué)排頭兵，真正成為名符其實的實驗小學(xué)。

1、辦學(xué)理念：學(xué)生快樂成長，教師幸福育人，學(xué)校和諧發(fā)展

2、辦學(xué)目標(biāo)：綠色校園中追求特色辦學(xué)，書香學(xué)園中鍛打特長育人，幸福家園中崇尚特點教學(xué)

3、辦學(xué)思路：打造“文化校園”，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境; 注重“規(guī)范管理”，提高干部管理水平;追求 “德藝雙馨”，提升教師專業(yè)能力;立足“健康成長”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì);謀求“優(yōu)質(zhì)教育”，推動學(xué)校和諧發(fā)展。

4、校訓(xùn)：求知中積淀內(nèi)涵，明理中奠基人生

5、校風(fēng)：文明勤勉 和諧創(chuàng)新

6、教風(fēng)：博學(xué)求真 敬業(yè)愛生

7、學(xué)風(fēng)：明理守紀(jì) 樂學(xué)善思

四、發(fā)展策略

(一)優(yōu)化教育環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。(1)辦好學(xué)校圖書室、閱覽室、宣傳櫥窗;完善學(xué)校校徽、校旗、校歌、校刊、校報等系列物化載體，形成完善校園文化宣傳網(wǎng)絡(luò)。(2)利用學(xué)校師生創(chuàng)作的字畫作品或其他作品，體現(xiàn)學(xué)生的實踐能力，強化校園環(huán)境的隱性教育功能。(3)辦好學(xué)校少先隊廣播，建立學(xué)校網(wǎng)站，完善校園網(wǎng)絡(luò)。(4)加強師生心理健康教育，幫助和指導(dǎo)師生建立良好的人際關(guān)系。(5)建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關(guān)系。(6)加強班級文化等系列建設(shè)。

2、做好校園、班級美化、凈化、綠化工作。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境。辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長對孩子的教育工作;加強與社區(qū)、家長的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源共享。

4、優(yōu)化人文環(huán)境，堅持“以德治?！薄ⅰ耙婪ㄖ涡！?、“民主管理”，堅持不斷規(guī)范完善內(nèi)部管理，堅持人本思想，拓寬渠道，集思廣益，積極采納教職工正確的建議，凝心合力，形成全校上下同舟共濟創(chuàng)名校的氛圍。

(二)提升干部管理水平

(1) 在管理制度上，完善校長負責(zé)制，實行民主管理的議事、決策、執(zhí)行制度。

(2) 學(xué)校工作管理，實行校長負責(zé)制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。

(3)在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的干部、教師隊伍。

(4)通過五年時間建立完善一套科學(xué)的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍青工程”、“特色工程”體系。

(三)促進教師專業(yè)發(fā)展

1、加強自主學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。打造學(xué)習(xí)型校園，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師5--10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨干教師群體。

3、以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導(dǎo)教師制訂個體培訓(xùn)計劃和設(shè)計教師培訓(xùn)活動，提高教師的實踐能力和研究能力。

4、建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機制，建立教師評價目標(biāo)管理體系，完善崗位責(zé)任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導(dǎo)競爭、合作、互助的團隊氛圍。

5、加強師德教育，形成崇高的師德風(fēng)尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學(xué)生，形成能促進學(xué)生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。

6、改進教研活動，強化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強教師對教學(xué)實踐的反思。

7、堅持實施科研帶動策略，以科學(xué)帶教學(xué)，以教研促教育教學(xué)，實現(xiàn)教育教學(xué)成績的大幅提高。

8、圍繞鮮明辦學(xué)特色積極開發(fā)校本教材，構(gòu)建和整合校本課程體系。

(四)形成適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的德育工作體系

1、以完善基本的保障體系為基礎(chǔ)，形成比較科學(xué)的班級及學(xué)生評價體系，促進學(xué)生多方面的發(fā)展。

2、建立學(xué)校章程，完善家長委員會制度，辦好家長學(xué)校，加強與家長的合作，為家長提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長對子女作出正確、客觀的評價。

3、豐富各類學(xué)生綜合實踐活動，活動中加強養(yǎng)成教育，體驗人生，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，感悟做人的道理，學(xué)會做真人的本領(lǐng)。

五、實施步驟

第一步(201--201-)：抓住機遇，統(tǒng)一思想，苦練內(nèi)功。

通過多方工作促成學(xué)?；窘ㄔO(shè)全面完工，并以新校建設(shè)為契機，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀，找到癥結(jié)，把實抓手，苦練內(nèi)功，鞏固成果，夯實基礎(chǔ)。

第二步(201--201-)：規(guī)范管理，提升質(zhì)量，形成特色。

在擴大辦學(xué)規(guī)?；A(chǔ)上不斷規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，形成完善師生評價及管理制度體系，加強團隊建設(shè)，學(xué)生形成“自我教育、自主發(fā)展”的良好意識和行為習(xí)慣，教師形成“主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的進取精神和工作習(xí)慣，走專業(yè)化發(fā)展之路，班子形成“科學(xué)規(guī)范、高效和諧”的團隊意識和服務(wù)意識。讓每一個學(xué)生都可以通過教育充分實現(xiàn)其潛能，快樂成長;讓每個教師專業(yè)在幅提升，收獲育人幸福;讓充滿希望與活力的校園形成特色，形成和諧發(fā)展的良好局面。

第三步(201--20--)：提升文化，打造品牌，爭創(chuàng)名校。

教師有特點、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色，打造學(xué)校文化，初具綠色校園、書香學(xué)園、幸福家園特色，成為區(qū)級一流學(xué)校，并逐漸向市級名?？繑n。

六、保障措施

1、思想保障。以樹立科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，讓老師認識到發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的第一要務(wù)，有發(fā)展學(xué)校才有生命，不斷加強宣傳教育，力爭用最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想，達成共識。

2、組織保障。在不斷取得上級行政及業(yè)務(wù)部門對學(xué)校工作大力支持下，建立結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明的學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實到人。校長側(cè)重把握戰(zhàn)略規(guī)劃、人才建設(shè)工程和學(xué)校管理體制改革;副書記側(cè)重黨建創(chuàng)新工作、學(xué)習(xí)型團隊建設(shè);副校長側(cè)重課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)、骨干專長教師的培養(yǎng)選拔。

3、師資保障。對外，依托區(qū)教育、人事部門不斷補送專業(yè)對口、素質(zhì)優(yōu)良青年教師。對內(nèi)，建立完備的績效考核激勵機制，充分調(diào)動教師工作的主動性與積極性。選聘人品好、業(yè)務(wù)優(yōu)、能力強、有責(zé)任心的教師到關(guān)鍵工作崗位上任職，通過他們的帶頭示范作用影響帶動全體教職工專業(yè)爭先氛圍。

4、環(huán)境保障。通過面向社會的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會聲譽和辦學(xué)特色的知名度，營造良好的社會環(huán)境，取得各界的支持及參與。

5、物質(zhì)保障。通過多方努力，力爭得到上級財力的大力支持，不斷地改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)校規(guī)劃的順利執(zhí)行。

6、安全保障。通過強化責(zé)任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對影響安全和穩(wěn)定的因素進行全面排查、防范控制、主動化解，確保萬無一失。

7、全員保障。通過廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對學(xué)校五年規(guī)劃充分認識的基礎(chǔ)上，由部門制定出職能工作計劃，由個人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認真落實規(guī)劃。

新的機遇賦予了我們新使命，我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，務(wù)本求實，團結(jié)進取、銳意創(chuàng)新，以滿足開發(fā)區(qū)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需要為己任，利用彎道超車戰(zhàn)略，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展做貢獻。

學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案5

一、背景

古城小學(xué)地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國古遺址而得名古城，學(xué)校原校址在三國古遺址內(nèi)，1997年，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。2010年，在區(qū)教育局推進農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學(xué)樓，建成了塑膠跑道和籃球場，配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實驗室、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室，在硬件上已達到了城市化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校改建以來，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進步。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩，學(xué)校需不斷去開拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教育，是適合學(xué)校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展。

我校地處三國古遺址邊，距離新建的三國古遺址公園僅一公里，三國古遺址史稱三國“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀(主要是東吳)的“橋頭堡”。魏明帝太和四年(公元230年)，“合肥新城”破土動工，到青龍元年(公元233年)，“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王睿活捉，宣告三國時代終結(jié)，南北軍事對抗局面終于結(jié)束，“合肥新城”所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國志》多次提及的“合肥新城” 是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。

三國遺址對于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進行素質(zhì)教育的今天，在農(nóng)村學(xué)校進行城市化演變的現(xiàn)在，將三國文化與時代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學(xué)校自身相結(jié)合，讓三國文化進入校園，讓三國文化服務(wù)教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢，從而實現(xiàn)校園文化的育人功能。

二、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進“捆綁”機制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點，將學(xué)校教育與三國文化相結(jié)合，以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口，提煉三國、《三國志》及《三國演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素。堅持與時代特點相結(jié)合，弘揚時代主旋律，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì);堅持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義和社會責(zé)任感;堅持與地域特點相結(jié)合，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能;堅持與學(xué)校實際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個性，營造和諧向上的文化氛圍;全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國文化”納入學(xué)校建設(shè)中，早日實現(xiàn)“以人文本，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、建設(shè)目標(biāo)

總目標(biāo)：以三國文化為切入點，以愛國主義教育為主線 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀、價值觀，彰顯學(xué)生的個性。將三國文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化。將三國文化與育人體制相結(jié)合，形成學(xué)校獨特的思想文化;形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化。

(一)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義情感和社會責(zé)任感，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負，為中華之崛起而讀書。

2、增設(shè)活動課程，體現(xiàn)三國文化

從學(xué)生興趣愛好出發(fā)，建立的一種由學(xué)生自主選擇的課程形態(tài)，課程主張給學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇權(quán)和活動自主權(quán)，滿足他們自主學(xué)習(xí)的要求。使學(xué)生了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進自我規(guī)劃的實現(xiàn)。學(xué)校在每周五下午開設(shè)選修課程，打破年段、打破班級，以活動組為單位進行活動。激發(fā)學(xué)生從三國文化中汲取營養(yǎng)，為我所用。

開設(shè)經(jīng)典誦讀班，閱讀三國時代的名篇佳作，要求低年級學(xué)生人人閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》，中年級學(xué)生人人閱讀少兒版《三國演義》，高年級學(xué)生人人閱讀《三國演義》原著;開設(shè)泥塑班，讓學(xué)生抓住三國人物、建筑等特點，動手捏一捏，提高他們的動手能力;開設(shè)科技興趣班，復(fù)制三國戰(zhàn)爭中的一些兵器等，培養(yǎng)學(xué)生對科技的探究能力;開設(shè)三國特色的體育興趣活動課，如射箭、隊列轉(zhuǎn)換、擊劍、武術(shù)等，教育學(xué)生就要從小鍛煉身體。并以三國演義為基礎(chǔ)，編寫自己的校本教材，逐步形成三國文化的特色課程。

3、 開展專題教學(xué)活動。教師熟讀三國，正確掌握三國文化的精神內(nèi)涵，指導(dǎo)開展教研，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“三國文化特色論壇”。

(三)活動文化建設(shè)

三國是一個充滿了創(chuàng)意與內(nèi)涵的時代，是一個不斷迸發(fā)出智慧火花的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關(guān)前的猛將，共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役，也留下了許多經(jīng)典故事。這使得三國變成了一個寶庫，我們可以從中挖掘出無盡的資源，提煉“三國”精神，打造“三國”特色校園文化。

1、走近三國。

全校師生通過讀書活動，了解三國歷史;走進三國遺址公園，品位三國文化;聽易中天《品三國》，感受三國魅力。

2、認識三國人物

通過三國人物智力問答、制作三國人物書簽、三國人物泥塑展、三國電腦游戲大賽活動培養(yǎng)學(xué)生對三國的興趣，增強對其人物的了解。

3、了解三國故事

舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇后語接龍、講三國故事、三國故事表演、“我做三國小導(dǎo)游”等活動增強學(xué)生對三國故事的了解與喜愛。

4、感悟三國精神

進行三國故事創(chuàng)編、三國童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國”繪畫大賽等活動，促使學(xué)生感受三國文化的內(nèi)涵，增強學(xué)三國、品三國、愛三國的自主性。

校園文化建設(shè)體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活等各方面，只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會秉承傳統(tǒng)文化的精髓，不斷創(chuàng)新，為打造示范性強、辦學(xué)特色明顯的品牌學(xué)校而努力。

學(xué)校建設(shè)規(guī)劃活動方案相關(guān)文章：