學校好習慣教育活動方案

小浩1147由分享時間：2022-07-22 15:54:50

世間萬物無窮無盡，有正必有反，所以人應(yīng)該支配習慣，而決不能讓習慣支配人。一個有好習慣的人不一定能成功，但是若一個人有不好的、不良的習慣，那么他一定會失敗。所以，小伙伴應(yīng)該從小就養(yǎng)成良好的習慣。以下是小編為大家精心整理的學校好習慣教育活動方案五篇，希望對你有幫助!

學校好習慣教育活動方案1

一、活動主題：好習慣伴我成長

二、活動目的：

1.通過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。

三、活動流程設(shè)計：

(一)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

乙：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)、甲：你知道什么叫做“習慣”嗎?

乙：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

甲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?

乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!

乙：不可能，你說!

甲：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：

1.開車打手機遭致車毀人亡

2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災(zāi)

3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病

4.長期坐姿扭曲導致的側(cè)肩、駝背等

5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。

甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》

(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

(無)、進行“好習慣我知道”接力。

乙：(禮儀習慣)

(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。

(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明，不說臟話。

甲：(學習習慣)

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

乙：(生活習慣)

(1)按時起床，不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

甲：(節(jié)儉習慣)

(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(七)、小結(jié)反思(班主任)

看了同學們在班會活動中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?/p>

美國教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”

在我們班會活動即將結(jié)束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”

甲：六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束!

學校好習慣教育活動方案2

教育目的：

通過班會，使學生充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性;發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

教育形式：

敘述、談話、討論、問答、表演等形式。

教育過程：

好習慣是我們的良師，它陪伴著我們度過無知的童年。在我們成長的過程中，讓好習慣成為我們的良師益友吧!

今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;

(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好?(主持敘述事例，讓學生辨別正誤。)

(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好?

(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

(2)課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

(3)課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔;B同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。

(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學做得好不好?為什么?

(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、下面我們進行好習慣演練活動，看誰做得好。

課間書桌干凈，書本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書姿勢正確，聲音洪亮。寫字做到三個一，眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

5、各組隊員展示好習慣圖畫，提出倡議，談我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的好習慣。

學校好習慣教育活動方案3

班會目的:

1.通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽，不講話，不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣.

2.通過表揚有良好學習習慣的同學，促進其他學生像他們學習，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備:

1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。

活動過程：

一、談話導入

師：你們會唱《上學歌》嗎?我們一起來唱一遍。

生齊唱《上學歌》

師：小朋友唱的真棒，那誰來說一說從這首上學歌里你聽到了什么?現(xiàn)在你做為一名小學生了，你應(yīng)該怎樣做呢?

生1：上學的時候不能遲到。

生2：要愛學習，愛勞動。

生3：要早早的起床，不能賴床。

師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，不再是學前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學前班一樣了。

二、比較一年級與學前班的不同之處。

1.學生討論。

2.匯報結(jié)果，指名回答。

生1：學前班的時候，我有時早晨很遲才去學校。

生2：學前班的時候，上課經(jīng)常講小話，沒聽講。

生3：一年級了，上學不能遲到了。上課也不能講話了。

生4：一年級要認真完成作業(yè)。

3.小結(jié)：是的。你們說的很好，一年級了和學前班有很大的不同。你們每個人都要時刻記住，學習才是現(xiàn)在你要做的事，不能像在學前班時一樣，天天玩，要養(yǎng)成好的學習習慣。

三、養(yǎng)成好的學習習慣注意事項。

1.我們要養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢?請學生自己說一說。

生1：認真寫作業(yè)。生2：上課認真聽講。

生3：積極舉手回答問題。

師：是的，要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先就要做到下面幾點： 1.上課專心聽，不講話，不搞小動作;2.積極舉手回答問題;3.作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。

2.你認為我們班上哪些同學的學習習慣好呢?

學生舉例分別說一說。

教師將表揚這些學習習慣好的學生，并給予適當獎勵。

3.把優(yōu)秀作業(yè)給學生展示一下。

4.出示兒歌。

我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊;

上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋;

作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤;

有了錯誤要訂正，知識才能學得清;

學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

(邊念邊打節(jié)拍)

5.請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，能舉個例子。

同學：同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。

6.找一找我們自己有沒有什么不好的學習習慣呢，你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。

四.小結(jié)：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

學校好習慣教育活動方案4

教學目標：

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2、結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。

3、根據(jù)班級的實際情況，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

二 ,教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

三, 教學過程：

談話引入：同學們，這節(jié)班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W校的各項常規(guī)。

(二) 看圖,說一說，議一議：

1 上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準備，安靜等老師來上課)

2 上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦? (先舉手，再發(fā)言)

3 課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)。

4上課時，我們該注意些什么。

(三) 結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生.。

(四) 小結(jié)：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴

響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課，課堂上不要隨便說話。

要發(fā)言，先舉手，專心聽課，不做小動作。

(五) 引入：

課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能#from 本文來自學優(yōu)高考網(wǎng)www.gkstk.com，全國的高考資源網(wǎng) end#玩得開心。

(六) 表演：

① 幾個同學擠入教室。

② 幾個同學在教室里追逐。

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣，一屁股坐在球臺上混場。

(七) 討論剛才的表演，他們做得對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既

危險又影響同學們活動，也是極不文明的行為)

(八) 結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。

1 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。

2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不

友好的行為。

3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全,必須按各自方向上樓。

4 玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

5、午餐拿飯時要排隊，不擁擠，不喧嘩，吃飯時保持安靜。

(九) 你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

(十) 總結(jié)：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生。前一段

時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。

(十一)從現(xiàn)在起，我們要遵守學校各項規(guī)章制度，爭取取得好成績。

學校好習慣教育活動方案5

教學目標：

1、選取學生日常生活中的真實事例，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣、自理習慣、安全習慣等，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

2、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小主人的那份快樂。

活動準備：

1、調(diào)查學生在家的表現(xiàn)、節(jié)目落實、拍照或錄像、自制課件等。

2、準備比賽用的計時器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。

3、會場布置：黑板以美術(shù)字顯示班會主題，黑板下方畫著和主題相關(guān)的圖畫。

教學時間：1課時

活動過程：

一、導入

同學們，你們好!從一年級開始，我們班就就進行了《好習慣，早養(yǎng)成》的主題教育，那你到底做得怎么樣了呢?今天我們就通過這節(jié)班會來檢查一下。今天這節(jié)班會由何睿杰和劉凌怡主持，下面讓我們用最熱烈的掌聲請他們上臺!

①主持人合：同學們，大家下午好!我們今天班會的主題是(指大屏幕領(lǐng)全班讀——好習慣，早養(yǎng)成。)要養(yǎng)成良好的習慣，就必須得做到(指大屏幕，領(lǐng)全班答——在家做個好孩子;在校做個好學生;在社會做個好公民。)

二、活動開始

(一)第一篇章：在家做個好孩子。

②主持人甲：家庭是我們生命的搖籃，父母是我們的啟蒙老師。中國有句古語：“百善孝為先”。父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們就應(yīng)該孝敬父母。

1、“孝心在行動”。

(1)那么你在家里是怎樣孝敬父母的呢?請舉手回答。(主持人補充：除了這些，我們還要做到：不惹父母生氣，不頂撞父母，聽從父母教育;好的東西先給父母吃;記得父母的生日等。)(評語：真孝順;真懂事;真有孝心;真是父母的貼心小棉襖等。)

(2)這個學期一開學，我們學校就進行了“孝心在行動”的體驗活動，我們的爸爸媽媽又是怎樣評價我們的呢?請王老師給我們講講。(投影幾份評價表，并請黎藍雲(yún)上臺展示獎狀。)

(2)自己的事情自己做。

師導：前段時間到一些同學家走訪，就聽你們的家長說，你們長大了，懂事了，不僅懂得孝敬父母，還學會了自己的事情自己做，是真的嗎?下面就請大家來展示一下。請主持人出題。

主持人乙：第一個展示項目：梳頭。請想展示的女同學舉手。(評價語言：表現(xiàn)真不錯，真是自主管理小能手，獎勵星一枚。)

第二個展示項目：穿衣服。全班參與。請同學們先把紅領(lǐng)巾解下來，把外衣準備好，要求是先穿好衣服后再戴上紅領(lǐng)巾，清楚了嗎?。準備——開始!

主持人甲：除了梳頭和穿衣服，你還會做哪些自己的事情?(評語：真能干;真了不起;真不錯;真值得我們學習等。)

(二)第二篇章：在校做個好學生

主持人乙：學校是我們步入知識大門的階梯，老師的辛勤勞動和循循善誘，早已在我們幼小的心靈中播下知識的種子和道德信念，教會了我們?nèi)绾螌W習，怎樣做人。因此我們在校一定要做個好學生。

要養(yǎng)成在校做個好學生的習慣，得先從最起碼的站姿和坐姿做起。從一年級開始，老師就要求我們要養(yǎng)成良好的站姿和坐姿。下面就來溫習一下。請全班聽口令：全體起立!稍息，立正，兩手自然下垂，兩腳微微張開成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目視前方!(主持人要仔細觀察每個同學完成的每一步是否到位，及時給予表揚或是提示。)

請坐!坐下時我們應(yīng)該怎樣?(全班齊答：頭擺正，身坐直，腳放平，凳子和桌子保持適當?shù)木嚯x。)

主持人甲：作為學生，學習是我們的責任和義務(wù)，因此我們要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、請看情景模擬展示《上課》。請王老師出題。

2、從剛才的模擬展示中，你知道了什么?請舉手。

3、在課前和課后我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢?請發(fā)言。

主持人乙：除了學習要有好習慣，在學校我們還應(yīng)該養(yǎng)成說文明語，做文明事的好習慣。

1、請你說出三句我們在學校經(jīng)常使用的文明語。請舉手。

2、在學校我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些文明的行為習慣?請發(fā)言。

(三)第三篇章：在社會做個好公民

主持人甲：社會是個大家庭，是檢驗我們行為習慣的大熔爐，我們做得好不好，在這里才真正的得到最充分的體現(xiàn)。因此，我們不光要做到在家是個好孩子，在校是個好學生，更重要的是要做到在社會是個好公民。

1、那同學們平時是怎樣做個好公民的呢?我們就來抽簽答題檢查一下。請何睿杰準備好抽簽盒給同學們抽，請同學們把抽到的簽給我。

2、除了上面這些，我們還應(yīng)該做到哪些呢?請王老師給我們補充講講。掌聲有請!