講座活動策劃方案
講座是指由教師不定期地向?qū)W生講授與學科有關(guān)的科學趣聞或新的發(fā)展，以擴大他們知識的一種教學活動形式。這次小編給大家整理了講座活動策劃方案，供大家閱讀參考。
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講座活動策劃方案1
一、活動主題：關(guān)愛自己，健康自己
二、活動背景：根據(jù)調(diào)查表明，大學生已成為心理弱勢群體。__級新生剛到學校不久，對學校的一切都不太適應(yīng)，其原因大多是學生的心理問題沒有得到及時的調(diào)試和解決。隨著社會的發(fā)展，學生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現(xiàn)在戀愛、人際關(guān)系、適應(yīng)學習等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。
三、活動目的：
1、使同學們初步了解心理健康的`基本知識;
2、在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關(guān)系、學習等方面的困擾;
3、增強同學們對心理健康問題的重視;
4、提高同學們的自我關(guān)注意識。
四、活動宣傳：
1、輔導員通知宣傳
2、各心理健康委員宣傳
五、活動流程：
1、心理健康專家講解心理健康知識;
2、學生提出問題，心理老師講解。
六、活動策劃人：
七、活動參與人：__級全體學生
八、活動時間和地點：____年11月30日知明樓—101
九、可行性分析：
1、同學們的需求
2、宣傳到位
3、心理專家蒞臨講解
十、活動意外防范：
1、為防止到場人數(shù)較少，我們會通過心理健康教育中心與__級輔導員調(diào)整;
2、為防止秩序出現(xiàn)混亂，我們會通過心理健康教育中心全體成員維持秩序。
講座活動策劃方案2
一、活動題目：心細如發(fā)讀詩文
——大學生如何提高自身的人文精神素質(zhì)
二、活動目的及意義：讓更多同學們關(guān)注自己的人文精神素質(zhì)，在以后的學習生活過程中做到多讀書，讀好書，多思考的習慣。
三、活動時間：__年10月28日晚上18：50—20：30
四、活動地點：a215
五、演講人：
六、參與人員：全校師生
七、工作安排：
(一)活動前期工作：
1、邀請笛簫協(xié)會。書法協(xié)會在演講中途穿插節(jié)目。
2、聯(lián)系學通社和廣播臺并請他們協(xié)助宣傳。
3、宣傳部出宣傳版和海報。(最遲在星期一中午推出)
4、星期二中午開圖管會動員大會(安排活動當天各人員工作)
5、準備好講座所需的道具。
(二)活動當天流程：
1、主持人介紹此系列講座的意義。
2、主持人介紹本次講座的嘉賓，宣布講座正式開始。
3、唐榮昆教授進行<心細如發(fā)讀詩文>的演講。
4、笛簫協(xié)會與書法協(xié)會表演節(jié)目。
5、同學提問環(huán)節(jié)并邀請___教授解答。
6、由基礎(chǔ)課部___老師對大會進行總結(jié)。
7、主持人宣布大會結(jié)束。請老師先退常
(三)活動后期工作：
1、收拾、整理會常
2、邀請學通社同學對此次活動進行一次采訪。
預期效果：希望通過本次活動，讓更多同學們關(guān)注自己的人文精神素質(zhì)，在以后的學習生活過程中做到多讀書，讀好書，多思考的習慣。
講座活動策劃方案3
一、活動背景
步入大學門檻，我們的人生步入了又一個重要的時期，我們充滿了激情與活力，我們對知識充滿了渴望，但是我們很多的同學卻只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)，而不明白大學里學的不光是自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該更早的接觸社會，那么踏入社會的第一件事就不得不學好禮儀交往的知識。讓我們在與人交往的過程中能給人留下一個良好的第一印象，體現(xiàn)我們學校的良好風貌，我們經(jīng)濟管理系分團委決定舉辦這次禮儀講座。
二、活動目的
宣傳和普及有關(guān)思想道德修養(yǎng)的知識，提高大學生的思想道德修養(yǎng);響應(yīng)精神文明建設(shè)的口號，促進精神文化的發(fā)展;活躍校園文化，推動校園文化及建設(shè)，愿文明禮儀之花開滿校園，香遍華夏。
三、活動主題：展禮儀風采，揚成功風帆
四、活動對象：
五、活動時間及地點
時間：20__年12月8日晚上19:30
地點：小禮堂
六、主講教師：___老師
七、準備工作
(一)前期準備工作
1、申請場地、麥克風、紅布等(秘書部)
2、前期宣傳：組織并制作海報，在一號飯?zhí)猛鈴堎N宣傳海報。(宣傳部)
3、提前一個周末出去拉贊助。(公關(guān)部負責)
4、物品籌備：一條橫幅、一束鮮花、氣球等(公關(guān)部)
5、制作PPT(信息部)
(二)后期準備工作
1、及時送出請柬，確定到場嘉賓(組織部負責)
2、做好座位安排表(組織部負責)
3、準備所需準備好的相機(宣傳部負責)
4、安排、維持好現(xiàn)場秩序(秘書部負責)
5、12月8日下午布置活動現(xiàn)場(文體部)，音箱設(shè)備等檢查，副書記驗收整個現(xiàn)場所有的準備工作。
八、活動現(xiàn)場
1、開始由主持人對梁逸更老師做簡單的介紹作為開場白。
2、接著由梁逸更老師講關(guān)于禮儀方面的知識并播放PPT。
3、學生提問環(huán)節(jié)，解答學生的一些問題。
4、活動結(jié)束后，表達我們對___老師的感謝以及獻上鮮花。
講座活動策劃方案4
一、活動背景：
___學院電子商務(wù)協(xié)會于20__年9月3日——9月18日基本完成首輪納新工作以來，經(jīng)過一個多月的內(nèi)部建設(shè)協(xié)會已基本穩(wěn)定。隨著學院社團文化藝術(shù)節(jié)的到來及協(xié)會秉著宣揚電子商務(wù)文化提升電子商務(wù)技能豐富校園文化的創(chuàng)會理念特在全院師生范圍內(nèi)舉辦首次電子商務(wù)知識講座。
二、活動宗旨：開拓創(chuàng)新、推廣電子商務(wù)知識及技能、豐富校園文化
三、活動時間：20__年11月16日(具體時間待定)
四、活動地點：報告B廳
五、組織單位：
六、活動對象：全院師生及相關(guān)領(lǐng)導
七、活動準備：
(一)、邀請嘉賓(相關(guān)領(lǐng)導、指導老師、其他各社團相關(guān)人員)：制作邀請函并送達相關(guān)人員處、及時與嘉賓取得聯(lián)系確保到場嘉賓人數(shù)——外聯(lián)部、秘書部負責。
(二)、準備活動所需資料：電子商務(wù)協(xié)會介紹、相關(guān)PPT、背景音樂、電腦等——技術(shù)部負責
(三)、申請及布置場地、與講座講師保持聯(lián)系——培訓部負責
(四)、購買活動所需物品(水、紙筆、邀請函等)——財務(wù)部負責
(五)、協(xié)會旗幟公章的制作——信息宣傳部負責
(六)、選定活動主持人——發(fā)展策劃部
八、活動細節(jié)
電子商務(wù)知識講座(主講人：計算機系副主任___)
1、主持人介紹主講老師的相關(guān)情況
2、歡迎主講老師上臺
3、講座開始
4、協(xié)會會長做最后發(fā)言
5、主持人宣布本次“___知識講座活動”到此結(jié)束。
九、活動宣傳
1、邀請攝影協(xié)會、記者團等在攝像和報道上給予支持
2、活動后利用協(xié)會網(wǎng)站進行專欄報道
3、撰寫通訊稿交與學院相關(guān)單位
十、活動經(jīng)費預算
講座活動策劃方案5
為更好地指導和組織農(nóng)村青少年進行閱讀，提升農(nóng)村青少年從書籍中高效獲取“三農(nóng)”知識的本領(lǐng)，促進農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習慣和興趣，配合“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)工作的全面開展，特組織本次專家講座活動。
一、講座形式
本次專家講座活動以專題的形式，邀請相關(guān)專家舉辦培訓講座，并通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等形式將講座視頻發(fā)布到讀書活動網(wǎng)站上。各省級電大也可根據(jù)本地特點組織開展各類講座活動，組織專家深入基層開展座談、研討、講座等，面向農(nóng)村青少年傳播“三農(nóng)”知識。
二、講座內(nèi)容
講座內(nèi)容應(yīng)包括以下三個主要方面：
一是書籍閱讀技能培訓類和基礎(chǔ)人文社科類講座。書籍閱讀技能培訓類講座主要為指導農(nóng)村青少年閱讀書籍的選擇、獲取所需書籍的途徑和高效的閱讀方法等內(nèi)容，通過培訓使農(nóng)村青少年對閱讀書籍的重要性形成更全面和深刻的認識，提高農(nóng)村青少年的閱讀興趣;基礎(chǔ)人文社科類講座內(nèi)容涉及培養(yǎng)農(nóng)村青少年的獨立思考能力、創(chuàng)新能力，促使農(nóng)村青少年學會生存、學會學習、學會進步，保持積極進取、樂觀向上的心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等，提升農(nóng)村青少年人文素養(yǎng)，陶冶農(nóng)村青少年的道德情操，引導農(nóng)村青少年健康成長。
二是“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類講座。省級電大圖書館可根據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果，召開座談會聽取農(nóng)村青少年對講座培訓種類和內(nèi)容的需求和愛好，聯(lián)合本地科技協(xié)會、農(nóng)業(yè)學會等涉農(nóng)組織，舉辦農(nóng)村實用技術(shù)類和農(nóng)村生活醫(yī)療保健類講座。
三是“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座。在“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)的各個階段，可以結(jié)合書屋藏書的具體情況開展專題閱讀培訓講座，并開展數(shù)字圖書館檢索和使用類講座，提高“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍等資源的利用率，培養(yǎng)農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習慣和學習能力。
各省級電大可結(jié)合本地特點組織開展其他內(nèi)容豐富的各類講座活動，擴大講座活動的影響范圍。
三、組織實施
書籍閱讀基本技能培訓類講座由中央電大圖書館統(tǒng)一組織。中央電大圖書館負責選擇講座培訓主題和具體內(nèi)容，邀請相關(guān)專家，擬定講座時間，展開培訓宣傳，布置講座場地和軟硬件設(shè)備，錄制培訓視頻等工作。
“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類和“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座由地方電大圖書館各自組織與協(xié)調(diào)。各省級電大圖書館可根據(jù)本地具體情況聯(lián)合當?shù)乜萍紖f(xié)會、農(nóng)業(yè)學會、公共圖書館、圖書館學會、其他高校和農(nóng)村青少年等組織，圍繞“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識等創(chuàng)新講座舉辦活動方式，豐富講座內(nèi)容。
對此次講座活動開展較好的省級電大圖書館，將通過不同形式給予獎勵，并作為活動組織獎評選的加分條件之一。各省級電大圖書館應(yīng)將閱讀培訓講座活動開展的報導資料和視頻文件經(jīng)整理后及時轉(zhuǎn)送至中央電大圖書館。