2023幼兒園布藝方案

小浩221147 分享 時間:

布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部??纯从變簣@布藝方案三篇,希望對你有幫助!

幼兒園布藝方案1

活動設(shè)計:

根據(jù)幼兒的心理特點,以激勵的方法導(dǎo)入課題,結(jié)合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進(jìn)取心,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,繼而,通過欣賞布藝粘貼畫的范做,層層遞進(jìn),使幼兒沉浸在粘貼畫的藝術(shù)海洋中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,在教學(xué)中,盡可能讓幼兒主動參與自主學(xué)習(xí)。對幼兒設(shè)計的作品進(jìn)行自評、互評,使幼兒的綜合能力得到提高。

活動目標(biāo):

1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn),感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法。

2、掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則,保持桌面整潔。

活動重點:

設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫作品。

活動準(zhǔn)備:

范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。

活動過程:

一、開始部分。

老師今天給孩子們帶來了一些材料,你們并不陌生。(布)平時我們都把它們變成廢品扔掉,我們現(xiàn)在來變廢為美,設(shè)計一幅好看的布貼畫吧!

二、基本部分。

1、欣賞范畫:老師這里有一些植物粘貼畫,對比和你平時的兒童畫有什么不同呢?(它是用布粘貼而成),布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。

2、制作方法:請幼兒猜猜它是怎樣制作的?

第一步,設(shè)計圖樣,觀看老師的設(shè)計圖樣,第二步,裁剪布片,請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的,怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹干,綠色的布做樹葉。裁剪完了,我們該怎么辦?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺,在進(jìn)行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進(jìn)行粘貼的?(演示粘貼)

3、除了用布片粘貼畫面外,我們還可以用什么裝飾畫面呢?對,我們不要忘記了身邊的彩筆,用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西,使畫面更漂亮。

三、結(jié)束部分。

幼兒設(shè)計制作,教師巡回指導(dǎo)。及時指出在設(shè)計中存在的問題,對設(shè)計精巧、新穎的幼兒及時進(jìn)行鼓勵表揚。

四、活動延伸。

將幼兒設(shè)計好的作品展示在黑板上,請幼兒說說最喜歡哪一張,為什么?在我們身邊還有很多廢舊的東西進(jìn)行粘貼畫,還有什么做剪貼畫?

幼兒園布藝方案2

活動目標(biāo):

1.能學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3.在學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受布貼畫帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.各色布頭,雙面膠,剪刀

2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設(shè)計制定教案。

(三)過程

1.導(dǎo)入

師:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?

我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會很多的本領(lǐng)。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領(lǐng)。

2. 介紹布貼畫

請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

3.幼兒制作布貼畫

師:剛才我們和阿姨學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。

4.展評

師:請幼兒來講講你做的是什么圖案,是如何做的。

(教師鼓勵幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗。)

5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

幼兒園布藝方案3

活動背景

我們活動的設(shè)計源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時候都會學(xué)這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動的時間,他們就會去討論這畫上有什么動物,有什么顏色,有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間,也總會有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部。

活動設(shè)計

(一)目標(biāo)

1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。

(二)準(zhǔn)備

1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系

(三)過程

1.導(dǎo)入

t:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?

佘穎奶奶很棒的,會很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。

2.介紹布貼畫

請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

3.和家長一起制作布貼畫

t:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。

4.展評

t:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)

5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

活動反思

本次活動,就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計了這樣三條目標(biāo):1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識方面來提的,活動后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點大,如果能在后面再加一句具體到一個點,加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標(biāo)的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

在活動的過程中,我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn),教師何時進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。

就準(zhǔn)備而言,下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構(gòu)對民間美術(shù)用色的認(rèn)識。



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