世界動物日幼兒園活動方案

小朋友應(yīng)該多外出游玩，回歸大自然，親近大自，在這大自然中去增長知識，開闊眼界，啟迪智慧，那么應(yīng)該怎么寫世界動物日幼兒園活動方案呢？下面是小編給大家?guī)淼氖澜鐒游锶沼變簣@活動方案，希望能夠幫到你喲!

世界動物日幼兒園活動方案【篇1】

一、教學目標

1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

二、教學重點

打開思路，激發(fā)興趣。每個學生都能正確流利地表達。

三、教學難點

引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

四、學前準備

1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

五、教學過程

（一）、圖片激趣，導入課題

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)

小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。

2、練習說話

（1）出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作

（2）出示圖2，引導學生說鴨子的本領(lǐng)和習性

（3）結(jié)合兩幅圖，學生試著連成一段話

3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心

5、學生在小組內(nèi)練習自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。

有趣的貓

大家好！我最喜歡的動物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！

傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的.瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？

資料袋袋庫：奇趣動物王國

世界動物之最

最大的動物：藍鯨。（最大的亞種南藍鯨雌性的平均長26米，重達120噸，其中最大的個體長33、58米，重239噸。）

最大的陸上動物：非洲象（平均重達8噸）

最高的陸上動物：長頸鹿（平均高5米）

現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛

最保暖的動物：北極熊

現(xiàn)在陸地最大的食肉動物：北極熊

現(xiàn)在體型最大的貓科動物：西伯利亞虎

有史以來體型最大的貓科動物：美洲擬獅（又名殘暴獅）

嘴巴最大的陸生哺乳動物：河馬

最聰明的動物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）

最大的鳥綱類動物：鴕鳥（平均高2、5米，最重可達155千克）

體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）

翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）

最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。）

嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長24厘米，寬9厘米）

形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝（最高能達17000米）

最耐寒的鳥：企鵝

產(chǎn)蛋最大的鳥：鴕鳥（寬8公分，重量可達1、5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）

四、小結(jié)

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

世界動物日幼兒園活動方案【篇2】

一、主題教學目標

知識目標：

1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性；

2、了解蟋蟀住宅的特點和它怎樣建造住宅的；

3、了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人；

4、通過閱讀課文，懂得蛇與莊稼的復雜關(guān)系，理解世界上事物的復雜聯(lián)系；

5、學習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。情感目標：

1、培養(yǎng)學生愛護動物和研究動物與自然關(guān)系的興趣；

2、強化學生保護動物的意識，提高學生保護環(huán)境的自覺性。

技能目標：

1、能根據(jù)自己的學習方式和學習習慣自主地選擇主題學習；

2、善于合作交流，共同解決問題；

3、敢于發(fā)表自己的見解，提高語言表達能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)新潛能。信息技術(shù)：

學會利用網(wǎng)絡(luò)信息渠道查找信息，處理信息，積累信息。

二、專題教學內(nèi)容

課本內(nèi)容

1、《鯨》：2課時

2、《蟋蟀的住宅》：2課時

3、《海豚救人》：1課時

4、《蛇與莊稼》：2課時

5、《珍珠鳥》：1課時

課外內(nèi)容

綜合拓展課：

1、開展關(guān)于科普文的課外閱讀，歸納寫作特點

2、我眼中的動物世界

3、制作與動物專題有關(guān)的.電子報刊

三、主題教學模式

（一）模式的簡要描述

1、創(chuàng)設(shè)情境

2、研讀課文

3、自主探究

4、協(xié)作交流

5、演示匯報

6、積極評點

（二）模式的特點（創(chuàng)新點）：

1、發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)生動、直觀、形象、接近實際的學習情境，做到科普文的教學工具性、人文性、科學性有機統(tǒng)一。

2、重視人與動物的密切關(guān)系，確立以情感溝通為核心的學習交往，讓學生在交流中合作、探討，在交流中提升，在交流中學習表達，在交流中感悟人與動物的真情。強調(diào)生生之間、師生之間和諧友好的交往、對話。

世界動物日幼兒園活動方案【篇3】

一、教材解讀

（一）人文主題及教學策略

本次口語交際的主題是：有趣的動物，通過介紹和認真聽別人介紹有趣的動物，養(yǎng)成良好的交際習慣，并在生活中繼續(xù)運用。

（二）語文教學內(nèi)容及策略

1表達方面：

重點是：說清楚?？梢哉埾认牒靡v的內(nèi)容，結(jié)合課前搜集的資料和板書提示，把有趣的地方想清楚再說給同學聽，說話的時候吐字要清楚。再通過分層介紹及多元評價，進一步明確標準。

2傾聽方面

重點是：聽明白?？梢哉埪牭耐瑢W認真聽別人介紹有趣的動物，有問題不隨意插話，等同學介紹完后再禮貌地提問或補充。再通過分層介紹及多元評價，進一步明確標準。

3綜合學習板塊

通過查閱資料或自己觀察，發(fā)現(xiàn)大自然中還有哪些有趣的事，按照評價標準和同學相互分享。

二、本課人文主題和語文要素

三、板書設(shè)計

四、教學評價

教學過程

單元整體架構(gòu)

參見上方

課前準備

學生準備：課前搜集或觀察自己喜歡的小動物的特點；

教師準備：課件、板書貼。

介紹大象，明確交際標準

1．通過大象的“自我介紹”信，激發(fā)學生口語交際興趣。

同學們，今天動物王國要舉行一年一度“有趣的動物”評選大會，有好多動物都來參加啦！這次大會的主持人是一位淘氣又神秘的動物，它給我們留下了一封“自我介紹”信，要我們猜出它是誰后，才肯猜出來和大家見面。

我們快來讀讀吧！（課件出示自我介紹）

自我介紹

大家好！我的體型非常大，耳朵大得像兩把大扇子，四肢粗壯的像四個大圓柱。我最特別的地方是長著一個長長的鼻子，鼻子的長度和我身體的長度幾乎相等，別看我的鼻子這么長但伸屈自如，它可是我的.好幫手，可以揀拾物體、吸水洗澡可靈活啦！我喜歡群居生活，有時候和上百個小伙伴生活在一起非常有意思！我還可以用人類聽不到的次聲波和小伙伴交流呢！是不是特別神奇呀？小朋友，快來猜猜我是誰吧！

（1）你們猜出它是誰了嗎？

（大象）（課件出示大象圖片）

（2）說說你們是怎么猜出來的？

（預設(shè)1：通過體型非常大，耳朵、四肢都很大，我知道是大象。

預設(shè)2：通過它長著長長的鼻子，我知道是大象。）

2．結(jié)合大象特點，明確表達、傾聽標準。

過渡：結(jié)合這封“自我介紹”信請你說說你覺得大象哪個地方最有趣？

（課件出示大象圖片及“自我介紹”信）

（1）請你先想好要講的內(nèi)容，把有趣的地方想清楚再說給同學聽，說話的時候吐字要清楚。

板書：說清楚。

板貼：說清有趣、吐字清楚。

（2）請聽的同學認真聽別人介紹有趣的動物，有問題不隨意插話，等同學介紹完后再禮貌地提問或補充。

板書：聽明白。

板貼：認真傾聽 禮貌提問、補充。

（3）（預設(shè)1：我覺得大象最有趣的地方是它的長鼻子，居然和身體長度幾乎相等，還能用長鼻子吸水洗澡，太有意思了?。?/p>

隨即板書總結(jié)：動物外形。

（預設(shè)2：我覺得大象最有趣的是它喜歡群居生活，能和上百個小伙伴生活在一起。）

隨即板書總結(jié)：生活習性。

（預設(shè)3：我覺得大象最有趣的地方是它能用人類聽不到的次聲波和小伙伴交流，這種交流方式真神奇！）

隨即板書總結(jié)：獨特功能。

（4）教師及時組織學生按照要求提問、補充，并相互評價是否能做到“說清楚”、“聽明白”。

【設(shè)計意圖】

通過創(chuàng)設(shè)動物王國舉行“有趣的動物”評選大會創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)大象特點猜一猜激發(fā)口語交際的興趣，并結(jié)合大象有趣的地方明確交際標準。

按標準分層介紹，多元評價

過渡：這次“有趣的動物”評選大會不僅是主持人大象這么有趣，其實好多動物也非常有意思呢！你們看，還有這些小動物也想請我們幫忙介紹介紹它們，你可以結(jié)合自己課前查閱的資料和觀察結(jié)果說一說它們有趣的地方，也可以說其他的自己喜歡的小動物。

說的時候要注意，不僅僅要說清楚它們有趣的地方，還要思考怎樣說讓聽的同學也覺得有趣。

（課本出示書中插圖）（也可以出示一段動物世界的視頻剪輯：如孔雀開屏、變色龍變色、鸚鵡學舌等，讓學生直觀感受動物的有趣。）

1．小組中相互介紹，按標準多元評價。

（1）在4小組中按“說清楚”、“聽明白”輪流說一說、聽一聽，并自評、小組相互評價。如果每項標準中的兩個要求都能做到，就在書中“交際提示”旁分別畫兩個笑臉作為標記。

（2）最后，在本組中推選出一名學生準備代表小組進行全班展示。）

2．全班相互介紹，按標準多元評價。

（1）每一小組請一名代表在全班按照“說清楚”的標準介紹一種動物有趣的地方，其他同學按照“聽明白”的標準認真傾聽，再自評、師生相互評價。如果每項標準中的兩個要求都能做到，就再一次在書中“交際提示”旁分別畫兩個笑臉作為標記。

（2）最后，分別統(tǒng)計“說清楚”、“聽明白”的笑臉數(shù)量，評選出本節(jié)課的“有趣的動物——表達之星”和“有趣的動物——傾聽之星”。）

【設(shè)計意圖】

結(jié)合課前搜集的資料和交際標準在小組、班級分層介紹、多元評價，并通過畫笑臉的方法進行監(jiān)控，進一步明確“說清楚”、“聽明白”的要求。落實課標中，增加表達的信心，能認真聽別人講話，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌的標準。

綜合學習

通過查閱資料或自己觀察，發(fā)現(xiàn)大自然中還有哪些有趣的事，按照評價標準和同學相互分享。

世界動物日幼兒園活動方案【篇4】

教學目標：

1、發(fā)現(xiàn)有趣的動物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學聽。

2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

3、在引導學生觀察大自然，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動物。

教學重點：

1、發(fā)現(xiàn)有趣的動物，能夠把自己的發(fā)現(xiàn)講給同學聽。

2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

教學難點：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、啟發(fā)談話，導入新課

同學們上課之前，我們先來聽一首好聽的歌曲。播放視頻《瘋狂動物城》主題曲。看過電影《瘋狂動物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動物，你最喜歡誰？為什么喜歡它？

學生自由暢談。

導入新課：歡迎來到瘋狂動物城，今天我們來認識一些有趣的動物。

二、互動交流

1、老師就知道很多有趣的動物。比如：鸚鵡。出示鸚鵡。鸚鵡有什么特點，你覺得它哪里有趣？會說話。

2、鸚鵡領(lǐng)學。出示螢火蟲圖片，鸚鵡說這是螢火蟲。你見過螢火蟲嗎？說一說它有什么有趣的'地方。

學生自由表述。

3、鸚鵡領(lǐng)學。出示松鼠圖片，鸚鵡說這大尾巴松鼠。你見過松鼠嗎？說一說它有什么有趣的地方。注意它的大尾巴。

學生自由表述。

4、鸚鵡領(lǐng)學。出示孔雀開屏圖片，鸚鵡說：“這是孔雀開屏?！绷硪恢畸W鵡說：“好漂亮??！”你見過孔雀開屏嗎？說一說它有什么有趣的地方。每根羽毛上面都有一個眼睛。

學生自由表述。

5、你還知道哪些有趣的動物，它們的有趣表現(xiàn)在哪里？仿照上面的格式說一說。

三、小組交流

1、動物故事大家齊分享。

出示合作要求：

（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，評出最有趣動物。

（2）不懂可以問，須待人講完。講話要清楚，還要有禮貌。

2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。

四、班級交流

1、每組推薦一個代表，講述自己組認為最有趣的動物。各組代表競爭金話筒獎。金話筒獎的獲獎標準：

（1）聲音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，講普通話。

（3）回答提問細致有禮貌。

（4）表演形象，表現(xiàn)大方。

2、做文明聽眾。

（1）不懂可以提問，但必須等同學說完。

（2）如自己也知道，可以進行補充。但必須要等同學說完。

（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

3、請評委準備好。邀請老師或者其他同學做金話筒獎的評委。

4、宣布有趣的動物交流會，現(xiàn)在開始。各小組代表一次上臺發(fā)言。

5、頒獎。請評委宣布金話筒獎的獲得者。獎勵小紅花或者其他獎勵。

五、課堂總結(jié)

動物世界有許多神秘的知識，也有許多有趣的故事，只要你認真學習，多多研究就會獲得更多樂趣。希望同學們做生活的有心人，向書本學習、向網(wǎng)絡(luò)學習、像生活學習。多多發(fā)現(xiàn)奇妙的知識。

世界動物日幼兒園活動方案【篇5】

教材分析：

這篇課文是一篇科普文章，向我們介紹了自然界的一種有趣現(xiàn)象——共棲。課文講述了生物的三種共棲現(xiàn)象（犀牛鳥和犀牛、燕千鳥和鱷魚、百舌鳥和金黃鼠）。

教學目標：

1、認識本課的8個生字，讀準“棲、縫、薄”等6個多音字，理解“朝夕與共，和睦相處”等詞語，并進行積累；

2、正確、流利朗讀有趣的句子，了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清共棲的原因，激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣。

3、通過字里行間的體會，激發(fā)學生對大自然的熱愛，有探索自然中奇妙現(xiàn)象的興趣。

教學重、難點：

了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清共棲的原因；

教學過程：

課前教師引導：同學們，精彩的動物世界開始了——

一、播放影片，揭題導入：

1、看了剛才的影片，你覺得動物世界是一個怎樣的世界？

2、今天，我們就要走進這個有趣的世界，了解它們的共棲現(xiàn)象。

齊讀課題：有趣的動物共棲現(xiàn)象

3、讀課題，正音：共棲

聰明的同學，讀了課題腦海中就會情不自禁地產(chǎn)生問題，你們有嗎？

教師整理問題。

二、初讀課文，了解大意：

1、帶這問題，自主讀文。

師：課前我們已經(jīng)進行了預習。請同學們再認認真真地把課文讀一遍，注意：把字詞讀準了，把句子讀順了，不明白的地方可以查字典，讀不通的地方可以反復讀。

2、檢查字詞：

師：讀通課文是深入學習課文的第一步。

第一組詞語：

沼澤 虻 蛆 殘渣 剔牙 育雛 寢食不安

第二組詞語：

皺褶縫 皮膚薄 吸血 著地 照看

3、出示句子：

原來，犀牛的皮膚很厚，有很多皺褶。皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安。

三、圍繞問題，自主研讀：

師：聽著我們班同學的熱情朗讀，就知道我們404班有一群愛學習的孩子。

1、動物世界充滿奇趣，請同學們讀課文第一自然段，第一自然段中，有兩個成語解釋了什么叫共棲？

板書：朝夕與共 和睦相處

理解詞義，師：朝是什么意思？夕是什么意思？朝夕與共又是什么意思？說起和睦相處，我們404班就是一個和睦相處的大家庭。

2、課文中列舉了哪些有趣的動物共棲呢？

根據(jù)學生的回答進行板書，讓我們叫一叫這些動物的名字吧。

3、這些有趣的動物分別有什么特征呢？

板書：兇猛強大 瘦弱無比

師：課文中講這些動物“水火不相容”，但是現(xiàn)在卻成為——

生答；朝夕與共，和睦相處的好朋友，你又產(chǎn)生了什么問題呢？

學生質(zhì)疑，教師引導：古人說的好：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。我們404班的同學不但愛學習，而且還會學習。不簡單。

2、帶著問題，自主學習課文第二自然段。

師：請同學們明確研讀問題，（教師讀問題）自由默讀課文第二自然段，劃出相關(guān)的句子，讀一讀，并在句子旁邊寫上批注。

3、學生自由默讀。

4、匯報：

（1）出示學生匯報的相關(guān)句子。

師：你也是找到這句嗎？請你也讀一讀，讀得很準確，很流利。

（2）抓住成語“寢食不安”體會犀牛需要幫助？

師：這段話中有一個成語誰找到?了寢食不安是什么意思？課文寫誰寢食不安？為什么寢食不安？此時犀牛需要的是什么？當犀牛需要幫助的時候，小黑鳥就出現(xiàn)了。小黑鳥為犀牛做了什么？它還能為犀牛做什么？（出示句子。）

請你讀一讀，注意這句話中有一個關(guān)聯(lián)詞?！耙弧汀标P(guān)注這個關(guān)聯(lián)詞，請你再讀一讀，你體會到這是一只怎樣的小鳥？

用你的'朗讀，把這只機靈的犀牛鳥展現(xiàn)在我們的眼前。（生讀）

（3）練習句式說話。

出示：因為小黑鳥為犀牛（ ），還能為犀牛（ ），所以它們成了好朋友。

師：你能用因果關(guān)系的句式來說說它們成為好朋友的原因嗎？先自己說一說。匯報說。

（4）出示圖片，體會有趣

師：你瞧，這就是友好相處的犀牛和犀牛鳥，作者為什么感到有趣？

出示句子，是啊，這么巨大的犀牛，課文中是怎樣介紹的，連豹、獅和打響都不敢惹的犀牛，卻能讓小鳥在它的身上蹦來跳去，這里啄啄，那里啄啄。齊讀。你覺得有趣嗎？那你就把你感受到的有趣用你的朗讀表現(xiàn)出來。

5、帶著問題，自主學習3、4自然段。

師：兇猛的鱷魚和弱小的燕千鳥，內(nèi)蒙古草原上的百舌鳥和金黃鼠又怎么會成為好朋友的呢？

（1）出示問題，學生自主研讀。

它們?yōu)槭裁茨軌虺蔀楹门笥?？哪些句子也讓你感到很有趣？劃出相關(guān)的句子，讀一讀，并在句子旁邊寫上批注。并獨立完成作業(yè)紙作業(yè)。

a、（ ）和非洲尼羅鱷和睦相處，它能為鱷魚（ ），同時自己也得到了（ ），所以它們是一對好朋友；

b、春夏之季，內(nèi)蒙古大草原上的百舌鳥到金黃鼠的洞穴里（ ），（ ），金黃鼠不但（ ），而且（ ），所以它們也是一對好朋友。

（2）學生充分自學。

（3）進行匯報：

教師引導抓點：

a、理解“剔牙”的“剔”的意思。出示字典上的兩種解釋，讓學生選擇。所以叫燕千鳥的這種小鳥，也被人們叫做“牙簽鳥”，因為它可以為鱷魚剔牙。

b、對比“又痛又癢”到后來的“不痛不癢”。

c、體會“有誰想到”奇趣，換一種說法。

d、抓住“不但…而且…”并非有利可圖，只是喜歡歌聲。

e、關(guān)注“閑暇時”的動作描寫，劃出動作描寫的詞語，你看到了一對怎樣的好朋友？

四、總結(jié)拓展，完成作業(yè)

1、教師指導看板書，朗讀課文第一自然段。

2、有趣的動物共棲現(xiàn)象又何止這三對動物，你還知道其他有共棲現(xiàn)象的動物嗎？不知道沒有關(guān)系，老師已經(jīng)給查閱了相關(guān)的資料，課后，你們可以看一看，感興趣的地方可以找老師或同學討論討論。

3、布置作業(yè)，完成作業(yè)。

世界動物日幼兒園活動方案【篇6】

一、活動目標

1．學習朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴展，找出會跳、會飛、會游的動物，提高思維的兼容性、連動性。

2．鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

3．通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、活動準備

1． 對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。

2． 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。

3 ．營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動物樂園環(huán)境。

三、活動過程

1．模仿動物走律動入室。

2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學動詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。（分別學游、飛、爬的動作，并說出游、飛、爬的動物還有哪些？）

5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)

7．教師與幼兒學短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”

8．完整欣賞、念詩歌。

9．幼兒個人表演朗誦。

10．說說還有哪些動物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的`盡量與別人不一樣。

11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。

教案評析：

本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學法，讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。 讓幼兒學習在各環(huán)節(jié)活動后表達自己的感受，如：開心、愉快。擺設(shè)大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學習。同時充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，調(diào)動了幼兒學習的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學習了詩歌、創(chuàng)編了詩歌，充分感受創(chuàng)造的樂趣。

附詩歌：

小朋友愛上幼兒園

小魚愛在水里游，

小鳥愛在天空飛，

小猴愛在樹上爬，

小兔愛在草地跳。

小朋友愛上幼兒園，

唱歌跳舞真熱鬧。