2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案7篇
在幼兒園的開放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以清楚地了解到幼兒生活與學(xué)習(xí)的具體情況。那你知道怎么做幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案，希望對(duì)您有所幫助!
2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案【篇1】
一、活動(dòng)目的
為了通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，共同分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)！并對(duì)我們的工作提出寶貴的意見，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。因此，我們舉行小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
__年12月24日（周三）上午
三、活動(dòng)流程及內(nèi)容
1、制定小段家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的總方案，并于12月18日召開小段會(huì)議。
2、班內(nèi)兩位老師商量后選定兩個(gè)不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，并打好詳細(xì)的教案，于12月12號(hào)之前發(fā)給段長(zhǎng)。
3、每個(gè)班商量教學(xué)活動(dòng)以開放的形式，并兩個(gè)老師的課型不能沖突而且要?jiǎng)屿o交替?；顒?dòng)結(jié)束之后，應(yīng)該安排戶外或者區(qū)角活動(dòng)讓家長(zhǎng)更加了解孩子的游戲生活。
4、兩位老師的分工由班級(jí)自己協(xié)調(diào)，包括晨間接待、晨間戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)后的展示等，并針對(duì)各班自己的情況關(guān)注一些其他細(xì)節(jié)，請(qǐng)進(jìn)行合理安排。
5、各班主任在12月19日之前制定好班級(jí)家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)方案，并發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng)。
6、十六周開始試教，聽課老師進(jìn)行評(píng)課，有必要的需進(jìn)行二輪試教。
7、12月23日（周二）下班后，請(qǐng)將班內(nèi)開放日當(dāng)天要做的準(zhǔn)備工作提前完成，包括桌椅的安排、擺放，教學(xué)材料的準(zhǔn)備等等，兩位老師要對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程做到心中有數(shù)。
8、12月24日中午，組織召開本次開放日活動(dòng)的總結(jié)交流會(huì)，各班結(jié)合實(shí)際開展情況進(jìn)行互動(dòng)。
9、各班老師請(qǐng)將活動(dòng)反思于26日之前發(fā)給段長(zhǎng)。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、各班發(fā)放邀請(qǐng)函或者活動(dòng)預(yù)告將其粘貼在家園聯(lián)系窗。
2、方案制定應(yīng)完善，需考慮到各個(gè)細(xì)節(jié)，如知曉度方面，請(qǐng)各班至少提前2天以上以校訊通、微信群等形式通知到家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)提早安排工作，建議由父母參加，并在活動(dòng)前一天再次落實(shí)，確保每一位幼兒都有人陪同。
3、年級(jí)組長(zhǎng)與其他年級(jí)組班級(jí)做好溝通工作，確保足夠的活動(dòng)場(chǎng)地；各班做好與其他兩個(gè)班級(jí)的協(xié)調(diào)工作，保證晨間場(chǎng)地，教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地不沖突；
4、活動(dòng)當(dāng)天需在門口黑板處粘貼每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
5、安全問(wèn)題是重中之重，因此，請(qǐng)各班在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)幼兒的人數(shù)！
2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案【篇2】
一、來(lái)園活動(dòng)
生活內(nèi)容：照顧小動(dòng)物、洗手、喝水、輕輕搬椅子。
二、自主性游戲：
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
娃娃家、建筑工地、小醫(yī)院、理發(fā)店
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒在游戲中是否有角色意識(shí)。
2、觀察幼兒在游戲時(shí)的對(duì)話內(nèi)容。
三、生活活動(dòng)：
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：我是小輕輕
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否輕拿輕放小椅子。
2、指導(dǎo)幼兒一手扶椅背，一手扶椅子，椅子腳對(duì)著自己，不對(duì)別人。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：沖泡飲料
活動(dòng)類型：科探
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同口味、顏色飲料，并能與其相應(yīng)的水果配對(duì)。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的方法沖泡飲料，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種口味、顏色的飲料粉；沖泡飲料的用具；透明杯子、水壺、攪棒、小勺子、飲用水、托盤、抹布等。
2、已泡好的2—3種口味的飲料。
3、幾種與提供的水果味飲料粉相對(duì)應(yīng)水果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：水果和飲料
1、看看說(shuō)說(shuō)
師：“今天，老師帶來(lái)了一些水果寶寶的圖片，我們一起來(lái)看一看，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
教師出示一張圖片，幼兒說(shuō)出一種水果的名字，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出相應(yīng)水果的味道。
2、觀察已泡好的飲料，從顏色上猜猜，是哪種水果味道。
師：“我這里還有一些水果寶寶粉變的飲料，你們看看都有些什么顏色？猜猜看他們可能是哪些水果粉寶寶呢？”
3、品嘗味道，證實(shí)是否正確
師：“剛才，我們都猜過(guò)了，那現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗看看它們的味道，看看和你們猜的是不是一樣”
要求：每人拿一杯，在杯子上貼上你自己的名字，然后喝一半，放進(jìn)你覺(jué)得和它一樣的水果圖片框里。
（二）學(xué)沖飲料
1、交流沖泡飲料的方法。
師：“你們?cè)诩易约簺_過(guò)飲料嗎？或者看過(guò)爸爸媽媽沖過(guò)飲料嗎？他們是怎么沖的？”
2、師生共同交流沖泡飲料的步驟，
（1）選擇飲料粉、水壺、透明杯子、攪棒、小勺子。
（2）用小勺子舀1—2勺飲料粉到透明杯子。
（3）倒適量冷開水。
（4）用攪棒攪動(dòng)水，直至飲料粉溶解。
（三）沖沖喝喝
師：“剛才，我們已經(jīng)知道了沖泡飲料的方法了，你們想試試嗎？那我們現(xiàn)在就去試試吧，沖好的飲料你們可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享”
要求：選擇一種和剛剛不同口味的水果粉、小心不要打翻杯子、輕輕地?cái)嚢琛?/p>
活動(dòng)延伸：班級(jí)自主性游戲賣不同口味的飲料。
四、運(yùn)動(dòng)：
（一）戶外情景運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)
材料提供：墊子、輪胎、平衡木、籃框、呼啦圈、大積木、竹竿等
輔助物：禮物 幼兒自選玩具：拖拉玩具、搖搖馬
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、利用給小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，鍛煉幼兒跑、走、爬、跳等協(xié)調(diào)能力。
2、樂(lè)意參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：大型玩具器械、動(dòng)物大頭像、動(dòng)物身份牌、仿真玩具
活動(dòng)內(nèi)容：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
2、分散活動(dòng)：
玩法一“藏食物”：小朋友和小動(dòng)物玩捉迷藏，把胡蘿卜、葉子、香蕉藏進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)里。
集合分享：你藏了誰(shuí)的食物？你是怎么藏的？
玩法二“找食物”：幼兒自己挑選動(dòng)物身份牌，按照動(dòng)物的飲食特征尋找相應(yīng)的食物送給“動(dòng)物媽媽”。
兔家：到達(dá)家門口按指定線路跳著送。
毛毛蟲家：到達(dá)家門口后爬行著送
猴子家：達(dá)到家門口后跨越障礙物送
戶外休閑
（二）特殊天氣情景運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)
場(chǎng)地：室內(nèi)滑滑梯
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、利用給小動(dòng)物找食物、送食物，鍛煉幼兒跑、走、爬、跳等協(xié)調(diào)能力。
2、樂(lè)意參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：大型玩具器械、動(dòng)物大頭像、動(dòng)物身份牌、仿真食物、跳袋、呼拉圈
五、自由活動(dòng)和生活活動(dòng)
1、生活活動(dòng)：洗手、小便、擦運(yùn)動(dòng)毛巾、喝水。
2、自由活動(dòng)：自主閱讀圖書。
六、午餐
1、餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營(yíng)養(yǎng)？吃飯的時(shí)候要注意哪些？
2、餐前準(zhǔn)備：搬椅子、小便、洗手。
2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案【篇3】
區(qū)角游戲時(shí)間（以13。50-15：30時(shí)段為例）。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園__班。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助家長(zhǎng)了解區(qū)角游戲，感受寓教于樂(lè)的教學(xué)形式。
2、為家長(zhǎng)的家庭教育做范本，促進(jìn)家園交流與合作。
3、發(fā)展幼兒的自主性和獨(dú)立性，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
4、在幼兒與同伴、家長(zhǎng)的交流中，提高交往能力。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。
2、提前告知全班幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
3、設(shè)計(jì)歡迎家長(zhǎng)及介紹活動(dòng)流程的宣傳海報(bào)。
4、清理活動(dòng)場(chǎng)地，更新破損的操作材料。
5、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境，為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。
二、具體活動(dòng)安排
1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)。
2、幼兒自主選擇區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲，家長(zhǎng)觀摩。
3、教師向家長(zhǎng)介紹各區(qū)角的名稱與功能，簡(jiǎn)單講解區(qū)角游戲的意義。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的游戲中，感受區(qū)角操作材料的豐富性與操作意義，體會(huì)區(qū)角游戲的樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)和幼兒之間的感情。
5、區(qū)角游戲結(jié)束后，幼兒進(jìn)入生活活動(dòng)，家長(zhǎng)觀摩幼兒集體有序地盥洗、飲水、吃點(diǎn)心，感受幼兒的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品，穿戴衣物，對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。
2、教師分發(fā)活動(dòng)反饋表，請(qǐng)家長(zhǎng)離園后填寫，并于3個(gè)工作日內(nèi)將反饋表帶回。
3、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。
附：活動(dòng)反饋表
唱響美好童年
#活動(dòng)時(shí)間
上午/下午。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園__班。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平。
2、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。
3、讓家長(zhǎng)了解并參與幼兒的活動(dòng)，為家園之間的溝通搭建橋梁。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，動(dòng)員幼兒報(bào)名，準(zhǔn)備參賽曲目，并填寫報(bào)名表。
2、設(shè)計(jì)并公示歌唱比賽的參賽要求。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)將參賽曲目的伴奏文件提交并做好匯總，擬定比賽順序。
4、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間調(diào)整。
5、布置活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)歌唱比賽的宣傳板面。
6、設(shè)計(jì)歌唱比賽的評(píng)獎(jiǎng)辦法，并準(zhǔn)備相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
（1）比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及形式：本次比賽為10分制，由4名家長(zhǎng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
（2）計(jì)分方法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
（3）除一、二、三等獎(jiǎng)以外，還可設(shè)立最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)等，其余未獲獎(jiǎng)幼兒均為最具潛力獎(jiǎng)獲得者。
具體評(píng)分細(xì)則如下：
7、準(zhǔn)備主持人臺(tái)詞。
8、根據(jù)邀請(qǐng)函回執(zhí)情況準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的座椅。
二、具體活動(dòng)安排
1、歡迎家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
2、向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講解歌唱比賽的流程及注意事項(xiàng)。
3、各班按照歌唱比賽活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，各人員合理分工。
參考下表（根據(jù)園所實(shí)際情況自主安排）：
三、活動(dòng)結(jié)束
1、為全體獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品和小禮物。
2、與參加活動(dòng)的全體家長(zhǎng)和幼兒合影留念，收集家長(zhǎng)手機(jī)或相機(jī)里的精彩瞬間。
3、向家長(zhǎng)致感謝詞。
4、組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。
幼小銜接
#活動(dòng)時(shí)間
上午。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園教研室。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接，解答疑問(wèn)，解決相關(guān)困惑。
2、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助幼兒適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
3、有效整合家園力量，幫助家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接樹立正確的認(rèn)識(shí)。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間的調(diào)整。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫調(diào)查問(wèn)卷。
3、教研主任根據(jù)本園實(shí)際情況制訂活動(dòng)方案，并召開會(huì)議下發(fā)通知，聽取大班各班教師的意見或建議。
4、大班各班教師準(zhǔn)備一段幼兒平日在園生活的片段。
5、安排主講人（優(yōu)秀教師），請(qǐng)其做好相關(guān)準(zhǔn)備。
6、清掃活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備及座椅。
二、具體活動(dòng)安排
1、請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)簽到。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到大班各班觀摩幼兒的活動(dòng)情況，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)。
3、各班教師依次播放提前準(zhǔn)備的視頻資料，并就視頻中的情況與家長(zhǎng)展開以下幾個(gè)方面的討論。
（1）問(wèn)題一：幼兒園與小學(xué)在哪些方面存在差異？（學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教學(xué)方法、行為規(guī)范、家長(zhǎng)與教師的期望值等）
（2）問(wèn)題二：孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（集中注意力，提高理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)時(shí)間觀念、
責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力等）
（3）問(wèn)題三：孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的行為習(xí)慣？如何培養(yǎng)？
（4）問(wèn)題四：家長(zhǎng)需要協(xié)助教師對(duì)孩子做哪些入學(xué)前的心理輔導(dǎo)？
（5）問(wèn)題五：家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的作息時(shí)間進(jìn)行怎樣的調(diào)整？
（6）問(wèn)題六：入學(xué)前需要為孩子購(gòu)入哪些學(xué)習(xí)用品與生活用品？
4、家長(zhǎng)自由發(fā)言，教師與家長(zhǎng)溝通幼兒在家和在園的情況，以及家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸類記錄。
5、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勛约涸趲椭變哼m應(yīng)小學(xué)生活方面所做的努力；請(qǐng)教師談?wù)勥M(jìn)行家園配合的有效方法。教師和家長(zhǎng)暢所欲言，充分交流，相互學(xué)習(xí)，掌握具有針對(duì)性的調(diào)整方法。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師針對(duì)幼小銜接問(wèn)題，提出指導(dǎo)性的意見和建議。
2、主持人對(duì)本次活動(dòng)做小結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)致感謝詞。
3、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己參加活動(dòng)的心得體會(huì)。
4、組織家長(zhǎng)有序離場(chǎng)。
附：大班幼小銜接相關(guān)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷
參考下表（根據(jù)園所實(shí)際情況自主擬定）：
蔬菜裝盤大比拼
#活動(dòng)時(shí)間
下午。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園__班。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒感知各種蔬菜的切片形狀及色彩，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾和美化紙盤，提升審美情趣和審美體驗(yàn)。
3、家長(zhǎng)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，促進(jìn)親子互動(dòng)，增進(jìn)親子感情。
4、讓家長(zhǎng)意識(shí)到生活中常見資源的教育價(jià)值，促使其有意識(shí)地在家庭中開展類似的活動(dòng)。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。
2、提前告知全班幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳海報(bào)。
4、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境。
5、清理活動(dòng)場(chǎng)地，為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。
6、準(zhǔn)備相關(guān)材料：各種各樣的蔬菜拼盤圖片，各種蔬菜切片，塑料刀每人一把，紙盤若干。
二、具體活動(dòng)安排
1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)入座。
2、請(qǐng)幼兒觀看片狀或條狀的蔬菜，回顧認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的顏色、切片形狀及蔬菜的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒用蔬菜切片隨意裝飾紙盤，并在集體面前介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾紙盤的，以及這樣裝飾的原因。
4、欣賞各種蔬菜拼盤的圖片，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜拼盤的造型及原因。
6、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流和討論各自的拼盤創(chuàng)意，并確定創(chuàng)作方向。
7、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用塑料刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工。親子共同制作蔬菜拼盤，教師巡回觀察、提示和指導(dǎo)。
8、舉辦親子“蔬菜拼盤”展覽會(huì)，欣賞、評(píng)價(jià)作品。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒手捧蔬菜拼盤作品合影留念。
2、鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)參加本次活動(dòng)的感受。
3、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品，穿戴衣物，對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。
4、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。
2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案【篇4】
7：45—7：55來(lái)園活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，和幼兒相互問(wèn)好，了解晨檢情況（哪些孩子要吃藥的，哪些孩子要多喝水的），幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案范文[智庫(kù)]。
7：55—8：25晨間活動(dòng)桌面積木
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。
8：20—8：30生活活動(dòng)幼兒自主小便、洗手拿杯子喝牛奶，喝完牛奶后洗杯子，自主游戲。
9：30—9：55教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)《小蛇散步》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2、感受理解小蛇助人為樂(lè)的愉快情感。
3、體驗(yàn)在生活中幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示圖片以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示圖片，”你對(duì)小蛇有什么印象？”今天，小蛇要出門去散步。（出示繪本封面）我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事吧。
二、師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂(lè)的情感。
1、出示封面，（圖一）師：”小蛇爬著爬著，咦！路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。該怎么過(guò)去呢？誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想辦法？”
教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言，個(gè)別幼兒回答。
2、（觀看小圖）師：”那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過(guò)去，弓起身體就像什么呢？（一座小橋）然后把尾巴縮回來(lái)就行了?！?/p>
3、師：”突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音，”請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下”會(huì)是誰(shuí)呢？
原來(lái)是小螞蟻想從大水坑上過(guò)去，它對(duì)小蛇：”能從你的背上爬過(guò)去嗎？”小蛇會(huì)答應(yīng)嗎，你是從哪里看出來(lái)的？
是呀，小蛇笑瞇瞇地說(shuō)”可以，可以。”（學(xué)一學(xué)）
（第二頁(yè)）于是，小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊(duì)一個(gè)接一個(gè)從小蛇背上爬了過(guò)去?！?/p>
4、師：”真的是太謝謝了！”小動(dòng)物們對(duì)小蛇的幫助表示感謝，小蛇還是笑瞇瞇地說(shuō)：”小事一樁，有困難就找我吧！”接著小蛇說(shuō)”那么，還有沒(méi)有人想過(guò)去呢？”
5、師：”只聽到后面?zhèn)鱽?lái)聲音說(shuō)——那就讓我們也過(guò)去吧。小蛇想也不想小蛇就說(shuō)”可以，可以”。汪汪汪，是誰(shuí)想過(guò)去?。颗?，原來(lái)是大狗”。（看書第三頁(yè)）
大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò)，你們看小蛇的表情怎么了？它的眼睛為什么要張得大大的？（個(gè)別幼兒回答）
沒(méi)想到大狗這么重，小蛇很驚訝！我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情，睜大了眼睛，吐出了舌頭。
6、師：”瞧！大狗后面還跟著誰(shuí)？讓我們看看到底是誰(shuí)。從圖上的一角猜一猜，誰(shuí)會(huì)有這樣的爪子？（幼兒猜測(cè)，教師小結(jié)：獅子）獅子那么大，也想從小蛇背上走過(guò)去，如果你是小蛇，你會(huì)怎么做呢？為什么？個(gè)別幼兒回答
讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。（看書第四頁(yè)）。
小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò)，小蛇怎么樣了？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛？我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情。
7、師：”咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)？（根據(jù)圖片上長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子猜一猜，它是誰(shuí)？長(zhǎng)鼻子大象）
大象說(shuō)：”讓我也過(guò)去吧！”大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去。大象那么重，小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過(guò)去呢？為什么？讓我們一起來(lái)看看，（看書第五頁(yè)）
大象咚咚咚的從小蛇背上走過(guò)去，呀！小蛇怎么樣了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過(guò)去了，()自己身子都被壓平了，看得出來(lái)這是一條怎么樣的小蛇啊，你們喜歡它嗎？是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇，大狗、獅子和大象對(duì)對(duì)小蛇表示了感謝。
8、（觀看書第六頁(yè)）
師：小蛇呼……的吐了口氣，終于緩過(guò)了勁來(lái)。小蛇非但沒(méi)有生氣，還努力再把身子挺起來(lái)，還得意地對(duì)自己說(shuō)：”我真是了不起、了不起！已經(jīng)沒(méi)有人要過(guò)去了吧？”它縮回了尾巴，感覺(jué)嗓子干得冒煙了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺，它繼續(xù)愉快地散步，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢！
三、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音），完整欣賞繪本。
師：這么有趣的故事讓我們?cè)偻暾匦蕾p一下吧！
今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開心啊。它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子，還有大象）
這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡啊！
四、遷移實(shí)際生活。
師：”那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？老師這里有幾張照片看看他們?cè)诟墒裁矗俊保▊€(gè)別介紹）
”你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺(jué)呢？”個(gè)別幼兒回答。
教師小結(jié)：在生活中幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，還能交到很多的好朋友，希望大家以后多幫助身邊的朋友。
10：00——10：30運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式
1、家長(zhǎng)和幼兒手牽手兩路縱隊(duì)入場(chǎng)。
2、幼兒球操表演（部分幼兒）。
3、幼兒早操表演。
10：00——11：00班級(jí)親子游戲《障礙連續(xù)跳跳跳》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳障礙連續(xù)跳，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
11：00——11：30進(jìn)餐活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠獨(dú)立用餐，細(xì)嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。
2、喜歡吃多種食物，不挑食。
2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案【篇5】
活動(dòng)時(shí)間：201X年X月X日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：__幼兒園
活動(dòng)目的
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
活動(dòng)宗旨一：家園同樂(lè)，健康和諧
活動(dòng)宗旨二：把握今天，創(chuàng)造明天
活動(dòng)要求
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
活動(dòng)及班級(jí)安排
1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、做好早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
4、通知到位，家長(zhǎng)意見反饋表，簽到表。
圖片
半日開放具體流程表
7：35—8：15入園、晨檢、晨讀
8：15—8：50早餐
8：50—9：20早操戶外活動(dòng)
9：20—9：30喝水如廁
9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)（一）
10：00—10：10喝水間餐
10：10—10：40教學(xué)活動(dòng)（二）
10：40—10：50喝水如廁
10：50—11：10戶外活動(dòng)
11：10—11：50午餐及散步
12：00—12：15睡前故事欣賞
時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求：
主班教師配班教師保育員
7：30—8：00晨間接待放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。
8：00—8：15晨間活動(dòng)開放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等）。做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒。
圖片
8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。
9：00—9：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操，操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助。
9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10：00—10：10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。
10：10—10：40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10：50—11：10戶外活動(dòng)提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項(xiàng)，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等）；組織幼兒戶外游戲。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。
圖片
11：10—11：50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序、正確入廁，洗手等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。
12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。
回執(zhí)單
班主任：
□1。我將準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
□2。我由于原因，不能來(lái)參加。
□3。其他：。
請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)前選擇打“√”
家長(zhǎng)（簽名）：
年月日
請(qǐng)于月日將回執(zhí)交到班主任處。
“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)信息反饋表
各位家長(zhǎng)：您好！
您的參與是對(duì)我園工作的支持，您的寶貴建議是我們提高辦學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。請(qǐng)配合“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)如實(shí)填寫活動(dòng)信息反饋表，非常感謝您的參與和指教。
您的孩子所在班級(jí)：班
請(qǐng)?jiān)谀澩挠^點(diǎn)的（）里打“√”
1、您對(duì)家庭教育怎樣認(rèn)為
可有可無(wú)（）與學(xué)校教育同等重要（）不如學(xué)校教育重要（）
2、您最關(guān)注孩子哪個(gè)方面的教育
學(xué)習(xí)成績(jī)（）行為習(xí)慣（）心理品質(zhì)（）
3、您認(rèn)為園所教師工作的責(zé)任心和工作作風(fēng)
好（）一般（）較差（）
4、您檢查孩子的作業(yè)情況
經(jīng)常檢查（）有空就檢查（）沒(méi)時(shí)間檢查（）
5、您孩子每天做老師布置的作業(yè)所花時(shí)間
30分鐘以內(nèi)（）40分鐘以內(nèi)（）1小時(shí)以內(nèi)（）1小時(shí)以上（）
6、您對(duì)教師關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的態(tài)度
滿意（）較滿意（）一般（）不滿意（）
7、您對(duì)教師教育教學(xué)的能力和水平
滿意（）較滿意（）一般（）不滿意（）
8、您對(duì)此次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)的滿意度：
滿意（）較滿意（）一般（）不滿意（）
9、您希望以后家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的內(nèi)容為
多聽課，讓家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)水平（）
多看一些活動(dòng)，如班會(huì)、隊(duì)會(huì)等（）
進(jìn)行座談，了解園所的辦學(xué)目標(biāo)和園領(lǐng)導(dǎo)，多與教師溝通（）
其他：請(qǐng)寫明
10、您對(duì)園所管理的總體印象
非常滿意（）滿意（）基本滿意（）不滿意（）
11、您對(duì)園所召開的家長(zhǎng)會(huì)的形式是否滿意，我們?cè)?jīng)設(shè)想過(guò)幾種不同的家長(zhǎng)會(huì)形式，您最想?yún)⒓幽囊环N呢？請(qǐng)您選一選。
傳統(tǒng)形式（就如原來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的形式）（）
家長(zhǎng)開放日（家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課）（）
幼兒學(xué)習(xí)成果展示（例如作業(yè)，各類比賽的作品等）（）
以上都不是，我喜歡這樣的形式：
12、您對(duì)班級(jí)、園所當(dāng)前的教育、教學(xué)及管理工作有何意見或建議
家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)的組織
半天的活動(dòng)安排，包括常規(guī)環(huán)節(jié)（進(jìn)餐、加餐、喝水、盥洗、如廁、區(qū)域或戶外游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)等）。
一般每學(xué)期安排一到兩次，常規(guī)環(huán)節(jié)的開放之余，我們可以融合節(jié)日或者當(dāng)下適宜的情節(jié)，如某園結(jié)合六一向家長(zhǎng)展示藝術(shù)課程、籃球早操等藝術(shù)教育成果；結(jié)合萬(wàn)圣節(jié)契機(jī)，充分展示該園雙語(yǔ)教育特色；結(jié)合感恩節(jié)開展半日觀摩等。
這樣不僅可以讓家長(zhǎng)對(duì)一天中的各個(gè)環(huán)節(jié)有更多了解，同時(shí)也對(duì)園所的辦園特色，教育理念等都有很好的了解。因此一次半日觀摩活動(dòng)的成功開展需要“系統(tǒng)思考和用心策劃”。
組織流程是怎樣的？
首先，在開放之前，要根據(jù)自己園所當(dāng)下的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的分析。（在學(xué)期初做學(xué)期計(jì)劃時(shí)，就要根據(jù)幼兒園當(dāng)下的發(fā)展做通盤考慮，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園哪些方面不是很了解，哪些方面需要通過(guò)半日觀摩來(lái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)等等。）要注意影響幼兒園發(fā)展的重要因素，即：本次開放我們重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題？開放哪些內(nèi)容？需要哪些準(zhǔn)備和幫助？
第一步：制定活動(dòng)方案（活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及相關(guān)責(zé)任人、活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)等），如文章最開始的方案。
園長(zhǎng)把握大方向的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)園務(wù)會(huì)成員的力量，甚至是吸納老師們的建議，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，拿出最好、最恰當(dāng)?shù)膶?shí)施方案。
第二步：開會(huì)部署，達(dá)成共識(shí)，明確分工，責(zé)任清晰。
這是方案落實(shí)的重要環(huán)節(jié)，園長(zhǎng)要鼓舞士氣，凝聚人心，全園上下一盤棋，明確目標(biāo)和方向，確?；顒?dòng)的成功開展。
第三步：班級(jí)制定對(duì)接方案，并向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知和倡議。
每個(gè)班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，依托全園的方案，根據(jù)本班的實(shí)際情況，將每個(gè)環(huán)節(jié)的工作分配到個(gè)人，確保個(gè)環(huán)節(jié)的流暢。
關(guān)于通知的發(fā)放，也很重要，一般都是從幼兒園的角度來(lái)起草，會(huì)滲透此次活動(dòng)的意義和重要內(nèi)容，以此來(lái)引起家長(zhǎng)的興趣和關(guān)注，以便及時(shí)的來(lái)參與活動(dòng)。
第四步：確定準(zhǔn)備到位，用最好的狀態(tài)迎接開放日。
衛(wèi)生（園所、班級(jí)）是第一位的，要做到環(huán)境整潔、窗明幾凈、物品歸位等。
教師形象：在平時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)衣帽整潔，服裝到位……
第五步：回收反饋表，進(jìn)行活動(dòng)后的總結(jié)反思目標(biāo)明確。
調(diào)查問(wèn)卷的制定，也需要多用一份心，讓調(diào)查問(wèn)卷發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。
方案詳實(shí)、思想統(tǒng)一、準(zhǔn)備細(xì)致、注重反思，這些都是半日開放活動(dòng)順利有序開展的保障。
充分了解并引領(lǐng)家長(zhǎng)觀摩心態(tài)
家長(zhǎng)們不正確的觀摩心態(tài)和情緒，不僅會(huì)傳遞給孩子，影響到他們，而且還會(huì)讓原本用心設(shè)計(jì)組織的活動(dòng)變了味。因此，在正式觀摩之前，園長(zhǎng)必須要通過(guò)各種方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)，并提出具體的要求。
焦慮型：尤其針對(duì)第一次參加半日觀摩的新家長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)班主任的個(gè)性化溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何在觀摩的時(shí)候關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子的表現(xiàn)等，來(lái)安撫和減少家長(zhǎng)的焦慮。
手機(jī)型：參加過(guò)半日活動(dòng)的孩子家長(zhǎng)占多數(shù)，他們已經(jīng)對(duì)開放活動(dòng)很熟悉了，不再感到新鮮，或者只顧給孩子拍照，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程會(huì)被手機(jī)控制。面對(duì)這樣的情況可以通過(guò)幾個(gè)小策略來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)，充分享受和孩子一起上幼兒園的美好。比如：活動(dòng)前的溫馨提示（會(huì)議中請(qǐng)把手機(jī)震動(dòng)或者靜音，盡量不要在現(xiàn)場(chǎng)接打電話，觀摩中孩子會(huì)因您的全心投入而感到幸福和快樂(lè)！提示家長(zhǎng)每個(gè)班級(jí)都會(huì)有老師專門負(fù)責(zé)給孩子們拍照，因此建議可以放下手機(jī)，和孩子一起放松投入的游戲）。
敏感型：總是拿自己的孩子與別人的孩子來(lái)比較，當(dāng)孩子在活動(dòng)上舉手不積極的時(shí)候，家長(zhǎng)就很會(huì)很失落，甚至?xí)堰@種失落轉(zhuǎn)移到孩子的身上，給孩子很大壓力。有些家長(zhǎng)前一天晚上就會(huì)提醒孩子，媽媽要去幼兒園看你的活動(dòng)，好好表現(xiàn)等等，針對(duì)這樣的家長(zhǎng)，尤其是班主任一定要提前和她溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育觀。
同時(shí)以上要求也可以通過(guò)觀摩前的會(huì)議，再來(lái)一次溫馨提醒，比如，每次活動(dòng)一般都在9點(diǎn)整開始，很多家長(zhǎng)早晨送完幼兒以后的8點(diǎn)到9點(diǎn)這1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)事情可做，我們就可以充分利用這段時(shí)間，安排家長(zhǎng)會(huì)、專家講座等等。也可以對(duì)于當(dāng)天的活動(dòng)安排、注意事項(xiàng)或者近期需要和家長(zhǎng)溝通的事情，都可以靈活的交代給家長(zhǎng)，同時(shí)還可以整合借力各種專家、家長(zhǎng)等資源，開設(shè)育兒課堂引領(lǐng)家長(zhǎng)的教育觀。
體現(xiàn)老師的真情與專業(yè)
活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，每位教師的任務(wù)和分工是不同的，尤其是班主任，要見縫插針，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行講解與交流，比如：加餐進(jìn)行時(shí)，班主任要講解生活老師的步驟，說(shuō)明為什么要這樣做，洗手時(shí)我們的一些小細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)們不僅知其然也知其所以然，更好地展現(xiàn)我們的規(guī)范管理和創(chuàng)新教育。
怎樣讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)？
親子操、親子手工、親子戶外游戲等方式，可以讓家長(zhǎng)不僅看到而且也能體驗(yàn)到孩子游戲的快樂(lè)。
“投其所好”或“請(qǐng)君入甕”：平時(shí)注意留心家長(zhǎng)關(guān)注較多的問(wèn)題是什么，或者應(yīng)該被關(guān)注卻被家長(zhǎng)忽略的問(wèn)題有哪些？以便我們確定開放的內(nèi)容。比如，某園家長(zhǎng)曾經(jīng)提出戶外場(chǎng)地小，幼兒活動(dòng)不開，該園就開放錯(cuò)時(shí)戶外游戲，讓家長(zhǎng)看到園所是如何充分利用場(chǎng)地來(lái)滿足幼兒活動(dòng)的。再比如，了解到不少家長(zhǎng)對(duì)該園的雙語(yǔ)教育了解僅停留在“我孩子的幼兒園每天都有英語(yǔ)課”的層面，對(duì)于如何做好英語(yǔ)家園共育、以及雙語(yǔ)特色教學(xué)等是不了解的，該園就結(jié)合西方節(jié)日開展相關(guān)英語(yǔ)的主題活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)真正成為該園的品牌營(yíng)銷者。
讓家長(zhǎng)帶著問(wèn)題觀摩：選擇以級(jí)部為單位進(jìn)行有效的溝通和突破，大班選擇“良好習(xí)慣的培養(yǎng)及人格形成的重要性進(jìn)行家園溝通”；中班選擇“課程的有效實(shí)施和師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)”進(jìn)行實(shí)施；小班托班選擇“以孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒健康體魄”進(jìn)行溝通。在半日開放中觀察孩子的表現(xiàn)和發(fā)展進(jìn)行對(duì)應(yīng)找差距，將家長(zhǎng)的教育觀念和教育行為引導(dǎo)到孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和人格的培養(yǎng)上。
主題式的半日開放
孔子誕辰主題開放日、感恩節(jié)半日開放、母親節(jié)半日觀摩、萬(wàn)圣節(jié)主題開放、六一系列活動(dòng)等。
班級(jí)自主開放
班級(jí)自主開放是全園開放的有益補(bǔ)充。
1、逐個(gè)家長(zhǎng)的半日觀摩。
2、家長(zhǎng)義工三人行，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)真實(shí)的班級(jí)半日工作。
家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c了幼兒的集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程后，對(duì)幼兒園工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們不僅全面地了解了幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離。同時(shí)也能促使家長(zhǎng)們更加主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)工作中，共同完成對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案【篇6】
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：
__年x月x日
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。
四、具體安排：
（一）8：00——8：30晨間活動(dòng)
活動(dòng)名稱：室內(nèi)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意空間
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒創(chuàng)意地進(jìn)行桌面游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的自主游戲能力。
活動(dòng)名稱：室外活動(dòng)——跳圈
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。
（二）8：30——9：05晨間談話、早操活動(dòng)
（三）9：05——9：25數(shù)學(xué)《水果接龍》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
（四）9：25——10：00幼兒副餐
1、餐前準(zhǔn)備：讓幼兒入廁后洗好手，并把手擦干。
2、進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
（五）10：00——10：30親子游戲《創(chuàng)意DIY》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。
（六）活動(dòng)小結(jié)：
教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒每人一份小禮物。
2023幼兒園家長(zhǎng)開放日主題活動(dòng)方案【篇7】
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)親身體會(huì)新課程的課堂教學(xué)氛圍，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，特于__年１０月２８日舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)新課程。
一、活動(dòng)目的
1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校幼稚園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。
2、立足幼稚園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼稚園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼稚園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我們幼稚園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)操作，享受音樂(lè)的快樂(lè)
三、活動(dòng)及班級(jí)安排
1、下周一各班班主任發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。
2、周五班主任老師接待家長(zhǎng)，做好登記。
３、發(fā)放家長(zhǎng)意見反饋表。
第一節(jié)：邏輯狗（家長(zhǎng)聽課）（魚果果班、聰明狗班、福娃妮妮、精靈鹿班）。
４、各班全年級(jí)組做課間操。
５、各班喝牛奶。
第二節(jié)：奧福音樂(lè)（家長(zhǎng)聽課）（魚果果班、福娃妮妮、精靈鹿班）：
第二節(jié)：英語(yǔ)（家長(zhǎng)聽課）（聰明狗班）
６、各班組織戶外鍛煉
７、班主任帶家長(zhǎng)、幼兒參觀教師以及作品展。
四、教師注意事項(xiàng)
1、任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，年級(jí)組與教研組發(fā)揮團(tuán)體指導(dǎo)作用，結(jié)對(duì)子的教師相互聽課評(píng)議，保證上課老師課的質(zhì)量。
2、教學(xué)中充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，注重新課改理念的滲透。
3、各班主任老師、配班老師、保育老師必須保證幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行：尤其是課間操、常規(guī)禮儀等形象。
4、后勤：家長(zhǎng)坐凳的保證等。
5、展覽區(qū)布置：落實(shí)到人，務(wù)必保證最優(yōu)。
6、照相：可以請(qǐng)家長(zhǎng)，可以隨當(dāng)時(shí)情況而定。
五、家長(zhǎng)意見反饋表
略
六、家長(zhǎng)帶幼兒離園