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優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文

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優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文5篇

主題班會(huì)形式活潑生動(dòng),安排緊湊,氣氛和諧。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文,希望你喜歡。

優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文1

活動(dòng)目的:

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)分享自己有趣的快樂的事情,并提高口頭表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)春節(jié)中蘊(yùn)含的民族文化,可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)、理解和感情,

3、并借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、感恩、勵(lì)志的思想道德教育。主持人:班長(zhǎng)—黃蘊(yùn)芝學(xué)習(xí)委員—許婉婷活動(dòng)過程:

一、成語接龍道祝福

班長(zhǎng)黃蘊(yùn)芝發(fā)言:

曾有人說過,不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單,它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,從而獲取快樂,丟掉憂愁,這就是分享。

同學(xué)們搶答表達(dá)春節(jié)祝福的成語,比一比誰說的最多。 ①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。

②講故事:熬年守歲的傳說③大家猜守歲時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表達(dá)什么吉利的意思。棗(春來早),柿餅(事事如意),杏仁(幸福人),長(zhǎng)生果(長(zhǎng)比如:祝你一帆風(fēng)順,二龍騰飛,三陽開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星捧月,八面春風(fēng),九運(yùn)當(dāng)頭,十全十美,百事亨通,千事吉祥,萬事如意。

二、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂的事情。

學(xué)習(xí)委員許婉婷發(fā)言:這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,無論你與人分享的是快樂或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí),因分享而充滿激情,因分享而多姿多彩。因?yàn)椋窒硎强鞓返?下面請(qǐng)大家自由發(fā)言,將你春節(jié)中快樂的,有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧!

通過擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺(tái)發(fā)言,鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達(dá)能力。

三、快板表演

“小孩兒,小孩兒,你別饞,過了臘八就是年;喝八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二

十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二

十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭:三十晚上熬一宿;初一初二滿街走?!眰鹘y(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初生不老),年糕(一年比一年高)

四、小品表演明事理

1小品表演:《大年三十》爺爺奶奶、爸爸媽媽都給我們發(fā)了紅包,發(fā)紅包后同學(xué)們有著不同的表現(xiàn)。有的說:太

①該不該接受紅包?

②怎樣看待紅包?⑧怎樣用好紅包?

④長(zhǎng)輩給我們送了春節(jié)禮物,作為晚輩,我們又能

優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文2

讀書是人一生中最重要的學(xué)習(xí)方式,更是成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵。當(dāng)今學(xué)生把大部分的課余時(shí)間用來看電視、玩電子游戲等,使學(xué)生的頭腦越來越簡(jiǎn)單,思想越來越膚淺,知識(shí)越來越貧乏,導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)下降。

通過這個(gè)主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開卷有益,讀書就是知識(shí)的積累和儲(chǔ)蓄,是汲取前人的精華。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高自身綜合素質(zhì)。

社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求,教育必須對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本節(jié)班會(huì)本著以學(xué)生為主體的教育理念,注重學(xué)生的自主、合作、探究,激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的渴望。教師起著正確選擇的引導(dǎo)者的角色。

1.通過本次活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生以書會(huì)友,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,營(yíng)造班級(jí)良好的讀書氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書,形成良好的讀書習(xí)慣。多讀書,讀好書,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

3.使學(xué)生開闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)。

1.教師:課件準(zhǔn)備flash的短片以及創(chuàng)設(shè)問題。對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行廣泛了解。

2.布置學(xué)生查閱相關(guān)書籍,收集資料。

3.制作名人名言卡片和課本劇的頭飾。

4.排練節(jié)目,使每位同學(xué)參與到活動(dòng)中來。

一、情景導(dǎo)入,班會(huì)開始。

課件播放一段flash動(dòng)畫——《韋編三絕》,著名教育家孔子酷愛讀書的故事。

生動(dòng)形象的短片使學(xué)生感知到讀書的重要性,學(xué)生主持人宣布“讀書求知成長(zhǎng)成才”主題班會(huì)開始。

二、介紹關(guān)于讀書的名言警句。

請(qǐng)同學(xué)把自己收集到的,關(guān)于讀書的名言警句介紹給大家。師生一起交流。

三、聽名人讀書的故事。

從書中我們肯定看到過許多名人讀書的故事,下面一起來聽聽同學(xué)帶來的名人讀書故事。

(學(xué)生讀《司馬光與“警枕”》和《毛澤東讀書故事》)

四、配樂詩(shī)歌朗誦。

背景音樂響起,4名同學(xué)朗誦詩(shī)歌《和好書交朋友》。

五、課本劇。

7名同學(xué)表演課本劇《字典公公家里的爭(zhēng)吵》。(同學(xué)們戴著頭飾表演,生動(dòng)形象)

六、合唱《讀書郎》

七、宣讀倡議書。

書籍成為我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠郑瑸榱嗽谌w同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍,請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀《倡議書》。

八、班主任寄語,活動(dòng)結(jié)束。

老師希望同學(xué)們能夠愛上讀書,并且能讀好書。小主持人宣布主題班會(huì)到此結(jié)束!

本次活動(dòng),注重讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂,激發(fā)學(xué)生讀書的愿望,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們多讀書、讀好書的習(xí)慣。活動(dòng)后,同學(xué)們基本上能夠充分利用教室里的圖書角,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。讀書成為了習(xí)慣,營(yíng)造了一個(gè)師生共同發(fā)展,關(guān)系和諧的班級(jí)環(huán)境,為學(xué)生走向成功打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。

優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文3

教育目的:

告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

主要內(nèi)容:

感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動(dòng)過程:

一、主持人宣布活動(dòng)開始

二、擁有一顆感恩的心,去感恩所有的所有,聽一聽同學(xué)的心聲,感受她心中的恩詩(shī)朗誦手語歌《感恩的心》

三、聽了朗誦后,互動(dòng)活動(dòng):說出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)

四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,特別是父母,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之恩,而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?

給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人,正如丁香花般的默默無聞,卻沁人心脾。

六、班主任講話

在這次“感恩”主題班會(huì)的過程中,我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事,看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,如此懂事,你們都是些善良純潔的孩子,對(duì)生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,你們是想通過這次活動(dòng),將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮,這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文4

一、活動(dòng)背景:

班級(jí)中部分學(xué)生認(rèn)為八年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),因而缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力; 日常學(xué)習(xí)中總有同學(xué)少做漏做作業(yè),上課不專心,訂正不及時(shí)等現(xiàn)象, 使得他們成績(jī)掉隊(duì)。同時(shí)也感到不少同學(xué)缺乏遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,做事沒有毅力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、明確夢(mèng)想的重要性:夢(mèng)想是人生路上的指路明燈,是我們刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、使學(xué)生明白追逐夢(mèng)想的道路是曲折的, 要學(xué)會(huì)努力與堅(jiān)持,勇敢面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)。

3、教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,做青春無悔的追夢(mèng)人。

三、教學(xué)過程:

(一)故事欣賞

學(xué)習(xí),欣賞在少年時(shí)期就有遠(yuǎn)大的志向,并且不斷地努力,一次次戰(zhàn)勝挫折,最終獲得了成功的諸多名人的故事。如:拿破侖的夢(mèng)想之星,周恩來為中華之崛起而讀書,陳安之的成功之路,巴雷尼從小因病致殘卻摘取生物學(xué)醫(yī)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的事例,霍金,茅以升等等。

(二)暢談夢(mèng)想

請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的夢(mèng)想;分享彼此的夢(mèng)想,并談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

(三)夢(mèng)想之路

夢(mèng)想是人生中的指路明燈;有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

只有夢(mèng)想是不夠的,還需要我們不懈的努力與堅(jiān)持,才能到達(dá)成功的彼岸。

追逐夢(mèng)想的道路絕不是一帆風(fēng)順的,它一定充滿了各種荊棘與坎坷;那么,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?

(四)怎樣面對(duì)困難

學(xué)習(xí)小故事《人生十字架》。

小組討論故事帶給我們的思考與啟發(fā)。

交流分享。

(五)宣讀誓言

(六)欣賞歌曲《我相信》

優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)方案范文5

一、設(shè)計(jì)意圖

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在社會(huì),假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮,食品安全問題令人擔(dān)憂。在學(xué)校,學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有的孩子還甚至以說謊為榮,這不能不說是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來說都是一筆享用終生的財(cái)富。《狼來了》的故事之所以深入人心是因?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂見的,而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi),愉快而自然的去接受良好的誠(chéng)信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這次《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng),展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí),思索和實(shí)踐。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信,明白誠(chéng)信的重要性,知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本要求。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,通過誠(chéng)信教育,培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,在校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好公民,建立誠(chéng)信意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、什么是誠(chéng)信?怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人?是教學(xué)的重點(diǎn)。

2、對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、活動(dòng)過程

(一)感知誠(chéng)信

誠(chéng)信的含義。

師:什么是誠(chéng)信呢?哪些行為可以稱之為誠(chéng)信?

師:所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨?、與人交往時(shí)要真誠(chéng),要守信。即誠(chéng)實(shí)守信。

過渡:誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德,千百年來人們講究誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信。許多動(dòng)人的故事流傳至今,請(qǐng)聽曾子殺豬的故事。

(二)講故事,悟誠(chéng)信

環(huán)節(jié)1:講《曾子殺豬取信》的故事

(1)聽了這個(gè)故事你有什么感受呢?和大家分享分享好嗎?

(2)師總結(jié):父母是孩子的第一任老師!父母的一言一行,無不是孩子的榜樣,故事中的曾參是一個(gè)講誠(chéng)信,一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許許多多能夠反映誠(chéng)信的實(shí)例,下面呢,我就想請(qǐng)同學(xué)們來找一找。

(3)有關(guān)誠(chéng)信的事

師:在學(xué)校,在家,在社會(huì)上哪些具體的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢?當(dāng)然,你也可以說說與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語。

過渡:誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù),但在生活中也總有一些令人感到遺憾的事情,接下來老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)農(nóng)民非常熟悉的故事“狼來了”。

環(huán)節(jié)2:講《狼來了》的故事

老師也給你們帶來了一個(gè)大家都很熟悉的故事,想聽一聽嗎?

(1)故事聽完了,想想為什么最后農(nóng)夫們都不相信放羊娃的話了呢?同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢?

(2)師總結(jié):說謊是一種不好的行為,他即不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果即傷害別人也傷害了自己。

過渡:放眼看世界,無論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在許多不誠(chéng)信的行為,你看到了嗎?(小組討論再全班交流)

(3)有關(guān)不誠(chéng)信的事

師總結(jié):不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來了危害,同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí),但不能欺人一世,一旦被識(shí)破,便會(huì)失去親人的理解,朋友的信任,將在社會(huì)上無立足之地。

過渡:小學(xué)生守則第十條規(guī)定:小學(xué)生要誠(chéng)實(shí),勇敢講誠(chéng)信。那么,在日常生活中,我們?cè)趺磥碜龅秸\(chéng)信呢?我相信小明的一些經(jīng)歷能給我們一些指示。

(三)踐行誠(chéng)信

環(huán)節(jié)1

相聲《誠(chéng)信兄弟》,理解社會(huì)誠(chéng)信。

環(huán)節(jié)2

視頻《誠(chéng)信校園》,在校園中也要講究誠(chéng)信。

(四)升華誠(chéng)信

(1)老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠,把它送給同學(xué)們,希望它能告訴你如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。欣賞歌謠。

(2)在《誠(chéng)信中國(guó)》的歌聲中升華誠(chéng)信。

(3)班會(huì)結(jié)束。

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