別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文
這篇文章表達了作者對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，小編特地準(zhǔn)備了別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文1
誰能說自己沒有說過謊言，謊言有善意的，也有惡意的。善意的謊言能給你帶來快樂、幸福、生命……而惡意的謊言卻能給你帶來痛苦、傷心、死亡……這篇課文的題目就是善意的謊言。
這個善意的謊言寫了：酷愛讀書的“我”在失去看書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。這篇文章贊揚了殘疾青年不計得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達了“我”得知真相后的感激之情。
其實這種事情隨處可見，隨處可聽，比如我的身上就發(fā)生了一件善意的謊言。那天我們?nèi)胰サ巧?，爬到中途時，看見一座亭子，因為很累有很熱，所以就坐了下來。過了幾分鐘，爸爸一看我失去了爬山的毅力，便對我悄悄的說
：“山頂上有賣冰棍和扇子的。”我猛地站起來大聲說：“真的?”爸爸使勁的拽了拽我的衣服。我懊惱的說：“干嘛呀!”爸爸盯著我的眼睛說：“沒事?！卑职终酒饋砬那牡膶ξ艺f：“你不能告訴別人，要不然不給你買?！薄澳阏f什么呢?”媽媽問我“給我也說說?！蔽艺f：“沒說什么，快點爬山吧!”
到了山頂我只看見一座房子，和一座籃車的車房，然后就剩光禿禿的硬石頭了。我沒看見賣冰棍的和賣扇子的。我瞪了瞪爸爸?？墒呛髞砦也胖腊职值挠靡?。爸爸用善意的謊言幫助了我爬上了山頂，幫助了我改掉了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。
善意的謊言是多么美妙!多么神奇啊!
別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文2
生活很復(fù)雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;而有人則認(rèn)為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人。但是，當(dāng)我學(xué)過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。
文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他能夠多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每一天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此能夠看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結(jié)果卻很完美，作者吸收到了更多的知識，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。
因此說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。但是，如果為了到達自己的某個目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不就應(yīng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。
別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文3
我的暑假作業(yè)早就做完了，也早就開始練字和查漏補缺，我是從語文三年級下冊開始的。今天我復(fù)習(xí)了課本中的《別餓壞了那匹馬》這篇文章，有了更深的感受。
這篇文章記述了，作者在殘疾人的書灘蹭讀時，被父親發(fā)現(xiàn)打了他兩個耳光。之后作者每天賣馬草賺了錢在去看書，當(dāng)馬草賣不出去的時候，殘疾人慌說他家有一匹馬，作者就把馬草給了他，自己也就安心的看書了。他知道真相后感動的流了淚。
作者愛讀書的精神讓我感動，這讓我想到了現(xiàn)在我們這些孩子，是多么幸福啊，我們現(xiàn)在家庭富裕了，能買的起書了，而且現(xiàn)在學(xué)校的教室里，小書架上的書擺的滿滿的，家里的書架上也是滿滿的，家長給我們買書，班主任程瑞華老師也給我們買書，我們現(xiàn)在的讀書環(huán)境是多么的好啊，如果我們在這么好的情下，還不好好讀書，那不讓老師和家長太失望了呀，難道讓家長買這么多的書做裝飾品嗎?難道老師給我們提供這么多的書是為了擺設(shè)?不是的，家長和老師這么做都是為了我們能好好讀書，所以我們一定要向作者學(xué)習(xí)，多讀書讀好書。
這個書攤的殘疾人是一個多么好的人呀，他讓作者感動的流淚，也感動的我流了淚。他很喜歡作者來他的攤上讀書，也喜歡那些愛讀書的孩子，他認(rèn)為不管是給了錢讀書，或是蹭讀者，只要是愛讀書都是好孩子。殘疾人還用了善意的'謊言讓作者安心讀書，所以我說殘疾人是一位好心人。
別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文4
道謊言都是壞的嗎?不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它能夠讓一個人有信心，讓一個人高興，也能夠讓一個人快樂。相反，壞的謊言也就是惡意的謊言，它能夠讓一個人生氣，讓一個人難受，更能夠讓一個人悲哀。
愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻默默地保護著我們，溫暖著我們。當(dāng)一個人有困難的時候，是誰幫忙了他?是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。
我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：“為什么我沒有爸爸?為什么別人有，我卻沒有?”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了，此刻是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又沉默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只但是他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們一向在你的身邊，每一天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子!”小女孩說：“不，我不好讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天!”說著，小女孩高興地跑開了。這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活充滿了信心，讓她又有了生的期望!
一個殘疾又貧困的'青年，他的身上，就有愛。文中“坐下來慢慢看吧!”這短短的七個字，就充分表達了他對小學(xué)生的關(guān)心?！皠e餓壞了那匹馬?！鼻嗄陮πW(xué)生編的了一個謊言，它是善意的謊言，讓小學(xué)生心中溫暖，忘記了白看書的尷尬，也忘記了害怕受到責(zé)備的，那顆吊著的心。
善意的謊言，完美的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這完美的一切永恒!
別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文5
今天我讀了一則故事叫《別餓壞了那匹馬》，我讀了后非常的感動，感動那個殘疾青年的所作所為。這則小故事的主要內(nèi)容是：
文中的“我”是個五年級的小男孩，他非常的愛看書，在學(xué)校附近的一個書店里偷偷的看，相當(dāng)于是白看，可是過了很久在那的老板一個殘疾青年卻對我充滿了微笑，我那忐忑不安的心才穩(wěn)定了下來。有一次我正要接著青年給我的凳子坐下時被爸爸瞬間抓住，然后狠狠的打了我兩耳光，那個青年大叫著不能打孩子。我的爸爸是因為我在書店里看書沒有交錢才打我的，我的爸爸說人家也要掙錢吃飯啊!
我的爸爸叫我賣馬草賺錢看書，過了幾天馬草賣不出去，那個青年看見了就叫我過去把馬草賣給他。可是有一天我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個青年家沒有養(yǎng)馬，原來，他是想讓我安心的讀書，編造出的謊言。
在這個故事中多次的出現(xiàn)了“別餓壞了那匹馬”這句話，我想，這句話有兩種意思，一種就是青年編造謊言的那匹假馬，第二種是青年想要少年更快的看書。
我覺得青年是一個品德高尚的人，看見作者愛看書，不僅沒有要作者的錢，還想方設(shè)法讓作者更心安理得的看書。
別餓壞了那匹馬讀后感優(yōu)秀作文6
今天，我學(xué)習(xí)了《別餓壞了那匹馬》這一課，讀后讓我明白了世間也有善意的謊言，謊言有時也是美好的。
作者上五年級時，經(jīng)常喜歡去書攤看書，可是身無分文的他只得去賣馬草來賺錢，在賣不出馬草的日子里，他只能忍著不去看書。直到有一天，守書攤的'殘疾青年接受了馬草，還叮囑“我”把馬草天天送過來。作者很高興，因為他可以理由充分地來看書。有一天，“我”想看看他的那匹馬，卻只看到一堆枯蔫焦黃的馬草因為這只是一個善意的謊言……
有可能很多人認(rèn)為謊言是不好的，畢竟謊言是一種欺騙，更何況它本身就是一個貶義詞語，可是如果加上了“善意”這個詞，情況就不同了，因為這些謊言的制造者的出發(fā)點就是善良的，它們往往是為了一件好事而編造的。在社會上，我們不難看到很多感人的故事背后其實都有一個美麗善意的謊言，也正是因為這些人和這些善意的謊言，人間才會處處充滿真情、溫暖與感動，人與人之間才會彼此更信任，彼此更依賴。
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