別餓壞了那匹馬小說讀后感500字
《別餓壞了那匹馬》這篇課文，就是講述了一個(gè)善意的謊言的開始、經(jīng)過、結(jié)果。本文主要寫了作者以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書的故事。小編特地準(zhǔn)備了別餓壞了那匹馬小說讀后感500字，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
別餓壞了那匹馬小說讀后感500字1
在暑假里，我讀完了六年級上冊的語文書后感受頗深，尤其是《別餓壞了那匹馬》這篇文章使我真正的懂得了為人處事的道理。在這篇文章中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)喜歡讀書的我，一個(gè)看書攤的殘疾青年和一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸。
這篇文章主要講了在作者五歲那年他喜歡到學(xué)小旁邊的一個(gè)書攤偷偷看書，在偷看書的時(shí)候，我連他的臉都不敢看一下。有一次，我正在看《紅巖》這部小說，當(dāng)我看到江姐忍受酷刑十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然抬頭拭淚時(shí)，瞥見了輪椅上的他正定定地看著我，突然爸爸闖了進(jìn)來一把奪走我的書翻了一下還給了那青年拽著我就走了。晚上爸爸教訓(xùn)我讓我不能白看書可以上山采馬草換錢從那次以后我便上山采馬草換錢，可是到后來，馬草沒人要，那個(gè)年輕人已知收購馬草說是給馬吃，直到有一次我發(fā)現(xiàn)了年輕人那里根本沒有馬。
在這篇文章里我懂得了殘疾年輕人的高貴品質(zhì)，寧愿欺騙我，也讓我看書。他這種品德在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中難道不復(fù)存在嗎?難道我們只能讓這種人存在于書面之中嗎?
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今天我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深感動(dòng)。所以我有許多話想對你說。
首先，我想對你說，你身體下肢殘廢，但你的志氣仍那么堅(jiān)強(qiáng)，想讓自己成為一個(gè)對他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，擺了個(gè)書攤。不像社會(huì)上的人沒病裝病，挖空心思尋求社會(huì)救濟(jì)。有的偷偷摸摸。還有的人為了個(gè)人的一些利益，拐賣女兒童。
我想對你說，你與文章中的那個(gè)小孩不沾親，不帶故，而且素不相識(shí)，明知他看書不給錢，卻為他提供一切方便。給他提供凳子。見他經(jīng)過就對他寬厚的一笑。在父親因他看書打他時(shí)還為他求情，這說明你心地善良，處處為他人著想，你的所作所為讓我感到你高大無比。
最后，我想對你說，你聰明伶俐，讓我佩服的五體投地。你為了讓那個(gè)孩子心安理得看書，編造了善意的謊言，免去了小男孩尋找馬草買主的辛苦，把時(shí)間都花在看書上。還能讓小男孩心安理得的'看書。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí)，眼看謊言就要揭穿了，你又一次編造謊言說馬會(huì)踢你，來阻止小男孩。從而證明你買馬草的真實(shí)性。
千言萬語也寫不盡我對你的敬佩之情，讓我用實(shí)際行動(dòng)向你學(xué)習(xí)向你致敬。
別餓壞了那匹馬小說讀后感500字3
我們這學(xué)期的文章寓意都很深，這篇文章教育我們要有美好的心靈，善意的謊言無礙于誠信，內(nèi)容是這樣的：文中的我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，在學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個(gè)書攤，我經(jīng)常去那里讀書，但因?yàn)闆]有錢，每次都偷偷摸摸裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。
有一次偷看書的時(shí)候，被爸爸看到了，上去打了我兩巴掌。之后讓我扯馬草還錢，因?yàn)轳R草不好賣不好賣，所以我?guī)滋鞗]去看書，守書攤的青年知道以后，裝作家里有馬買下我的馬草。當(dāng)我最終知道守書攤的殘疾青年撒了一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，強(qiáng)忍著沒讓眼淚流出來，但我的心已經(jīng)被青年隊(duì)我的深情厚誼完全感動(dòng)了。
善意的謊言是美好的，是無礙于誠信的。
一個(gè)得了艾滋病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時(shí)，她說她想去天安門前看升旗儀式，對一個(gè)生命垂危的小女孩的最后心愿，醫(yī)生和家人哪有不滿足的理由呢?但因?yàn)榕⒓易≡谶b遠(yuǎn)的新疆，醫(yī)生怕女孩禁不住路途的勞累。于是由一個(gè)2000多名志愿者、醫(yī)生、和女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開始啦。從上火車到改旅游公車都是大家有意安排的。
最后到了一所學(xué)校里，在軍樂隊(duì)的伴奏的國歌中，舉起她那無力的小手想國旗方向敬禮時(shí)，在場的人全都留下了熱淚。這次由2000多人組織的集體說謊行動(dòng)，你能說他們善意的謊言有礙于誠信么?
別餓壞了那匹馬小說讀后感500字4
這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個(gè)殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個(gè)青年知道我坐著在偷看書，但并沒有揭穿。而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去看書，可是馬草不好賣啊，那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年，最后我才知道那個(gè)青年都是騙我的，他為了滿足我看書的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后非常感動(dòng)!
這篇文章表達(dá)了作者對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的所有馬草。可是那匹馬呢?那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢?”我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動(dòng)，又有誰會(huì)不感動(dòng)呢?
我想，我們就算不能像文中的青年那樣，也要做一個(gè)像作者一樣愛讀書的孩子!
別餓壞了那匹馬小說讀后感500字5
一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘，他看見一個(gè)小學(xué)生因?yàn)闆]錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時(shí)，他會(huì)在第二天給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書，就對小學(xué)生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個(gè)小學(xué)生安心看書才這樣說的。
這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個(gè)愛看書的小學(xué)生白看他的書，讓小學(xué)生學(xué)到知識(shí)。在那個(gè)時(shí)代里，有很多人都很貧窮，但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎?有的人，開了一家書店，當(dāng)看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時(shí)，不會(huì)趕他們出去，而是很歡迎他們到來。因?yàn)檫@個(gè)開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務(wù);然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會(huì)把他們趕出去，一旦給錢買書，就會(huì)很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因?yàn)槿藗儜?yīng)該都喜歡能看書的地方買書啊!心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。
殘疾人的心靈是美好的，我們應(yīng)該尊敬殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。
別餓壞了那匹馬小說讀后感500字6
我捧著語文書，愛不釋手。“一頁，兩頁，三頁……”我細(xì)細(xì)的品讀著書中的每一篇課文。當(dāng)我看到《別餓壞了那匹馬》這篇課文時(shí)，像磁石一樣深深地把我吸引住了。我細(xì)細(xì)的閱讀起來。
讀過之后，我怎能不為書中那位殘疾青年的所做的一切感動(dòng)呢?一位殘疾青年，擺了個(gè)書攤，謊稱家中有買下“我”的馬草，讓酷愛讀書的“我”更能心安理得地繼續(xù)看他的書。那位殘疾青年不計(jì)較一己得失、想方設(shè)法的讓“我”看書，這種精神多么值得我學(xué)習(xí)呀!守書攤的殘疾青年說自己家的馬需要馬草，顯然他說的不是真話。有人會(huì)說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;有人會(huì)認(rèn)為，生活中有時(shí)會(huì)需要“善意的謊言”。我認(rèn)為，生活中有時(shí)會(huì)需要“善意的謊言”，我看過這樣的故事：小明和爺爺?shù)母星樘貏e好，一天爺爺去世了，媽媽沒有告訴小明真相。這就是“善意的謊言”。
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠信，不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)側(cè)，有時(shí)需要隱瞞真情，這就是所謂的“善意的謊言”不是虛偽，而是一種美好，善良的心靈。
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