五年級《神筆馬良》讀后感8篇
神筆馬良的故事從誕生起,經(jīng)久不衰,家喻戶曉,成功的塑造了馬良,神仙爺爺,縣令,皇帝等人的鮮明的人物形象,故事充滿正面力量。下面是由小編給大家?guī)淼奈迥昙墶渡窆P馬良》讀后感,一起來看看吧!
五年級《神筆馬良》讀后感1
今天,我讀了《神筆馬良》這本書,書中生動地描述了一個叫馬良的神奇人,他有一枝神筆,用神筆畫出來的東西是活的,他要畫什么就畫什么,畫什么就有什么,而且專門為窮人畫畫,幫助窮人解決困難,還勇敢地與壞蛋作斗爭。這本書真是讓人百讀不厭、回味無窮。
讀了這本書,我體會到了作者洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能把事情做好,做人還要有助人為樂的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生,因為他有一枝神筆,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭,讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會把沙漠變成綠洲,把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動的機器都改為用太陽能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅游、去探險;假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢想,但是我相信不久的將來,我的夢想最終會一一實現(xiàn)。到那時,整個世界將會更加美好,人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。
五年級《神筆馬良》讀后感2
星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆。”接著就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風,馬良就一直畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。
這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學(xué)習!
五年級《神筆馬良》讀后感3
在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個馬良可是個名人,和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓,但純屬巧合。
我們說的馬良,是個山鄉(xiāng)里的野孩子,既貧且賤,自然,什么“史”;什么“記”,就都沒有這個馬良的份了。
馬良的父母早年就死了,他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母,可天底下窮人是一家,村里的人們都很幫助他,照料他。那些伙伴們個個待他像親兄弟。
馬良酷愛畫畫,所以做夢都想要一枝筆,可是他家里窮,哪有錢買筆呢?這天晚上,馬良進入夢香,他夢見一個老人拿著一枝筆向他走來,老人把筆送到了馬良手里說:“孩子,我知道你一直想有一枝筆,所以我把筆送給你。這筆是神筆,畫什么,什么就活。但是你要記住,只給窮人畫!”老人說完便消失了。第二天,馬良醒來,看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝?!半y道……”馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫,果然畫什么,什么便活。
可是消息傳開了,壞蛋叫馬良畫座金山,馬良先畫了一條河,然后再畫金山,壞蛋大聲說“船!”馬良在河上畫了一條大船。壞蛋帶著幾個隨從立刻跳上大船?!帮L,快畫風!”壞蛋又叫到。馬良趁機“唰!唰!”畫了幾大筆風,立刻河面上狂風大作,船便沉入了河底。
我佩服馬良,佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買不起,現(xiàn)在的我們,隨便買十幾枝,到處亂扔,一點也不珍惜。看了這個故事后,讓我明白了,一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
五年級《神筆馬良》讀后感4
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:
從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。當馬良醒來時,以為是夢,可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都
窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。
“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”
我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。
如果馬良來到21世紀,他會用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習用品,給那些買不起學(xué)習用品的同學(xué)送去。馬良還會畫好多電視機,送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認識世界。他會畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風下雨,都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。
五年級《神筆馬良》讀后感5
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好啊!
假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災(zāi),一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現(xiàn)實,人們直夸我是個好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結(jié)滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
五年級《神筆馬良》讀后感6
端午節(jié)三天,我閱讀了一本《神話故事》。通過閱讀這本書,我知道了很多神話故事,如《神筆馬良》、《女媧補天》、《鯉魚跳龍門》、《八仙過?!?、《哪吒鬧?!返?。這些故事每個都生動有趣,內(nèi)容豐富,栩栩如生。在這本書中,我最喜歡的是——《神筆馬良》。
《神筆馬良》這篇故事,我被她深深的感動了。這篇故事的內(nèi)容是這樣的:很久以前,有個孩子叫馬良。父親母親早就死了,靠他自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學(xué)畫,可是,他窮得連一支筆也沒有啊!他放牛時,就折一根樹枝,在沙地上學(xué)畫飛鳥。馬良的畫越畫越好,財主讓他畫畫,他堅決不肯。一天夜里他做了一個夢,夢見一個白胡子的老人,把一支筆送給他:“這是一支神筆,要好好用它!”馬良接過來一看,那筆金光燦燦的;拿在手上,沉甸甸的。他喜得蹦起來:“謝謝你,老爺爺,……”馬良的話沒有說完,白胡子老人已經(jīng)不見了。馬良一驚,就醒過來,揉揉眼睛,原來是個夢呢!可又不是夢啊!那支筆不是很好地在自己的手里嗎!
他用筆畫了一只鳥,鳥撲撲翅膀,飛到天上去,對他喊喊喳喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚,魚彎彎尾巴,游進水里去,對他一搖一擺地跳起舞來。他樂極了,說:“這神筆,多好呀!”
天下沒有不透風的墻,消息很快地傳進了縣官的耳朵。這縣官,馬良畫畫,馬良就畫了一艘大船,等他們上船之后,就不停的畫大風浪,風浪越來越大,最后把船打翻了,縣官和他的手下掉進大海淹死了。
這個故事讓我明白了人不要貪心,也不要不要有害人之心。希望大家也去看看這本書,也一定會有很多感受的。
五年級《神筆馬良》讀后感7
提起“馬良”這個名字,大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆,專為窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個故事:窮孩子馬良酷愛畫畫,可大官和畫師不讓窮娃子畫,他就用心學(xué)畫畫,見到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個白胡子老爺爺出現(xiàn)了,他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞,公雞從墻上飛下來,跳到窗口,“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆。從此,馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子,馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個神話故事,我的腦海里不時浮現(xiàn)出馬良揮筆為窮人畫畫的情景,我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀!我要畫出一幢幢樓房,一張張課桌椅,一本本書,讓貧困山區(qū)的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書。我還要為雙目失明的人畫一雙雙明亮的眼睛,讓他們重見光明。我要畫上一棵棵大樹、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河,讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫上一群群和平鵒,讓它們飛向炮火連天的伊拉克,讓戰(zhàn)爭遠離他們。我還要畫藥品、飲用水、食物??運往伊拉克,讓無家可歸的人重建家園??
如果世界上真有神筆,那會不會是件好事呢?我又深思起來,萬一有些人用神筆畫自己的想要的東西,那就不用勞動,成懶漢了;還有些貪得無厭的人整天為自己畫金銀財寶,還不滿足;還有的人用神筆干壞事??那我們的世界將會變成什么樣呢?
看來,《神筆馬良》終究還是個神話故事,他用神筆教育我們要多幫助窮人,懲罰壞蛋。還教育我們?nèi)瞬荒芴潱蝗徊粫泻孟聢觥?/p>
擁有一支神筆不過是個美好的愿望,但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實現(xiàn)自己的一個個愿望。
五年級《神筆馬良》讀后感8
今天,我看了《神筆馬良》這本書。書中有一個名字叫馬良的孩子,從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜歡畫畫,但是他沒有錢買筆。
有一天他對學(xué)管里的老師借筆??墒抢蠋焻s罵他說:“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫畫做夢啊?!闭f完就將他攆出了大門。
這天晚上馬良在睡覺時做了一個夢。在夢里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說:“他這是一只神奇的筆,你要好好的用它?!?/p>
第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。
后來這件事被皇帝知道了?;实郯阉羞M皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海,在海的中間畫了一個島,把搖錢樹畫在了島上。皇帝看了就說:“快畫船,我要上島去搖錢?!瘪R良就畫了一條很大很大的船。皇帝就帶著娘娘。太子。公主和許多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對馬良大叫到:“我要風?!瘪R良就加了幾筆風??墒撬麄冞€是嫌慢又叫到:“風大些。風大些。”于是馬良又粗粗的加了幾筆風。這時船急速的向島上駛?cè)?,突然船翻了?;实鬯麄兌嫉舻胶A搜退懒?。馬良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。
看完后我覺的馬良是個勇敢。聰明。善良的好孩子。我要向他虛心學(xué)習。
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