追風(fēng)箏的人讀后感高中作文
一個(gè)人擁有自己的靈魂和人性，同時(shí)它們筑成了自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)成長(zhǎng)!《追風(fēng)箏的人》里每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，哈桑夢(mèng)想著母愛、友誼、自由。小編特地準(zhǔn)備了追風(fēng)箏的人讀后感高中作文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
追風(fēng)箏的人讀后感高中作文1
廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風(fēng)箏的孩子們歡笑著奔跑，追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復(fù)地上演，但每一次的重復(fù)之間，生活都發(fā)生著劇烈的變化，這幅畫面也隨著主人公命運(yùn)的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
這是一個(gè)關(guān)于救贖的故事，這是一個(gè)有些殘酷的故事。從最初的哈恩的承諾，到最后主人公完成自我的救贖中，我看到了人性的重生。故事發(fā)生在國(guó)家——
那片飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的土地上，兩個(gè)小伙伴的故事，確切的說(shuō)是兩個(gè)兄弟間的故事。作者用細(xì)膩平淡的筆觸，為我們真實(shí)的還原了國(guó)家喀布爾，娓娓道來(lái)一段人性的救贖。語(yǔ)言平實(shí)而力透紙背，感強(qiáng)烈真摯而不造作，仿佛一位老朋友向你訴說(shuō)他曾經(jīng)的故事。
《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的國(guó)家富家少爺阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑之間的友情故事。作者用那淡柔的文字細(xì)膩的便勾勒出了家庭與友誼，背叛與救贖。當(dāng)仆人哈?！⒚谞栕詈玫幕锇?，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力與侮辱時(shí)，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí)，我聽到了心碎的聲音。命運(yùn)的指針并沒(méi)有停止，阿米爾因?yàn)榕橙醵鴺O端害怕直至慚愧不已，無(wú)法面對(duì)哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)家。到后來(lái)阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與傷痛糾結(jié)，當(dāng)中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時(shí)，他卻不顧危險(xiǎn)，前往家鄉(xiāng)國(guó)家，開始了救贖。但時(shí)間是可怕的，因?yàn)樗梢宰屢磺卸几淖儭＝K于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。同時(shí)也見到了兒時(shí)的老管家，見到了荒廢的家，也得知了，哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……
在書中，哈桑對(duì)阿米爾有著異乎尋常的忠誠(chéng)，阿米爾卻曾一次又一次的侮辱他，傷害他，甚至是背叛他。阿米爾的行為確實(shí)可以稱得上“卑劣”二字，但次讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的原諒他，因?yàn)閺乃砩现姓凵涑龅恼亲约涸?jīng)有過(guò)的心緒。比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問(wèn)。每一個(gè)人的心里都有一個(gè)阿米爾，他懦弱、膽怯、過(guò)于敏感、滿心嫉妒，但也正是這個(gè)阿米爾，內(nèi)心柔軟，有著超乎常人的道德感，對(duì)自己無(wú)比苛刻。正因如此，在受到無(wú)法抗拒的誘惑和無(wú)法言喻的苦痛而對(duì)最忠誠(chéng)的哈桑作惡的同時(shí)，阿米爾一生都為此背負(fù)著沉重的十字架，永遠(yuǎn)也無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛。直到他歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，了解了身世的秘密，設(shè)法收養(yǎng)了哈桑的遺孤，他才得到了最終的救贖。
追風(fēng)箏的人，就像我們?cè)谧分鸬哪切┟篮玫南Ｍ粯樱袝r(shí)我們?yōu)榱藦浹a(bǔ)自己犯下的過(guò)錯(cuò)而不顧一路荊棘，無(wú)畏向前;有時(shí)我們?yōu)榱藴焓幾约旱撵`魂，將目光集中在那美麗的“風(fēng)箏”之上，在痛苦中尋找到通向幸福的方向，綻放人性的光輝。
追風(fēng)箏的人讀后感高中作文2
國(guó)家，一個(gè)久經(jīng)戰(zhàn)亂、充滿人性邪惡的地方，也是阿米爾和哈桑的故鄉(xiāng)。他們喝同一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大，在同一片草地呼喚出第一個(gè)名字，甚至他們是同父異母的兄弟。從小，他們就喜歡追逐風(fēng)箏。然而，也是風(fēng)箏改變了阿米爾和哈桑的生活。
小說(shuō)中風(fēng)箏既是親情、友情、愛情的象征，也是正直、善良、誠(chéng)實(shí)的代表。對(duì)于哈桑而言，風(fēng)箏就是對(duì)主人的忠誠(chéng);“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這是忠貞不渝的誓言。對(duì)于阿米爾而言，風(fēng)箏就是父親的信任;追風(fēng)箏的人看似哈桑，實(shí)質(zhì)上最終追得風(fēng)箏的人卻是阿米爾。“但我會(huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花;而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化?！弊髡哂眠@樣詩(shī)性的語(yǔ)言在告白主人公的美好心靈。
掩卷沉思，恍然大悟，其實(shí)每個(gè)人的“風(fēng)箏”各不相同。對(duì)于我而言，“風(fēng)箏”就是一種需要以心換心的真情。在少年成長(zhǎng)的旅途中，或許這種感情是友誼，或許是親情，抑或是其他……我想追求的不是親朋對(duì)我的付出對(duì)我的好，而是我和朋友親人之間真心相待，彼此信任得到快樂(lè)。
在追逐風(fēng)箏的日子里，阿米爾和哈桑歷經(jīng)了太多的血腥，遭受了太沉的苦痛。最終阿米爾獲得了救贖，追到了勇敢正直責(zé)任和良知的人性美。生活中總有一些朋友，不是因?yàn)橛X(jué)得彼此投緣，不是因?yàn)橛兄餐脑掝}和興趣愛好，不是因?yàn)楸舜诵枰沤慌笥?而是為了某種利益的維系，結(jié)果朋友成了互相利用的代名詞。讀罷《追風(fēng)箏的人》，始終縈繞我的耳畔的是哈桑那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。心靈真誠(chéng)的感動(dòng)，久久難以平靜。多么希望我們?nèi)巳四軗碛斜舜苏嫘南啻挠H情友情，若如此，生活會(huì)有多幸福啊!
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！币痪湓捵阋姽?duì)他主人無(wú)比的忠誠(chéng)，甚至愿意不顧一切幫主人追回一個(gè)風(fēng)箏?！盀槟悖f(wàn)萬(wàn)遍?！被蛟S，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可能做到的。但無(wú)論如何，我們都需要真心、真誠(chéng)相待每一個(gè)人。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”愿我們都是生活中追逐真誠(chéng)真心這只“風(fēng)箏”的人。
追風(fēng)箏的人讀后感高中作文3
火紅的晚霞下，一個(gè)小男孩拿著風(fēng)箏在風(fēng)中奔跑。
在小說(shuō)的開始，是童年的國(guó)家，童年的哈桑，童年的阿米爾。在那里，有著他們之間親密無(wú)間的友誼，幸福美滿的生活。然而，在1975年冬天放風(fēng)箏比賽那天所發(fā)生的事情改變了一切。
在那場(chǎng)放風(fēng)箏比賽中，阿米爾為了贏得冷漠父親的注意，奮力競(jìng)爭(zhēng)，榮獲冠軍。哈桑為阿米爾追回那只已經(jīng)得獎(jiǎng)的風(fēng)箏，卻因此不幸地遭到了流氓的侮辱，眼看著同伴遇難，阿米爾卻躲在角落里，不敢挺身而出，也許，此時(shí)此刻的他真的是懦弱的，以至于以后得他那么后悔。
因?yàn)槔⒕?，阿米爾想方設(shè)法將哈桑趕出他們一起生活的地方，后來(lái)因戰(zhàn)亂，阿米爾去了美國(guó)，兩人天各一方。
正當(dāng)美國(guó)平淡的生活撫平了一切如煙如雨的往事時(shí)，拉辛汗的電話讓阿米爾重新回到了國(guó)家。但當(dāng)阿米爾知道哈桑是自己的親生兄弟時(shí)，哈桑卻早已死在了塔里班的搶下。
為了彌補(bǔ)心中的缺失，阿米爾費(fèi)勁周折，找到了哈桑的兒子，并為此與當(dāng)年侮辱哈桑的那群人展開了激烈的斗爭(zhēng)，最后花盡心思為心靈受到重創(chuàng)的索拉博(哈桑的兒子)重新找回了生活的意義。
每個(gè)人心中都有一只風(fēng)箏，我們都是追著風(fēng)箏的人。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，那飄蕩在空中的風(fēng)箏意味著人性中不可缺失的一部分，只有追到了，他才能成為最健全的人，那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線的背后是一份對(duì)人生命運(yùn)深深的信服與感激。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論那只風(fēng)箏意味著什么，就讓我們勇敢地去追吧!
追風(fēng)箏的人讀后感高中作文4
第一次讀《追風(fēng)箏的人》是我高中時(shí)，那時(shí)只當(dāng)它是排解繁重學(xué)業(yè)壓力的讀物，所以并沒(méi)有上心，但當(dāng)我現(xiàn)在從頭讀起，卻讓我獲得不一樣的感動(dòng)。
這是一個(gè)關(guān)于背叛與救贖的故事，全書圍繞阿米爾和仆人哈桑之間的友誼展開。
阿米爾出身國(guó)家上流社會(huì)，父親經(jīng)商積德，在當(dāng)?shù)胤浅Ｓ新曂?，而他出于孩童的自私—想獲得父親全部的愛，因此總是因?yàn)楦赣H對(duì)哈桑的溫情而心生嫉妒，便用不光彩的手段陷害哈桑一家，導(dǎo)致其流落異鄉(xiāng)。
后來(lái)因國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)阿米爾一家被迫出走美國(guó)，之后獲悉哈桑竟是同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與糾結(jié)使他不顧危險(xiǎn)重返國(guó)家，開始了自己的救贖之旅。
這本書將人性的直白完整地刻畫出來(lái)，如傷害別人時(shí)的猶豫和掙扎;危險(xiǎn)關(guān)頭的懦弱與無(wú)助;不負(fù)責(zé)任時(shí)的自私和推諉。
我常在想，阿米爾當(dāng)時(shí)蜷在角落里看到哈桑被其他人困在角落里施以暴力與侮辱時(shí)，應(yīng)該是想挺身而出的吧。
作者為我們描述了一個(gè)真實(shí)的國(guó)家，戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的不僅是人們的家園還有精神世界的崩塌，令我感到生活在和平年代的中國(guó)是一件多么幸運(yùn)且幸福的事情。
此次疫情就是最好的體現(xiàn)，強(qiáng)大的凝聚力和民族堅(jiān)韌性使我們順利度過(guò)此次難關(guān)，逐漸恢復(fù)正常生活秩序。
每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么都要勇敢去追求，因?yàn)樽约旱男袨闆Q定著風(fēng)箏的飛行方向和高度，阿米爾追逐的風(fēng)箏是親情又或是友情，是坦誠(chéng)又或是勇敢。
在工作或生活中我們也應(yīng)該這樣，心中有個(gè)“風(fēng)箏”，可能在這途中，有溝壑，有山坡;有迷惘，有氣餒，但只要我們不停下前進(jìn)的腳步，將其付諸于實(shí)際行動(dòng)，它便會(huì)帶我們走向更美好的未來(lái)。
追風(fēng)箏的人讀后感高中作文5
故事的起源在國(guó)家的喀布爾。主人公阿米爾是個(gè)富家少爺，他的父親不僅富甲一方，而且樂(lè)善好施、正直剛烈。阿米爾的性格里卻缺少父親的豪邁勇敢，只喜埋頭讀書，被人欺負(fù)也不還手。與他截然不同的是仆人阿里的兒子哈桑，這個(gè)兔唇的男孩有著令人吃驚的運(yùn)動(dòng)天賦，每當(dāng)阿米爾遭人欺負(fù)，總是哈桑為他挺身而出。阿米爾和哈桑雖然情同手足，卻有些嫉妒父親對(duì)哈桑的欣賞和疼愛。每年冬天的風(fēng)箏大賽是國(guó)家孩子們最重要的活動(dòng)，用自己的風(fēng)箏線把別人的線割斷，然后追到那只掉落的風(fēng)箏，就是贏者。阿米爾是斗風(fēng)箏的好手，哈桑是追風(fēng)箏的好手。那年的冬天，喀布爾迎來(lái)了最大的一次風(fēng)箏聯(lián)賽，阿米爾希望能在這次大賽上奪冠，以贏得爸爸的鐘愛。當(dāng)他把最后的對(duì)手的一只藍(lán)風(fēng)箏割落時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)都沸騰了，他看到父親在為他歡呼。追風(fēng)箏的任務(wù)落在哈桑身上，哈桑果然不負(fù)所托，成功追到藍(lán)風(fēng)箏，不想被小混混阿塞夫和他的同伴們截住。哈桑不愿意交出風(fēng)箏，遭到阿塞夫的猥褻。尋找哈桑的阿米爾把這一切看在眼里，卻沒(méi)有勇氣上前救助。阿米爾得到了父親夢(mèng)寐以求的關(guān)愛，但哈桑的存在卻讓他內(nèi)疚痛苦。終于，他不堪重負(fù)，他在父親面前撒謊說(shuō)哈桑是小偷，讓父親趕他們走。而即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無(wú)怨言地承認(rèn)了。雖然父親執(zhí)意留下他們，他們還是黯然地離開了。同時(shí)離開的還有他們對(duì)真情的失落迷惑與痛楚。也許愛到極至便是相互的傷害吧。聰明自尊的哈桑父子選擇了遠(yuǎn)離與隱忍。也許這就是人性的弱點(diǎn)，欺負(fù)弱小，用卑鄙掩蓋。然而再弱小的人也有自尊與庇護(hù)。
書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。隨著國(guó)家政變，阿米爾隨父逃到美國(guó)。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。父親去世后的某一天，已移居美國(guó)并成為知名小說(shuō)家的阿米爾接到父親的好友拉辛汗的電話，他說(shuō)哈桑已死，他要阿米爾回國(guó)家，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的國(guó)家?guī)С鰜?lái)。不僅是因?yàn)樗郧肮钾?fù)了哈桑，還因?yàn)楣Ｊ前⒚谞柕耐府惸傅牡艿?。重回故土的阿米爾得到了哈桑的?dú)生子被曾經(jīng)的宿敵綁架的消息。人性的膽怯和本真在阿米爾又一次面對(duì)命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)做出了他早該在幾十年前就做出的選擇，面對(duì)曾經(jīng)羞辱過(guò)哈桑的敵人，阿米爾用自己的方式救回了哈桑的兒子索拉博。追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。
現(xiàn)在難得看到好看的書了，喜歡這本書，是因?yàn)闀局心切┥屏嫉娜嗣袢绻＃芤蝗缂韧臑榕笥迅冻?，是不?jì)前嫌的付出，還有在艱難的困境中，從不失望從不詛喪，堅(jiān)忍，刻苦耐勞，這么正面的任務(wù)形象在日常生活中已經(jīng)少見了，雖然不適合我們現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)，但是畢竟是奮進(jìn)的，正面的能量，能觸動(dòng)自己。從而可以反省自己，珍惜現(xiàn)在幸福的生活，不在有問(wèn)題有困難的時(shí)候發(fā)牢騷，影響自己的心情和生活質(zhì)量。
追風(fēng)箏的人讀后感高中作文相關(guān)文章：
★ 《追風(fēng)箏的人》讀后感個(gè)人感悟范文5篇