岳南《南渡北歸》讀后感600字
《南渡北歸》為作家岳南2011年出版的最新力作，該作品自出版后便不斷加印，并引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，《南渡北歸》三部曲，是首部全景描述20世紀(jì)中國(guó)最后一批大師命運(yùn)的史詩(shī)巨著。下面是由小編給大家?guī)?lái)的岳南《南渡北歸》讀后感600字，一起來(lái)看看吧!
岳南《南渡北歸》讀后感600字1
看過(guò)《南渡北歸》后，只想再悲嘆一次：21歲了，我才明白真正的中國(guó)歷史。
小學(xué)到高中，我花了12年時(shí)間學(xué)習(xí)歷史。高中時(shí)，歷史成績(jī)常常全班第一，也是文科班的尖子生。不過(guò)，上大學(xué)四年，我才發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的歷史教材，錯(cuò)誤的知識(shí)占到一半，甚至還多。這是什么樣的感慨呢?生在這樣的時(shí)代，年輕人，繼續(xù)努力吧。
該著作分三部，約180萬(wàn)字，包括《南渡北歸—南渡》、《南渡北歸—北歸》、《南渡北歸—離別》。書的封面寫著一段話，頗具震撼力，“首部全景再現(xiàn)中國(guó)最后一代大師群體命運(yùn)劇烈變遷的史詩(shī)巨著”。封面下半部分寫著八個(gè)大字，“大師遠(yuǎn)去再無(wú)大師”，然后就是9個(gè)大師的肖像，有胡適、蔣夢(mèng)麟、傅斯年、張伯苓、魯迅，樂哥在第一頁(yè)批了八個(gè)字，“大師遠(yuǎn)去，專家橫行”。
回想起高中和大一大二時(shí)期讀紅色小說(shuō)，《青春之歌》、《林海雪原》、《紅日》、《小二黑結(jié)婚》，這些所謂的名著都是歷史書上推薦的，它們花費(fèi)了我好久的時(shí)間，讀完之后也帶來(lái)了許久的感動(dòng)。
但是，當(dāng)看過(guò)《南渡北歸》后，突然一種上當(dāng)受騙的感覺。原來(lái)民國(guó)期間還有這么多偉大的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家、文學(xué)家，為什么中學(xué)時(shí)期的教材不向我們著重推薦他們，而單單選擇介紹郭沫若、沈從文、何其芳、吳強(qiáng)、孫犁這些人。
梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維、胡適、傅斯年、李濟(jì)、梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓、朱家驊、吳宓、陳寅恪、曾昭掄、董作賓、曾昭橘、葉企孫、劉文典、俞大維，可嘆這些人物竟然不能夠在中國(guó)歷史書中占據(jù)一些地位。還有盧作孚、張自忠、方先覺，看著這些感天動(dòng)地的事跡，我想抹眼淚?？傆幸惶欤麄儠?huì)走出歷史的角落，成為受人們尊敬的人。
岳南《南渡北歸》讀后感600字2
花了將近十天讀完了岳南先生的鴻篇巨著《南渡北歸》。該書由《南渡》、《北歸》、《離別》三部曲組成?！赌隙伞分饕v述七七事變爆發(fā)時(shí)，以清華、北大、南開、中央研究院、中國(guó)營(yíng)造學(xué)社等機(jī)構(gòu)的知識(shí)分子，南遷至長(zhǎng)沙、蒙自、昆明的故事。《北歸》主要講述抗戰(zhàn)順利后南遷的知識(shí)分子遷回原單位的故事?！峨x別》主要講述在1949年這些知識(shí)分子“走”與“留”的故事，無(wú)論是“走”，還是“留”，這一抉擇都決定著他們后半生的命運(yùn)。自古多情傷離別，離別是多么沉重，多么的憂傷，但不管怎樣，任何人都擋不住時(shí)間的腳步，盡管有那么的不舍，那么的依戀，依然要離去，有的甚至都來(lái)不及道一聲珍重，從此就成永別。
讀完該書感觸頗深!
第一，那時(shí)的大學(xué)，有著充分的學(xué)術(shù)自由與思想自由，不僅沒有思想的桎梏，而且還能容納不同政見者。
第二，那時(shí)候的知識(shí)分子，很多都出于對(duì)科學(xué)的熱愛，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)，并沒有爭(zhēng)著搶著、擠破頭皮去掙錢。
第三，那時(shí)候也有學(xué)閥與學(xué)霸，比如傅斯年先生，不僅手握重權(quán)，而且和龐大的基金有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但他并沒有靠這些發(fā)財(cái)，而是竭力搜羅人才，培養(yǎng)人才，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。
第四，那時(shí)候的知識(shí)分子的終極目標(biāo)不是走“學(xué)而優(yōu)則仕”的道路，而是想通過(guò)科研為國(guó)做貢獻(xiàn)。
第五，那時(shí)候還是“教授治?！薄?/p>
第六，那時(shí)候的校長(zhǎng)清廉，如梅貽琦先生、傅斯年先生、胡適先生，并沒有貪腐。傅斯年先生還得靠拼命掙稿費(fèi)來(lái)買褲子、胡適先生死后只留下130多美元，讓人震驚的是清華的梅貽琦先生，手握清華庚子賠款，死后連一份遺產(chǎn)也沒有留下。
岳南《南渡北歸》讀后感600字3
今年暑假跟隨敘事者共讀了南岳老師寫的《南渡北歸》三部曲，它從1937年盧溝橋事變起筆。近四十年光景，中國(guó)烽火連天，風(fēng)雨飄搖。最后一批大師，梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維、陳寅恪、胡適、傅斯年以及卷滾在大潮里的眾生學(xué)者，從歷史的蒼茫中走來(lái)，又消失在那幽暗盡頭。這樣情形下，一大批知識(shí)分子、學(xué)界精英奔波向祖國(guó)西南，從長(zhǎng)沙到昆明，從昆明到蒙自、李莊，在幾近食不果腹時(shí)，仍專心學(xué)術(shù)，不忘民族復(fù)興，用知識(shí)去觸摸那“為萬(wàn)世開太平”的理想。
一個(gè)月的時(shí)間，僅僅看完了第二部，感慨頗多，我感受最深的還是民國(guó)時(shí)期知識(shí)分子的愛國(guó)主義精神。從知識(shí)分子身上體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神，許多富有才華的知識(shí)分子，他們?cè)趪?guó)外取得學(xué)位后，大多選擇回國(guó)，即使當(dāng)時(shí)的中國(guó)非常落后，生活條件比現(xiàn)在差很多，但這些優(yōu)秀的知識(shí)分子義無(wú)反顧地選擇回國(guó)，為國(guó)家服務(wù)，他們認(rèn)為這樣做是理所當(dāng)然的。從民國(guó)知識(shí)分子那一代身上我看到中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子那修身、齊家、治國(guó)、平天下的情懷。這正是我們當(dāng)前最缺乏的，當(dāng)前社會(huì)，拜金主義盛行，改革開放以來(lái)，中國(guó)出國(guó)的留學(xué)生大部分選擇在國(guó)外，中國(guó)是世界上人才流失最嚴(yán)重的國(guó)家。
大師們求學(xué)所為中華民族之崛起，故而不計(jì)個(gè)人得失而從容投身祖國(guó)懷抱，且在條件非常艱苦前提下，做出偉大功績(jī)和壯舉，將以八股論優(yōu)劣的時(shí)代，翻開中華民族的新篇章。他們從海外歸來(lái)，譜寫歷史，創(chuàng)造輝煌，這二三十年代產(chǎn)生我國(guó)至今都是最好的大學(xué)，甚至在抗戰(zhàn)的艱苦時(shí)期，由清華、北大、南開組建的西南聯(lián)大仍是中國(guó)大學(xué)史上的光輝。
“大師遠(yuǎn)去，再無(wú)大師”，赫然印在封面最顯眼處的幾個(gè)大字，貌似決絕地滲出那時(shí)代下的萬(wàn)般無(wú)奈與凄涼。曾離我們很近的大師們，當(dāng)時(shí)光逝去，他們生命是遠(yuǎn)去了，但其卓絕的貢獻(xiàn)和高貴的靈魂卻卻與年輪共生，“歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光”。
讀罷《南渡北歸》，掩卷而思，心情久久不能平靜。大師們令人仰止的高大身影，光輝深邃的文化造詣，起伏多舛的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，無(wú)不讓人在深深的感慨之后又久久難以釋懷!
岳南《南渡北歸》讀后感600字4
正如標(biāo)題，南渡北歸這本書，因某些原因只是略讀，但依然有不少感觸。從此看出凡劉老推薦的無(wú)不是好書，奈何時(shí)間緊迫，無(wú)法細(xì)讀，只能日后慢慢品味?？赡芎芏嗤瑢W(xué)和我一樣，當(dāng)我們第一次拿到這本書時(shí)，第一個(gè)感想便是這本書好難讀。許多關(guān)于大師的瑣事基本上都一一的展現(xiàn)在這本書上。讓人應(yīng)接不暇，如此繁多的細(xì)節(jié)鋪天蓋地地捐過(guò)來(lái)，的確讓人喘不過(guò)氣。
但當(dāng)我略讀完第一本后，又翻過(guò)來(lái)看到封面上的一行大字“大師遠(yuǎn)去，再無(wú)大師?！币磺袇s又似乎明澈了起來(lái)。這是那個(gè)時(shí)代特有的東西，清華的四大導(dǎo)師，魯迅一派與胡適一派的紛爭(zhēng)，西南聯(lián)合大學(xué)的出現(xiàn)。無(wú)不是這個(gè)時(shí)代才會(huì)出現(xiàn)的事件。這本書總體的時(shí)間背景是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，文中講了許多在這個(gè)時(shí)期各個(gè)大師做的事情以及貢獻(xiàn)，但我發(fā)現(xiàn)當(dāng)作者再講關(guān)于大師們的學(xué)位時(shí)卻鮮有人是真正的“海龜”，許多大師在出國(guó)留學(xué)時(shí)都沒有拿到學(xué)位，不是說(shuō)大師們拿不到，而是大師們根本沒有時(shí)間或者那個(gè)心思。
很多大師出國(guó)留學(xué)只是為了知識(shí)，學(xué)到了知識(shí)便又去學(xué)其他的，所以很少有人拿得住學(xué)位，并不是說(shuō)大師們半途而廢，只是因?yàn)樗麄兿敫绲幕氐阶鎳?guó)加以報(bào)效，所以花了更少的時(shí)間將國(guó)外的知識(shí)學(xué)到手，僅此而已。
大師遠(yuǎn)去，再無(wú)大師。很多人也許不理解，不是還有句話嗎?長(zhǎng)江后浪推前浪，一代人比一代人強(qiáng)，怎么會(huì)沒有大師呢?其實(shí)這句話很容易理解，所謂”大師”是指這個(gè)時(shí)代特有的人物，他們是必須在這個(gè)時(shí)代的影響下才會(huì)出現(xiàn)的偉大人物，我們現(xiàn)在處于一個(gè)和平的時(shí)代我們也有我們這一代的大師，但是那些大師他們活在過(guò)去，給過(guò)去的人們乃至社會(huì)帶來(lái)了極大的影響，甚至連現(xiàn)在都有它們的影響。誰(shuí)敢說(shuō)自己的語(yǔ)文課本上沒有魯迅先生的足跡，誰(shuí)敢說(shuō)北大的校園沒有蔡元培老先生，依然會(huì)有現(xiàn)在的輝煌?都不可能，他們是那一個(gè)時(shí)代的大師，是存在于人們心里的大師，大師遠(yuǎn)去，再無(wú)大師。
岳南《南渡北歸》讀后感600字5
讀別人的人生，寫自己的感悟?？吹酱蟛筷?duì)都讀完了《南渡北歸》，我很汗顏，并沒有讀完，才到第六章。
看來(lái)我暑假時(shí)間利用率有點(diǎn)低，不給自己找借口。雖然只是閱讀到第六章，感受還是深刻的。閱讀《南渡北歸》讓我對(duì)民國(guó)到新中國(guó)建立之前這段歷史有了更詳細(xì)的了解;也對(duì)那時(shí)候的偉人有了更仰慕的敬意;更對(duì)那時(shí)候的苦難有了更醍醐灌頂?shù)耐春臀?。擁有和平年代的我們，該何去何從，該為自己和社?huì)做些什么。先輩們用血淚打造給我們的和平安穩(wěn)社會(huì)，我們?cè)撛趺凑湎Р⒁沧龀鲂┦裁础?/p>
常常為文學(xué)大師的思想震撼，到底是怎樣的情懷才可以不顧自己個(gè)人而為大家，為后代留下什么。
偉人和凡人的不同，因?yàn)樗麄兊乃枷刖辰绮煌?而偉人又和凡人相同生活的愛恨情仇，又多了份真實(shí)感。他們也會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙缓?，也?huì)因?yàn)樾愿癫缓隙粊?lái)往。但他們最終的目標(biāo)是為國(guó)家而奮斗!
文學(xué)大師諸如梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維、陳寅恪、趙元任，傅斯年，胡適，蔡元培等。他們的思想真的是永垂不朽。梁?jiǎn)⒊挠齼河^讓我記憶深刻。西南聯(lián)大遷移的難和保護(hù)文化遺產(chǎn)而犧牲的偉人都讓人敬佩不已。我已無(wú)話可說(shuō)，文字言語(yǔ)都太無(wú)力，表達(dá)不出那時(shí)候的難。
覺得自己太渺小了，感受也很淺薄。我只能表達(dá)對(duì)那時(shí)候付出生命犧牲小家而成全國(guó)家的敬意，而讓自己對(duì)民族有更高的敬意，民族毅力永傳承，平時(shí)個(gè)人生活的挫折困難算得了什么，簡(jiǎn)直渺小至極!
感受也只能到這，我的閱讀分不及格!我沒有閱讀完暑期任務(wù)，后期時(shí)間利用率應(yīng)該提高了?！赌隙杀睔w》我連一半都沒讀完，要趕緊迎頭趕超了，否則新書又開始閱讀了。
加入組織閱讀還真是特好，沒完成也如學(xué)生般，羞愧不已，也會(huì)警醒自己，下次要加速了。拖延只會(huì)讓自己吃虧。九月份兩本書要一起開讀完成。
岳南讀后感600字相關(guān)文章：