童年的發(fā)現(xiàn)讀后感600字
這篇文章主要講了俄國作家費(fèi)奧多羅夫在九歲時獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。他的發(fā)現(xiàn)起始于在夢中飛行，為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了童年的發(fā)現(xiàn)讀后感600字，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
童年的發(fā)現(xiàn)讀后感600字1
今天，我們學(xué)習(xí)了俄國作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，這篇課文講的是作者在童年時的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)椋旱谝?，敢于提?第二，反復(fù)思考;第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，遇到問題要善于動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅(jiān)持不懈的精神。
世界對于我們來說是充滿神秘的。小時候，我對什么都感到好奇，喜歡看《十萬個為什么》，還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題：比如人是從哪里來的?火箭怎么能升上天空?什么是原子彈?為什么一年要分春夏秋冬?這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽，有時就胡亂編個答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。
通過學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，我懂得了一個道理：科學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)，來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。曾經(jīng)聽說，人類是由猿進(jìn)化而來的。可我曾看過著名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來的》，才知道人類的遠(yuǎn)祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢!我想，長大后，我一定接過這根科學(xué)的魔棒，象費(fèi)奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。
童年的發(fā)現(xiàn)讀后感600字2
近期與學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文，文章描述了9歲的作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的過程，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和大膽的想象力。
課后我不斷進(jìn)行反思，深深感到：對于孩子們來說，一個“為什么”就是一次發(fā)現(xiàn)，一次發(fā)現(xiàn)可能就是一次科學(xué)探索。作為父母親千萬不要錯過兒童這一“發(fā)現(xiàn)：的年齡段，引導(dǎo)孩子們愛上“科學(xué)”?！盀槭裁础笔呛芏鄡和荚谙氲膯栴}，原因很簡單：孩子們對世界上的一切都充滿了好奇。兒童正好開始了對世界的神奇探索，每一次觸摸、每一個發(fā)現(xiàn)，在我們成人眼里已經(jīng)熟視無睹的現(xiàn)象，但對于孩子卻是那么充滿神秘、充滿了吸引力。
每個孩子都是天生的“科學(xué)家”。他們關(guān)注自己的生存世界、實(shí)踐他們的設(shè)想、研究身邊各種體驗(yàn)和經(jīng)歷帶來的結(jié)果，是他們每天生活的重要內(nèi)容。雖然孩子們對科學(xué)的情感可以天然生成，但是他們對科學(xué)本身的探究與欲望卻來自于父母及教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)。這份對科學(xué)的情感不靠灌輸，也不能手把手地教，依靠的是孩子的不斷的、直接的體驗(yàn)。只有讓孩子們直接與科學(xué)現(xiàn)象接觸，獲得獨(dú)特的、挑戰(zhàn)性的直接經(jīng)驗(yàn)，才能使孩子產(chǎn)生探究的需要。
所以，孩子們開始發(fā)現(xiàn)的時候，正是父母及教師把握機(jī)會，讓孩子不放棄好奇、不放棄探究的最好時機(jī)。父母及教師應(yīng)時時用最簡單的方式回答孩子的問題，慢慢引導(dǎo)，讓孩子們對科學(xué)永遠(yuǎn)有興趣。要時時讓孩子們保持著想了解“為什么”和不斷發(fā)現(xiàn)的心態(tài)，對科學(xué)產(chǎn)生深厚的“情感”。這是一個慢慢引導(dǎo)，充滿情趣的過程。此外，在回答孩子問題的時候，我們一定要用最簡單的方式，不要用那些非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)解釋把孩子嚇著了。比如，如果他問：天空為什么是藍(lán)色的?我們只需簡單地告訴他，大自然給了它這種顏色，因?yàn)檫@樣是最漂亮的顏色，或者這樣回答：每樣?xùn)|西都有自己的顏色，天空的顏色本來就是藍(lán)色的。相信只要保持孩子們豐富的想象力，定會有更多科學(xué)發(fā)現(xiàn)的出現(xiàn)，涌現(xiàn)更多的“小發(fā)明家”。
童年的發(fā)現(xiàn)讀后感600字3
在我閑著沒事，翻閱語文書上的課文時，發(fā)現(xiàn)了一篇回憶童年趣事的文章，它表面上是在寫童年發(fā)生的事，其實(shí)是通過這件事來說明一個很深的哲理。
這篇文章主要寫了作者在小學(xué)老師說的一句“豈止是鳥!人是由簡單的生命進(jìn)化來的，最開始是草履蟲，后來是魚……”從而發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律!那時作者才九歲，怎么能推斷出胚胎發(fā)育的規(guī)律呢?他推斷出胎兒在腹中九個月，一月是蟲，二月是魚……我看到這里的時候一下子笑得眼淚都流出來了。這個推論是由德國的?？藸柼岢鰜淼?，“一個生物從授精卵到胚胎發(fā)育成體的中間經(jīng)歷是原始祖先進(jìn)化的重演……”
作者在中學(xué)時，老師正在講生物進(jìn)化論，作者不禁想起了自己童年的發(fā)現(xiàn)，便笑出了聲，老師以為他的笑不懷好意，就罰他出去站在門口。作者在困窘中明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常會面臨被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。作者在這里幽默地把老師的懲罰比喻成“迫害和風(fēng)險”。
我對這句話的感觸很深，這句話的例子在世界上還真不少。比如說：哥白尼發(fā)現(xiàn)的“地心說”，在當(dāng)?shù)?，有許多《圣經(jīng)》的信徒，他們崇尚天是圓的，地是方的，所以將哥白尼處以火刑，哥白尼寧死不屈。許多科學(xué)家也和哥白尼站在同一立場，也被處以絞刑或火刑。
我們應(yīng)該勇于追求真理，不怕誤解和嘲笑。這樣才能有更大的發(fā)現(xiàn)!
童年的發(fā)現(xiàn)讀后感600字4
今天我讀了一篇文章，叫《童年的發(fā)現(xiàn)》。
這篇文章主要講了“我”在九歲時，每天夜里做夢時都會飛行，他的同學(xué)也如此。他和同學(xué)一起去問老師，為什么夜里做夢時會飛行?老師只告訴了他們一點(diǎn)點(diǎn)人類的進(jìn)化，并說上了高年級就會學(xué)到這個知識。鄉(xiāng)下小孩都知道，母親懷胎9個月就會生下嬰兒，“我”絞盡腦汁地思考為什么是9個月。終于想出了眉目。上了高年級，上課時老師在講進(jìn)化論時，“我”想起了自己小時候的發(fā)現(xiàn)，禁不住笑出來聲音，使“我”當(dāng)眾受到了懲罰。
“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”。文中的這句話讓我想起了布魯諾，布魯諾不畏火刑，堅(jiān)定不屈地同教會、神學(xué)作斗爭，為科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。1327年，意大利天文學(xué)家采科·達(dá)斯科里被活活燒死，他的“罪名”就是違背圣經(jīng)的教義，論證地球呈球狀，在另一個半球上也有人類存在。從這哥白尼的日心說，伽利略獻(xiàn)出了畢生精力。由此，他晚年受到教會迫害，并被終身監(jiān)禁。
這篇文章我還體會到了作者是一個善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神的孩子。我也有一些發(fā)現(xiàn)如：早上摘的花比下午摘的花早枯萎;玻璃是由很多個薄片構(gòu)成的(從我家的用玻璃做的茶幾的側(cè)面就可以看見)。寒假時我種了一個蘑菇，由于我沒有多問幾個問題，把蘑菇種在了水里，后來蘑菇爛了，這也讓我知道了問為什么的重要性。
學(xué)問學(xué)問，就是在學(xué)中問，問中學(xué)，才能擁有學(xué)問。古人稱學(xué)習(xí)為做“學(xué)問”，它是開啟知識的鑰匙，增長智慧的階梯。一切知識，一切創(chuàng)造發(fā)明，都是從提問開始的。
讓我們擁有一雙善于觀察、留心生活的眼睛吧!讓我們的生活變得豐富多彩，讓我們的學(xué)習(xí)變得愉快，只要我們用心去捕捉生活中的各種現(xiàn)象，就會有新的發(fā)現(xiàn)!
童年的發(fā)現(xiàn)讀后感600字5
最近，我讀了《童年的發(fā)現(xiàn)》，了解到費(fèi)奧多羅夫是一個敢于提問、反復(fù)思考、大膽想象的孩子。
文中講了費(fèi)奧多羅夫在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚發(fā)育的規(guī)律?？墒撬闹卮蟀l(fā)現(xiàn)并沒有給他帶來榮耀，反而，在上生物課時，自己突然想起了兒時的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音，結(jié)界被老師轟出了教室，受到了不公平的待遇。
讀著讀著，我不禁想起了童年時所做的一件傻事。
記得在四五歲時，表姐已是一米五的高個子了，而我還是一個小不點(diǎn)。我什么時候才能跟表姐一樣長得那么高。于是我時常問媽媽：“媽媽，為什么老姐長得那么高，而我卻這樣矮呢?”媽媽回答：“傻孩子，等你長大了，也會像姐姐那么高的?！蔽倚南耄旱任议L大了，要等到什么時候啊!
直到那年春天，我們?nèi)乙黄鹑シN樹，看到媽媽把水澆到小樹上，就好奇地問媽媽：“為什么給小樹上澆水呢?”媽媽回答：“這樣小樹才能快點(diǎn)長大啊!”聽了媽媽的話，我心里一動：把水澆到小樹上，小樹能長大。那水澆到我身上，我也一定能長大。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力把水桶拉到身邊，可是力氣太小，無法舉起來。怎么辦呢?焦急的我索性整個人泡在水桶里。好冷啊!好冷啊!我的上牙和下牙都打起架來了，但我為了長高，還是堅(jiān)持泡在水中。媽媽轉(zhuǎn)身看不見我了，就忙著找我。等到她來到水桶邊，看到我冷得直打顫，生氣地問我：“你怎么泡在水中!不要命啦!”我只好把事情一五一十地告訴媽媽。媽媽聽完我的解釋，哭笑不得地把我從水桶中抱出來，趕緊送我回家換衣服。可是到了第二天，我還是感冒了。但我并沒有因感冒而后悔。
一想起費(fèi)奧多羅夫那大膽想象的精神，我忍不住想向他學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，只有我們能善于觀察，認(rèn)真思考，大膽想象，一定全有更多的發(fā)觀。
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