愛(ài)的教育文章內(nèi)容讀后感怎么寫(xiě)
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的愛(ài)的教育文章內(nèi)容讀后感怎么寫(xiě)五篇，歡迎查閱!
愛(ài)的教育文章內(nèi)容讀后感怎么寫(xiě)1
在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)之前，我無(wú)數(shù)次問(wèn)自己：愛(ài)是什么?詞典用這樣一句話解釋愛(ài)：“對(duì)人或事物有深厚真摯的感情。”
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為：愛(ài)這個(gè)字，太過(guò)于宏觀，卻也極致細(xì)微。它既是能讓地動(dòng)山搖，日月失色的強(qiáng)大力量，更是滲透在生命中一舉一動(dòng)的溫柔,如和煦春風(fēng)溫暖著你。
在愛(ài)這件事上，每個(gè)人都是初學(xué)者。我們都是在黑暗中摸索前行的盲人，一路跌跌撞撞，遍體鱗傷。但即使頭破血流，我們依然勇敢地前行，漸漸地靠近愛(ài)，感受愛(ài)。
人們總是將孩子無(wú)條件的信任當(dāng)作不諳世事的單純，事實(shí)上，這是一種愛(ài)的能力啊。大人往往在殘酷的成長(zhǎng)中遺失了那顆原本柔軟美好的內(nèi)心，變得對(duì)所有人充滿敵意，在自己與世界之間筑起一道高墻，別人打不破，而我們也出不去。而正是擁有著那樣一雙澄澈雙眼的孩子，才能看見(jiàn)有著真正美麗的靈魂的人。正如書(shū)中的卡隆，人們都是嫌棄他的，因他高大的身材而懼怕他的;只有安利柯始終用友善的目光注視他，因此只有安利柯發(fā)現(xiàn)了他的友善。“我的確相信，卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人?！笔前?，全心全意的信任一個(gè)人是一件多么幸福的事情。愿你學(xué)會(huì)信任，以溫柔的目光對(duì)待這個(gè)世界，也被這個(gè)世界溫柔以待。
愛(ài)是這樣友善的目光，也是可以為祖國(guó)犧牲自己的壯烈情懷。
“少年橫臥在草地上，露出蒼白的笑臉，好像是聽(tīng)到許多人的稱(chēng)贊，很滿足于自己的為國(guó)犧牲?！蔽覀儑?guó)家的繁榮是成千上萬(wàn)個(gè)血肉之軀筑成的，是千萬(wàn)個(gè)愛(ài)國(guó)人士以熱血為國(guó)封疆，這是無(wú)邊的大愛(ài)。
愛(ài)，無(wú)須太多華麗的詞藻修飾，它簡(jiǎn)單而質(zhì)樸，就如同一個(gè)六歲的小男孩所說(shuō)：“愛(ài)，就是當(dāng)你掉落了門(mén)牙卻依然可以坦然微笑，因?yàn)槟阒?，你的朋友不?huì)因?yàn)槟愕牟煌暾Ｖ箰?ài)你?！睈?ài)就是如此，不會(huì)被動(dòng)搖或改變，它如同一杯清水，永遠(yuǎn)安靜地守候著你。有句話叫作，“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你?！睈?ài)不會(huì)成為風(fēng)景，也不會(huì)是那人，愛(ài)，只愿無(wú)悔地做撐起你的那座橋。
這就是愛(ài)，我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，愛(ài)保衛(wèi)我們不再受傷。這個(gè)世界用愛(ài)教育我們，教給我們?nèi)绾稳?ài)，我們也同樣回以對(duì)世界的愛(ài)，這是愛(ài)的教育，它永恒不息。
愛(ài)的教育文章內(nèi)容讀后感怎么寫(xiě)2
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?！稅?ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育文章內(nèi)容讀后感怎么寫(xiě)3
這個(gè)暑假，在學(xué)校的推薦下，我讀完了《愛(ài)的教育》這本好書(shū)，深深地被書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡的人物而又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)?！稅?ài)的教育》是由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，主要描述的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師給學(xué)生講述的“每月例話”，還有父母教導(dǎo)他的許多具有啟發(fā)意義的文章。這本小說(shuō)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。
在小說(shuō)中，令我印象最深刻的故事是“每月例話”《少年筆耕》。這個(gè)故事講述了小學(xué)生敘利亞的父親除了日間有辛苦的鐵路工作以外，為了維持一家子的生計(jì)，夜晚又接了書(shū)件來(lái)抄寫(xiě)，而敘利亞卻因擔(dān)心父親太過(guò)勞累，每個(gè)夜晚都爬起來(lái)悄悄地幫父親抄寫(xiě)。雖然他因睡眠不足在上課時(shí)打瞌睡，被老師批評(píng)，被父親責(zé)罵，可還是堅(jiān)持了三個(gè)月，讓父親多掙了不少錢(qián)。最終父親發(fā)現(xiàn)了這件事，他很自責(zé)自己錯(cuò)怪了兒子，也非常感謝兒子為一家子付出的辛勞，父子倆又親熱起來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們，父母是很辛苦的，我們要向敘利亞學(xué)習(xí)，在生活中做些自己力所能及的事，適量地為父母分擔(dān)，讓他們多多休息。同時(shí)我們也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要讓父母操心。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)到了，在這個(gè)世界上無(wú)時(shí)無(wú)處不存在愛(ài)。是老師的愛(ài)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人;是爸爸媽媽的愛(ài)讓我們無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)地生活;是白衣天使的愛(ài)讓我們生病時(shí)及時(shí)得到治療，恢復(fù)健康;這就是愛(ài)，愛(ài)讓我們感動(dòng)，讓我們快樂(lè)。一個(gè)人如果失去了愛(ài)，那才真正失去了所有的一切。哪怕是一個(gè)很失敗的人、一個(gè)身無(wú)分文的人，只要還有支持他的家人、好心人，哪怕是陌生人，那他就可以從頭再來(lái)，可以重新創(chuàng)業(yè)，重新工作，重新學(xué)習(xí)，重新開(kāi)始新的生活。所以我們要珍惜愛(ài)，不要讓愛(ài)在生活中消失。我自己也要做一個(gè)有愛(ài)的人，得到愛(ài)，也貢獻(xiàn)愛(ài)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)流傳下去!寫(xiě)到這里，想起教師節(jié)就要到了，我和小學(xué)同學(xué)們約好了明天一起去母校一師附小，看望曾經(jīng)教導(dǎo)我們的老師，感謝老師的教書(shū)育人，為此還要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備賀卡呢，讓小小一張賀卡承載濃濃的師生情。所以，就此擱筆，準(zhǔn)備賀卡去啦。
愛(ài)的教育文章內(nèi)容讀后感怎么寫(xiě)4
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)!
當(dāng)你看完這本書(shū)后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷……
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書(shū)，從新感受從這本書(shū)中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)!
愛(ài)的教育文章內(nèi)容讀后感怎么寫(xiě)5
《愛(ài)的教育》是十九世紀(jì)意大利作家亞米契斯所著的一部偉大的關(guān)于兒童教育的文學(xué)作品?！稅?ài)的教育》采用日記體形式，以主人公安利柯為主線，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起;一直寫(xiě)到第二年7月份，全書(shū)十個(gè)部分共100篇文章，記錄了他四年級(jí)中在學(xué)校、家庭、社會(huì)中發(fā)生在身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10個(gè)老師要求抄寫(xiě)的精彩的每月故事。 一百篇文章，盡管相對(duì)來(lái)說(shuō)，題材較為集中，只是直面孩子的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育，而單一的教育中包涵廣泛，其中包括了豐富而又感性的教育內(nèi)容、教育方式、教育原則，這比任何一種教育學(xué)科學(xué)理論著作都具魅力，因?yàn)楸緯?shū)情感真實(shí)，平凡的人物中見(jiàn)真情，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
在安利柯的日記中，我們可以看到書(shū)中很涉及到具體的課堂教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)場(chǎng)景，大部分篇章都是記錄了與安利柯身邊的小伙伴、老師，還有社會(huì)中具體的人物有關(guān)的故事。通過(guò)這些普通而又可以從中深受啟發(fā)的小故事，揮發(fā)了本書(shū)的意義。本書(shū)最大的意義在于，它將對(duì)孩子的“愛(ài)”放置到了一個(gè)至高無(wú)上的地位，情感關(guān)懷，美德教育比智育更為重要，作者深深地體悟到，“愛(ài)”是遍存于人類(lèi)心理的需要，幼兒和孩童更需要“愛(ài)”，而且他們需要的是那種無(wú)聲的、來(lái)自心之天籟的“愛(ài)”。此書(shū)不僅對(duì)于兒童塑造良好的品格大有裨益，而且對(duì)廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一本不可多得的教育范本。
書(shū)中刻畫(huà)了一批性格迥異的孩子。有慷慨善良、鋤強(qiáng)扶弱的卡隆;有快活樂(lè)觀，勤勞孝順的可萊諦;有弱小的奈利;喜歡扮鬼臉的小石匠;虛榮心，妒忌心極強(qiáng)的瓦梯尼;有極具商人頭腦的卡洛斐;傲慢諾卑斯，殘疾的克洛西;有常遭父親打罵后又感化父親的潑來(lái)可西;有品學(xué)兼優(yōu)的代洛西;心術(shù)不正惹人討厭的弗蘭諦……
書(shū)中也反映了教師的偉大品格。安利柯所在班級(jí)所在學(xué)校的教師和校長(zhǎng)，他們對(duì)每一個(gè)孩子都是那么關(guān)心，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子總是耐心的教育，他們總是以事給以孩子啟迪，凈化孩子心靈，教以他們團(tuán)結(jié)，關(guān)心，善良，愛(ài)國(guó)，力求把孩子培養(yǎng)成社會(huì)良好的公民，他們非常注重塑造孩子品德，同時(shí)對(duì)自己的行為從來(lái)都是負(fù)責(zé)任的，以身作則，是孩子的楷模，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷是無(wú)微不至的。每個(gè)月，他們都會(huì)給孩子講一個(gè)富以教育性的故事，十分感人，令人受益匪淺。
此外，安利柯父母對(duì)孩子的教育也給人們以深刻的思考。在當(dāng)代，尤其是在我們國(guó)家，人們對(duì)孩子的教育更多是放在對(duì)孩子的智育培養(yǎng)上，忽視對(duì)了孩子品德教育，造成了不少孩子心理品質(zhì)差，品行存在不少問(wèn)題。安利柯父母對(duì)孩子的教育模式給了家長(zhǎng)一個(gè)很好的教育范本，如果家長(zhǎng)能從中總結(jié)出合適自己的方法，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，那對(duì)孩子，對(duì)社會(huì)意義都是不言而喻的。
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