名著海底兩萬里初中閱讀筆記
名著海底兩萬里初中閱讀筆記五篇
海底兩萬里講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年,海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物,阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。下面就是小編給大家?guī)淼拿５變扇f里初中閱讀筆記五篇，歡迎查閱!
名著海底兩萬里初中閱讀筆記1
《海底兩萬里》描述的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。說了這么多也該進(jìn)去看看了。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
最令我記憶由深的海底的那些植物和動(dòng)物，物這些形形色色的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地;再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。
朵朵的花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來。把成千成萬散布在地上的軟體動(dòng)物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海槌魚，當(dāng)那貝——真正會(huì)跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實(shí)在難受，實(shí)在惋惜。
但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進(jìn)，在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路!
我多么希望我也能駕駛著“黑鷹旋”號(hào)也去到海底永遠(yuǎn)的去旅行那么我認(rèn)為這樣一個(gè)人獲得才有意義，不是只仰望別人發(fā)現(xiàn)的成果，而是自己去發(fā)現(xiàn)你在實(shí)在，讓別人把你仰望。
名著海底兩萬里初中閱讀筆記2
《海底兩萬里》是法國(guó)著名作家凡爾納所作，它與《格蘭特艇長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》并稱為“凡爾納三部曲”?！逗５變扇f里》是一封來自大海的神秘邀請(qǐng)函，盡顯著海底的奇特與誘惑。
這部小說主要講的是鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一頭疑似獨(dú)角鯨的大怪物，而阿羅納克斯教授以及他的仆人龔賽伊也受邀參加追捕，最終因?yàn)椴饿L手尼德·蘭失足，他們才發(fā)現(xiàn)這個(gè)他們所說的獨(dú)角鯨原來是一艘巨大的潛水艇，名叫“鸚鵡螺號(hào)”。在這之后，教授三人和這艘潛艇的艇長(zhǎng)尼摩艇長(zhǎng)一起進(jìn)行了一次海底之旅。
在這次海底旅行中，我認(rèn)為最精彩的環(huán)節(jié)是鸚鵡螺號(hào)到達(dá)南極的時(shí)刻了。每當(dāng)讀到這一章時(shí)，我都激動(dòng)萬分。每當(dāng)讀到鸚鵡螺號(hào)被困在冰中，尼摩艇長(zhǎng)和教授一行人因缺氧差點(diǎn)失去生命時(shí)，我便在心中默默為他們加油;當(dāng)他們沖破冰層重回地面時(shí)，我真心為他們高興。尤其是那時(shí)尼摩艇長(zhǎng)在南極點(diǎn)上說過的話“再見了，太陽!消失吧，你這顆光芒四射的恒星!在這片未被冰封的海面安息吧!讓六個(gè)月的黑暗將陰影籠罩我的領(lǐng)土吧!”每每讀到此處，我的眼前就仿佛浮現(xiàn)出尼摩艇長(zhǎng)驕傲、自豪的神情，我感同身受著他的激動(dòng)，感同身受著這神秘、刺激的海底之旅。
在故事里的所有人中，我最喜歡的人是尼摩艇長(zhǎng)。他是鸚鵡螺號(hào)潛艇的艇長(zhǎng)，身份神秘，知識(shí)淵博，他同時(shí)也舉止高雅，威嚴(yán)冷峻，具有正義感，熱愛海洋。但他痛恨人類，執(zhí)行著無人知曉的計(jì)劃，但這也并沒有消除他的人性，他為在旅行中失去的兩個(gè)伙伴傷心，他也是一個(gè)值得同情的人。
在此之外，《海底兩萬里》也給我們講解了各種各樣的海底知識(shí)，描述了神秘奇特的海底美景，海底世界時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美令人陶醉。它寫出了人們那時(shí)對(duì)海底的幻想與向往，那其中夾雜著豐富的知識(shí)道理，更是讓人大飽眼福，驚嘆不已。這樣的一部小說，即使再次讀來，也依然讓人回味無窮。
這封來自大海的邀清函，帶著我徜徉海底的美麗風(fēng)光，激勵(lì)著我努力向上。
名著海底兩萬里初中閱讀筆記3
神秘的海底世界始終都是吸引著人類去摸索的處所。海底究竟有些什么呢?讓儒爾·凡爾納的來揭秘吧!這是一本科幻著述，是凡爾納三部曲的第二部，也是我最近看的一本書。
這本書是凡爾納寫的科幻三部曲中的第二部。講述了這樣一個(gè)曲折離奇的故事——故事的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少航行船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對(duì)航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯和他的兩位同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密，歷盡艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。最后，大家因不堪海底世界過于沉悶的生活，又設(shè)法逃走，重回陸地。
這本書里的內(nèi)容跌宕起伏，引人入勝。比如第二十章，潛艇因觸碰到礁石而被迫停下，他們只好在旁邊的島上休息。在凡爾納筆下，自然的神奇出現(xiàn)在我面前，許多我聽都沒聽過的東西出現(xiàn)在我的面前：40米高的面包樹，極大的菠蘿，“阿布盧”——小豆?fàn)畈俗貦肮约案鞣N各樣的鳥雀……這些讓我眼界大開。后來，他們被當(dāng)?shù)赝林瞬粩喙舻膱?chǎng)面也讓我嚇了一跳，不過最后他們還是成功地逃離了小島。
介紹艇身時(shí)，潛艇奇妙的構(gòu)造讓我感到不可思議：圖書館里神奇的玻璃球，客廳內(nèi)的奇珍異寶，還有那些陳列在墻上的海底生物……在凡爾納筆下，科學(xué)的力量令我震驚。
讀完整本書，那趣味盎然的的劇情使我回味無窮。再次翻看這本書，我發(fā)現(xiàn)這本書竟寫于1870年!這讓我更加贊嘆作者凡爾納的想象力和預(yù)見力之強(qiáng)。書中出現(xiàn)的許多器械，到現(xiàn)在都變成了實(shí)有的。
這本書中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。作者還善于將各種知識(shí)串連在一起，讓故事更加真實(shí)，也讓我感受到了自然的神奇、科學(xué)的力量。
名著海底兩萬里初中閱讀筆記4
暑假里，我讀了法國(guó)作家凡爾納寫的《海底兩萬里》。剛讀一會(huì)兒，我就被書中那驚險(xiǎn)刺激的故事吸引了。 書中講的是法國(guó)生物學(xué)家阿羅納斯教授應(yīng)邀參與追捕海上怪物，不幸被怪物俘獲。這個(gè)怪物竟是當(dāng)時(shí)還沒發(fā)明出來的潛水艇。船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)阿羅納斯教授、他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德蘭做一次海底環(huán)球旅行。 沿途他們游覽了神奇的海底世界。有海底平原、海底森林、海底墓場(chǎng)、珍珠世界、沉沒的大洲和古城堡……他們還在印度洋的珍珠場(chǎng)里和鯊魚展開過搏斗;在紅海里捕殺過一條絕種的海馬;在珊瑚礁上擱過淺;在南極被厚厚的冰層困住……憑著潛艇精良的構(gòu)造和艇長(zhǎng)的超人智慧，種.種險(xiǎn)境都被化解，最后走完了海底兩萬里的行程。
讀完這本書，閉上眼，書上那一幕幕精彩的歷程好像放電影一樣，一遍又一遍地在腦海中浮現(xiàn)。凡卡納用他那豐富的想象、細(xì)膩的文筆、巧妙的構(gòu)思，為我們描繪了一幅幅海底精彩的畫面。 凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的`驚人之處不但只是他寫的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈也還沒有出現(xiàn)。而凡卡納卻在他的海底世界里幻想出來了，小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是多么不可思議啊!
書中內(nèi)容十分豐富。這讓人懷疑當(dāng)時(shí)凡卡納是不是僅僅靠想象完成的? 這本書讓我對(duì)海底有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，讓我感受到了海底的神秘，在海底遨游，讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋讓我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把大海的秘密全都解開!
名著海底兩萬里初中閱讀筆記5
打開《海底兩萬里》這一本書，我仿佛跟隨著船長(zhǎng)尼摩和阿龍納斯教授踏上了那不平凡的海底旅程。一路上，我看到了海底世界的千奇百怪，也感受了每個(gè)人的細(xì)膩獨(dú)特。其中，最令我印象深刻的便是那“難以形容”的角色——仆人康賽爾了。
康塞爾只是一個(gè)普通的仆人，他認(rèn)真地干著一個(gè)普通仆人所應(yīng)該做的工作：為教授打點(diǎn)行李，整理文獻(xiàn)，喂養(yǎng)動(dòng)物，當(dāng)聽差、跑腿等。
雖說是仆人，但是，他和阿龍納斯教授，卻完全不似主仆。他不卑不亢，不因?yàn)閷?duì)方是著名的生物學(xué)教授而卑躬屈膝，也不會(huì)逾越自己的本分。這既體現(xiàn)了教授對(duì)他的尊重，也體現(xiàn)了他自己的自尊。康塞爾雖說是個(gè)仆人，但他卻和一般的仆人大不相同。他好學(xué)，認(rèn)真，一絲不茍，正如他所愛好的分類學(xué)。他理性，嚴(yán)謹(jǐn)，做事考慮周全，而且是教授的好助手。教授和他可謂亦師亦友。
康塞爾對(duì)教授可謂是忠心耿耿，他多次解救教授于危難之中，甚至甘愿犧牲自己以保全教授的生命。在追逐“獨(dú)腳鯨”時(shí)，教授在沖撞時(shí)不慎落水，他看到后，毫不猶豫地跳入水中試圖解救教授，并在水中背著教授前進(jìn)直到遇到了尼德。在“鸚鵡螺號(hào)”被冰山困在水下時(shí)，他和尼德·蘭把所剩的最后一點(diǎn)氧氣給了教授。在教授答應(yīng)尼摩船長(zhǎng)去冒險(xiǎn)時(shí)，教授問他是否愿意一同前往，他毫不猶豫地回答“教授去哪兒，康塞爾就去哪兒”。
自尊、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、忠心耿耿，成就了平凡康塞爾的不平凡。
恐怕，這是凡爾納為了給我們啟示吧。一個(gè)人的身份可能是平凡的，但是他的內(nèi)心可能是不平凡的，正如康塞爾。亦如《平凡的世界》中的孫少安。他也只是一個(gè)農(nóng)民，只受過小學(xué)的教育，但他同時(shí)又是“弄潮兒”，他村子中為數(shù)不多的“萬元戶”，是少數(shù)懂得關(guān)心他人的人。再比如現(xiàn)在的新聞經(jīng)常報(bào)道的“掃地俠”。他們干的是平凡的工作，但在工作之外卻是不平凡的。他們有的人練有一手的好書法，鄰里稱道;有的是捐贈(zèng)了上萬元的慈善大家，卻深藏不露。他們是平凡的，但也是和康塞爾一樣不平凡的。
“不平凡”正是藏在“平凡”中。康塞爾、孫少平、‘掃地俠’如是，我們亦如是。