愛的教育事件讀后感
愛的教育事件讀后感五篇
《愛的教育》是一本日記體的小說,寫的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活,期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”,下面就是小編給大家?guī)淼膼鄣慕逃录x后感五篇，歡迎查閱!
愛的教育事件讀后感1
今年暑假我讀了一本叫《愛的教育》的書，開始沒什么感受，平平淡淡，可讀到后面卻有另一番滋味。
這本書講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記述了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國、父母、
師長及朋友的真摯的愛。有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是善良的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。
愛，像空氣，每天在我們身邊，但因其無影無形就總被我們忽略。父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書;一有咳嗽，藥片就擺放在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子，這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的濃濃的愛。讀完《愛的教育》，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心，最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深深的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一種旅游，也許有人會(huì)有異議，但愛是沒有盡頭的，愉快的旅游，就像生活，如果把生活看成一次服刑的，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π碌臇|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛，我走入安利柯的生活，目睹了他們是這樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心血，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)我禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血，同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切的死拼，我被這至高無上的愛的境界折服，我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還很多，愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的
尊嚴(yán)與情緒。
愛是每個(gè)人都擁有的東西，我希望每個(gè)人都讀《愛的教育》，使自身的愛到升華，使世界充滿愛。
愛的教育事件讀后感2
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里，校長再三審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“
這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比，不會(huì)沒完沒了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠，內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛。
愛的教育事件讀后感3
《愛的教育》這本書，沒有華麗的詞語，沒有驚天動(dòng)地的事件，但它包含深情。它如同一本日記，記錄下生活里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。每個(gè)故事都有愛，如同一股暖流靜靜流淌在人們的心間，親情、友情、師生情……百感交集中，你會(huì)忍不住細(xì)細(xì)品味字里行間的溫暖。
《十七日，囚犯》，“昨天早晨，我和父親去一位先生的家里，他的案上擺著一個(gè)奇妙的雕刻成圓錐形的墨水瓶，先生說這墨水瓶是他的寶貝。先生給我們講了一個(gè)故事，他曾去監(jiān)獄擔(dān)任教囚犯的學(xué)科。這些囚犯之中，有一個(gè)個(gè)編號(hào)七十八號(hào)的比別人更用功。有一天，功課完了以后，七十八號(hào)告訴先生，他被解到威尼斯的監(jiān)獄里去了。……六年過去了，先生又一次見到他，七十八號(hào)出獄了。他找到先生，要送先生一個(gè)做了很久的墨水瓶。先生無言地看著他，他以為先生不愿接受他的贈(zèng)品，臉上呈現(xiàn)苦痛的神情，好像在說：六年的苦刑，還不足以拭凈手上的不潔。先生伸手接過這件禮物，向他表示由衷的感謝。”
讀完這個(gè)故事，我不禁深受感動(dòng)。我仿佛看到了七十八號(hào)手拿著錘子，艱難地雕刻著。終于，他雕刻好了一個(gè)滿意的作品。六年過去了，還有誰愿意再去觸碰過去的傷口?可六年過去了，七十八號(hào)還是沒有忘記教過他的老師。六年中，七十八號(hào)不知走過了多少條街，問了多少個(gè)人，在茫茫人海中終于找到了先生。先生為他的真情打動(dòng)了，收下了他的禮物。
等到我們大學(xué)畢業(yè)，手里捧著榮譽(yù)證書，邁入社會(huì)的時(shí)候，又有多少人會(huì)想起曾經(jīng)教過自己的、為自己鋪設(shè)成功大道的老師?是他們托起了今天的太陽。俗話說，“一日為師，終身為父”，我們真應(yīng)該好好謝謝我們的老師。
我如饑似渴地往下讀，一口氣把這本書讀完了，我仿佛長大了一歲，原來世間有這么多愛。
《一日，煙囪掃除人》，讓我懂得了別人有困難時(shí)，我們就應(yīng)該伸出援助之手，無償?shù)貛椭?。那時(shí)，別人會(huì)高興，自己也很快樂。
《二十三日，耐利的保護(hù)者》，讓我感動(dòng)在于我們這個(gè)社會(huì)，弱者沒有受到歧視，反而得到了許多人的關(guān)愛。理解他們，幫助他們，使他們的心靈充滿了陽光。
……
世界因?yàn)槿巳藧畚?，我愛人人而每天都有光輝的一頁。我們之所以感到快樂，是因?yàn)槲覀兊募胰?、朋友很愛我們。社?huì)因?yàn)橛袗圩兊煤椭C。愛可以溫暖人心，讓我們?nèi)凵磉叺拿恳粋€(gè)人吧!
我情不自禁地又翻開《愛的教育》，津津有味地讀了起來。
愛的教育事件讀后感4
暑假里，我讀了一本意大利小說，它的題目是《愛的教育》。本書于1886年出自意大利作家亞米契斯之手，把各種愛表現(xiàn)得淋漓盡致。
本書有近100篇故事，都圍繞著“愛”這個(gè)主題來講述，其中，令我印象最深刻的是《聾啞兒童》這篇文章。
這篇文章講述了一名叫吉佳·沃基的聾啞兒童，她先天失聰、不會(huì)說話。吉佳在8歲時(shí)，遇到了一名熱心善良的先生，他把吉佳送進(jìn)了一所聾啞學(xué)校，并幫助她支付了高昂的學(xué)費(fèi)。吉佳便入住了聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，這一住，就是三年。
三年后，她的父親到聾啞學(xué)?？赐?，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，這所平平無奇的學(xué)校，居然讓吉佳學(xué)會(huì)了說話!更讓他吃驚的是，通過老師們一個(gè)字母一個(gè)字母地耐心教授，吉佳居然還掌握了歷史等文化知識(shí)。這真是太不可思議了!
吉佳的巨大變化背后，離不開那一群不辭辛勞的老師們、離不開那些和吉佳一樣不幸而又幸運(yùn)的學(xué)姐們的無私幫助，是她們的“愛”，讓像吉佳這樣的聾啞兒童學(xué)會(huì)了說話、掌握了豐富的知識(shí)和工作技能，讓他們能正常生活，減少幫助。
這個(gè)故事深深地震撼了我，讓我想到了我媽媽所在的單位——杭州市兒童福利院的阿姨們，她們用一顆“雖非親骨肉、依然父母心”的愛心，給被父母遺棄的孤殘兒童喂飯、上課、康復(fù)，教他們掌握一技之長，讓他們和我們一樣在同一片藍(lán)天下快樂成長。我還想到了杭州的“愛心媽媽”徐琴，她的孩子患有腦癱，但是她并沒有因此放棄，而是通過各種方法，努力幫助自己的孩子走出困境。2011年5月，徐琴還自掏腰包20萬元?jiǎng)?chuàng)辦了“彎灣托管中心”，在照顧自己兒子的同時(shí)兼職做老師，以每年十幾萬的高價(jià)，資助社會(huì)上的那些到托管中心學(xué)習(xí)的中重度智障兒童。
我非常欽佩這些心懷大愛的人，我也想要像他們一樣，幫助和關(guān)愛身邊的殘疾兒童，使他們走出困境、減少幫助，讓杭州這座幸福之城更加溫暖、更有溫度。
愛的教育事件讀后感5
讀了愛的教育里《寬宏大量的品德》后，我感受很深。
本文介紹了一個(gè)一頭紅發(fā)、胳膊傷殘、母親靠買菜為生的可憐的孩子——科羅西，在上課前，三四個(gè)同學(xué)在教室里，用污言穢語捉弄他，說他是“怪物”、“殘廢”，厚臉皮佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親，逗得全班同學(xué)捧腹大笑?？屏_西先是無助到氣得渾身發(fā)抖，直到最后被激怒了。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛剛進(jìn)門的老師身上?？粗@可憐的孩子將要遭到懲罰，卡羅納勇敢要替科羅西承擔(dān)責(zé)任。老師發(fā)現(xiàn)真相后，老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師說了些什么，接著老師寬恕那三四個(gè)同學(xué)。
我從“科羅西用祈求的目光，一會(huì)望望這個(gè)，一會(huì)望望那個(gè)”看出了他的無助。他是一個(gè)不能自衛(wèi)的弱者。從科羅西“氣得渾身發(fā)抖，面紅耳赤車”感受到了這個(gè)孩子所受到的屈辱。就是這樣一個(gè)可憐的孩子，他從不招惹別人卻遭到那幾個(gè)同學(xué)的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒霉的砸到了老師。讀到這里我的心都收緊了，可憐的孩子的處境真實(shí)雪上加霜。
“這時(shí)，卡羅納向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來，果斷地說：‘是我干的?！笨_納要要替科羅西頂罪。讀到這里我真的好感動(dòng)。終于有人站出來了，不能讓可憐的卡羅納再蒙怨!我從卡羅納語氣“果斷地說”從他的神態(tài)“‘嗖’地站了起來”，感到卡羅納的甘心情愿、果斷、沒有半點(diǎn)猶豫。我更看到了正義的力量。
正當(dāng)老師要懲罰那些“肇事者”還是這個(gè)卡羅納“趁機(jī)在老師耳邊說了些什么。接著老師轉(zhuǎn)過身來，生硬地對(duì)幾個(gè)肇事者說：‘這次我先饒恕你們?！蔽蚁耄嚎_納會(huì)小聲的對(duì)老師說：“老師，請(qǐng)你饒恕他們，他們畢竟是第一次，給他們一次機(jī)會(huì)吧!”。多么善良、多么寬容的卡羅納。那幾個(gè)肇事者的行為與他向比是多么渺小。
我想，卡羅納的行為會(huì)影響我一生，讓我寬容，催我勇敢、上進(jìn)。