在人間高爾基讀后感700字
這本書(shū)主要講了:在高爾基11歲時(shí),母親不幸病故,隨后,外祖父也破產(chǎn)了,高爾基無(wú)法再過(guò)寄人籬下的生活,被迫走向社會(huì),獨(dú)立謀生。在這期間,高爾基曾經(jīng)在鞋店里當(dāng)過(guò)伙計(jì),在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工人,還在別人家里當(dāng)過(guò)小傭人。在人間的時(shí)候,高爾基受盡屈辱、飽嘗辛酸。但未經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹!高爾基最終成為了著名的作家! 這里給大家分享一些關(guān)于在人間讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
在人間讀后感1
《在人間》是俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的。它真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年。
高爾基的童年是悲慘的,很小父母雙亡,由外祖母撫養(yǎng),可家庭貧困的外祖母哪能撫養(yǎng)的起呢?走投無(wú)路的情況下只好逼高爾基流浪街頭自己養(yǎng)活自己。
他先在鞋店、圣像店做學(xué)徒,又在輪船的廚房里打雜,過(guò)著非常沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他找到了快樂(lè)、安慰。雖然條件艱苦,但高爾基久久不能忘記讀書(shū),他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品。他什么書(shū)都讀,只要有機(jī)會(huì)接觸書(shū)籍,他就不放過(guò),讀到好的書(shū)籍,他就反復(fù)閱讀,有好的詩(shī)句他還抄寫(xiě)下來(lái),這些成了他最珍貴的手抄本。書(shū)讀多了,他自然就能分出什么是好書(shū),什么又是沒(méi)用的書(shū),但他都讀,不讀怎么會(huì)分出書(shū)的好壞呢?
高爾基為了讀書(shū)遭受了太多的屈辱、欺凌。他讀書(shū)讀得入了迷,讀到身子凍僵了為止。讀到忘記身邊的事情。有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了,還把他的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉,有的時(shí)候甚至毆打他一頓!但他一直堅(jiān)持著讀書(shū),永不放棄!
高爾基生活在一個(gè)大雜院的那段日子里,就常??吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。并警告高爾基不應(yīng)該讀那么多書(shū)。但若真有心讀書(shū),書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人,看到他那滿密室的藏書(shū),大多都是手抄的珍本,高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū),他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物,讓他明白了自己應(yīng)該做的事情。
在如此生活的艱難困苦之中,高爾基依然能夠不斷地學(xué)習(xí),忘我地看書(shū),可以說(shuō)是“書(shū)”成就了高爾基。而現(xiàn)在的我們面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇,一個(gè)個(gè)好玩的游戲,一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?也正因?yàn)槿绱?,?dāng)今社會(huì)的現(xiàn)代人都因此變得浮躁不定!然而唯有書(shū)籍可以洗磨我們的心靈之鏡,唯有書(shū)籍可以煥發(fā)我們的智慧之光。書(shū)的力量是巨大的!它能讓社會(huì)進(jìn)步了,讓人類進(jìn)步!所以即使我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,也要向高爾基一樣,堅(jiān)持讀書(shū),堅(jiān)持學(xué)習(xí),成為一名熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人!
在人間讀后感2
在九年級(jí)上學(xué)期,在緊張的學(xué)習(xí)生活中,我抽空讀完了高爾基的自傳三部曲中的《在人間》。
《在人間》是高爾基長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)中描述的是主人公阿廖沙從11歲到16歲時(shí)少年時(shí)代的生活經(jīng)歷。而這時(shí)的我,正是于那時(shí)的他年齡相仿的時(shí)期,從他的生活體驗(yàn)中,我體會(huì)到了許多和我完全不一樣的經(jīng)歷,也從阿廖沙那里學(xué)到了許多我本該具備卻沒(méi)有具備的東西。
在整本書(shū)中,我體會(huì)到最多的就是阿廖沙的求知欲和鍥而不舍的精神,同時(shí)提到的最多的也是書(shū):讀書(shū),看書(shū),藏書(shū),借書(shū),論書(shū)……一切有關(guān)于書(shū)的話題在《在人間》這本書(shū)中體現(xiàn)的淋漓盡致。
首先,我體會(huì)到的第一點(diǎn)是阿廖沙對(duì)書(shū)的執(zhí)念。雖然有不少人百般阻撓他讀書(shū),但是阿廖沙還是暗地里偷偷地看,享受著書(shū)帶給他的歡樂(lè),即使是被打,即使是被趕出去,即使是被鄙視被罵,他也沒(méi)有放棄過(guò),還是一貫的貫徹自己的愛(ài)好。但現(xiàn)在的我并沒(méi)有這樣,處于這個(gè)“豐富多彩”的時(shí)代,有時(shí)間我寧愿去看看電視,玩玩電腦,而不是感受書(shū)香,總是抱怨自己沒(méi)有時(shí)間,但是處于當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的阿廖沙,明明比我貧窮百倍,比我累千倍,空閑的時(shí)間比我少萬(wàn)倍,但是他確比我讀的書(shū)要多百倍,經(jīng)歷的事比我多千倍,我又有什么借口來(lái)拒絕看書(shū),從書(shū)中獲得知識(shí)呢?
同時(shí),阿廖沙也會(huì)通過(guò)自己的意識(shí)來(lái)分辨書(shū)的好壞,即使是所有人都認(rèn)為差的書(shū),他也會(huì)憑自己的感覺(jué)來(lái)公平的評(píng)判這本書(shū),以至于他總會(huì)在同一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)比別人多很多的東西。而現(xiàn)在的我們,是逆來(lái)順受,老師、家長(zhǎng)說(shuō)好的書(shū)就好,差的書(shū)就差(單單是名著,玄幻小說(shuō),言情小說(shuō)),讀不出屬于自己的收獲。同時(shí),也不知道擴(kuò)大閱讀范圍,只是讀古代的名著,而不讀現(xiàn)在的比較有意義的書(shū),更符合時(shí)代的書(shū)。
總體來(lái)說(shuō),《在人間》教會(huì)我們?cè)撛鯓幼x書(shū),以什么心態(tài)來(lái)讀書(shū),如何辯書(shū)。十分值得我們現(xiàn)在去閱讀。
在人間讀后感3
這是一個(gè)苦難的孩子——
整天吃不飽,穿不暖,受盡別人諷刺的阿廖沙是這本書(shū)的主角。在那時(shí),他是生活在社會(huì)最底層的人物。他四歲喪父,從小受到艱苦生活的折磨,因?yàn)榧依餂](méi)錢,十歲開(kāi)始為生活奔波。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、拾過(guò)破爛、做過(guò)跑堂的、搬運(yùn)工、看門人等。
阿廖沙在主人家,受盡了千辛萬(wàn)苦,傷也沒(méi)少受過(guò)??墒?,阿廖沙很愛(ài)看書(shū)。我認(rèn)為,看書(shū)是一件好事。但那時(shí)在俄國(guó)人的思想上認(rèn)為看書(shū),是那些愚蠢人做的。可是書(shū)里的精彩氣氛人吸引著他愛(ài)看書(shū)的心情。于是,阿廖沙在夜深人靜的時(shí)候,與他的弟兄坐在月光下小聲的朗讀著文字。
有一天,主人不在家,這下,阿廖沙可高興了,把蠟燭點(diǎn)燃,聚精會(huì)神的看書(shū)。時(shí)間過(guò)得真快,主人回來(lái),因?yàn)橥鼛Я髓€匙,讓阿廖沙來(lái)開(kāi)門,可是,他太入神了,他不但忘了主人的敲門聲,也忽略了一旁被蠟燭點(diǎn)燃的木板,火都快燃到他了,阿廖沙都沒(méi)感覺(jué),最后,主人急了,在門外又喊又罵,阿廖沙天不怕地不怕,就怕主人打他,聽(tīng)到聲音趕緊開(kāi)門。
主人進(jìn)來(lái)后,看見(jiàn)這番情景,認(rèn)為他是想燒了這棟房子,便用木頭搭阿廖沙,木頭深深地刺進(jìn)了阿廖沙的背部,但阿廖沙忍著痛,流出了氣憤的眼淚。我從阿廖沙的眼睛里看出了一種精神的欲望:我長(zhǎng)大了一定要讓這個(gè)國(guó)家的所有陋習(xí)彤彤除掉!
看到這一篇的時(shí)候我不由自主的在書(shū)上寫(xiě)下了這樣一句話:世界有這樣的孩子,受盡了人間的百般虐待……
幸運(yùn)的是,門口搬來(lái)以為看書(shū)的夫人,她也對(duì)阿廖沙很好,覺(jué)得他長(zhǎng)大一定會(huì)有所成就,常常讓他到自己家去看書(shū)。
本來(lái)主人是不知道的,可是主人買米時(shí),發(fā)現(xiàn)了阿廖沙,又是一頓毒打……
那個(gè)夫人看見(jiàn)了,怕?tīng)窟B到她,便悄悄地搬走了。
每次阿廖沙被欺負(fù)后,便會(huì)想起他那慈祥的外祖母,小時(shí)候,父母雙亡的他傷心時(shí),外祖母總是安慰他,幫助他……
阿廖沙是不幸的,但也是不幸中的萬(wàn)幸,在主人家期間,和他一起做工的朋友們善良的有許多:善良的彼得,還有表面很兇、但是對(duì)阿廖沙很好的穆斯雷,心直口快的雅科夫……他們都對(duì)阿廖沙有很大幫助。
啊,友情和親情太可貴了!
太好了,一天阿廖沙遇到了他舅舅,舅舅把他接了回家,我高興的把書(shū)翻到了最后一頁(yè)———
最后,他去了喀山,我也默默地祝福阿廖沙:“別放棄,嶄新的生活再等待著你!”
他也堅(jiān)信:總有一天,他會(huì)用自己的腳走出一條新的路!
執(zhí)著的理想,頑強(qiáng)的精神,他就像一顆吹不垮的小樹(shù)正在長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,那位孩子長(zhǎng)大后就是前蘇聯(lián)著名作家----高爾基。
在人間讀后感4
我用了半個(gè)多月的時(shí)間認(rèn)真地閱讀了馬克西姆·高爾基的自傳體三部曲的第二部—《在人間》。
《在人間》描寫(xiě)的是主人公阿廖沙被生活所迫到大街小巷,自己尋找工作,自己賺錢某生的過(guò)程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,阿廖沙做過(guò)鞋店和圣像作坊的學(xué)徒;在兩條不同的船上做過(guò)兩次洗碗工;三次在外祖母妹妹家做仆人。其中讓我感到最難忘的是他三次在外祖母妹妹家做仆人的過(guò)程。
阿廖沙第一次做仆人的時(shí)候,男東家教過(guò)他繪畫(huà)。但是,年老的女東家和年輕的女東家都不同意。為此,他們?nèi)齻€(gè)人還大吵了一架。之后,每當(dāng)阿廖沙畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,老太婆就跟阿廖沙搗亂。比如:把啤酒弄翻在阿廖沙的畫(huà)紙上,叫阿廖沙去擦干凈的窗戶……而且,老太婆和女東家都反對(duì)阿廖沙看書(shū)。一但看見(jiàn)阿廖沙的書(shū),就燒掉、扔掉、撕掉,有時(shí),甚至還把阿廖沙痛打一頓。當(dāng)阿廖沙第二次做仆人的時(shí)候,他還是受著同樣的痛苦。有一次,阿廖沙因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤,就被老太婆痛打了一頓,雖然不怎么痛,但是,有很多小木刺扎進(jìn)了他的背上。最終,醫(yī)生幫阿廖沙一共拔出了四十二根木刺,這是常人所承受不了的。
阿廖沙第三次做仆人就好多了,他遇見(jiàn)了一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到的人—他的繼父。于是他就每天與他的繼父談?wù)摃?shū)的問(wèn)題。他的繼父經(jīng)常給阿廖沙推薦書(shū)籍。但是,老太婆和女東家常常在背后說(shuō)阿廖沙繼父的壞話,這讓阿廖沙很生氣。
高爾基是多么偉大呀!他身邊的人都反對(duì)他看書(shū)、學(xué)習(xí),但是,他通過(guò)對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),認(rèn)真讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人,高爾基終于成為一名舉世聞名的優(yōu)秀作家。而我們呢?有一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)的課堂,卻不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),反而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)就會(huì)取得好成績(jī)。
當(dāng)我讀完了這本《在人間》時(shí),讓我深深的感受到阿廖沙的童年生活是慘淡的。我們生活在一個(gè)幸福、溫暖的家庭里,家長(zhǎng)每天陪伴在我們的身邊。用天壤之別這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容阿廖沙和我們的童年之間的差別也毫不夸張。
同學(xué)們,請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的童年生活吧!
在人間讀后感5
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲中的一部,是世界文萃瑰寶,小說(shuō)展現(xiàn)了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌,反映了人民對(duì)自由的強(qiáng)烈追求,對(duì)美好生活的熱烈向往,具有深刻的教育意義。
當(dāng)我重重地把最后一頁(yè)書(shū)合上時(shí),主人公阿廖沙那對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)社會(huì)下層的勞動(dòng)人民的憐惜、打抱不平的精神總浮現(xiàn)在我的腦海里。
高爾基幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家。高爾基的命運(yùn)非常坎坷。童年的高爾基只上過(guò)三年學(xué),“十一歲”就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜工、面包工、傭人等各種低下的工作。十六歲時(shí),他自身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)?!痹谂c命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)各個(gè)階層,特別是最底層,與各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,但他還不忘學(xué)習(xí),抓緊一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書(shū),從而不斷積累了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
這本書(shū)中有幾句話深深地震撼著我,希望你也如此:“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了,我沒(méi)有錢買蠟燭,就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來(lái),裝在一只沙丁魚(yú)罐里,加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油,再用棉線做成燈芯,這樣就完成了。有了燈,我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了?!薄皶?shū)就好比一座美麗的園子,里面什么都有……”“我只是覺(jué)得這種生活,讓我有了寄托,有了奔頭。”這些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句,令我感受到高爾基是那么酷愛(ài)學(xué)習(xí),從書(shū)中讓他明白了許多真理,他一直渴望上學(xué)。但事實(shí)總與他作對(duì)。
我似乎對(duì)這本書(shū)著了迷,一連讀了兩、三遍。這時(shí)我想起了我們。
我們的家庭條件是不錯(cuò)的,父母不僅能讓我吃飽穿暖,還能滿足學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)、古箏的額外要求。另外,高爾基的父親早年去世,相比之下,他從小就少了一份父愛(ài)。他,一個(gè)才十一、二歲的大男孩,就被生活所迫外出打工,被人欺負(fù),令人憐惜,但更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)而感動(dòng)。我好好地反醒了自己,無(wú)時(shí)無(wú)刻心中都在對(duì)自己說(shuō):“如果想讓自己有個(gè)美好的明天,必須像高爾基那樣付出行動(dòng),有堅(jiān)定的信念,永不氣餒。我堅(jiān)信展現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我所期盼的的燦爛的`明天!”
我們要不屈不撓,勇往直前。
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