窗邊的小豆豆讀后感500字6篇
讀了這本《窗邊的小豆豆》后,我不僅看到了作者的兒童生活是多么的有趣,我還從這本書中懂得了許多實用的道理。比如有:勇敢、誠信......有一個道理令我印象最深刻,那記載了我的經(jīng)歷。這里給大家分享一些關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感,希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
《窗邊的小豆豆》以小女孩豆豆為主角,描寫了“問題學(xué)生”豆豆如何在小林校長的呵護(hù)下,開始有新的轉(zhuǎn)變,在巴學(xué)園里和伙伴們開心、健康地學(xué)習(xí)的過程。我睜大了好奇的雙眼,隨著作者的敘述走進(jìn)了自由、活潑的新型學(xué)校——巴學(xué)園,認(rèn)識了善良可愛的小豆豆,慈祥的小林校長,以及小豆豆的朋友們患小兒麻痹癥的泰明和小狗洛克。
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》的最后一頁,心中久久不能平靜。我被小豆豆的一樁樁趣事所深深吸引,久久回味。
我認(rèn)為巴學(xué)園之所以吸引小豆豆,是因為首先巴學(xué)園的教室很特別,居然是淘汰下來的電車。這太吸引低年級小朋友了!最重要的是小林校長能認(rèn)真地傾聽孩子們的話,孩子們一些“奇怪”的想法他都能理解,因此孩子們也愛和他說心里話。為了讓孩子們不挑食,他要求大家的午飯里必須有“海里的味道”和“山里的味道”。為了鍛煉孩子們的膽量,學(xué)校開展了特殊的野營活動。為了增加殘疾兒童的自信心,學(xué)校組織了別具一格的運動會。
我想巴學(xué)園的生活不正是我們這些低年級小學(xué)生所共同向往的嗎?
回想在崇文實驗學(xué)校就讀的兩個學(xué)年,我不禁感嘆我不是一直置身于巴學(xué)園嗎?崇文的理念與巴學(xué)園是如此相似,就是讓每個孩子在玩中學(xué),因此我們每個崇文的孩子都是快樂的。一二年級的教室就像一個大蒙古包,從二樓到一樓可以坐三色滑梯,校園的長廊連接著童趣園,還有綠色植物隔成的迷宮也吸引著我們的眼球。我們可以置身音樂廳與航天員叔叔們會面,可以在校園的一角收獲成熟的果實,我們可以盡情地在泥工教室玩泥巴,也可以在樓頂上開展我們的科學(xué)實驗。我們在活動中開拓了視野,學(xué)會了謙讓,懂得了感恩,加強(qiáng)了團(tuán)隊精神。我們和老師的關(guān)系也是和諧的、平等的。科學(xué)課上老師會與我們一起趴在地上觀察螞蟻,生活上老師像媽媽一樣無微不至,科技節(jié)上很多活動的策劃,校長都會傾聽我們的建議。
崇文,你就是我心中的巴學(xué)園!
窗邊的小豆豆讀后感2
今年寒假,我在媽媽的陪伴下讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。
書里講的是小豆豆上小學(xué)的許多故事。讀了這本書,我覺得小豆豆是個很有趣的小女孩。和我像的地方挺多的。尤其是頭發(fā),她也是蘑菇頭。
比如說有一次,上課鈴響了,她還是沒有回到座位。她的頭是抬起來的。老師說:“嗨,你在干什么呀?”小豆豆不說話,頭還是抬著,說:“嗨,你在干什么呀?”老師抬頭一看,有只小燕子在屋檐下的窩里孵蛋呢,原來小豆豆在和燕子媽媽說話呢。從這件事,我覺得小豆豆這個人很有趣呀,燕子又不會說話,她怎么喜歡和燕子說話呢,她真的能聽懂燕子的話嗎?
不過還有一件更加有趣的事情。小豆豆上完廁所,看到地上有張報紙,她不知道報紙下面是個坑,她走上去的時候,噗通一聲掉進(jìn)了下水道。還好下水道里有個梯子,她順著梯子就爬了出來。你說這件事有趣不有趣。這件事可以看出她是個很冒失的人。和我挺像的。
她們的飯餐你知道是什么嗎?那一部分講的是山的味道和海的味道。山的味道大部分就是肉類,比如紅燒肉呀,羊肉棒呀;海的味道就是金槍魚,帶魚一類的菜,不過有時候也會吃紫菜、海帶之類的食物。你們知道她們飯菜中最令人驚訝的是什么嗎?她們的飯菜里居然沒有菜菜。我也不知道為什么沒有,有菜的話多好呀。
真是一個奇怪的學(xué)校呀。你想上這樣的學(xué)校嗎?
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》是日本著名的女作家——黑柳徹子的代表作。
文中記述了作者因小時過于好奇、好動,做出很多讓老師頭痛的事,所以上一年級的小豆豆被學(xué)校開除了。因此,小豆豆那寬厚仁慈的媽媽為了不讓小豆豆心里留下自卑的情結(jié),沒有告訴她退學(xué)的事情,開始四處奔波,為小豆豆尋找新的學(xué)校。就這樣,小豆豆幸運的來到了巴學(xué)園,也為她以后的成功奠定了一個重要的基礎(chǔ)。
在巴學(xué)園里,其崇尚自然的教育,給了自由天性的孩子們各想要的無憂無慮、自由自在。
暑假期間,巴學(xué)園的小林校長組織大家去溫泉旅行。孩子們在活動中安安靜靜、守紀(jì)律。通過相處,彼此熟悉,高度的凝聚力使孩子們之間心理相容,朝氣蓬勃。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個不錯的歸宿,這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
巴學(xué)園最妙之處是老師教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。小林校長真正、有力地實現(xiàn)了這一點:在學(xué)校的“小型運動會”上,他幫助小孩泰明恢復(fù)信心,成為大家羨慕的運動會上的明星;在學(xué)校的游泳池里光著身子游泳,小林校長用了些方法幫因為身體缺陷從而自卑、害羞的孩子,跨越一些而無法完成的任務(wù),使得殘疾孩子充滿自信與充滿勇氣。
讀到后記,我不經(jīng)羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們擁有自由的空間,不經(jīng)對小林校長充滿無比的佩服:細(xì)心呵護(hù)每一個孩子,哪怕是一個生理有缺陷的孩子。
對于那些孩子來說,小林校長讓他們充滿感動與慶幸,無論他們犯再大的錯,都不會被他貼上‘‘壞孩子’’的標(biāo)簽,都不會被自卑的心理包圍。
小林校長的良苦用心、包容心、容忍心,是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
窗邊的小豆豆讀后感4
還沒翻開書的第一頁,我就被書的封面吸引了,封面的旁邊寫了許多標(biāo)題,中間有一位女孩,扎著個小辮兒,呆呆的望著我。
這本書是日本作家黑柳徹子的作品,還沒翻到內(nèi)容就看見“將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。看完這本書之后,我終于明白為什么會在前面寫上這一句話了。原來這是一個真實的故事,文中的小豆豆是她,而巴學(xué)園就是她小時候的校園。
從這本書里我懂得了友誼的珍貴,在這本書里既有歡樂也有淚水。小豆豆有很多朋友,但她也失去了2個好朋友。一個是泰明,他在暑假時突然死去,而他又是小豆豆最要好的朋友,這種滋味可想而知。后來,她的另一個好朋友洛基又失蹤了,其實洛基是一條狗,雖然曾咬傷過她的耳朵,但他倆的友情一直很深厚。
最后,在1945年她的學(xué)校巴學(xué)園即毀于戰(zhàn)火之中,一個只創(chuàng)建了8年的學(xué)校就這樣沒了。況且這所學(xué)校傾注了小林宗作校長的很多心血,真為巴學(xué)園感到可惜!當(dāng)我讀到文章結(jié)尾時已經(jīng)淚流滿面了。相比之下,還是生活在和平年代的我們幸福啊,我們有這么好的學(xué)習(xí)和生活條件,應(yīng)該好好珍惜。
讀完這個故事,我深有感觸,原來友誼是那么的珍貴,我們并沒有像他們一樣保護(hù)友誼,而是為芝麻大點的小事而爭論不休,鬧的不愉快,動不動就把“絕交”掛在嘴邊,甚至幾天不理睬。在這一點上,我們真要向小豆豆學(xué)習(xí),不要讓友誼變的那么脆弱!
窗邊的小豆豆讀后感5
今天我再為大家分享一本書,書名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段,請看:
激動:小豆豆是一個一年級就被退學(xué)的孩子,由于她不斷的在課堂上搗亂,媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)?!蛯W(xué)園。在這里,小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn),因為這是一個特別自由的學(xué)校,課可以隨便上,你可以把喜歡的課早點上,不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動。午餐的時候,校長小林宗作讓大家?guī)Ш5奈兜?、山的味道,總之就是山珍海味。校長為了讓孩子們營養(yǎng)均衡,才特意這么做的。校園很小,奇特的是這個學(xué)校竟用電車當(dāng)教室,兩棵自然生長的樹當(dāng)門,讓孩子們完全回歸大自然。讀到這,你一定會非常激動而想到這么一個學(xué)校吧,接下來,就是你悲傷的時刻。
悲劇:巴學(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的,那時,太平洋戰(zhàn)爭頃刻間爆發(fā),日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸,巴學(xué)園也沒逃過這一劫,被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹,校長先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅,他沒有哭,而是問旁邊的妻子:“嗯,接下來我們該去哪重建校園呢?”。
歡樂:小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件,我就挑幾件給大家講講。一年級時,她在原來的學(xué)校搗了很大的亂,比如說:她會跑到窗邊跟燕子說話啦,跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次,小豆豆在馬路上看見一張報紙,她就奮力的跳了上去,這一跳她可就慘了,原來那是下水道,工作人員應(yīng)該是臨時有事,所以放了張報紙來遮掩臭味,小豆豆掉到了下水道里,讀到這里我不禁捧腹大笑,還有許多小豆豆因為好奇而引發(fā)的囧事,總之是說也說不完,道也道不盡啊!
這本書總體告訴大人們要給孩子一個開放、自由的生長環(huán)境 , 還 反 映了二戰(zhàn)期間社會的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物,擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因為好奇而倒了大霉,那可就自討沒趣了),讀到這兒,你是不是想看看這本書了?趕緊買過來,跟小豆豆打個招呼,讓小豆豆逗你開懷大笑吧!
窗邊的小豆豆讀后感6
童年,像一個個彩色的貝殼,有人快樂,有人苦惱。讓我們摘下那個彩虹顏色的貝殼,來看看它主人的故事吧!
故事中的主人翁就是假期讀的一本書《窗邊的小豆豆》中的小豆豆。她是個愛幻想的女生,卻像個男孩子似的淘氣,上課不是跟宣傳藝人打招呼,就是和燕子說話,要不然就是把畫畫在桌子上……老師受不了,把她開除了,在她媽媽努力下來到了巴學(xué)園,居然成為一個好孩子,正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生!
這是一所讓人無限向往的理想樂園……
巴學(xué)園的教室與眾不同,那是用廢棄的電車改裝成的教室,讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué),孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí),與大自然親密接觸,這時老師潛移默化地將知識傳授給學(xué)生。
巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們在吃飯中學(xué)到知識。比如為了讓孩子們開心吃飯,不挑食,校長要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”,就是說海中、山上的食物,孩子們每天對著飯盒都充滿好奇,而孩子們也就是在不知不覺中認(rèn)識了水中生物和山上的動植物以及飯菜的做法,個個茁壯成長,真可謂一舉兩得。
在巴學(xué)園里長大的孩子,因為每堂課都按從最喜歡的一課開始,讓孩子們發(fā)展自己的特長。最后,孩子們有的成了物理學(xué)家,有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才。
在巴學(xué)園,或許沒有最好的環(huán)境,最好的老師、校長,可是它有一道獨一無二的光環(huán),那就是對孩子們的理解,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、快樂的生活,快樂的成長!我喜歡這樣的學(xué)校。
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