繁星春水讀后感800字左右高三范文
繁星春水讀后感800字左右高三范文
《繁星春水》這本詩(shī)集主要是寫(xiě)冰心歌詠?zhàn)匀?，童真，母?ài)，人類(lèi)之愛(ài)組成的雋麗晶瑩的小詩(shī)，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，夾雜著詩(shī)人不同的感情，給人以深沉的思考。下面是小編給大家?guī)?lái)的繁星春水讀后感，歡迎大家閱讀!
繁星春水讀后感1
《繁水春水》這本詩(shī)集，實(shí)際上是一本叫《繁星》，一本叫《春水》，兩部詩(shī)集的合集，作者冰心是將生活中一些生活的思想感慨收集在一起。這本書(shū)主要寫(xiě)了對(duì)母親的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)大自然的贊頌。還有一部分來(lái)表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。
其中有一段另我印象最為深刻：
老年人對(duì)小孩說(shuō)： “流淚罷， 嘆息罷， 世界多么無(wú)味呵!”小孩笑著說(shuō)： “饒恕我， 先生! 我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事?！毙『⒆訉?duì)老年人說(shuō)： “笑罷， 跳罷， 世界多么有趣啊呵!”老年人嘆著說(shuō)： “原諒我， 孩子! 我不忍回憶我所已經(jīng)過(guò)的事?！?這首詩(shī)里表達(dá)熱愛(ài)生活、天真爛漫的孩子。一個(gè)老年人和一個(gè)孩子的對(duì)話，雖然對(duì)話中只有簡(jiǎn)短的幾句，但卻給我深刻的印象，兩個(gè)不同年齡的人分別對(duì)這個(gè)世界做出了不一樣的判斷。我羨慕那個(gè)充滿了天真爛漫的孩子，他對(duì)生活有著向往，他認(rèn)為世界是快樂(lè)的、是有趣的，所以他生活的快樂(lè)。而那位老人卻為他失望，他的世界里竟然沒(méi)有一絲快樂(lè)和對(duì)生活的期待。他或許早以對(duì)世界失去了興趣，這個(gè)世界留給他的是無(wú)趣悲傷。我曾也有時(shí)對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生一絲倦?yún)?，可我每?dāng)這個(gè)時(shí)候就會(huì)靜下心來(lái)感受。
世界上從來(lái)都不會(huì)是無(wú)味的，每一棵樹(shù)，都會(huì)有不一樣的樹(shù)干;每一片葉子，都會(huì)有不同的紋理;每一根小草，都會(huì)有不同的大小。世界多么有趣，任何世界上的一草一木都散發(fā)著濃濃的生機(jī)。只要你發(fā)出感嘆世界多么有趣啊!
是啊!世界是有趣的!只要你細(xì)心觀察，就會(huì)感到世界是多么豐富多彩。即使再老只要保持一顆童真的心去看世界，你同樣也會(huì)感到童年的快樂(lè)。如果你還年輕，但心卻早以老掉的話，那么你就不會(huì)感到幸?？鞓?lè)。
而這對(duì)于正處于青年期的我們，應(yīng)該怎么做呢?我們也應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，用心去觀察感受童年的快樂(lè)，忘掉那不愉快的事情，當(dāng)我們老的時(shí)候回首一看，世界是一片笑臉。
《繁星春水》這本書(shū)給我很多人生的啟示，詩(shī)中有很美好的篇幅，細(xì)細(xì)地閱讀，它們的精髓與意境一定會(huì)讓你品味無(wú)窮。
繁星春水讀后感2
一路閱讀，一路起舞。從選擇做一名舞者起，就注定遇到各種挫折苦痛，但有書(shū)卷中的哲理相伴，這路上就有了光明盞盞，給了我砥礪前行的勇氣。
從幼年時(shí)第一次看到鎂光燈下的舞蹈藝術(shù)家的綽約身姿起，我就深深被舞蹈的魅力吸引了，目不轉(zhuǎn)睛地注意著美麗舞者的身段和動(dòng)作，他們的每一個(gè)表情都舍不得放過(guò)。他們是那么耀眼，無(wú)怪乎臺(tái)下的觀眾都為他們鼓掌加油。當(dāng)一曲終了，那位舞者抱著花束向臺(tái)下微笑致意時(shí)，我的心中悄然埋下了做一個(gè)舞者的種子。
求著媽媽給我報(bào)名了舞蹈興趣班，充滿憧憬地來(lái)到了舞蹈教室。明亮寬敞的木地板，三面的落地鏡和把桿，這一切新鮮的場(chǎng)景使我心中更加激動(dòng)。只可惜，這舞蹈之路并不是看起來(lái)那么光鮮奪目的，漸漸我懂得，在每一次的演出背后，都需要付出多年的基本功練習(xí)。隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的增大， 基本功要求更加嚴(yán)格。有的時(shí)候我會(huì)一邊揉著酸腫的腿問(wèn)自己，自己是否是這塊料子呢?并沒(méi)有出眾的身材優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)悟力和柔韌性也沒(méi)有多么突出。最令我害怕的是考級(jí)，連續(xù)十多段不同音樂(lè)的舞蹈的展示是對(duì)我記憶力和體力的巨大考驗(yàn)。有的時(shí)候我甚至想要放棄。每當(dāng)不能沉下心練習(xí)舞蹈的時(shí)候我會(huì)選擇閱讀來(lái)轉(zhuǎn)移一下注意力。打開(kāi)我最喜歡的那本《繁星春水》，冰心奶奶的文字總能給我注入新的力量。
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
是啊，我不正像一朵待開(kāi)的花苞，如果沒(méi)有奮斗的汗水澆灌，又怎么面對(duì)自己盛開(kāi)的夢(mèng)想呢?現(xiàn)在只是一個(gè)考級(jí)，如果我輕言放棄，以后更廣闊的舞臺(tái)我又怎么有底氣踏上呢?
我定下神來(lái)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的集訓(xùn)。壓腿，下腰，單手翻，倒立這些都是家常便飯。每天訓(xùn)練結(jié)束后我都覺(jué)得邁不開(kāi)腿走不動(dòng)路，但我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己的努力。我堅(jiān)信著這是作為一個(gè)舞者的必經(jīng)之路，我也終將開(kāi)出屬于自己的花來(lái)。
“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅?！?/p>
冬天的太陽(yáng)出來(lái)得格外晚，別人家的孩子還貪戀著被窩的溫暖，我就已經(jīng)在去練功房的路上了。等公交的時(shí)候，也不忘記讀一兩首冰心的詩(shī)。她的詩(shī)那么美，又具有力量，讓自己可以心甘情愿在這寒冷的天氣里早起堅(jiān)持晨練，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)身體素質(zhì)對(duì)舞蹈很重要。況且我的旋轉(zhuǎn)還不夠穩(wěn)，只能比別人多花時(shí)間在舞蹈房里。人潮散去后，舞蹈房格外冷清，但是這寂靜恰好使我能夠安心練習(xí)，把注意力集中在自己的身體上，不為外物擾動(dòng)。
“最沉默的一剎那頃，是提筆之后，下筆之前。”
在有些緊張又有些期待中，考級(jí)終于到來(lái)了。周?chē)娜巳汉茑须s，大家吵鬧著互相問(wèn)著練習(xí)的情況和情緒，唯有我安靜地聽(tīng)著他們的小情緒，卻沒(méi)有什么想說(shuō)的，深呼吸一口進(jìn)行了抽簽和準(zhǔn)備活動(dòng)。向老師深深鞠躬后身體就位，音樂(lè)響起，身體習(xí)慣性地開(kāi)始了舞動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作都努力把平時(shí)的訓(xùn)練發(fā)揮到極致，每一個(gè)姿勢(shì)都到位并延伸，連表情我都注意到配合音樂(lè)的氛圍。音樂(lè)不知何時(shí)停下，我從沒(méi)有如此酣暢淋漓地起舞過(guò)，在掌聲中，我的考級(jí)結(jié)束了。說(shuō)是一次考試，更像是一次表演，一場(chǎng)釋放，讓我把一段時(shí)間以來(lái)積壓的情緒和含稅都爆發(fā)出來(lái)。
“冠冕，是暫時(shí)的光輝，是永久的束縛。”
最后我知道了我的成績(jī)是優(yōu)秀，但這已經(jīng)不那么重要了。因?yàn)槲业脤W(xué)會(huì)心平氣和地看待已經(jīng)取得的成績(jī)，而不是把他們掛在嘴邊，更重要的是如何面對(duì)下一個(gè)階段的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了從書(shū)中汲取我前行的力量，也懂得了人要堅(jiān)守著自己的信念不斷拼搏才能譜寫(xiě)自己的篇章。連夜雨聲后，方能見(jiàn)明花。
繁星春水讀后感3
期中考試之后的日子里，倒也清閑，我靜下心來(lái)，閱讀了“世紀(jì)老人”冰心的詩(shī)集著作《繁星·春水》。在冰心的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”中，就在這一首首簡(jiǎn)短而又富有哲理的小詩(shī)中，讓人感到新奇，含蓄雋永、感慨萬(wàn)分。
《繁星·春水》主要分為《繁星》和《春水》兩部詩(shī)集，崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，母愛(ài)、童真、自然是其作品中的主旋律。在《繁星》中，冰心認(rèn)為“有了愛(ài)，便有了一切”，她不斷唱出愛(ài)的贊歌，她贊頌?zāi)笎?ài)、贊頌人類(lèi)之愛(ài)、贊頌童心、贊頌大自然、贊頌自己童年時(shí)代中熟悉的大海。在《春水》中，冰心仍然在宣傳“愛(ài)的哲學(xué)”，但她卻用了更多的篇幅，含蓄地表達(dá)了她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩悶和苦惱。她用微笑帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說(shuō)著心中的感受，探索著生命的意義，表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望，揭露了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期的華而不實(shí)、自私自利的社會(huì)現(xiàn)象。
“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂?！痹谶@首詩(shī)小詩(shī)中，冰心認(rèn)為孩子擁有世界上最純潔的心靈，她懷著對(duì)孩子的喜愛(ài)與尊敬，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
“嫩綠的芽?jī)海颓嗄暾f(shuō)：‘發(fā)展你自己!’淡白的花兒，和青年說(shuō)：‘貢獻(xiàn)你自己!’深紅的果兒，和青年說(shuō)：‘犧牲你自己!’”在這首小詩(shī)中，冰心激勵(lì)人們奮發(fā)向上，勸慰人們珍惜時(shí)光、對(duì)光明要有向往與追求。
“小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星。溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子呵!”在這首小詩(shī)中，冰心把自己的三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星，她贊美、歌頌童心，非常珍重手足之情。
《繁星·春水》，這是一部非常富有哲理的詩(shī)集，閱讀完后，便會(huì)感覺(jué)神清氣爽，令人受益無(wú)窮。
繁星春水讀后感4
這本《繁星春水》我在幾年前就買(mǎi)了下來(lái)，每次拿起它，我都會(huì)想：我又長(zhǎng)大了，這次應(yīng)該能看懂了。但每次我看它，都沒(méi)覺(jué)得像很多人說(shuō)的那么浪漫又飽含哲理。確切地說(shuō)，我根本沒(méi)有看懂里面的任何一句詩(shī)。
這本詩(shī)集好像否定了我所認(rèn)識(shí)的這個(gè)很陽(yáng)光的世界，否定了我所認(rèn)識(shí)的那個(gè)冰心。這里展現(xiàn)的那個(gè)冰心像冰山一樣難以靠近。
是冰心的詩(shī)太深?yuàn)W了?還是我的理解力不高?《繁星春水》中的很多詩(shī)句都讓我感到難以理解，冰心對(duì)事物的理解好像與這個(gè)世界格格不入?！斗毙谴核分械谋暮孟袷悄莻€(gè)簡(jiǎn)單清新的冰心的另一個(gè)人格。
當(dāng)然《繁星春水》也是有優(yōu)點(diǎn)的，它對(duì)自然、母愛(ài)和童心的贊頌讓我感到溫暖。但我還是喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)，泰戈?duì)柲欠N令人想到金色的陽(yáng)光、夏日的雨露的詩(shī)句，與冰心過(guò)于散文化的詩(shī)相比起來(lái)，到底誰(shuí)略勝一籌呢?答案是不言而喻的吧。
我記起這樣一句話：第一個(gè)把花朵比作姑娘的是天才，第二個(gè)把花朵比作姑娘的是庸才，第三個(gè)把花朵比作姑娘的是蠢才?！斗毙谴核芬呀?jīng)得到了那么多人的夸獎(jiǎng)，不知道我這種與眾不同的理解，能否被大家接受。
繁星春水讀后感5
“十一”長(zhǎng)假，我讀了一本書(shū)——《繁星·春水》。這是出自卑作家冰心之筆，字里行間都流露著作者對(duì)生涯深深的感悟。這感悟是什么呢?是回想?是嘆氣?仍是……
此書(shū)的第二段深深感動(dòng)了我：
童年呵!
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)。
是回憶是含淚的微笑。
這僅僅只有四句話，為何能打動(dòng)我呢?我想，即便我不說(shuō)，大家也必定曉得。是啊，時(shí)光一逝而去，誰(shuí)能不童年呢?
人們常說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”而人畢生，最快活、最無(wú)牽無(wú)掛的時(shí)光，不恰是童年嗎?往往，最值得回憶的，也只有童年。
冰心說(shuō)童年，是夢(mèng)中的真、真中的夢(mèng)。這個(gè)比方真是再適當(dāng)不外了!
夢(mèng)中的真，童年是最具設(shè)想力的時(shí)候，最具發(fā)明力的時(shí)候?？赡?，那只是腦海中的一霎時(shí)，或者，在十年后，二十年后，五十年后，一個(gè)火箭出生了……
真中的夢(mèng)，童年，一段最實(shí)在的時(shí)間不過(guò)了，似夢(mèng)般美妙，又似夢(mèng)般，不知何時(shí)就會(huì)停止。好像只是一眨眼間，一個(gè)無(wú)知的小孩子就變成了一位很有內(nèi)涵的青年……
童年，是一個(gè)藝術(shù)品，要會(huì)品嘗。每一個(gè)人的童年都是一道不同的佳肴，有酸的，有甜的，有苦的，也有辣的!
從當(dāng)初起，讓咱們學(xué)會(huì)咀嚼童年吧!
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