讀窗邊的小豆豆有感作文精選
《窗邊的小豆豆》講了小作者上黑柳徹子小學(xué)的一段真實(shí)故事。這里給大家分享一些關(guān)于窗邊的小豆豆的作文，方便大家學(xué)習(xí)。
讀窗邊的小豆豆有感1
不知在你的心目中，有沒有這樣的學(xué)校：沒有約束、沒有師訓(xùn)、沒有攀比、沒有壓力。它好似一個(gè)大家庭，這里有甜甜的友情，這里有暖暖的師生情誼，這里還有濃濃的親情。走進(jìn)《窗邊的小豆豆》，讓小豆豆把你帶進(jìn)這個(gè)神奇、自然、快樂的殿堂吧!
機(jī)靈古怪的小豆豆、親切無比的小林校長、無微不至的校長夫人、憨厚可愛的洛奇。書中一個(gè)個(gè)奇妙的人物把我們一起帶進(jìn)了一個(gè)奇趣無比的學(xué)?！蛯W(xué)園。
小豆豆原是一個(gè)非常古怪的小女孩，但經(jīng)過巴學(xué)園的幾年生活，她漸漸變得既善良聰明又有同情心。原來的老師都說：“小豆豆像變了個(gè)人似的?！?/p>
全書中讓我印象最深的就非這位古靈精怪的小豆豆莫屬了，她經(jīng)常做一些讓人目瞪口呆的事，但總有一個(gè)人能理解她、感染她，讓她一直堅(jiān)持做個(gè)好孩子。
記得她有一次錢包掉進(jìn)廁所了，她硬想把錢包從廁所里撈出來，結(jié)果把污泥挖得到處都是，如果現(xiàn)在有一個(gè)大人走過，肯定厭惡得不得了。這時(shí)，小林校長走過，他可不像那些大人一樣厭惡，而是親昵地對小豆豆說：“孩子，撈出了錢包可不可以把這些還原呢?”這時(shí)，小豆豆覺得小林校長是最理解她的人了，她果真聽話地做好一切。
巴學(xué)園就是這樣，它是快樂、自由而充實(shí)的，有從你喜歡科目學(xué)習(xí)的課堂，有悠閑而充滿趣味的課后散步，有營養(yǎng)均衡的“山的味道”和“海的味道”，有假期樂此不疲的海洋溫泉……
讀完這本書后，我陷入了沉思，如果世界上多幾個(gè)像小林校長一樣的老師，不知世界上的兒童會(huì)不會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)呢?如果我的生活中也有這樣的老師，我一定會(huì)更熱愛學(xué)習(xí)，會(huì)更熱愛生活，會(huì)更愛大自然!我一定會(huì)覺得自己是最幸福，最快樂的孩子，我一定會(huì)為我有一個(gè)這樣的老師而感到高興!
巴學(xué)園，夢幻般的殿堂，真希望它能來到我們這里!
讀窗邊的小豆豆有感2
昨晚，晚飯后，我重讀《朗讀手冊》，55過來翻，翻到最后一頁，看到《特別推薦》時(shí)，指著其中的《窗邊的小豆豆》說：“媽媽，我要看《窗邊的小豆豆》”我說：“哦?真的么?”他說：“真的?！蔽揖彤?dāng)真去我的書架上拿，他在一旁很不滿意地問：“為什么放在那個(gè)書架上啊?”我笑：“因?yàn)樗俏业臅??！?/p>
我取下來，翻了幾頁，問他說：“你看，全是字，沒有圖。你確定要看么。”他認(rèn)真地說：“你讀給我聽?！蔽彝饬?，讀給他聽，先讀了第一篇——“第一次來車站”，和往常聽別的故事一樣，他很安靜地和我一起看著書，聽著，看我的手指習(xí)慣性地劃過書上一行行的字，第一篇讀完了，我仍將信將疑地問他：“還要繼續(xù)讀嗎?”他盯著書，沒抬頭，回答我說：“要。再讀一個(gè)?！?/p>
我便又給他讀了第二篇——“窗邊的小豆豆”，這一篇比較長，讀到小豆豆學(xué)校里那個(gè)蓋子可以往上提著開開合合的書桌時(shí)，我用沙發(fā)旁邊碰巧蓋子也可以往上提的角柜給他做了個(gè)演示，我說：“小豆豆學(xué)校的課桌的蓋子，就和我們家這個(gè)柜子的蓋子有點(diǎn)象。”他聽了，也試著提了提，然后笑。
等我講到：“老師的聲音像是喊出來的：‘她是為了和來來往往的宣傳藝人打招呼!”時(shí)，他說：“好了。媽媽。今天就先讀到這里吧。”
讀窗邊的小豆豆有感3
“我太喜歡小豆豆了!”自從同桌開始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，我就不止一次地聽他這么說?？此绨V如醉的樣子，我也迫不及待地買了一本來看，讀過之后，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長，喜歡他認(rèn)真傾聽小豆豆講話的樣子。
書中說，小豆豆滔滔不絕地講了許多：講原來的老師，講學(xué)校的鳥巢，講洛克的狗……而小林校長“在這么長時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽她把話講完”。他是那么真誠地傾聽小豆豆講話，讓“小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L這么大還從來沒有人用這么長的時(shí)間來聽自己講話”。要知道，小豆豆這次的講話，竟然長達(dá)四個(gè)小時(shí)，足見小林校長的耐心、真誠。不光是小豆豆十分喜歡小林校長，我也真的太喜歡他了!
如果我的老媽能夠像小林校長那樣聽聽我講話，別說四個(gè)小時(shí)，四分鐘也行啊!可是，現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過。
昨天是星期六，我本以為可以出去好好玩玩，但直到中午時(shí)分，老媽都沒有出去的意思。我躺在小床上，百無聊賴。太陽懶洋洋地看著大地，白云在藍(lán)天上毫無目的地游蕩，時(shí)間飛快地流逝著。
干點(diǎn)什么好呢?無聊的我來到媽媽的床邊，乞求道：“老媽，在家都要悶死了，可不可以帶你兒子出去玩一下?！崩蠇寗澲氖謾C(jī)屏，正眼都不看我一下，不耐煩地說：“去去去，累死了，讓我休息一下行嗎?”
“玩手機(jī)不累啊?”我想跟老媽理論理論，可是還沒說第二句，就被老媽趕走了。老媽的傾聽能力真的是沒法評價(jià)啊，我覺得給零分都可以。
真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》，學(xué)學(xué)小林校長的傾聽能力!想想老媽也可以像小林校長一樣認(rèn)真地聽我講話，我不由得笑了。
讀窗邊的小豆豆有感4
每天清晨，我早早地起了床，刷牙洗臉后，滿懷愉悅的心情就去讀《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是著名的節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使--黑柳徹子的成名作，初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，這本書講的是作者因活潑、淘氣被原來的學(xué)校開除后來到了巴學(xué)園的故事。
讓我記憶猶新的巴學(xué)園的校長小林宗作先生，他初次見小豆豆的時(shí)候，話匣子的小豆豆一說就說了整整四個(gè)小時(shí)，可小林卻一直很認(rèn)真的傾聽，并鼓勵(lì)她說：“然后呢?然后呢?”從這里可以看出小林校長很尊重小孩。我覺得小林校長非常了解、明白一個(gè)小孩的心里，例如：小林校長精心設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，讓殘疾的高橋君取得好成績，樹立自信，最后他果然沒有辜負(fù)校長的精心栽培，取得了偉大的成就。
讀完此書后，我希望也有一個(gè)這樣的學(xué)校，每天可以想上哪一課，就上哪一課，還可以坐在電車教室里學(xué)習(xí)、瘋狂打鬧、盡情玩耍，釋放自己的天性，這就是巴學(xué)園的獨(dú)特魅力，它深深地吸引著我。
《窗邊的小豆豆》這本書是我最喜歡的書之一，每次只要無聊了，我就翻到書中最有趣的地方，慢慢回憶小豆豆在學(xué)校里的溫馨時(shí)光。
讀窗邊的小豆豆有感5
我媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。我一翻開書就被里面的故事情節(jié)吸引了。
從書中，我知道小豆豆上一年級，被退學(xué)過一次。她退學(xué)后來到了“巴學(xué)園”。當(dāng)小豆豆第一次邁進(jìn)“巴學(xué)園”時(shí)，覺得煥然一新。原來討厭學(xué)習(xí)的小豆豆一個(gè)勁兒地喊：“我喜歡!”“巴學(xué)園”的校長使用了“快樂學(xué)習(xí)法”。讓孩子在電車?yán)飳W(xué)習(xí);讓孩子選擇喜歡的科目先學(xué);在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的條件下，讓孩子去外面玩，做到“玩中學(xué)”。
還記得學(xué)校組織秋游，說白了就是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我們的目的地是紅梅公園。到了那兒，老師讓我們分成小組自己玩。我們分成小組后，想到哪兒去玩就到哪兒去玩，快活得像一只只飛出籠子的小鳥一樣，沒有約束。在游玩的過程中，有不認(rèn)識(shí)的路就去請教其他大人或工作人員。這讓我們學(xué)到了當(dāng)請教他人時(shí)要懂禮貌。我們還去了“天寧寶塔”，從講解員那兒，我們我知道了“天寧寶塔”是亞洲最高的塔，是常州的驕傲。
這本書讓我知道：只有快樂學(xué)習(xí)，才能學(xué)識(shí)淵博。
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