資治通鑒讀后感600字左右范文多篇
讀史明理的確是亙古不變的真理。而古籍中《資治通鑒》是其中的佼佼者。自宋司馬光完成這一力作后多少代儲(chǔ)君被要求必讀《資質(zhì)通鑒》。直到今天,這本書還有著重要的作用。它教會(huì)我們信義,智慧,勇敢,執(zhí)著等道理。一起來看看小編為大家精心整理的“資治通鑒讀后感600字左右范文 ”,歡迎大家閱讀,供大家參考。
資治通鑒讀后感600字左右篇一
最近,因?yàn)樾S啞顿Y治通鑒》,讀到通鑒里很多故事,尤其是有一類故事,體現(xiàn)了古人對(duì)事情發(fā)展的預(yù)見性,可以說是見微知著。正如《周易》里說:“知幾,其神乎!”這些故事,對(duì)我們今天做人做事依然很有啟發(fā)。
今天,我們先講一個(gè)趙簡(jiǎn)子的故事。
趙簡(jiǎn)子的兒子,大的叫伯魯,小的叫無恤。趙簡(jiǎn)子準(zhǔn)備設(shè)立繼承人時(shí),不知道該立誰才好,于是把一些訓(xùn)誡的話,分別寫在兩塊竹簡(jiǎn)上,分別交給兩個(gè)兒子,囑咐他們說:“好好牢記這些話!”三年之后,趙簡(jiǎn)子問他們簡(jiǎn)書的內(nèi)容,大兒子伯魯回答不上來;問他竹簡(jiǎn)在哪里,說早就丟失了。再問小兒子無恤時(shí),他把竹簡(jiǎn)上訓(xùn)誡的話背得滾瓜爛熟;問他竹簡(jiǎn)在哪里,馬上從衣袖中了抽出來。于是,趙簡(jiǎn)子認(rèn)為無恤具有賢能,就立他為正式的繼承人。
趙簡(jiǎn)子派尹鐸治理晉陽,臨行前尹鐸請(qǐng)示說:“此行您是讓我搜刮民脂民膏呢?還是要把晉陽作為晉國的保障之地?”趙簡(jiǎn)子回答說:“要把晉陽作為保障之地?!币I去了后,于是就減少戶數(shù)(這樣可以減免賦稅,增進(jìn)民生。)趙簡(jiǎn)子告訴兒子趙無恤說:“假如晉國發(fā)生了災(zāi)難,你不要嫌棄尹鐸地位低下,更不要嫌晉陽路途遠(yuǎn),一定要去晉陽投靠尹鐸,作為你的歸宿?!?/p>
(無恤繼位以后,就是趙襄子。)
(后來),智襄子向趙襄子索要蔡與皋狼兩地,趙襄子不給。智伯大怒,于是統(tǒng)率韓、魏兩家的甲兵攻打趙襄子。襄子準(zhǔn)備出外避難,說:“我逃到哪里才好呢?”
隨從的官員建議說:“長(zhǎng)子縣較近,城郭也堅(jiān)固完好?!?/p>
襄子說:“人民精疲力竭地去鞏固城郭,又要拼死命防守,有誰能與我同心合力呢!”
隨從又說:“邯鄲倉儲(chǔ)存糧充裕?!?/p>
襄子說:“搜刮民脂民膏得來的糧食,現(xiàn)在又讓他們?nèi)プ鲬?zhàn)送死,有誰能與我同心呢!還是到晉陽吧,晉陽是先主的屬地,尹鐸又仁厚愛民,人民必定團(tuán)結(jié)和睦?!庇谑乔巴鶗x陽。
于是,趙襄子固守在晉陽,聯(lián)合韓、魏兩家兩家消滅了智伯。
資治通鑒讀后感600字左右篇二
近周來,我閱讀了一本名叫《資治通鑒》的書。
我最喜歡文中的朱買臣。因?yàn)樗m然家境貧寒,但時(shí)時(shí)不失讀書之心。面對(duì)妻子的罵聲,朱買臣不但沒有放下書本,反而更堅(jiān)定了讀書的決心。果然,他的埋頭苦讀沒被埋沒,后來他成為了會(huì)稽的太守。
我最愛其中《李鷹不懼權(quán)貴》的故事。因?yàn)槔铤椕髦獨(dú)⑺缽埶?,他的哥哥張讓便?huì)上奏皇上。但為了還百姓一個(gè)清白,張讓待審后把張朔斬了頭。這事很快被皇上知道了,在皇上面前李鷹絲毫不懼。本想皇上會(huì)辭了他的職,沒想到卻重賞了他。其實(shí)皇上早就清楚事件的真相了。
這本書中,我最敬佩唐朝的裴度。他一生歷任要職,三度為相,既能在朝廷輔佐君主,又能帶兵出征,而且任勞任怨。雖然屢次受到妄臣排擠,讓受到朝廷的`信任和重用。他與著名的詩人白居易、劉禹錫有深厚的友誼,和他們之間的詩酒風(fēng)流也使這位“身貌不逾中人”的宰相更帶了幾分書卷氣息。
讀了這本書史書,使我受益匪淺。它不僅僅讓我飽覽了戰(zhàn)國到五代十國的歷史,還讓我了解了古代政治政壇方面的一些真實(shí)的故事。它還記錄著王朝是怎樣從繁華到衰敗的印痕。這個(gè)過程中有智慧,也有陰謀;有勇武,也有殘忍;有人性的掙扎、固守,也有墮落。
資治通鑒讀后感600字左右篇三
有一樣?xùn)|西,它每天都在革新,這便是歷史。“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”。的確,歷史是不容質(zhì)疑的,是不會(huì)改變的,它已成為一種定局。但我們卻能從這歷史中得到許多感悟,從而規(guī)劃自己的人生,防止自己犯與歷史中同樣的錯(cuò)誤,這大概這是這本《資治通鑒》所要告訴我們的吧!
我愛看史書,卻常常沉迷于其中,我曾經(jīng)幻想改變歷史,但這卻是不可能發(fā)生的。我為那些壯志未酬身先死的英雄感到嘆息;也為那些奸險(xiǎn)小人無故弒君感到悲哀;我為那些奇才智土屢屢取勝感到高興;也為那些浪子能夠半路回頭感到慶幸。但我們更應(yīng)該吸取其中的教訓(xùn),防止我們犯與他們同樣的錯(cuò)誤,這才是最重要的。隋朝結(jié)束了南北兩朝多年分裂的現(xiàn)象,但卻二世而亡。
這無不是因?yàn)闂顝V這個(gè)欺世盜名的暴君沒有能力,卻又裝成正人君子,多次進(jìn)勸父母,廢了楊勇,立自己為太子,導(dǎo)致自己窮奢極欲的作風(fēng)禍亂國家。他還開鑿了京杭大運(yùn)河,多次沿運(yùn)河乘舟南巡江都,擺出全國大豐收的樣子裝給外國人看,致使國庫空虛,民不聊生。這段歷史告訴我們,如果你知道了自己的缺點(diǎn),就應(yīng)該努力改正,而不是加以掩示,每個(gè)人都有野心,渴望獲得更高的地位,但我們不能沒有能力就去獲得與自己配不上的榮譽(yù)和地位,更不能像楊廣那樣偽裝自己,要做自己力所能及的事情,并不斷提升自己的水平,即使你有較多的野心,例如宋太祖,但你最終總會(huì)成功的。這僅僅只是歷史長(zhǎng)河中的一小段,或許歷史中要我們領(lǐng)悟的道理就像大海里的水一樣,領(lǐng)悟也領(lǐng)悟不完,但我們至少也要領(lǐng)悟一籮筐吧!當(dāng)然,領(lǐng)悟只是基礎(chǔ),我們更要學(xué)以致用,改正我們的缺點(diǎn),完善自己的人生,這樣我們才會(huì)成功!
歷史的車輪正在慢慢駛向遠(yuǎn)方,也許我們以后的作為便成了一段歷史,那么,我們是希望自己流芳百世呢?還是希望自己遺臭萬年呢?
資治通鑒讀后感600字左右篇四
最近閑來無事,打開書柜,找到一本老公以前讀過的書——《資治通鑒》,慢慢讀來,竟然讀出了興趣。
《資治通鑒》是北宋著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬光著作。此書給當(dāng)時(shí)的人的影響力非常大,更給后人予警示。
《資治通鑒》此書詳解了九世紀(jì)在戰(zhàn)國紀(jì)的滄桑風(fēng)云中,我了解了六合一統(tǒng),在漢紀(jì)的泱泱文風(fēng)當(dāng)中,我知道兩漢的興衰,在三國紀(jì)當(dāng)中,我清楚了亂世中的演進(jìn),在晉、宋、齊、梁與陳紀(jì)當(dāng)中,我了解了當(dāng)時(shí)渾亂的場(chǎng)面,在唐紀(jì)當(dāng)中,我知道了封建社會(huì)的鼎盛,在五代紀(jì)中,我明白了五代十國的演進(jìn)。此書里面也寫了許多名人,如賢明帝王有:“千古一帝”的秦始皇、開辟漢風(fēng)的漢高祖劉邦、開疆拓土的漢武帝國劉徹、渡江稱制的司馬睿;如賢明臣子有:變法的商鞅、縱橫的蘇秦、“仲父”呂不韋、開辟“絲綢之路”的張騫、外交家班超;如賢明的武將:樂毅、平定七國之亂的周亞父、“飛將軍”李廣、秦叔寶??梢?,《資治通鑒》的歷史知識(shí)面十分廣泛。
司馬光發(fā)憤寫了《資治通鑒》完整記述了戰(zhàn)國至五代時(shí)期的種.種時(shí)間,并且英雄人物輩出。里面更加給后人給予經(jīng)驗(yàn)。俗話說“讀史明志”,所以,讀歷史可以讓人志存高遠(yuǎn)。
資治通鑒讀后感600字左右篇五
讀史明理的確是亙古不變的真理。而古籍中《資治通鑒》是其中的佼佼者。自宋司馬光完成這一力作后多少代儲(chǔ)君被要求必讀《資質(zhì)通鑒》。直到今天,這本書還有著重要的作用。它教會(huì)我們信義,智慧,勇敢,執(zhí)著等道理。
在這里,我就挑我感觸最深的一篇說說。漢武帝時(shí)期,霍去病少年得志,封侯拜將。是大漢王朝的驃騎將軍,立有赫赫戰(zhàn)功,擅長(zhǎng)殺敵更是一馬當(dāng)先。但是他卻不是一個(gè)能體會(huì)士兵疾苦的富家公子出身。每次打仗,專門為他準(zhǔn)備的后備物資就有幾大車,往往打完戰(zhàn)了物資還有余。但是,普通士兵卻可能饑寒交迫。反觀同時(shí)期的李廣將軍,人人都知道他的赫赫戰(zhàn)功,匈奴更是對(duì)他畏懼有加。但是更值得我們學(xué)習(xí)的是李廣對(duì)下屬的愛護(hù)和體諒。就是這種真正融入群眾的上級(jí)才獲得了真正的擁戴和信服。雖然由于種.種原因李廣一直無法封侯,但是,在很多人的心里,李廣更像一位偉大的將軍。而霍去病則自能成之有勇有謀,得天獨(dú)厚。李廣的仁義,李光的謀略,李廣的膽識(shí),李廣的能力造就了這位流芳百世的將軍。我們?nèi)绻麑沓蔀橐幻I(lǐng)導(dǎo),不僅僅要有能力,還要懂得與下屬之間相處的藝術(shù)。合作,協(xié)助,共贏,相互體諒都是我們有學(xué)習(xí)的。
小至一個(gè)人,大至一個(gè)國家,《資治通鑒》里都給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的典型,大家有時(shí)間都來讀一讀,從中了解我國的歷史,從歷史中學(xué)到做人乃至治國的道理。
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