中學(xué)生寒假讀后感征文七篇范文
寒假里我閱讀了不少的書，正是因?yàn)橛辛诉@些書，我的寒假生活才會充實(shí)又有趣。下面四小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容中學(xué)生寒假讀后感征文，僅供參考。
中學(xué)生寒假讀后感征文一
不知不覺中，一學(xué)期就這樣過去了，在緊張的一學(xué)期過去后，寒假便成了我們放松的一個(gè)好時(shí)期……
我的假期生活就像巴赫的鋼琴曲一般，絢爛多彩;又像雨后的彩虹一樣，顏色豐富。
說到寒假，首先想到的就是新年了，鞭炮聲不絕，家家戶戶都貼上了春聯(lián)，而遠(yuǎn)方的游子，也都在這天回來，與家人團(tuán)聚，其樂融融。
當(dāng)然我最期待的，還是新年的壓歲錢，每次看到紅包滿滿的，心里都很高興，不知道你們是不是和我想的一樣呢?
雖然這個(gè)寒假只有短短的3個(gè)星期，但我依然過得很充實(shí)，悄悄告訴你們，今年寒假，爸爸竟然破例給我買了10本課外書，以往他可是從不讓我看課外書的啊!《伊索寓言》，《繁星春水》，《王爾德童話》，《小王子》……還有好多呢，真是充實(shí)了我的整個(gè)寒假。
這就是我的寒假生活，除了玩樂之外，別忘了解決寒假作業(yè)哦。
中學(xué)生寒假讀后感征文二
熟知本書作者查爾斯·狄更斯的讀者應(yīng)當(dāng)知道，他是英國十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。不錯(cuò)，這本書，正是如此。
作者寫這本書時(shí)，由于受一八四八年工人運(yùn)動(dòng)影響，都現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識和描繪都比曾經(jīng)深刻。書中，狄更斯通過對一個(gè)孤兒的遭遇，揭露了資產(chǎn)階級對兒童教育和勞動(dòng)的殘酷剝削，司法界的黑暗腐敗和欺壓人民的社會制度。與此同時(shí)，作者也成功塑造了大衛(wèi)·科波菲爾——這位歷盡艱辛，卻從未倒下的堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)者形象。
David是個(gè)孤兒。上帝對他來說是不公的。然而，他沒有抱怨這生來的逆境。他在從未停止的壓迫中學(xué)會了笑對，在貴族一次次的譏諷中找到了堅(jiān)強(qiáng)。
對于此書，我就不再多說什么了，印象最深的，便是主人公的面對挫折、面對逆境的頑強(qiáng)。這正是我們所缺少的，正是我們所需要的。
記得一位名家舉過這樣一個(gè)例子：我們遭遇挫折，實(shí)際就像拳擊比賽一樣，你被一拳擊倒了，還爬不爬起來?不再爬起來，就永遠(yuǎn)的失敗了;再爬起來，就有勝利的希望。
不錯(cuò)，David最終也沒能成功，沒能做出一番所謂的大事業(yè)，但他的堅(jiān)強(qiáng)，足以讓我驚嘆。
記得一句話：“當(dāng)死神露出他的尖牙對我笑時(shí)，我能做的就是報(bào)以一笑!”很欣賞作者的風(fēng)度，也想學(xué)著吟一句：當(dāng)挫折一步步靠近時(shí)，我們能做的是操起自信的矛和堅(jiān)強(qiáng)的盾，勇敢迎上去!是的，自信和堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝挫折的有力法寶，怯弱和退縮只能助長挫折的氣焰。試想，一個(gè)人還沒有與挫折交鋒就已發(fā)抖，又怎么能戰(zhàn)勝不幸呢?
面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。要懂得像主人公那樣，遭遇不幸，縮小痛苦，才是明智的選擇。
遭遇不幸，放大痛苦，只會讓生命暗淡。遭遇挫折，讓微笑去代替痛苦，讓進(jìn)取去代替沉淪，讓振作去代替失意，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺鄱艞壝利惖囊簧Ｅ笥?，再一次面對一切不幸，你是否會在心底吶喊：“站直了，別趴下!”?
中學(xué)生寒假讀后感征文三
“滴……”一聲車?yán)鹊镍Q叫打破了沉靜，把我從幻想里拉回到現(xiàn)實(shí)。我望向滴答作響的時(shí)鐘，分針已經(jīng)離開我上次看時(shí)間的地方大半圈。我竟發(fā)了這么久的呆。
這么長的時(shí)間，不為別的，我在回想自己曾養(yǎng)過的兩條金魚。那兩條金魚一條是黃燦燦的，叫作“金元寶”，另一條是橙紅的，我喚它“紅肚兜”。也許你要問：很多金魚不都長這個(gè)樣嗎?用得著想這么久?
但正是它們給我留下極難忘的回憶。當(dāng)時(shí)我大概只有三年級，是玩興正濃的年紀(jì)。我常把手伸進(jìn)魚缸，觸摸它們光滑的鱗片和美麗的尾巴。可我有時(shí)會用手捏住它們，甚至把可憐的它們拖出水面來觀賞。年幼的我看著它們美麗的黑眼睛中透出的一絲絲恐懼，在我手中苦苦掙扎，竟不曾領(lǐng)悟那其中的含義，不曾對它們有一點(diǎn)點(diǎn)的憐憫!最終，這兩條金魚只在我家住了幾個(gè)月便死去了。
我這時(shí)想起曾經(jīng)的寵物，是因?yàn)槲覄傋x完一本書——《忠犬八公》。小八是上野教授養(yǎng)的一只秋田犬。當(dāng)上野教授意外在工作中病逝后，小八仍天天在車站等待教授像以往一樣歸來。這一等就是十年。最終，小八在對教授的等待和思念中死去了。
十年歲月，對于人來說已經(jīng)是漫長的時(shí)間，而對于一條小狗來說差不多就是一生了。用一生去等待自己的主人，用一生去等待它所熱愛的教授從火車上下來，輕拍它的頭，揉揉它的背……小八無愧于”忠犬”,教授也無悔于給小八那些愛。反觀自己年少無知，給那兩條可愛美麗的小金魚帶去的傷害，我后悔不已。
我看完書，特別希望如書中所寫，忠犬八公逝去的時(shí)候，會坐上去天堂的那列火車，在天堂的門口第一個(gè)跳下來，重新回到教授的懷抱，也希望小八能碰到那兩條美麗的小金魚，代我說一句“對不起”!
中學(xué)生寒假讀后感征文四
窗外的雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，草叢、小溪、房屋在這幅大自然的彩墨畫中格外輕柔。那煙雨蒙蒙、花非花霧非霧的詩境多么令人陶醉……而在屋中有一個(gè)女孩，她手里捧著書，津津有味地讀著，被書中的情景深深地吸引了。沒錯(cuò)，那個(gè)人就是我。
那本讓我愛不釋手的書是《麻煩天使》。這本書中有很多個(gè)小故事，每一個(gè)故事都會告訴我們一個(gè)道理。令我啟發(fā)的是《豬笨笨的幸福時(shí)光》。這個(gè)故事占了整本書的一半，作者李東華用了非常多的筆墨來寫這個(gè)故事，寫的很細(xì)致、全面，故事情節(jié)生動(dòng)，讓我受益匪淺。
主人公豬笨笨是一只單純、善良，對朋友仗義;對家人尊敬;對家園熱愛的小豬。他雖然很胖，不聰明，但是他的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。全文講述了豬笨笨受盡挫折去追尋自己的夢想——掙大錢，養(yǎng)活父母，豬笨笨最終實(shí)現(xiàn)了夢想，真是功夫不負(fù)有心人啊!在這追夢過程中吃的苦，只有自己知道，但當(dāng)他跌倒了，他都會站起來，擦干眼淚，對自己說：“做一件事哪有那么容易?只有飽嘗失敗的痛苦，才能享受成功的甘甜，沒關(guān)系，再來!”
我讀到這兒，由豬笨笨想到了自己。又一次，我在玩新買的多米諾骨牌，我想把床圍起來，然后將多米諾推到，那場面一定很壯觀?？晌掖盍艘粋€(gè)多小時(shí)，還有三分之一沒搭，一不小心被我哦碰倒了，我撕心裂肺地喊著：“不要!不要!不要啊!”我試圖攔住它，但是一發(fā)不可收拾，功虧一簣了。我心里別提有多痛苦了，一個(gè)人在房間號啕大哭，連殘局都是媽媽收拾的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)書架上的《麻煩天使》時(shí)，我立馬拿了下來，又讀了一遍。我心想：如果這件事發(fā)生在豬笨笨身上，他一定會站起來，擦干眼淚，對自己說：“沒關(guān)系，再來!”于是，我再次拿出多米諾骨牌，搭了起來，雖然還是失敗了兩次，但是我沒有哭，心里默默鼓勵(lì)自己：你可以的，加油!最終，我成功了。我看到多米諾骨牌壯觀倒下的那一刻，心里有一種說不出來的感覺，我想，那就是成功的甘甜!
在人生這條路上，有太多太多的挫折，我們應(yīng)該像豬笨笨一樣，擦干眼淚，向前走，而不是一味地留戀過去，我們真的應(yīng)該向前看了。我從書中看到這樣一句話：在你的人生中，有兩種人，一種是幫助你的人，另一種是傷害你的人，哪一種人更能讓你成長?答案是后者不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹?豬笨笨，謝謝你，是你教會了我如何面對挫折，讓我們擦干眼淚，向前走!
中學(xué)生寒假讀后感征文五
眾所周知，踢毽子是一項(xiàng)既可以鍛煉身體，又能讓平淡無奇的生活多一抹樂趣的活動(dòng)。今天，我讀到了一篇有趣味的文章——《踢毽子》。
本文講述了:“我”的女兒一天心血來潮，想學(xué)踢毽子，可是踢了幾下就放棄了。雖然“我”的水平很差勁，但還是很耐心的教她，鼓勵(lì)她。后來，女兒一點(diǎn)一點(diǎn)練習(xí)，有了很大的進(jìn)步。
不僅僅是對孩子，還有對身邊的同學(xué)，弟弟妹妹，小伙伴……都需要鼓勵(lì)。當(dāng)然必須是適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以激發(fā)他向前進(jìn)的動(dòng)力。讓他在將要失去信心是時(shí)給他一個(gè)微笑的鼓勵(lì)，這樣他就會堅(jiān)定自己的信念，去做自己想做的事，并付諸努力，鼓足信心，克服困難，堅(jiān)定信念，直到達(dá)到自己的目標(biāo)，開始對下一個(gè)夢想或者目標(biāo)的追求。
適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或激勵(lì)，其作用往往都會超乎意料。
如果在別人有難時(shí)，你給予他一個(gè)暖心的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語，讓他原本沮喪的內(nèi)心世界變得溫暖明亮，這是件多么美好的事情啊!多多給別人適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，挖掘出他的閃光點(diǎn)，告訴他：“失敗不算什么，沒有不受傷的船。關(guān)鍵是你能否在這次失敗中找到失敗的原因，失敗讓你懂得了什么?下次怎樣做會更好?加油!我相信你，一定可以走出這次失敗的陰影，重新起航，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，帶著夢想駛向更深的海域吧!”
其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人都會失敗，沒有不受傷的船，只有更堅(jiān)強(qiáng)的船!
請多鼓勵(lì)你身邊受挫折而悶悶不樂的人，他們也許少的就是那份對他的支持和鼓勵(lì)而一直沒有自信心，在別人面前抬不起頭，總感覺少了什么。
當(dāng)然，對自己也要鼓勵(lì)，每天睡覺前對自己說：“加油，美美的睡一覺，迎接嶄新的一天，明天是新的挑戰(zhàn)，面對更好的自己吧!”
鼓勵(lì)，在生活中，不可缺少。
中學(xué)生寒假讀后感征文六
一本好書，成就一段人生，不僅是書，一篇短短的文章，同樣擁有這樣的魅力。最近，我閱讀了《做別人的尾燈》這篇文章，令我感受頗深。
這篇文章講述的是大企業(yè)家李生那時(shí)工作的一家公司進(jìn)了一套家具，標(biāo)價(jià)二十萬，可很久都無人問津。終于有一個(gè)客戶相出十八萬買下，而李生卻怕上司責(zé)罵而把這筆生意弄黃了。上司回來后，讓李生帶自己去吃飯，在大霧中行車，他詢問李生怎樣走得安全，李生認(rèn)為應(yīng)該跟著前邊車的尾燈，而那位上司卻告訴李生：要做頭車，要做別人的尾燈。后來，李生就靠這句話的激勵(lì)和自己的努力，成為了一名大企業(yè)家。
是啊，人，不應(yīng)該都追求做到，做帶頭的人嗎?不應(yīng)該都為了頭位而努力嗎?不應(yīng)該拜托他人的影子，自己走向成功嗎?仔細(xì)想想，在我自己的生活中，不也有這樣的例子嗎：
記得那是三年級的時(shí)候吧，那是已經(jīng)到了復(fù)習(xí)階段，大家都投入在緊張的復(fù)習(xí)中，恪守著老師定下的復(fù)習(xí)“規(guī)則”，而我卻覺得越來越力不從心，到底是為什么?因?yàn)?，以前的?fù)習(xí)，我總是覺得對不上自己的弱點(diǎn)，反而是在把自己早已熟悉到快成為習(xí)慣的知識炒冷飯一樣炒了一遍又一遍，到最后，成績也不見得怎么好。
先前，我認(rèn)為是老師的復(fù)習(xí)方法有問題，后來，我卻明白老師的復(fù)習(xí)針對的是大部分人的問題，而不可能是單獨(dú)的一個(gè)人。我咬了咬牙，下定了決心：自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃!之后，我總結(jié)了一些平常學(xué)習(xí)中自己的弱點(diǎn)，針對這些弱點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)、練習(xí);又每天都抄一些自己錯(cuò)的、不太理解的題目;老師講得不詳細(xì)的部分，自己又不太懂，我就自己上網(wǎng)查詢資料，爭取把它搞個(gè)明白。因?yàn)槲抑?，一味地只追隨老師的腳步，只會成為一個(gè)渺小的影子，只有自己努力，才會成功。終于到了期末考試，果然功夫不負(fù)有心人，我成功地考到了一個(gè)好成績。
每個(gè)人，都要學(xué)會獨(dú)自一個(gè)人戰(zhàn)斗，因?yàn)橹挥羞@樣，你才會成為強(qiáng)大得你。如果只依靠著他人給予的一點(diǎn)光亮，你就永遠(yuǎn)及不上他，只能是他的影子，甚至連影子都算不上。每個(gè)人都要用自己的慧眼，看清前面的路怎么走，用自己的頭腦，選擇方向。父母，老師，只是你一時(shí)的指路燈，你終將向小鷹一樣，飛翔更廣闊的天空。
“如果你是盞燈，你該跟著誰的尾燈呢?”只有自已給自己引航，給他人引航的人，才是真正的王者!
中學(xué)生寒假讀后感征文七
每個(gè)人都會有童年，有的童年是快樂的，有的童年是悲傷的，有的童年是困苦的，但是又有誰的童年向高爾基一樣呢，他的童年是那么的悲慘。
高爾基是前蘇聯(lián)著名的無產(chǎn)階級作家，他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計(jì)在社會上奔波，他當(dāng)過裝卸工，面包房工人。他的作品有著現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義這兩種風(fēng)格。高爾基的一生經(jīng)歷了從無產(chǎn)階級革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起到社會主義建設(shè)的整個(gè)歷史時(shí)代，通過他的創(chuàng)作，無產(chǎn)階級的革命斗爭在世界文學(xué)史上第一次得到深動(dòng)，深刻，正確的反映。從這個(gè)意義上說，高爾基在世界文學(xué)史上的地位是任何其他作家不能比的。
《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部?！锻辍分v述的是阿廖沙3—10歲這一時(shí)期的童年生活。小說從阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫起，到liuxue86外祖父叫阿廖沙去“人間”歷練結(jié)束，講述了高爾基幼年喪父，母親改嫁，他跟隨外婆及脾氣暴躁，日漸破落的小染坊祖外公生活的童年時(shí)光。
這本書通過一個(gè)兒童無邪的眼光，向讀者生動(dòng)地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)俄國的宗教，喪葬等民族風(fēng)俗。高爾基的這個(gè)作品有助于讓讀者了解沙皇俄國那個(gè)時(shí)代的社會風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會環(huán)境。
自從讀了這本書之后，我感覺到了自己現(xiàn)在所處時(shí)代的和諧，所處環(huán)境的優(yōu)美，所處家庭的幸福，使我懂得了我要珍惜現(xiàn)在的一切，等到以后失去后悔就來不及了。但是無論現(xiàn)在的條件怎么樣，我們都應(yīng)該通過自己的努力去生活，去學(xué)習(xí)，使得自己在社會上有立足之地，擁有一個(gè)輝煌的明天，不需要去苦苦哀求別人，從而去看別人的臉色，去受別人的折磨。
同學(xué)們，趕快去閱讀這本書，去吸收本書中的精華吧!我相信你們會獲得更多的感想，從而對人生產(chǎn)生感悟。
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