讀《搭石》有感400字六篇
作者劉章主要通過(guò)搭石的故事贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，告訴讀者團(tuán)結(jié)互助的重要性。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容讀《搭石》有感，僅供參考。
讀《搭石》有感一
上午的語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了21課《搭石》。
這篇課文主要講了擺搭石、走搭石的一些生活情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的美德。
課文中，我最喜歡的一句話是：“假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總是要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！边@句話寫(xiě)了年輕人尊老愛(ài)幼的美德，因?yàn)樗麄冇幸活w高尚的心。
就因?yàn)樽鲞@么一點(diǎn)小事，從而就會(huì)特別快樂(lè)，以后和大家和睦相處，就會(huì)變得更加快樂(lè)!
今天，我讀了一篇文章《搭石》。故事主要講的是“我”的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，到秋季過(guò)小溪時(shí)，必須走搭石。家鄉(xiāng)的人們主動(dòng)擺搭石，互幫互助，協(xié)調(diào)有序地過(guò)搭石，充滿了和-諧的美。
讀了這篇文章，我被感動(dòng)了。搭石，看起來(lái)是一件平凡的事，可是，它處處體現(xiàn)了美。比如說(shuō)，進(jìn)入秋天，家鄉(xiāng)的人們從兩岸找來(lái)一些平整的石頭放在小河上，讓人們過(guò)河，這體現(xiàn)了勞動(dòng)美。上了點(diǎn)年歲的人，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就換一塊搭石，踏幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才回去，這體現(xiàn)助人美。一行人過(guò)搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序，這讓我感到了和-諧美。對(duì)方同時(shí)過(guò)搭石，招手讓對(duì)方先過(guò)，這體現(xiàn)了謙讓美。要是老人過(guò)河，年輕人要背老人過(guò)河，這體現(xiàn)出了尊老美。
和家鄉(xiāng)人比起來(lái)，有些地方我做得還不錯(cuò)，有些地方卻相距甚遠(yuǎn)。
就拿“尊老美”來(lái)說(shuō)，我也有著這樣的美。比如：坐公交車(chē)，座位都滿了，這時(shí)，一位老太太上車(chē)沒(méi)座位，老太太只能站著，我看見(jiàn)了，說(shuō)了聲：“奶奶，您坐吧!”每次回到姥爺家，我都會(huì)給姥爺捶背，送上真心的問(wèn)候，姥爺笑瞇瞇的摸著我的頭，連聲夸我最孝順，最懂事。
但在“勞動(dòng)美”上，我做得不夠好，有時(shí)勞動(dòng)想偷懶。記得有一次，學(xué)校大掃除，我正好要去練跆拳道，就用這個(gè)借口躲過(guò)了這一次勞動(dòng)。其實(shí)大掃除完了，再去練跆拳道也不遲，現(xiàn)在想想，慚愧呀!
平凡小事中，有很多的美，只要我們有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆美麗的心靈就都能發(fā)現(xiàn)。
讀《搭石》有感二
這篇文章主要講的是:作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，天氣變涼，人們就在溪上搭了一些石頭，讓人們走過(guò)去，而且這里的人們互相謙讓?zhuān)绻袃扇讼鄬?duì)過(guò)搭石，他們一定會(huì)停住腳步，讓對(duì)方走過(guò)去，他再走，如果碰見(jiàn)老人，青年人會(huì)毫不猶豫的把老人背到對(duì)岸。
讀完了這篇文章，我想：這真是一個(gè)友好的村子啊!這個(gè)搭石任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)者村民的美好生活和幾條友好的小路。我還感受到：做事一定要不爭(zhēng)不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)拖翊迕駛兡菢訄F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，也要像村中的青年人尊老愛(ài)幼。我們的學(xué)習(xí)也是如此，不要比吃穿，學(xué)習(xí)好才是最重要的。以后，我一定要做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，在家尊敬父母，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些家務(wù);在外面幫助老人過(guò)馬路，不強(qiáng)道;在車(chē)上給老人和抱小孩的阿姨主動(dòng)讓座。
學(xué)了《搭石》這一課，我感受到了鄉(xiāng)間人們美好的情感，也讓我得到了不少啟示。
課文主要講述了作者家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，每年汛期溪水猛漲，秋涼后，人們就在溪里橫著擺一排石頭，方便過(guò)河，這就是搭石。走搭石的時(shí)候，步調(diào)要快而有序，遇見(jiàn)老人，年輕人要背他們過(guò)去……課文以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句向我們講述了家鄉(xiāng)人民淳樸的品行。
讀完課文我想，作者是多么幸運(yùn)呀，生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，人們的心靈也是純潔美麗的：每個(gè)人都早早地?cái)[好搭石，還會(huì)互相監(jiān)督;要是發(fā)現(xiàn)不平穩(wěn)的搭石，就是再急也要把它換成平穩(wěn)的;兩個(gè)人走對(duì)面時(shí)，都會(huì)讓對(duì)方先走……他們這些美德，就像鄉(xiāng)間走搭石時(shí)人影綽綽、清波漾漾的情景，讓人感受到這美麗的風(fēng)景里，他們每個(gè)人的責(zé)任感，勤勞、互助、謙讓。
這篇文章里處處是美，通過(guò)認(rèn)真體會(huì)，我也喜歡搭石了，我向往作者故鄉(xiāng)的小溪和搭石，更向往鄉(xiāng)間人們心里像搭石一樣美好的“風(fēng)景”
讀《搭石》有感三
?！〗裉?，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)?，那里面表現(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱……這好像“事不關(guān)己，高高掛起”那樣!
這篇課文非常生動(dòng)，里面講了作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，那里常年洪水爆發(fā)。秋天，為了方便渡河，村民們便在小溪上搭了一些石塊。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了，村民們便再找來(lái)一塊石塊，補(bǔ)上后，滿意了才罷休……。從這里，我們便可以感受到村民們那顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不損人利己的心!
讀到這里，我大為感動(dòng)：一個(gè)沒(méi)文化的山里村民竟然可以這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這是我想不到的，而我們這些城里人因該更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助才是，可事實(shí)上卻不是的!瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料!
山里村民是個(gè)榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)一下。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中華吧!
讀《搭石》有感四
我讀了《搭石》這個(gè)故事,受益匪淺。我與故事中的 主人公相比差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。我感到自己是那么的渺小,不禁慚愧地低下了頭。
當(dāng)我 讀到"上了年歲的人走搭石,無(wú)論多么急著趕路,如果看到哪塊搭石不平穩(wěn),他總要放下自 己的東西把它擺好,還在上面踏一踏,直到滿意才離開(kāi)。"老人的一舉一動(dòng),讓我們看出偉 大,為他人著想,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我不由得想起了自己,有一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨, 我背著書(shū)包,帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,高高興興地上學(xué)去。在上樓的時(shí)候,看到了一堆垃圾,我 卻視而不見(jiàn),踩著垃圾,哼著歌曲上樓去,連我胸前帶的紅領(lǐng)巾都為我感到慚愧。
課文中還寫(xiě)到"如果面對(duì)面同時(shí)有兩人走搭石,他們總是讓對(duì)方先走。遇到老年人走搭石, 年輕人都主動(dòng)背他們過(guò)搭石,他們把這看成理所當(dāng)然的事情。"我又想到了我們校園里經(jīng)常 可以看到的事:平時(shí)我們?cè)谙肴腴T(mén)口的時(shí)候,因?yàn)殚T(mén)太小了,所以只能陸續(xù)的進(jìn)入?？墒?有 的同學(xué)是你推我搶,和人家搭石里面的主人公那可差多了,人家可是一背一讓,可我們是一 推一搶,爭(zhēng)分奪秒?？戳诉@篇課文,我也要向搭石里的老人一樣,做無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想 的人。
如果我們能把垃圾撿起來(lái),那么我們的校園就會(huì)更清潔;如果我們能讓讓他人, 那么班級(jí)就會(huì)變得更團(tuán)結(jié);如果大家都懂得謙讓,世界將會(huì)變得更美好。
讀《搭石》有感五
近期，我閱讀了一篇課文《搭石》，它是劉章寫(xiě)的。
課文借搭石講了鄉(xiāng)親們很有愛(ài)心，有老人急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上面踏好幾個(gè)來(lái)回，直到搭石平穩(wěn)了才走開(kāi)。你瞧，老人多有愛(ài)心呀，不顧自己的急事，把搭石弄平穩(wěn)。不僅老人有愛(ài)心，年輕人也有愛(ài)心。如果有兩個(gè)年輕人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止住腳步，招手示意，讓對(duì)方先走搭石，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再談上幾句家常話，才相背而行。如果有老人來(lái)走搭石，年輕人總會(huì)伏下身子，讓老人騎在他背上，背他過(guò)河。
讀到這里，我想起了我們校園里有許多好人好事：有人把紅領(lǐng)巾、?；?、中性筆等什么東西建起了交給老師。不僅別班有好人好事，我們班也有：如果有人摔倒了，我們會(huì)上去扶他一把。如果有人忘記來(lái)掃地了，我們知道了，一定會(huì)幫他掃地。還有人主動(dòng)幫忙掃地，搬椅子。
校園里的好人好事隨處可見(jiàn)，希望你要當(dāng)當(dāng)小雷鋒，去幫助他人。
讀《搭石》有感六
今天，李老師教了《搭石》這一課，使我深深地被感動(dòng)了。因?yàn)樗麄兡莾旱娜耸悄敲茨瑹o(wú)聞，他們有那么一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他們友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到老人背他們過(guò)河，尊老愛(ài)幼。如果說(shuō)我們城里人，別說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，搶個(gè)座位都忙不過(guò)來(lái)更別說(shuō)讓位子了。
鄉(xiāng)里人是那么懂禮貌，為什么我們城里人不能更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)而是強(qiáng)行霸道呢?在老人慢慢地在車(chē)廂中站著的時(shí)候，在我們亂扔垃圾、亂吐口痰的時(shí)候，你又有什么想法?想到了不同吧?如果我們?cè)凇斑@些”時(shí)候能做出一點(diǎn)兒不同的做法，去關(guān)心別人，去換位思考，我們這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好、蔚藍(lán)了!
各位親愛(ài)的朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同創(chuàng)造未來(lái)的那個(gè)美好世界吧!
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