街讀后感400字范文

　　咀嚼書中的寧靜，體會(huì)其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路;在書海中，找見自身的啟迪。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容街讀后感，希望對(duì)你們有所幫助。

　　街讀后感一

　　風(fēng)，悄悄吹過，翻開了那本躺在桌上的書——。引人入勝的故事，栩栩如生的人物，令我流連忘返。最令人難忘的是那個(gè)男孩——聰兒。聰兒，一個(gè)可憐但又幸運(yùn)的孩子，他的母親望子成龍，一次又一次地把他禁錮在家中。每個(gè)孩子都渴望自由，每一雙眼睛都渴望著窗外的藍(lán)天，但是聰兒，他像一只囚禁在籠子里的鳥兒，想飛，卻飛不出來。

　　讀了聰兒的故事，讓我不禁想起了一個(gè)人——我的堂姐。我的堂姐在班上的成績總是名列前茅，可是，她卻一點(diǎn)都不快樂。因?yàn)?，她的媽媽，也就是我的伯母，她簡直把堂姐?dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，一點(diǎn)兒也不關(guān)心她的感受。有時(shí)候，伯母還沒聽堂姐說完話，就急吼吼地朝她吼：“說什么說!有這個(gè)時(shí)間還不如去看書!”每一次，堂姐都是抹著眼淚進(jìn)房間的。每當(dāng)我去找堂姐玩時(shí)，卻總是“不負(fù)眾望”地被拒之門外：“你有這個(gè)時(shí)間還不如去讀書?！倍揖褪且粋€(gè)幸運(yùn)兒，我的媽媽體貼又知性，每當(dāng)我被試卷上幾個(gè)冷冰冰的數(shù)字打敗時(shí)，強(qiáng)顏歡笑地回到家里，目光呆滯地跟媽媽匯報(bào)成績時(shí)，媽媽卻微微一笑：“沒事，你努力了就行?！甭犃诉@句話，我心里暗暗下定決心：下回一定要考個(gè)“紅太陽”，讓媽媽高興一回。

　　心底的情感在澎湃：管得太嚴(yán)并不一定是件好事，反倒會(huì)使孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只有適當(dāng)?shù)淖杂珊湍ゾ?，才能使孩子成才。但是不能放任自流，就像老鷹教養(yǎng)小鷹。小鷹從小就被迫學(xué)會(huì)了獨(dú)立，為的就是讓它們經(jīng)歷暴風(fēng)雨之后才能見到彩虹。

　　關(guān)在家里的孩子難免會(huì)想沖出“牢籠”，自由“飛翔”，才能得到真正的快樂。與其囚禁孩子，不如提供一片自由的天空，讓孩子與朋友交流、玩耍，飛向更高更大的天地。

　　街讀后感二

　　最近我讀了一本曹文軒寫的書——，書里頭聰兒的命運(yùn)深深地引起了我的共鳴。

　　書中的聰兒本是一個(gè)十分聰明活潑的孩子，可他的媽媽卻以愛的名義把他禁錮在家中。他非常向往外面的世界，當(dāng)別人家的孩子在室外盡情地玩耍時(shí)，他卻只能困在家里。即使有時(shí)母親把他送到樓下和孩子們玩，也照樣是很不放心地緊緊盯著他，時(shí)不時(shí)都會(huì)叫聰兒回來。正如書中所說的：他真像一只被一條長長的繩捆住的鳥兒啊!就這樣，慢慢的，聰兒變成了一個(gè)沒有朋友的孤僻的孩子。我為聰兒感到無比的悲傷，也不由得想到了自己。從幼兒園開始，媽媽就開始風(fēng)雨無阻地幫我背著書包，接送了我八年多。直到上學(xué)期在放學(xué)路上被語文老師遇見了，他狠狠地訓(xùn)了我一頓，說我這么大了還要媽媽背書包，真夠不懂事了?？衫蠋熌闹牢乙恢辈幌胱寢寢尡硶?，不想讓媽媽來接送，可媽媽就是不肯。我在媽媽的眼里永遠(yuǎn)沒長大!

　　記得以前，每當(dāng)我去樓下踢球或是玩耍的時(shí)候，媽媽也總是像聰兒的媽媽一樣，總是不放心的站在陽臺(tái)上盯著我，嘴里時(shí)不時(shí)的朝樓下的我喊：“小心一點(diǎn)……別跑太快……別玩太瘋了……小心摔著了……”鬧得我和朋友們都玩得很不開心。還有一次我和同學(xué)打籃球的時(shí)候受傷了，媽媽就很長時(shí)間不讓我去打籃球，后來還是教練一再解釋媽媽才答應(yīng)。知道媽媽是為我好，可我又說不出為什么媽媽的愛會(huì)讓我感到非常的苦悶。

　　媽媽，別給我太多的愛，我不想成為永遠(yuǎn)長不大的孩子。媽媽，如果您想讓您的孩子成為一只無畏的鷹，那就請(qǐng)放手讓我去搏擊長空吧!

　　街讀后感三　

　　一直惦記著這本，喜歡曹文軒筆下的聰兒，鐵罐子、破風(fēng)車，可以說他的筆下有碩大的文學(xué)世界，那孤獨(dú)的小聰兒就這樣走進(jìn)了我的內(nèi)心世界。

　　這篇故事講述著一個(gè)被媽媽禁錮，如幽靈一般渴望自由的孩子，他就叫聰兒。他的母親望子成龍，望女成鳳，說道上給了聰兒自由，但卻是一種無形的禁錮。“那做媽媽的……沒法兒說?！崩项^直搖頭，他換了一種生氣而同情的口吻，“她認(rèn)為這是愛孩子，可我覺得那孩子還怪可憐的呢!”正是因?yàn)閶寢審?qiáng)制管束，才會(huì)讓小聰兒的伙伴遠(yuǎn)離他，失去。“他是頭牛，被他媽牽著鼻子走!”盡管有樓下好心的史伯伯在一旁相助，說服聰兒媽媽，讓聰兒與孩子們一起玩，但無論如何，也無濟(jì)于事。

　　聰兒表面上看起來十分美好，每天生活在家的港灣中，不用擔(dān)心任何事，而且每天都有無盡的母愛，但他實(shí)際上是痛苦的。就像狗兒被拴住了脖子，就像鳥兒失去了藍(lán)天，就像魚兒離去了海洋……那般痛苦可想而知。

　　而在聰兒媽媽及那些家長的眼中，孩子就如圈欄中的小豬一樣，不愁吃喝，每天都無憂無慮，但其實(shí)這是悲劇，因?yàn)樗麄円呀?jīng)喪失了最基本面對(duì)困難、挫折的勇氣，也同樣喪失了自己獨(dú)立生活的基礎(chǔ)，只能生活在主人(父母)為他們操控的一切中。

　　泰戈?duì)栒f過：“只有經(jīng)歷地獄的磨練，才能煉就創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！钡拇_如此，只有經(jīng)過人生中的大風(fēng)大浪，才能開出最美的花朵的。“自古英才多磨難，從來紈绔少偉男?！睆墓胖两瘢S多名人都重于講究艱苦中磨練。而如果父母把自己的孩子保護(hù)地過好，那當(dāng)將來步入社會(huì)時(shí)，他會(huì)到處被人欺凌，回來只會(huì)哭訴，最后變?yōu)椤翱欣献濉蹦侨绻麖男∽屗砸稽c(diǎn)苦，在他的生活中加一點(diǎn)酸甜苦辣，再制造一些小麻煩、困難、挫折，并試著讓他自己解決，說不定以后會(huì)成為一塊可塑之材，可雕之玉。

　　自由的力量大于管束的力量，再堅(jiān)固的保護(hù)都會(huì)被摧毀，唯獨(dú)自由的力量是永恒的。

　　街讀后感四

　　傳統(tǒng)解讀天上的街市，一般落點(diǎn)在"表現(xiàn)了詩人對(duì)理想生活的執(zhí)著追求"上。從詩歌慈利的整體意境來看確實(shí)如此。但細(xì)細(xì)琢磨全詩，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多疑點(diǎn)。天上的街市除了表現(xiàn)郭沫若對(duì)理想的"執(zhí)著追求"外，是不是還表現(xiàn)了詩人對(duì)理想的深度迷茫呢這是一個(gè)值得探究的問題。

　　這又使我們想起了中國"夢(mèng)文化"中的其他詩人。

　　第二小節(jié)"我想那飄渺的空中"的"縹緲"一詞就已經(jīng)給全詩定性了。

　　雖然，詩歌的第一小節(jié)所營造的意境美輪美幻，天上人間交相輝映融為一體，讓人在心醉神迷中幾乎分不清孰是現(xiàn)實(shí)人間孰是幻想世界。當(dāng)讀者都要欣欣然找不到"回家的路"也不想找到"回家的路"的時(shí)候，詩人的一聲呢喃卻讓人不得不醒過來

　　何為"縹緲""縹緲"就是虛幻的不存在的事物。這個(gè)詞讓詩人的心境暴露無余。原來，詩人并沒有沉醉于自己營造的夢(mèng)幻世界之中，甚至也不在夢(mèng)與醒的邊緣。天上的街市根本就是不存在的--詩人清醒得很呢!

　　明白了這點(diǎn)，后文中詩歌表達(dá)中的諸多斷裂和錯(cuò)位就一目了然了。而這種斷裂和錯(cuò)位主要表現(xiàn)為：詩人無法盡情馳騁于想象的極境。

　　啊啊，天光漸漸破曉了，群星消沉，美麗的幻影滅了。晨風(fēng)在窗外呻吟，我們?nèi)杖粘聡L著誕生的苦悶。

　　街讀后感五

　　郭沫若的詩一向以強(qiáng)烈情感宣泄著稱，但這首詩卻恬淡平和，意境優(yōu)美，清新素樸。詩人作這首詩時(shí)正在日本留學(xué)，和那時(shí)的很多中國留學(xué)生一樣，他心中有著對(duì)祖國的懷念，有對(duì)理想未來的迷茫。詩人要借助大自然來思索這些，經(jīng)常在海邊彷徨。我們仿佛和詩人在一起，在一個(gè)夜晚，走在海邊，仰望美麗的天空、閃閃的星光，心情變得開朗起來。詩人似乎找到了自己的理想，于是他在詩中將這種理想寫了出來——那似乎是天國樂園的景象。

　　詩人將明星比作街燈。點(diǎn)點(diǎn)明星散綴在天幕上，那遙遠(yuǎn)的世界引起人們無限的遐想。街燈則是平常的景象，離我們很近，幾乎隨處可見。詩人將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈比喻為天上的明星，又將天上的明星說成是人間的街燈。是詩人的幻覺，還是詩人想把我們引入“那縹緲的空中”?在詩人的心中，人間天上是一體的。 那縹緲的空中有一個(gè)街市，繁華美麗的街市。那兒陳列著很多的物品，這些物品都是人間的珍寶。詩人并沒有具體寫出這些珍奇，留給了我們很大的想象空間，我們可以將它們作為我們需要的東西，帶給我們心靈寧靜、舒適的東西。 那不僅是一個(gè)街市，更是一個(gè)生活的場景。那被淺淺的天河分隔的對(duì)愛情生死不渝的牛郎、織女，在過著怎樣的生活?還在守著銀河只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望嗎?“定然騎著牛兒來往”，詩人這樣說。

　　在那美麗的夜里，他們一定在那珍奇琳瑯滿目的街市上閑游。那流星，就是他們手中提著的燈籠。簡簡單單的幾句話，就顛覆了流傳千年的神話，化解了那悲劇和人們嘆息了千年的相思和哀愁。 這首詩風(fēng)格恬淡，用自然清新的語言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律，表達(dá)了詩人純真的理想。那意境都是平常的，那節(jié)奏也是緩慢的，如細(xì)流，如漣漪。但就是這平淡的意境帶給了我們豐富的想象，讓我們的心靈隨著詩歌在遙遠(yuǎn)的天空中漫游，盡情馳騁美好的夢(mèng)想。