成長(zhǎng)比成功更重要讀后感700字五篇

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  在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,需要家人、需要朋友、需要交流、需要分享,下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容成長(zhǎng)比成功更重要讀后感,僅供參考。

  成長(zhǎng)比成功更重要讀后感一

  最近我讀了一本《成長(zhǎng)比成功更重要》的教育專(zhuān)著。作者凌志軍,他出版的八部著作,全部進(jìn)入了暢銷(xiāo)書(shū)排行榜,還以英文、日文、韓文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。

  李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)過(guò)這么的一句話---我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本書(shū)是《從優(yōu)秀到卓越》,但是將對(duì)中國(guó)影響最大的一本書(shū)是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》,一位八歲孩子的母親丹尼曾說(shuō)過(guò)---這本書(shū)不僅改變很多人對(duì)教育的看法,更重要的是這將由此改變?cè)S許多多孩子的命運(yùn),所以這本書(shū)不僅會(huì)改變很多人對(duì)教育的看法,更重要的是這將由此改變?cè)S許多的命運(yùn)。

  凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū),記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事,是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事,以他獨(dú)特的視角切入,使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。

  在這些故事里,我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過(guò)程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵;我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子,不斷進(jìn)取、不斷超越自我,直至成功的奮斗歷程。

  作者希望借這本書(shū),改變國(guó)人對(duì)教育的看法,希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書(shū)的鼓勵(lì)下,找到真正屬于自己的廣闊天地。

  本書(shū)一共有八個(gè)篇章,分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)是一種態(tài)度、情商時(shí)代、大師在哪里。講述了一些不承認(rèn)自己是天才的天才們?cè)谥v述他們的成長(zhǎng)故事”。

  這些故事可以讓家長(zhǎng)們知道怎樣培養(yǎng)孩子,讓老師知道怎樣完整教學(xué),讓學(xué)生知道怎樣獲得自信。我個(gè)人認(rèn)為不但學(xué)生、家長(zhǎng)、老師需要關(guān)注《成長(zhǎng)比成功更重要》,整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注“成長(zhǎng)”。

  中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體,但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó),還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國(guó)之所以強(qiáng)盛,主要是因?yàn)樗麚碛凶钕冗M(jìn)的教育體系,并能通過(guò)該體系吸引全世界的杰出人才。美國(guó)的教育體系,不僅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

  “成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功,每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材,每個(gè)老師期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但是,成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是你的目標(biāo),成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。

  這條路并非一帆風(fēng)順,有的人沒(méi)能堅(jiān)持到終點(diǎn),有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié),也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。那幫被稱(chēng)為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事,其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn):他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班,有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué),還有就是清華、北大的。

  他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn),他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn),他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn):一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng),如果只靠學(xué)生,不可能;但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助,就有可能。

  凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū)“改變對(duì)教育的看法”,這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》,認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》,理解《成長(zhǎng)比成功更重要》,希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下,找到真正屬于自己的廣闊天地。

  本書(shū)中的許多故事的確令人深思,尤其是做家長(zhǎng)和我們老師的,不能不反思自己的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理:所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。

  教育學(xué)生“最重要的東西不是錢(qián),不是家庭,也不是運(yùn)氣,而是‘不要小看自己’”?!爸挥凶龊昧恕畱?yīng)該做的’,才能愉快的‘做喜歡做的’?!?/p>

  教育自己“改變我們對(duì)教育的看法,讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”?!拔覀兗热粺o(wú)法改變教育,那就改變對(duì)教育的看法。

  成長(zhǎng)比成功更重要讀后感二

  《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)里就講述了一些計(jì)算機(jī)精英們?cè)谇髮W(xué)、就業(yè)過(guò)程中面對(duì)自己的目標(biāo)充滿(mǎn)熱情,不斷追求,最終實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想的一些故事。

  “深藍(lán)之父”許峰雄在卡耐基梅隆大學(xué)就讀期間受一位教授邀請(qǐng)制造能下國(guó)際象棋的電腦,這位教授認(rèn)為需要64塊芯片來(lái)組成這臺(tái)電腦,而他認(rèn)為一個(gè)芯片就足以滿(mǎn)足需要。兩人各執(zhí)己見(jiàn)產(chǎn)生了沖突,許峰雄堅(jiān)持觀點(diǎn),通過(guò)六個(gè)月不分晝夜的苦心鉆研,他把36000個(gè)晶體連同所有電路全部裝在了一個(gè)芯片上,這個(gè)芯片不僅能正常工作而且比那64個(gè)芯片組成的系統(tǒng)還要快10倍,深藍(lán)的雛形“晶體測(cè)試”誕生。

  “晶體測(cè)試”在一場(chǎng)機(jī)器對(duì)機(jī)器的博弈中獲得了兩勝兩敗不錯(cuò)成績(jī)后,許峰雄狂熱的愛(ài)上了他的芯片,熱情與日俱增,他又通過(guò)4年的時(shí)間研發(fā)出了深藍(lán)的前生深思,并帶著他的深思擊敗了人腦。許峰雄又用了八年的時(shí)間,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的煩惱、驚喜和不眠夜,和IBM的同事們開(kāi)發(fā)出速度更快、性能更強(qiáng)的超級(jí)電腦深藍(lán),一舉擊敗了了西洋棋界最知名的棋王卡斯帕羅夫。許峰雄因?qū)π酒目駸岫鴦?chuàng)造出了“深藍(lán)”。

  前微軟亞洲研究院常務(wù)副院長(zhǎng)馬維英從小就是那種會(huì)讀書(shū)的孩子,成績(jī)也不錯(cuò),但他最大的問(wèn)題是,中學(xué)畢業(yè)前永遠(yuǎn)都是班上的第二名。在高考填報(bào)志愿時(shí),他一心想學(xué)電機(jī),而他的父親卻主張讓兒子做醫(yī)生,好在當(dāng)時(shí)母親的態(tài)度起了關(guān)鍵作用,她不強(qiáng)迫兒子做他不喜歡的事情,她只希望兒子快樂(lè)。

  事與愿違在高考時(shí)馬維英因心情緊張,居然考砸了,被分到了臺(tái)北“清華大學(xué)”的化學(xué)工程系。為了心所向往的電機(jī)系他決定轉(zhuǎn)系,但轉(zhuǎn)系的條件非??量?,需要在一年內(nèi)考試成績(jī)連續(xù)保持全班第一。

  為了追求自己的夢(mèng)想,他從決定的那一刻起全力以赴,心里只有一個(gè)念頭:第一名,然后轉(zhuǎn)系。第一學(xué)期結(jié)束時(shí),他打破了自己12年讀書(shū)只有第二的記錄,成為全班第一名,第二學(xué)期結(jié)束了,還是第一名。大學(xué)二年級(jí)馬維英成功的成為了電機(jī)系的一名學(xué)生。馬維英因?qū)﹄姍C(jī)專(zhuān)業(yè)的大愛(ài)而超越自我、成功轉(zhuǎn)系。

  以上兩位的成功,就是源自于對(duì)自己事業(yè)、學(xué)業(yè)的熱情、熱愛(ài),是來(lái)自于內(nèi)心的向往和渴望,再輔之以鍥而不舍的努力,無(wú)關(guān)于別人的強(qiáng)迫和希望。

  回想孩子五年級(jí)時(shí)對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,主動(dòng)提出來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù),于是我們就給他報(bào)了輔導(dǎo)班,沒(méi)給他提任何要求,只是負(fù)責(zé)送他去上課。當(dāng)時(shí)他對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)充滿(mǎn)熱情,有不懂的題目會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我們,熱衷于做那些難題。功夫不負(fù)有心人,當(dāng)年就取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  孩子在熱情的驅(qū)動(dòng)下取得了初步的成功,孩子開(kāi)心、我們高興。但是,我們緊接著就給他定了目標(biāo),希望他再接再厲,六年級(jí)能拿下一等獎(jiǎng)。我們給他定了計(jì)劃,讓他每天刷刷題,時(shí)刻提醒他假期多做題少干別的不相干的事。

  起先他還算聽(tīng)話,但隨著我們?cè)谒叢粩嗟膰Z叨和提醒,漸漸的他開(kāi)始對(duì)奧數(shù)不再那么感興趣,當(dāng)初的那份熱情慢慢的減退,后來(lái)索性連老師上課的題目也不做了。最后的結(jié)果可想而知,他沒(méi)有拿到我們所渴望的一等獎(jiǎng),他的熱情也在我們的渴望中黯然失去。

  對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)“熱情的驅(qū)動(dòng)力”特別重要,因?yàn)楸粺崆轵?qū)動(dòng)和被壓力驅(qū)動(dòng)有著重大的區(qū)別:一個(gè)是主動(dòng)的,一個(gè)是被動(dòng)的;一個(gè)目標(biāo)明確,一個(gè)無(wú)所適從一個(gè)再累也覺(jué)得快樂(lè),一個(gè)即使很輕松也不快樂(lè)。

  讓我們給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)和肯定,少點(diǎn)壓力和要求。尊重孩子的內(nèi)心渴望,做孩子熱情的驅(qū)動(dòng)者,而不是壓迫者。

  成長(zhǎng)比成功更重要讀后感三

  有段時(shí)間迷上了看電子書(shū),因?yàn)樗鼣y帶方便,隨時(shí)隨地都可以讀,于是在網(wǎng)上下載了很多資料,有些讀了一點(diǎn)就再也沒(méi)有興趣繼續(xù)看下去了,有些總是心生掛念點(diǎn)燈熬油的趕出來(lái)想想?yún)s也沒(méi)有什么意思,有些看了一部分覺(jué)得值得擁有一本細(xì)細(xì)品讀,《成長(zhǎng)比成功更重要》就是這樣一本書(shū),于是搜索居然評(píng)價(jià)相當(dāng)不錯(cuò),于是連同李開(kāi)復(fù)的《做最好的自己》收入囊中。

  作者凌志軍在書(shū)中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)故事,是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從“微軟小子”的成長(zhǎng)生活中,采擷一些平凡但雋永的小故事,以他獨(dú)特的論述,使這些小故事變得精妙獨(dú)到,在這些故事里,我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵,我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子,不斷進(jìn)取、不斷超越自我,直至成功。

  一、讓學(xué)生成為“E學(xué)生”

  書(shū)中所有案例無(wú)一例外具備三個(gè)特征:很高的情商;快樂(lè)享受學(xué)習(xí),而不僅僅是完成學(xué)習(xí);優(yōu)秀的自己。從而提出了一個(gè)新的概念——E學(xué)生:EQ(情商)、Enjoy(快樂(lè)享受學(xué)習(xí))、Excellence(卓越)。

  三個(gè)特征非常明確,看看我們的教育,就在所謂素質(zhì)教育進(jìn)行了十幾年之后的今天,是不是還是過(guò)于注重“成績(jī)”,期末復(fù)習(xí)的不斷重復(fù),學(xué)生在機(jī)械的訓(xùn)練中談何享受學(xué)習(xí)?如果說(shuō)有享受也只不過(guò)是個(gè)別孩子在享受每次檢測(cè)100分的喜悅,是對(duì)結(jié)果的享受而非學(xué)習(xí)過(guò)程本身的享受。

  我們是不是應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)孩子是否在每一次的活動(dòng)中充分展示了自己的潛力,是否實(shí)現(xiàn)了“最好的自己”?是否在“不被同一塊石頭絆倒兩次”的歷練中實(shí)現(xiàn)自我的提升?

  二、自信是成長(zhǎng)路上的第一路標(biāo)

  給孩子一個(gè)自信,比給他一堆知識(shí)都重要。今年元旦聯(lián)歡會(huì)上,九班的兩個(gè)小男孩合唱了一首歌,崔文正落落大方,詹宇森則扭捏作態(tài),究其原因就是自信心的問(wèn)題:一個(gè)從小鍛煉,登臺(tái)機(jī)會(huì)數(shù)之不盡,在歷練中自信心不斷提升,教室內(nèi)的表演如同在家練習(xí);另一個(gè)雖然實(shí)際唱得也不錯(cuò),但是幾乎沒(méi)有什么機(jī)會(huì)鍛煉,同學(xué)面前表演簡(jiǎn)直就是一個(gè)大舞臺(tái),兩個(gè)孩子站在那里,起點(diǎn)不同表現(xiàn)自然不同,看到一幕時(shí)讓我回憶了兩個(gè)孩子平時(shí)的表現(xiàn),唱歌帶給崔文正的自信延伸各個(gè)方面,無(wú)論是在課堂上的回答問(wèn)題,課下與老師的交談,還是讓這個(gè)孩子去完成什么任務(wù),這個(gè)孩子就沒(méi)有怯場(chǎng)的時(shí)候;而詹宇森雖也是個(gè)聰明的小孩兒,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),但是明顯自信不足。

  教育應(yīng)該是個(gè)培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的過(guò)程,找到孩子身上的成長(zhǎng)點(diǎn)去挖掘和培養(yǎng),在這個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子不斷的完成一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo),從而不斷的樹(shù)立和積累自信心。這其中必須要做到的是不斷的引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,既要注意進(jìn)行橫向的他人對(duì)比又要進(jìn)行縱向的自我對(duì)比。

  三、好習(xí)慣成就一個(gè)優(yōu)秀的人

  一個(gè)好習(xí)慣比期望值更重要。案例中無(wú)一例外的在孩子的幼年和童年階段,父母幫助孩子養(yǎng)成了一些影響一生的好習(xí)慣,在習(xí)慣養(yǎng)成之后又將孩子放飛,讓他們憑借自己的認(rèn)識(shí)和判斷去生活和學(xué)習(xí)。

  他們?nèi)繐碛袕V泛的興趣,并且有意無(wú)意地全方位訓(xùn)練自己的大腦;他們的成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但是他們擁有優(yōu)秀的思維力;他們并不具備與生俱來(lái)的智慧,但是優(yōu)秀的習(xí)慣使得他們不讓自己的大腦閑置;他們把“聚精會(huì)神”由習(xí)慣升級(jí)為態(tài)度繼而成為能力,讓自己更有效地使用大腦,最大程度地把精力集中在一件事情上;他們并沒(méi)有讓學(xué)習(xí)把心塞滿(mǎn),而是讓心里有一些空間,可以想別的東西;他們?nèi)空\(chéng)實(shí)善于合作有責(zé)任心擁有健全的人格。而這所有的一切均始自于——良好的習(xí)慣。

  不論是家長(zhǎng)還是老師,我們可以放任孩子的任何興趣,卻不能放任一個(gè)壞習(xí)慣!

  四、永遠(yuǎn)的成長(zhǎng)

  成功是每個(gè)人的目標(biāo),成長(zhǎng)是達(dá)到目標(biāo)的道路,但這道路并非一帆風(fēng)順,有的人沒(méi)有能堅(jiān)持到終點(diǎn),有的人在挫折面前低下頭來(lái),也有的人能用正確的方法和堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了成功。

  只有經(jīng)歷了艱難痛苦的過(guò)程才會(huì)體會(huì)到收獲的喜悅,那份快樂(lè)源自于經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的體驗(yàn)過(guò)程,而非結(jié)果本身。

  在成長(zhǎng)中有很多的事情需要我們來(lái)注意,成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的,只是暫時(shí)的,但是成長(zhǎng)卻是永遠(yuǎn)的,一直在伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng),當(dāng)人成長(zhǎng)了,成功也就來(lái)到了。關(guān)注成長(zhǎng)比關(guān)注成功更重要!

  成長(zhǎng)比成功更重要讀后感四

  每個(gè)父母都盼望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng),長(zhǎng)大成人,成為一個(gè)成功人士,但成長(zhǎng)比成功更加重要。成功是你的目標(biāo),成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順,有的人沒(méi)能堅(jiān)持到終點(diǎn),有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié),

  也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。所以成長(zhǎng)才是成功的基礎(chǔ),只有先成長(zhǎng)才能夠成功。

  《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。作者從生活中摘取許多有意義的小故事,加以修飾,一篇篇引人入勝,光彩奪目的成長(zhǎng)小故事躍然紙上,他給我們?nèi)松鸁o(wú)數(shù)的啟迪,他給我們?nèi)松鷰?lái)意義,讓我們明白了要想成功就先要成長(zhǎng)。

  在這些故事里,有歡笑也有悲傷,有激情也有悵惘,有的讓人拍案叫絕,有的讓人熱淚盈眶。在這本小書(shū)里,我們看到一大批聰明、主動(dòng)的學(xué)生不斷超越自己,挑戰(zhàn)極限,一個(gè)又一個(gè)偉大的父母、師長(zhǎng)用勞動(dòng)和心血為子女的成長(zhǎng)之路默默付出……

  《成長(zhǎng)比成功更重要》像一部小說(shuō),更像一部奏鳴曲?!冻砷L(zhǎng)比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。

  著名人物李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)過(guò):我認(rèn)為將對(duì)世界商業(yè)影響最大的一本書(shū)是《從優(yōu)秀到卓越》,但是將對(duì)中國(guó)影響最大的一本書(shū)是凌志軍的《成長(zhǎng)比成功更重要》。我想這句話用來(lái)形容這部書(shū)并不為過(guò),他是孩子最好的啟迪書(shū),是一本值得永久紀(jì)念的書(shū)。

  成長(zhǎng)比成功更重要讀后感五

  寒假期間,我在網(wǎng)上讀完了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū),感觸很深,對(duì)價(jià)值觀,人生觀的問(wèn)題進(jìn)行了很多反思?!俺晒Α笔呛苷T人的兩個(gè)字眼。一提到成功,我們一般都會(huì)想到,事業(yè)有成,財(cái)富滿(mǎn)滿(mǎn),家庭幸福。說(shuō)通俗點(diǎn),就是有錢(qián),有權(quán),有勢(shì),有美女。于是,為了成功,莘莘學(xué)子們便會(huì)吃盡“十年寒窗苦”,因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有千鐘粟、書(shū)中自有顏如玉?!?/p>

  可是,現(xiàn)實(shí)并非如此簡(jiǎn)單,并非所有“有志者”都能“事竟成”。當(dāng)代社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)造就了人與人之間的互相淘汰。人們爾虞我詐,互相攀比。人們好像開(kāi)始覺(jué)得,把別人比下去了,自己就成功了。在學(xué)校里,比分?jǐn)?shù);在社會(huì)上,比地位,比收入,比學(xué)歷;孩子的家長(zhǎng),還要互相之間攀比自己的孩子。其實(shí),在學(xué)校里,我們就可以看到,一些小小的學(xué)生組織里,例如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)、班委會(huì)等等,一些學(xué)生竟能用盡心機(jī),爭(zhēng)權(quán)奪位。也許他們心里想著,“他都做了個(gè)正的,那我就要去弄個(gè)副的當(dāng)當(dāng),不能太遜了”,等等。社會(huì)上,更常見(jiàn)了,在生活中也到處都是,不過(guò)卻給人們帶來(lái)了沉重的壓力,因?yàn)橛肋h(yuǎn)都比不完,越比心里越不平衡。

  閱讀著書(shū)中一個(gè)個(gè)成功個(gè)例,不難發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)光背后是不懈的求識(shí)和踏實(shí)。就如“深藍(lán)”之父,許峰雄,他在研發(fā)的8年中每日工作時(shí)間都超過(guò)16小時(shí),其間無(wú)數(shù)的失敗、無(wú)數(shù)的煩惱、無(wú)數(shù)的不眠之夜、無(wú)數(shù)的驚喜促使他最終成功的研制出了深藍(lán)。從書(shū)中你能深深地領(lǐng)悟到,表面的風(fēng)光并不代表什么,關(guān)鍵在于內(nèi)心世界,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用所學(xué)的知識(shí)努力奮斗才能創(chuàng)造出不朽的成績(jī)。

  作為一名獨(dú)生子女,最大的感慨是父母對(duì)我的期望,這種期望常常讓人產(chǎn)生莫名的壓抑和痛苦,并且,這種感覺(jué)伴隨著自己的成長(zhǎng)越來(lái)越強(qiáng)烈。“壓力源于贊譽(yù)和期望,在面對(duì)壓力的時(shí)候,有至少50%的孩子不能讓自己解脫出來(lái),緊張,煩躁,心虛,恐懼的情緒包圍著他們”于是,書(shū)中提到的這點(diǎn)不禁讓我產(chǎn)生了巨大的共鳴和思考。難道是父母就不該對(duì)他的孩子有一定的期望?北京師范大學(xué)心理學(xué)系的教師王堅(jiān)給出了讓我豁然開(kāi)朗的答案“區(qū)別不在于有沒(méi)有期望,而在于怎樣表達(dá)期望。”如果父母一味的只關(guān)心“今天考了幾分?”一再的強(qiáng)調(diào)“只要把學(xué)習(xí)搞好,別的什么都不用你管?!蹦敲此麄兊暮⒆釉诔砷L(zhǎng)的路上自然會(huì)失去很多自信和自我價(jià)值感,也將漸漸的走向墮落和失敗。所以,在一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上作為引導(dǎo)者的父母能用一種適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)來(lái)和孩子溝通也是十分關(guān)鍵和必要。

  常有人抱怨“既是自己的興趣又能賺錢(qián)的工作壓根找不到”這種情況的根源在于中國(guó)現(xiàn)行的教育體制,因?yàn)樗拖袷且粋€(gè)模子,對(duì)每一個(gè)人實(shí)行的教材是一樣的,評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。家長(zhǎng)都怕孩子輸在起跑線上,于是不論孩子是否喜歡,從小就帶著他們隨大流,“補(bǔ)課風(fēng)”,“流學(xué)熱”,一浪高過(guò)一浪,他不懂得認(rèn)識(shí)到自己孩子的別致,這最終必將導(dǎo)致社會(huì)同類(lèi)型人才供大于求而另一部分行業(yè)出現(xiàn)人才緊缺的現(xiàn)象,在一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)后,多數(shù)孩子為他們父母的盲目和攀比付出了的代價(jià)。書(shū)中提到的唯一一位女性“微軟小子”潘正磊說(shuō)的話應(yīng)該引起大家的重視“我想的就是我喜歡什么,我想要什么,而不是別人有了什么自己也要有什么?!?/p>

  “成長(zhǎng)”這兩個(gè)字可能沒(méi)有“成功”那么誘人,但是卻比“成功”更有分量,更重要?!冻砷L(zhǎng)比成功更重要》的主要觀點(diǎn)就是:最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。上帝造人,每個(gè)人都是唯一的,每個(gè)人都有他自己很完美的一面。我們沒(méi)有必要去遵循一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)則來(lái)定義什么是“成功”,什么是不“成功”。本書(shū)中30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明了一個(gè)道理:所有天才都是教育出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”,沒(méi)有必要讓自己成為別人眼中的“成功”,而是應(yīng)該認(rèn)清自己,發(fā)掘自己的價(jià)值。因此,我們需要做的就是不斷充實(shí)自己,強(qiáng)壯自己,做最好的自己。


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