初中讀海底兩萬里有感范文
《海底兩萬里》不僅給我們帶來了一個(gè)神奇且驚險(xiǎn)的海底世界之旅,還讓我們展開一場(chǎng)豐富的想象。下面是小編給大家?guī)淼某踔凶x海底兩萬里有感范文,歡迎大家閱讀參考,我們一起來看看吧!
初中讀海底兩萬里有感范文1
打開《海底兩萬里》這一本書,我仿佛跟隨著船長(zhǎng)尼摩和阿龍納斯教授踏上了那不平凡的海底旅程。一路上,我看到了海底世界的千奇百怪,也感受了每個(gè)人的細(xì)膩獨(dú)特。其中,最令我印象深刻的便是那“難以形容”的角色——仆人康賽爾了。
康塞爾只是一個(gè)普通的仆人,他認(rèn)真地干著一個(gè)普通仆人所應(yīng)該做的工作:為教授打點(diǎn)行李,整理文獻(xiàn),喂養(yǎng)動(dòng)物,當(dāng)聽差、跑腿等。
雖說是仆人,但是,他和阿龍納斯教授,卻完全不似主仆。他不卑不亢,不因?yàn)閷?duì)方是著名的生物學(xué)教授而卑躬屈膝,也不會(huì)逾越自己的本分。這既體現(xiàn)了教授對(duì)他的尊重,也體現(xiàn)了他自己的自尊??等麪栯m說是個(gè)仆人,但他卻和一般的仆人大不相同。他好學(xué),認(rèn)真,一絲不茍,正如他所愛好的分類學(xué)。他理性,嚴(yán)謹(jǐn),做事考慮周全,而且是教授的好助手。教授和他可謂亦師亦友。
康塞爾對(duì)教授可謂是忠心耿耿,他多次解救教授于危難之中,甚至甘愿犧牲自己以保全教授的生命。在追逐“獨(dú)腳鯨”時(shí),教授在沖撞時(shí)不慎落水,他看到后,毫不猶作文/豫地跳入水中試圖解救教授,并在水中背著教授前進(jìn)直到遇到了尼德。在“鸚鵡螺號(hào)”被冰山困在水下時(shí),他和尼德·蘭把所剩的最后一點(diǎn)氧氣給了教授。在教授答應(yīng)尼摩船長(zhǎng)去冒險(xiǎn)時(shí),教授問他是否愿意一同前往,他毫不猶豫地回答“教授去哪兒,康塞爾就去哪兒”。
自尊、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、忠心耿耿,成就了平凡康塞爾的不平凡。
恐怕,這是凡爾納為了給我們啟示吧。一個(gè)人的身份可能是平凡的,但是他的內(nèi)心可能是不平凡的,正如康塞爾。亦如《平凡的世界》中的孫少安。他也只是一個(gè)農(nóng)民,只受過小學(xué)的教育,但他同時(shí)又是“弄潮兒”,他村子中為數(shù)不多的“萬元戶”,是少數(shù)懂得關(guān)心他人的人。再比如現(xiàn)在的新聞經(jīng)常報(bào)道的“掃地俠”。他們干的是平凡的工作,但在工作之外卻是不平凡的。他們有的人練有一手的好書法,鄰里稱道;有的是捐贈(zèng)了上萬元的慈善大家,卻深藏不露。他們是平凡的,但也是和康塞爾一樣不平凡的。
“不平凡”正是藏在“平凡”中??等麪?、孫少平、‘掃地俠’如是,我們亦如是。
初中讀海底兩萬里有感范文2
今年假期,我讀了《海底兩萬里》一書,他教會(huì)了我很多,使我知道了著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯,這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。和海底的美麗景色。
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一本著作。書中故事離奇曲折,驚險(xiǎn)萬分。海底森林,珊瑚王國(guó),去南極點(diǎn),殺章魚群……
這本著作敘述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年,當(dāng)時(shí),海上發(fā)現(xiàn)了一只被公認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物,阿龍納克斯教授被邀請(qǐng)去參加追捕,在途中不慎落水,恰好落到獨(dú)角鯨的脊背上,其實(shí)這并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇,是尼摩船長(zhǎng)在一座荒島上秘密建造的,船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后,當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,把他所知道的海底秘密公布于世。
當(dāng)我看到船員們處在危險(xiǎn)中的時(shí)候,阿龍納克斯船長(zhǎng)說:“我是船長(zhǎng),我有責(zé)任保護(hù)你們”,當(dāng)時(shí),船長(zhǎng)的話深深地打動(dòng)了我,這種舍己為人的崇高精神,值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我不由得想起媽媽來,是啊,天下的母親也是一樣的,他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱菚?huì)奉獻(xiàn)出一切的,哪怕是在最危險(xiǎn)的時(shí)候,她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子,這就是天下間最可貴的——母愛。
書中都包容了大量的科學(xué),文化和地質(zhì)學(xué)。阿尤納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在精美的故事中,還同時(shí)告誡人們?cè)诶每茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的行為。
書中刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象:阿龍納斯,是一個(gè)對(duì)知識(shí)勇于探索,永不滿足的人,寧愿把安全拋擲腦后,勇于到海底觀察并作筆記;康納爾,一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子,對(duì)動(dòng)物分類了若指掌;尼德蘭,一位既暴躁又勇敢的人,他曾救過尼摩船長(zhǎng)的命;尼摩船長(zhǎng),是一位帶有神秘色彩的人物,擁有無比的智慧,又具有極高的探索精神!
《海底兩萬里》給了我極大的震撼,它帶著我進(jìn)行了一次海底旅游,遇到了一些驚險(xiǎn)萬分的奇事,和一些奇怪的魚兒,更有一些在課本上學(xué)不到的知識(shí),值得去讀。
初中讀海底兩萬里有感范文3
最近,我讀了一本叫《海底兩萬里》的書,這本書很好看,尤其是有一段讓我體會(huì)良多。
那一段主要講了內(nèi)莫船長(zhǎng)帶教授,來到了一個(gè)充滿著沉船尸骸的地方。這個(gè)沉船的墓地,有著許許多多的金銀珠寶和稀世珍寶。內(nèi)莫船長(zhǎng)吩咐手下,下去把金銀珠寶全部拾起,運(yùn)回潛水船里的事。大家肯定都認(rèn)為內(nèi)莫船長(zhǎng)事為了自己,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。內(nèi)莫船長(zhǎng)并不是為了自己,而是為了世上眾多的受難大眾、眾多的被壓迫民族、眾多需要救濟(jì)的窮人、眾多需要報(bào)仇的犧牲者。我感覺到:內(nèi)莫船長(zhǎng)雖然對(duì)陸地上的人充滿著仇恨,但實(shí)際上還存有對(duì)最純真的人類的愛心,他要把愛獻(xiàn)給受壓迫、受奴役的人們。所以說,就算是壞人,也有善良的一面。記得還有一次,內(nèi)莫船長(zhǎng)拿了一箱金條送給了民眾起義的克里特島的民眾。
內(nèi)莫船長(zhǎng)雖然仇恨陸地上的人,但是也重視防止被壞人利用的、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺觀念。從這里,我想那時(shí)候的人們已經(jīng)很愛護(hù)海洋生物了,為什么還有海洋生物會(huì)滅絕呢?說明,我們現(xiàn)在愛護(hù)海洋生物程度不夠深,保護(hù)海洋生物不夠好。日本等國(guó)家還在捕殺鯨類、海豹來吃,導(dǎo)致了一些鯨類的滅絕。從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該呼吁全人類:我們要愛護(hù)地球,愛護(hù)地球上的一切,包括大自然、海洋生物、鳥類、動(dòng)物……刻不容援啊。
初中讀海底兩萬里有感范文4
曾經(jīng)有這樣的一個(gè)人:
在人類還沒發(fā)明電報(bào)的時(shí)候,他小說中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞消息;
在人類還沒開鑿海底森林的時(shí)候,他小說中的人物已經(jīng)在海底森林中漫步和捕獵;
在人類還沒制造潛水艇的時(shí)候,他小說中的人物已經(jīng)在大海中自由航行;
這個(gè)人法國(guó)作家儒勒·凡爾納?!逗5變扇f里》是他的“海洋三部曲”之一。海底,一個(gè)陰森恐怖卻令人充滿好奇的神秘世界,這個(gè)世界在凡爾納的筆尖下被刻畫得淋漓盡致。讓我們緊跟作者的腳步,去探索神秘的海洋吧!
一次海上探險(xiǎn),生物學(xué)家阿羅納斯等人追尋“怪物”,卻被“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇意外地俘獲,接著阿羅納斯,仆人康塞義和捕鯨手尼德·蘭沒法逃脫,只好跟著尼摩艇長(zhǎng)一起探索海洋,在海上進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的旅行。一路上,冰山封路,鯊魚攻擊,章魚圍攻等艱難險(xiǎn)阻都阻礙不了他們前進(jìn)的步伐。最后,當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸的時(shí)候,三人不辭而別,回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
《海底兩萬里》讓我學(xué)到了很多:在南極潛艇被困于冰下船內(nèi)極度缺氧的情況下,船員們奮力開鑿冰蓋那種永不言棄的精神使我為之震撼;在大西洋與章魚搏斗的英勇無畏的精神;在印度洋和鯊魚展開殊死搏斗知難而上的精神。其實(shí),生活中有許多的挫折和困難,我們都應(yīng)當(dāng)保持一顆堅(jiān)持不懈的心,如果我們永不放棄奮力拼搏,就能主宰自己。放棄,是一念之間的意念;永不放棄,則是一種信念!我們要永不放棄,永不停止,點(diǎn)燃未來!就讓光芒折射淚濕的瞳孔,印出心中最想擁有的彩虹。我們要戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我。
在引人入勝的故事中,同時(shí)也告訴人們:在看到科技造福人類的時(shí)候,也要防止科技被壞人利用,危害人類自身的行為。同時(shí),我們也要保護(hù)海洋生物,因?yàn)槿祟惖牟稓?,有些?dòng)物已絕種。
這本書令我的思緒被深深地吸引過去,不能自拔!
初中讀海底兩萬里有感范文5
這是一本神奇的科幻小說。1866年,海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物,阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中,他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水,到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅(jiān)固,利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。
他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海域、大西洋、北冰洋,看到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、等許多險(xiǎn)情。最后,當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí),三人不辭而別,回到了他的家鄉(xiāng)。
阿龍納斯,一位熱愛海洋、知識(shí)淵博的教授,到“鸚鵡螺”號(hào)上后,他把那些奇特又罕見的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中,回到陸地上后公諸于世??蒂悹?,教授身邊忠誠(chéng)的仆人,他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行,飽覽了很多壯麗的景觀,他們共患難,同艱辛,成為了真正的朋友。“魚叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手,在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授阿龍納斯和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”,勇敢而智慧,帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn),勇斗鯊魚,血戰(zhàn)章魚。他們堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)!
看完這本書讓我明白了人一生中沒有夢(mèng)想是不行的。但夢(mèng)想并不意味著空想,需要實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。沒有做不到的,只有想不到的。只要有夢(mèng)想,加上行動(dòng),才會(huì)成功。讓我們向著夢(mèng)想的彼岸努力拼搏吧!
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