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小學生讀后感怎么寫f案例

宋佳1152 分享 時間:

  想知道讀后感怎么寫嗎?小編為您介紹幾篇例文吧!希望對你們有所幫助,

  小學生讀后感怎么寫一

  《法布爾昆蟲記》這本書的主要內(nèi)容是:一個叫法布爾的人,特別喜歡昆蟲,于是他把觀察到的昆蟲都寫了下來,因此有了《昆蟲記》這本書。書里介紹了許多不同種類的昆蟲,他們習性各有不同,看完這套 ,讓我覺得這個世界太奇妙了.這些微不足道的小昆蟲有著許多奇妙的本領(lǐng),他們很勇敢地接受了大自然的考驗,努力地生存,這很值得我們學習。

  法布爾寫的昆蟲非常形象、生動。他用了擬人、比喻、夸張的手法,把蜜蜂比喻成聰明的獵人;蜘蛛還會建造房子;有一種叫步甲的蟲子最愛裝死來保護自己;還有會唱歌的蟬,一到夏天就唱個不停......讀到書中那些生動活潑的文字,這些昆蟲就立刻出現(xiàn)在我的眼前。

  這本書讓我大開了眼界,學會了仔細觀察、反復試驗、絕不放棄的科學方法。我多么渴望像法布爾那樣,到知識的海洋中去遨游,到科學的世界去探索,去揭開自然界中的一個又一個奧秘,為人類造福啊!

  小學生讀后感怎么寫二

  當代小學生是一本好書,是一本人人看了愛不釋手的好書,我也對它有著獨一無二的感情。

  記得剛上小學的時候媽媽給我訂了《課堂內(nèi)外》、《兒童文學》等課外書,我覺得非常好看,可是在二年級的時候,老師發(fā)給我一本《當代小學生》之后,我就被這本書里面的所有欄目深深迷住了。

  “籃子阿姨講故事”這個欄目中講述的《團結(jié)就是力量》這個故事很引我注目。這個故事的內(nèi)容是:好心的小熊看到小路凹凸不平,于是拿起工具,認真的修起小路來。后來又有大象·小兔幾個朋友幫忙,好幾天才能修好的小路,一天就修好了。只要團結(jié)什么事情都能做得很快·很好。你想想看,如果大家都不管,只有小熊一人的力量,那不知道什么時候才能修好那條小路。這則故事告訴我們團結(jié)就是力量,這力量就是鐵和鋼,只要我們團結(jié),世界上就沒有困難的事情。

  “我們的小園地”這個欄目里面我最喜歡的就是《我為爸媽買早飯》這則故事,它講述了小作者王軼軒早晨為爸爸媽媽買早飯的事情,雖然笨手笨腳的撒了一地的豆?jié){,但是爸爸媽媽都非常的高興他能為爸媽買早飯了。通過這件事我懂得了,要做力所能及的事情,不要總是衣來伸手、飯來張口,懶得什么都不做。我記得毛澤東爺爺有句名言:“自己動手,豐衣足食”。為了自己,我們要從現(xiàn)在開始只出國留學網(wǎng)要自己能做的事情,就不要借別人之手來滿足自己。

  《當代小學生》不僅教我懂得了很多道理,還使我增進了很多想象力,使我擁有了無窮的知識和智慧,也使我的寫作水平飛速的提高了。我要感謝老師給我推薦這本書,也會好好的珍惜和愛護這本書!

  小學生讀后感怎么寫三

  讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

  讀后感的格式(簡單的說):

  第一段 把書中主要內(nèi)容,加以概括,作者寫了什么,想表達什么。

  第二段 選擇一個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什么樣的看法。

  第三段 聯(lián)系實際生活,把書里的和生活中的結(jié)合起來,抒發(fā)下真情實感,生活中怎么怎么樣,我覺得怎么怎么樣,我學到了什么。

  做到以上3點,那么這篇讀后感基本就出來了

  當然 不一定就三段

  中間可以自己分,詳略得當就好

  但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明,讀和感結(jié)合,重點在“感”上。

  小學生讀后感怎么寫四

  特別是與當前的社會現(xiàn)象進行比較或褒揚,或抨擊,直抒胸意。結(jié)指結(jié)尾,可以提出解決問題的辦法,發(fā)揚作風的渠道等,好的結(jié)尾能讓人回味無窮!你呢?我相信你一定行!

  《駱駝祥子》

  讀了《駱駝祥子》這本書后,我從中了解到了在當時混亂的社會里,人們過著什么樣的生活。 這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié),深刻揭露了舊中國的黑暗,控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。

  《基督山伯爵》

  我覺得整部小說都強調(diào)了一個重要的主題“復仇”,因此人們有時把它翻譯成〈基督山復仇記〉,我覺得也未嘗不可。它向我們揭示了命運的相差,從天堂到地獄,再走墳墓走向人間的輝煌殿堂,也許正是這種命運的強烈反差才造就了這部小說的文學成就!!!

  讀《丑陋的中國人》有感

  這是一本不錯的書、它主要寫了柏楊老先生對現(xiàn)實中國中存在的丑陋的一種強烈抨擊、許多同學看過我的這本書都說我有病、看真么極端的書、把中國說得一無是處、從國家到官員再到百姓、在一些時期都表現(xiàn)的十分“丑陋"、不過看過這本書后會讓每個人時刻保持清醒的頭腦、理智的態(tài)度、因此、我覺得這本書這個方面是很有益的。

  小學生讀后感怎么寫五

  《寄小讀者》讀后感:這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事,告訴大家濃厚的母子情。然后,作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了,文章最后告訴我們要感恩母愛。

  《昆蟲記》讀后感:本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合,感受深刻,“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣”,有感染力。

  《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩,也表達了作者要以微笑面對厄運,以頑強的毅力克服困難的決心。

  《陶行知》讀后感:這篇讀后感作者聯(lián)系故事,體會到“沒有愛,就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角,感悟到更崇高偉大旳師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式,思路清晰,語言流暢,文采斐然。

  《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感寫得非常好,作者先寫讀完書的總體感受是震撼,然后引用書中震撼自己的語句,并且一邊引一邊議,在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進行對比,揭示出這本書對我們每個人的意義,最后提出希望,結(jié)構(gòu)完整,中心明確,最突出的是文章的語言,給人啟迪,催人警醒。

  小學生讀后感怎么寫六

  《名人傳》讀后感:這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰,詳略得當,重點突出,從內(nèi)容上看有理有據(jù),有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗,去拼搏,是一篇很成功的創(chuàng)作。

  《青少年應(yīng)該知道的植物》:這是一篇讀后感,作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述,使得文章有血有肉。作者能夠從_引發(fā)思考,呼吁要正確使用植物,引人深思。

  《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感:這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣,讓我們有能力去永不言敗,堅持到底,也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  《男生賈里》讀后感:這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容,然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美,也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

  《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合,故事敘述生動具體,感情表達真摯。小作者邊敘邊議,能引起讀者的感情共鳴。

  《誰動了我的奶酪》讀后感:在這篇讀后感中,作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點引出“我”要介紹的這本好書,然后作者簡潔概括了這本書的主要內(nèi)容,并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解,隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際,進一步表達自己的觀點和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整,立意深刻。


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