《送東陽馬生序》讀后感精選范文5篇
《送東陽馬生序》讀后感/《送東陽馬生序》讀后感1
明初的大文學(xué)家宋濂小時(shí)候酷愛讀書,但是由于家里貧窮,只能向人家借書來用手抄錄,他對(duì)待老師畢恭畢敬,他毫不畏懼求學(xué)路上的辛酸,生活環(huán)境的惡劣。他一心求知,在他的身上我看到了艱苦卓絕,看到了堅(jiān)持不懈,我也明白了:學(xué)習(xí)是一件長久且辛苦的事情,需要的是我們的勤奮!
說道勤奮,我們就應(yīng)該像宋濂一樣,將勤奮當(dāng)成一種習(xí)慣,在生活中,處處落實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,俗話說:播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。勤奮就是將每一件事做好的基礎(chǔ)。
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”早早就古代,就已經(jīng)有人意識(shí)到這樣的道理。這也不禁使我聯(lián)想到自己的生活,我對(duì)待學(xué)習(xí)是不是一絲不茍?對(duì)待老師是不是恭恭敬敬?我是不是已經(jīng)努力把每一件事情做好了?想想,自己還是有許許多多的不足,有時(shí)也會(huì)犯懶病,也會(huì)想偷工減料,對(duì)待林林總總的事,我也不能說我已經(jīng)給進(jìn)了我的極限。
保爾曾經(jīng)說過:人的一生應(yīng)該是這樣度過的,回憶往事,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥,也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨。我想,宋濂肯定是做到了這一點(diǎn),做人不應(yīng)該給自己留太多遺憾,也許我們自己的力量是微小的,但是只要努力去做就好?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”現(xiàn)在正值豆蔻年華的我們也應(yīng)該好好反思,雖然學(xué)習(xí)十分的艱辛,可是我們是否已能問心無愧?答案當(dāng)然是“沒有”所以,在以后的時(shí)光里,我必定要培養(yǎng)自己堅(jiān)韌,勤奮的性格。
“保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”‘未來的道路確實(shí)是漫長艱辛的,還有很多的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們要的就是老老實(shí)實(shí)走好每一步,我們應(yīng)該帶著一顆“”好之者不如樂者’的心和像宋濂一樣高貴的平直,去勇敢面對(duì),勤奮,努力!讓我們?cè)诨居昙?,在似水流年的日子里,譜寫出無悔的青春樂曲,飄揚(yáng)無憾的生命之旗!
《送東陽馬生序》讀后感2
前幾天,我讀了一篇贈(zèng)序,是明朝文學(xué)家宋濂贈(zèng)給他的學(xué)生馬生的《送東陽馬生序》,這篇贈(zèng)序通過介紹作者的求學(xué)經(jīng)歷來勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。讀了這篇文章,我確立了人生的新目標(biāo),擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。
讀了這篇文章,使我確立了人生的新目標(biāo)。是它讓我知道了路途的坎坷,人生的艱難,是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持?!案F冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺……”這就是作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)環(huán)境。它激勵(lì)我從失敗邁向成功,在不斷地體驗(yàn)挫折與失敗的過程中完成自己的人生追求,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
讀了這篇文章,使我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)遇到困難真想放棄,但這時(shí),宋濂求學(xué)的身影便浮現(xiàn)在我的眼前,給了我堅(jiān)持下去的信心,讓我重新振作,迎接挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中,跌倒是難免的,但只要把自己與宋濂相對(duì)比起來,就會(huì)感到很慚愧,只能擦干眼淚,繼續(xù)前行。特別是當(dāng)我讀到“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可曲伸,弗之怠?!睍r(shí),我更加體會(huì)到宋濂當(dāng)年求學(xué)時(shí)所遇到的困難之大,學(xué)習(xí)勤奮之至。在那種條件下,他都能學(xué)習(xí),而我們又有什么做不到呢? 作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。
“同舍生皆被綺繡,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人,余則缊袍敝衣處其間。”盡管如此,作者還是“略無慕艷意?!甭?lián)系到自己來談,以前我總是與同學(xué)相攀比,因此浪費(fèi)了許多時(shí)間和錢財(cái)。現(xiàn)在呢?我讀了這篇文章后,已經(jīng)為自己樹立了一個(gè)警示牌了:不要把過多的時(shí)間浪費(fèi)于與別人攀比上,這與圖財(cái)害命沒什么兩樣,
《送東陽馬生序》讀后感3
古人云“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,至今我都沒有真正讀懂“勤”、“苦”的真正含義。我自詡聰明絕頂,任何老師講的東西,只需稍稍意會(huì)就能學(xué)透,于是乎,對(duì)學(xué)習(xí)很不用心,幸遇幾位良師,成績才沒有下滑。但當(dāng)我讀了《送東陽馬生序》之后,我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
宋濂,明朝著名詩文家、政治家,官至宰相。年幼時(shí)家境貧寒,但勤勉苦學(xué),終成一代文豪。是勤奮、是信念、是執(zhí)著成就了他。
宋濂“幼時(shí)即嗜學(xué),”但“家貧,無從致書以觀”,只得“假借于藏書之家,手自筆錄”,且“計(jì)日以還”。當(dāng)讀到“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸”,依舊“弗之怠”時(shí),我被他的勤奮和執(zhí)著而震撼了。想想自己的境況,較之宋公好上不止百倍,可面對(duì)學(xué)習(xí),就是惰性十足,怕苦,下不了決心。因而學(xué)業(yè)平平,所得知識(shí)就十分有限。
成年后的宋濂外出求學(xué),那求學(xué)的艱苦,更是不可想象——老師態(tài)度的嚴(yán)厲,路途遙遠(yuǎn),環(huán)境惡劣,在校生活的粗劣,都沒有讓他放棄刻苦求學(xué)的念頭。即使在與同舍生天壤之別的條件對(duì)比中,他“略無慕艷意”,依然執(zhí)著于自己的信念,以“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”聊以自我安慰。他憑借著自己的勤苦專一,百折不撓,開創(chuàng)了自己的美好未來,實(shí)現(xiàn)了“朝為田舍郎,暮登天子堂”的大轉(zhuǎn)折。這不正應(yīng)驗(yàn)了“知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來”嗎?
捧讀在手,反復(fù)品味,書中的字字句句,每個(gè)細(xì)節(jié),無不撞擊著我的心扉,使我倍感羞愧,無地自容。宋濂能在物質(zhì)條件極度困窘,無師咨詢的艱苦條件下頑強(qiáng)成才,身處條件優(yōu)越的今天的我們,是不是該考慮考慮自己的未來呢?
《送東陽馬生序》讀后感4
近來,我讀明代學(xué)士宋濂《送東陽馬生序》,獲益匪淺。作者的求學(xué)精神固然可貴,但他那種守信用的良好品德更令人敬仰?! ∷五ゼ揖池毢凇盁o從致書以觀”的情況下,“每假借于藏書之家”,能堅(jiān)持做到“計(jì)日以還”,“錄畢,走送之,不敢稍逾約”。
正由于作者守信用,所以“人多以書假余,余因得遍觀群書”。宋濂學(xué)有所成,除了主觀方面的努力之外,藏書之家樂于借書給他,不能不說是一個(gè)很重要的客觀因素。宋學(xué)士在文中特意提到這點(diǎn),也說明他對(duì)成才的因素有一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
可以說,“守信用”是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種美德在我們前輩身上十分明顯地表露出來,而宋學(xué)士正是讓人尊敬的前輩之一?!?/p>
曾幾何時(shí),這種美德在一些人心目中漸漸被忽視了。即使在今天,不守信用的人和事經(jīng)常可以見到。
有個(gè)成語叫“背信棄義”,它的意思是不守信用和道義。宋濂借書“計(jì)日以還”,“不敢稍逾約”,便是守信用的具體表現(xiàn)。“守信用”是一個(gè)正直的人必須具備的品德。相反,那種“背信棄義”的人則為人們所指責(zé)、所唾棄。我們應(yīng)仿效宋學(xué)士的做法,養(yǎng)成“守信用”的良好品德。在同學(xué)中,有的夸夸其談,說而不干,被人譏笑為“許諾的巨人,行動(dòng)的矮子”。奉勸有這種毛病的同學(xué)好好改一改?!?/p>
如果整個(gè)社會(huì)把“守信用”提到一個(gè)新的高度,如果大家都能以“守信用”為榮,以“背信棄義”為恥,那么,我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
《送東陽馬生序》讀后感5
送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先敘述作者青少年時(shí)求學(xué)的種.種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,這樣,我們不難就可以得出其中之一道理:一個(gè)人是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于自己的專心與否。
文章中提到宋濂自己小時(shí)候讀書的情況——“余幼時(shí)即嗜學(xué)。學(xué)貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天在寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠……”
我們從中可以看到宋濂小時(shí)候讀書的環(huán)境是那么惡劣,家中無錢,問人借書,寒中抄錄,而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué),刻苦鉆研,專心求學(xué)。因此,他后來有名望有地位,詩文成就高。由此看來,一個(gè)人是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于自己的專心與否。
其實(shí),學(xué)有所成并一定要在順境中、逆境中、優(yōu)越的社會(huì)年度中、機(jī)遇中才能達(dá)到的,最重要的也是自己,自己的專心與否。
外國有這們一則故事:貝多芬小時(shí)候跟外國的老師學(xué)唱歌和彈鋼琴,由于貝多芬對(duì)彈琴方面有興趣,學(xué)得比較好(若跟其老師相比,簡直是小巫見大巫),老師看好他,并想把自己畢生精力傳授給他,但貝多芬的語言跟其老師的有所不同,導(dǎo)致他聽不懂、理解不了。因此,貝多芬在那時(shí)起,在練習(xí)彈琴之余,還要學(xué)老師的語言,他很認(rèn)真——一天有20小時(shí),他的眼睛是有光線射進(jìn)去的。皇天不負(fù)有心人,2個(gè)月之后,他根本把該語言學(xué)到七七八八了。這樣一來,貝多芬就可以得到老師的指導(dǎo),最終在世界上有名義;有地位,對(duì)于第六交響曲,我想人人都有聽過、聞過。
誠然,學(xué)有所成、成才不是三心兩意,亂來就可以達(dá)到、實(shí)現(xiàn)的。而是要努力、勤奮、艱苦、刻苦鉆研,再加上自己對(duì)學(xué)習(xí)的專心。
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