恰同學(xué)少年讀后感500字_五年級讀后感

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通過《恰同學(xué)少年》這本書,我才知道要達(dá)成理想必須要有一個(gè)奮發(fā)向上的斗志,如果半途而廢,那么也就是說之前做的努力全都白忙活了一趟。下面是小編推薦的恰同學(xué)少年讀后感500字,僅供大家借鑒。

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恰同學(xué)少年讀后感500字 (一)

前幾天,我在電視上看到了一部電視劇,名叫《恰同學(xué)少年》,我很好奇,于是,看了幾天以后,我漸漸迷上了這部電視劇。

這部電視劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活,同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。當(dāng)然,這部電視劇中也有讓我難忘的一刻,一次,長沙城突遇一場大禍——1920年底,在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙,意欲洗劫全城,城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻,毛澤東以驚人的膽略,率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍,上演了一場精彩絕倫的“空城記”,一舉將三千潰兵全部繳槍。

這個(gè)故事中的驚險(xiǎn)時(shí)刻,讓我都為他們擔(dān)心,當(dāng)然,毛澤東的機(jī)智、勇敢也使得我不禁佩服他。

今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張;奇花初胎,矞矞皇皇;干將發(fā)硎,有作其芒……

雖然,我不知道這首詩的意思,但是我可以體會(huì)到他深深的情意。

這真是一部好看又精彩的電視劇,他講述了毛澤東的大學(xué)歷程,使我終身受益

恰同學(xué)少年讀后感500字 (二)

以前是看電視劇來了解年少時(shí)毛澤東的歲月,而今通過書籍,看完之后更有一番韻味,可以原汁原味地了解到青年毛澤東的青春歲月。書中的毛澤東一出場英氣逼人,精力充沛,瀟灑直率。毛澤東雖出身中農(nóng)階層,但家里人多,生活也比較艱辛。身為長子的他于是出外闖蕩,他當(dāng)過工人,從過商,進(jìn)過新軍,但社會(huì)的落后及政府的腐敗,使他最終都放棄了。一日遠(yuǎn)游回家,他受到父親責(zé)罵,在他心里受到打擊的時(shí)候,湖南第一師范招收免費(fèi)師范生的消息一下子讓失落迷茫的毛澤東看到了希望。于是好學(xué)的他毅然奔赴長沙,這也揭開了他立志報(bào)國的序幕。

當(dāng)毛澤東應(yīng)考的的過程中,他結(jié)識了蔡和森,很巧合的是毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學(xué)校錄取,兩人由此而惺惺相惜,由相遇、相知,最終成為革命同志。后期,毛澤東和蔡和森共同組織佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。讀完這本書我學(xué)會(huì)兩方面,一方面是青少年要為國家著想,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國;另一方面也知道做人要有良心,體諒父母,不要把眼睛只放在自己的利益上,而要同時(shí)利益他人。

恰同學(xué)少年讀后感500字    (三)

《恰同學(xué)少年》這本書是我很喜歡的一本書,它描寫了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)、生活經(jīng)歷過程,展現(xiàn)出了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。

我從書中看到一句話:“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年弱則國弱”,它的意思是少年強(qiáng)大國家才能強(qiáng)大,少年無能國家也弱小。毛澤東剛進(jìn)學(xué)校時(shí)偏科很嚴(yán)重,他文科很強(qiáng),而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱,但毛澤東卻迎難而上,在同學(xué)和老師的幫助下,也取得了不錯(cuò)的成績。在書中毛澤東和他的同學(xué)、朋友等有志青年在努力學(xué)好文化知識的同時(shí),不忘強(qiáng)身健體。他們提倡:“文明其精神,野蠻其體魄”,毛澤東自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎,學(xué)校還在毛澤東等提議下進(jìn)行了“書生練兵”活動(dòng),這次活動(dòng)的進(jìn)行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)然同學(xué)中也有自私的,劉俊卿就是其一,為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋,為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫,一步錯(cuò)便步步皆錯(cuò),最后他背叛學(xué)校、出賣校長、老師、同學(xué)。他黑暗的內(nèi)心相較于毛澤東等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當(dāng)?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對比。

這本書我讀了一遍又一遍,每次都會(huì)帶給我不一樣的感受,他們讓我想到作為中國的少年我也應(yīng)該有自己的理想、遠(yuǎn)大的志向,學(xué)習(xí)他們?yōu)閲页鲆环萘Γ蛩麄円粯訛閲覡幑狻?/p>

湖南第一師范學(xué)校晨光初現(xiàn)的操場上,毛澤東、蔡和森等同學(xué)一齊高聲誦讀:“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由;少年進(jìn)步則國進(jìn)步... ...”震撼的畫面時(shí)常出現(xiàn)在我的腦子里。

恰同學(xué)少年讀后感500字 (四)

看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇,有很多想法……

縱觀歷史,任何一個(gè)國家在其發(fā)展與崛起的時(shí)候,它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌,這種風(fēng)貌極富時(shí)代氣息,正所謂“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。”

西班牙崛起時(shí)候的斗牛精神,美國的西部牛仔,前蘇聯(lián)的青年布什維克,中國的五四運(yùn)動(dòng)……民族精神的復(fù)興從來都是與時(shí)代青年的成長緊密結(jié)合的。那么,“和平崛起”時(shí)代的中國青年,該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢?

把個(gè)人奮斗融入到民族昌盛中,把個(gè)人命運(yùn)注入到國家崛起中,這樣的青年,必獲得巨大的成長動(dòng)力和與之相輔相成的成就感與幸福感。

作為一個(gè)人,要有尊嚴(yán),有靈魂;作為一個(gè)民族更要有尊嚴(yán),有靈魂。這就是民族的品格,民族魂。

有人說:一個(gè)中國人是條龍,一群中國人是蟲。作為中國人當(dāng)然不希望聽到這樣的聲音。《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個(gè)中國隊(duì)友說:“記住,我們兩個(gè)就是中國。”

是啊,無論走到哪里,我們?nèi)A夏兒女有一個(gè)共同的名字--中國。

我們有自己的民族品格,民族魂!

恰同學(xué)少年讀后感500字 (五)

《恰同學(xué)少年》這個(gè)書名聽起來就新穎,老師也極力推薦,這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,很想了解書中人物的學(xué)生時(shí)代。

現(xiàn)在,我看到了第八章,可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動(dòng),他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象,同時(shí)我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計(jì)、和敵人談判……這些驚心動(dòng)魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢,沒有像他們這樣的英雄人物就不會(huì)有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍,那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎,那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”他們就是最富有的,壯的,因?yàn)樗麄冇袑で笳胬?、奮發(fā)向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情;有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著,是我們所要學(xué)習(xí)的,我想這也是他們成功的原因吧!

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