讀《別餓壞了那匹馬》有感5篇最新范文
《別餓壞了那匹馬》這篇文章敘述了：作者很愛看書，經(jīng)常偷看書，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并被教訓(xùn)了一頓。從此扯馬草換錢偷偷買書看。有個(gè)殘疾青年知道后，讓作者把馬草賣給他，但作者發(fā)現(xiàn)他并沒有馬，心中對(duì)他充滿了感激之情。那么別餓壞了那匹馬讀后感怎么去寫呢，以下是小編整理的別餓壞了那匹馬讀后感范文5篇，希望可以分享給大家提供參考和借鑒。
讀《別餓壞了那匹馬》有感范文一
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目叫《別餓壞了那匹馬》。讀了這篇文章，我很受感動(dòng)。
這篇文章主要敘述了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓我繼續(xù)看書的故事。贊揚(yáng)了青年不計(jì)一己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。
我聽過(guò)這樣一個(gè)故事：一所幼兒園里，有一天，一個(gè)女孩哭著跑了過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“為什么，我沒有爸爸媽媽?為什么別人有，我卻沒有?”原來(lái)，小姑娘的爸爸媽媽因種.種緣故去世了，現(xiàn)在是她的姑姑在養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“不，你有爸爸媽媽，只不過(guò)他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界，一個(gè)很美的地方，他們一直在你的身邊，每天晚上，你看著天空，那兩顆最亮的星星，就是你的爸爸媽媽，他們?cè)诳粗?，看著你開開心心，同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說(shuō)：“不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過(guò)每一天!”說(shuō)著，小女孩高興地跑開了。這一個(gè)善意的謊言，小女孩又對(duì)生活充滿了信心，讓她又有了生的希望!
愛就在我們身邊，它不需要驚天動(dòng)地，卻默默無(wú)聞地保護(hù)著我們，溫暖著我們。當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了他?是擁有愛的人。他們總是默默無(wú)聞，不求回報(bào)。
讀《別餓壞了那匹馬》有感范文二
在這個(gè)五彩繽紛的世界中，存在著許許多多的謊言，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年就撒了個(gè)善意的謊言。
這篇文章敘述了：作者很愛看書，經(jīng)常偷看書，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并被教訓(xùn)了一頓。從此扯馬草換錢偷偷買書看。有個(gè)殘疾青年知道后，讓作者把馬草賣給他，但作者發(fā)現(xiàn)他并沒有馬，心中對(duì)他充滿了感激之情。殘疾青年雖然撒了個(gè)謊，但卻讓“我”安安心心地看書。
在我的記憶中，曾看過(guò)一篇文章，叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，作者在八歲寫了一首詩(shī)，媽媽看了后，明知自己兒子寫得不好，但為了鼓勵(lì)兒子上進(jìn)，她說(shuō)：“精彩極了”!兒子聽了，很高興，從此繼續(xù)了他的創(chuàng)作之路。是呀!每一個(gè)人都要鼓勵(lì)，才能真進(jìn)步!可見，每一個(gè)人有時(shí)都需要一些善意的謊言，就連世界冠軍也不例外。
菲爾。普斯從小就有多動(dòng)癥，每次媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)受到老師批評(píng)。媽媽回家后，兒子就問(wèn)：老師對(duì)媽媽您說(shuō)了些什么，媽媽欣慰地說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了，我的寶寶能在椅子上坐三分鐘了?！焙髞?lái)，這個(gè)人果然取得了巨大的成就，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上連奪八枚金牌。
我自己也有這樣的經(jīng)歷，幼兒時(shí)，我不吃飯，媽媽說(shuō)不吃飯的孩子會(huì)變成大猩猩，吃飯掉飯會(huì)被大灰狼吃掉等等。小時(shí)候不懂事，媽媽說(shuō)什么都信，長(zhǎng)大后才知道都是假的!我知道，媽媽這是為了讓我乖一點(diǎn)才這樣說(shuō)的。
謊言，是有多種含義的，做法也有正確的錯(cuò)誤的，我們要講善良的謊言，如果謊言是惡意的，那就是不誠(chéng)實(shí)。
讀《別餓壞了那匹馬》有感范文三
在我們的生活中，時(shí)常有人默默幫助，《別餓壞了那匹馬》中，殘疾青年就是送溫暖去“我”心中的人。
他——殘疾青年奮力阻止我進(jìn)后院放馬草喂馬，因?yàn)槟侵挥幸欢盐屹u給他已經(jīng)干枯蔫黃了的馬草，那匹“我”希望的馬草并不存在!殘疾青年用愛編織了一個(gè)善意的謊言，一是為了讓“我”心安理得地看書;二是為了不讓“我”受父親的責(zé)備。那一刻，“我”明白一切的那一刻，不僅有的是感動(dòng)，更多的是溫暖與感激的心情。
我看到這，心中也百感交集，這是謊言，但是善意的，令人溫暖的?！拔摇钡目磿鴫?mèng)，在青年的幫助下完成，是那種默默的幫助，暖暖的關(guān)懷，在這是否也讓我們用心回憶一下，記憶中不可抹去的人，有沒有這樣一位。
在入夜時(shí)，是媽媽幫忙蓋的被子;在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，是同學(xué)老師幫忙講解的題目;下雨天時(shí)，是爸爸冒雨前來(lái)接送;在……我沉默了，身邊有這么多默默幫助我的人，也許他們的行為沒有殘疾青年的那么偉大但他們同樣是在我困難時(shí)，送溫暖如我心的人。
我們不能只知道被幫助，不知道幫助人，從現(xiàn)在起，伸出雙手，哪怕是“關(guān)一下燈，撿一個(gè)東西”這么點(diǎn)小事，也要用心去幫助，用心去呵護(hù)。做一個(gè)幫助別人、默默奉獻(xiàn)的人。
看了《別餓壞了那匹馬》，使我明白了“樂于助人”的道理，這是受益匪淺。
讀《別餓壞了那匹馬》有感范文四
今天，盧老師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，讀后使我感慨萬(wàn)千。
作者上五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是他流連忘返的地方?？墒侵魅斯３Ｉ頍o(wú)分文，只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道后，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢，不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不求回報(bào)，編織了一個(gè)善意的謊言，讓“我”心安理得地看書，但謊言不久就戳破了……
當(dāng)讀到文章的結(jié)尾，我深深地被殘疾青年不計(jì)一已得失，無(wú)私幫助作者的品質(zhì)所感動(dòng)，覺得那謊言便是這世上最美的語(yǔ)言。在《唯一的聽眾》的文章中，也是如此，老教授說(shuō)自己耳聾，用善意的謊言讓“我”從音樂白癡變成能上臺(tái)演奏的小提琴手，他們真是用心良苦啊!
在我們的生活中，謊言是不被認(rèn)可的，是一個(gè)貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，更不能欺騙他人。有句話說(shuō)得好：“輕諾必寡信”。撒謊對(duì)自己，對(duì)他人都會(huì)造成傷害;而善意的謊言所帶來(lái)是卻是感動(dòng)。如果殘疾青年和教授沒有編織善意的謊言，那么這世上將會(huì)少了一位作家和一個(gè)小提琴手，該是一件多么可惜的事啊!
合上書的最后一頁(yè)，我明白了：生活中還是需要善意的謊言。這樣，人與人之間的距離就不會(huì)那么遙遠(yuǎn)，生活就會(huì)更加豐富多彩，世界就會(huì)變得更加美好!
讀《別餓壞了那匹馬》有感范文五
《別餓壞了那匹馬》這篇課文是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書上的一篇課文，也是我讀的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書的第一篇課文，盡管其他的課文也很吸引我，但我時(shí)不時(shí)還喜歡翻看這一章。
這篇課文吸引我的地方，那就是書中的那個(gè)，不，是那位，殘疾的守書攤青年。
書中的“我”很喜歡來(lái)那個(gè)殘疾人守的那個(gè)書攤來(lái)看書?？伞拔摇睕]有錢，每次都是在那兒白看書，不付錢地看。后來(lái)，“我”的爸爸來(lái)了，覺得我老在這邊白看書很丟臉——因?yàn)槭紫?，守書攤的是個(gè)殘疾人，假如光看書不賺錢的話，那么守書攤的殘疾人便不會(huì)賺到錢，從書中，我們可以看到，那是一個(gè)饑瘦的殘疾人。于是“我”的爸爸便讓“我”去賣馬草。在“我”沒有賣到馬草，沒有賺到錢的日子里，“我”常常不敢去。后來(lái)，守書攤的老板總是叫碧云把馬草運(yùn)進(jìn)屋子里，說(shuō)是家里有馬，好幾天沒吃馬草了，好讓“我”在這里安心讀書?？杉埌蛔』穑髞?lái)，“我”進(jìn)去了才發(fā)現(xiàn)，那兒根本沒有馬，守書攤的殘疾人常說(shuō)要“我”的馬草，還說(shuō)什么別餓壞了那匹馬，其實(shí)大家都明白，是——別餓壞了那匹“馬”那馬就是守書攤老板對(duì)“我”撒的一個(gè)善意的謊言，目的就是為了讓“我”能夠安心讀書。
守書攤的殘疾人，他是高尚的，他的心地是善良的，他的為人是淳樸的。他，就是一個(gè)令人難以忘懷的善良的人!
