《我要做好孩子》讀后感400字5篇范文
《我要做好孩子》這本書主要寫了一個(gè)六年級(jí)的小女生“金鈴”考重點(diǎn)中學(xué)所經(jīng)歷的一些事情。金鈴是一個(gè)活潑、開朗、正直、善良、有同情心的小姑娘。那么關(guān)于我要做好孩子讀后感怎么去寫呢，以下是小編整理的我要做好孩子讀后感400字范文5篇，希望可以分享給大家進(jìn)行參考和借鑒。
《我要做好孩子》讀后感范文一
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢?寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。
看完這本書后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧，孩子，沖刺吧!‘' 這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感范文二
這兩個(gè)星期內(nèi)，我讀完了《我要做好孩子》這本書，這本書的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下的主人——金玲，原型就是他的女兒。金玲是一個(gè)12歲的六年級(jí)女生，她身材胖胖的，但從不為此自卑，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上，性格活潑開朗，富有同情心，她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能自來(lái)熟，小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友，就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金玲在學(xué)校里打抱不平，喜歡做弱小同學(xué)的“守護(hù)神”。這本書中有一個(gè)最令我感動(dòng)的故事，修自行車的老爺爺突然去世了，金玲把老爺爺?shù)膶O女幸幸領(lǐng)回了家，當(dāng)做親妹妹照顧，沒(méi)過(guò)幾天，幸幸回了外婆家，幸幸走了以后，金玲還專門攢了錢買了娃娃送給幸幸。
讀了這本書以后，我就暗暗下定決心，要像金玲一樣做個(gè)好孩子，一個(gè)不用父母老師操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。我要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)觀開朗的好孩子，我以前總是自卑，總覺得自己不行，當(dāng)我看到金玲是一個(gè)那么活潑開朗，從不自卑的女孩，我就暗暗發(fā)誓，要改掉這些壞習(xí)慣，做一個(gè)好孩子!
讀了《我要做好孩子》這本書，我受益匪淺。
《我要做好孩子》讀后感范文三
黃倍佳阿姨的一本書讓我記憶猶新，——《我要做個(gè)好孩子》。
主人公金玲是一個(gè)六年級(jí)的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的王語(yǔ)比較像。金玲有一個(gè)缺點(diǎn)和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補(bǔ)習(xí)班學(xué)新概念，到了教室才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有拿筆，就看了一下表，才九點(diǎn)三十五分，就和同學(xué)白文娟說(shuō)了一聲：“我回家拿個(gè)筆，如果我遲到了，就和老師說(shuō)一聲，謝了。”說(shuō)過(guò)以后 ，就跑下樓，去騎自行車，回到家里，拿起筆看了一下表，九點(diǎn)五十了，得抓緊時(shí)間了，媽媽看見了，就說(shuō)：“像你這個(gè)速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧?！眿寢屨f(shuō)過(guò)以后，我就緊跟著媽媽下樓去推車，到了十字路口，我拿出媽媽的手機(jī)，一看就九點(diǎn)五十五了，就催媽媽快點(diǎn)，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的時(shí)候，老師已經(jīng)開始講課了，我回到了座位上，老師也沒(méi)說(shuō)什么，可能白文娟已經(jīng)和老師講明情況了，等到下課的時(shí)候我跑到白文娟的座位上，問(wèn)她：“你和老師說(shuō)過(guò)了?”白文娟光顧著看書了，可能沒(méi)有在意我，所以就沒(méi)理我，我就自覺的走開了。
金玲的性格活潑，和我們班的謝柯钖、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫作水平很高，如果她來(lái)到我們班，一定會(huì)和岳樂(lè)天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。
金玲的熱心腸更值得我們學(xué)習(xí)，把幸幸?guī)Щ丶耶?dāng)自己的親妹妹一樣對(duì)待，我們何嘗又能這樣有愛心呢?
《我要做好孩子》讀后感范文四
寒假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書是著名的兒童文學(xué)作家黃蓓佳寫的。
這本書主要寫了一個(gè)六年級(jí)的小女生“金鈴”考重點(diǎn)中學(xué)所經(jīng)歷的一些事情。金鈴是一個(gè)活潑、開朗、正直、善良、有同情心的小姑娘。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，她很喜歡作文，但她的數(shù)學(xué)有一點(diǎn)差，考取重點(diǎn)中學(xué)是沒(méi)有太大希望的。但她沒(méi)有放棄，在家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)、幫助下發(fā)憤努力，她告訴自己一定要做一個(gè)好孩子，考上重點(diǎn)中學(xué)。雖然這本書最后沒(méi)有寫金鈴有沒(méi)有考上重點(diǎn)中學(xué)，但我相信她一定能考上。這期間金玲在學(xué)校和家里，發(fā)生了很多的事情。例如：用自己僅有的一元二角錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶越欄、東奔西跑地找桑葉;自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家;補(bǔ)習(xí)功課時(shí)因?yàn)椤叭訅|子”事件被冤枉，委曲和討回公道等，這些事情都讓我能感受到金鈴重感情、有愛心、機(jī)靈、誠(chéng)實(shí)、是非分明的優(yōu)良品質(zhì)。
通過(guò)讀這本書，我覺得金鈴身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。她頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神讓我很敬佩，我以后在學(xué)習(xí)上也要刻苦努力，不能遇到困難就放棄;在受到委屈被冤枉或遇到不公正對(duì)待的時(shí)候，我也要象金鈴一樣沉穩(wěn)機(jī)智，冷靜地解決問(wèn)題;在對(duì)待家長(zhǎng)和老師的批評(píng)時(shí)要虛心接受，改正自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、熱情、有愛心和品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感范文五
暑假里，我看了一本書，叫《我要做好孩子》。這本書是老師推薦的，然后媽媽給我買的，我一拿到這本書，心里很高興：這個(gè)暑假我又有一個(gè)好朋友了。
這本書的作者是黃蓓佳，主要講了一個(gè)叫金鈴的小女孩的成長(zhǎng)故事。有發(fā)生在學(xué)校里的，也有發(fā)生在家里的。比如發(fā)生在學(xué)校里的意外事件，金鈴爸爸大魚的故事，一次狼狽的模擬考試，金鈴養(yǎng)蠶的故事……這些故事表的很好笑，有的讓人難過(guò)，有的讓人快樂(lè)……其中，最讓我難忘的是《爸爸的大魚》。
這個(gè)故事主要講了：金鈴在家里做作業(yè)，聽見有門鈴聲。她去開門，站在門口驚呆了：門口躺著一條大魚，比金鈴還長(zhǎng)。這時(shí)，一個(gè)陌生的聲音從大魚的身后傳來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)這是金老師家嗎?”金鈴媽媽說(shuō)：“是?！比缓笞叱鰜?lái)兩個(gè)小伙子，他們把大魚抬進(jìn)浴缸里，然后說(shuō)：“這魚是過(guò)年給金老師吃的?！边€說(shuō)是從鄉(xiāng)下的水庫(kù)打的。倆人走后，媽媽和金鈴開始?xì)Ⅳ~，可魚太硬了，根本割不動(dòng)。最后還是請(qǐng)奶奶幫忙，拿了把斧頭砍成魚塊塞進(jìn)冰箱。之后，金鈴家經(jīng)常有燒魚的味道，都把她吃怕了。
以后，我也要做一個(gè)好孩子，要像金鈴一樣獲很多獎(jiǎng)。
《我要做好孩子》讀后感相關(guān)文章：