《沒有任何借口》讀后感范文
“沒有任何借口”首先是一種自我負(fù)責(zé)的精神，只有對自我負(fù)責(zé)的人才能對工作、對家庭、對社會負(fù)責(zé)。杰伊·瑞芬博瑞把“沒有任何借口”理念細(xì)化為自我責(zé)任、目標(biāo)、服從、正直、寬容、自尊等品質(zhì)，每一種品質(zhì)都是邁向成功和幸福的一級階梯。下面是小編整理好的讀后感，供大家參閱
《沒有任何借口》讀后感(一)
“沒有任何借口”，是美國西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個理念。它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員要想盡辦法完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神。秉承這一理念，無數(shù)西點(diǎn)畢業(yè)生在人生的各個領(lǐng)域取得了非凡的成就。秉承這一理念，眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造了千秋大業(yè)。
美國職業(yè)演說家、咨詢專家、美國職業(yè)訓(xùn)練與發(fā)展中心創(chuàng)始人費(fèi)拉爾·凱普，根據(jù)在西點(diǎn)軍校的親身經(jīng)歷，美國陸軍特種部隊(duì)指揮官的親身體會，多家著名公司獨(dú)立董事和職業(yè)培訓(xùn)專家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編著的《沒有任何借口》，是對上述理念最完美詮釋，被譽(yù)為最完美的企業(yè)員工培訓(xùn)讀本。
作為一名企業(yè)管理人員，通讀該書，感觸頗多。
“借口是拖延的溫床”、“借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任”、“不要讓借口成為習(xí)慣”、“找借口，不如說‘我不知道’”......，一篇篇切中要害，語重心長。
曾幾何時，“找借口”、“找理由”，成了許多人完不成任務(wù)的擋箭牌，成了許多人接受任務(wù)時的第一反應(yīng)。遇事先強(qiáng)調(diào)一大堆困難，目的就是為今后完成不好任務(wù)埋下伏筆。什么時間太緊、人手太少、沒有經(jīng)驗(yàn)、條件不成熟，凡此種.種。業(yè)務(wù)拓展不力、工作無成績，會有“政策不好”、“市場疲軟”、“我已經(jīng)盡力了”等等借口;事情做砸、未按時完成任務(wù)，仍然借口一大堆;實(shí)在難以找到借口的，還有“沒有功勞也有苦勞”的“理由”。
細(xì)細(xì)想來，有些人之所以遇事先找借口、好找借口、善找借口，歸根結(jié)底是為了敷衍別人、原諒自己，是為了掩飾缺點(diǎn)、推卸責(zé)任;歸根結(jié)底也是因?yàn)槲覀冊诼鋵?shí)政策、執(zhí)行紀(jì)律時的剛性不足、彈性有余。正如書中說的，“如果打一個極端的比喻，假設(shè)遲到一分鐘，你就要被槍斃，這時你還會讓借口發(fā)生嗎?”
責(zé)任心是干好一切工作的基礎(chǔ)，激情是做好所有工作的動力。一個有責(zé)任心的人，一個充滿活力、激情四射的人，是不會尋找借口、編造理由的。相反，他只會盡心竭力，千方百計(jì)，不達(dá)目的誓不罷休。一個有責(zé)任心的人，一定是一個成熟可靠的人，對自己的言行負(fù)責(zé)，能把握自己，做自我的主宰。一個有責(zé)任心的人，一定是一個有激情的人，樂觀生活，積極向上，永不消沉。一個有責(zé)任心的人，一定是一個堅(jiān)韌不拔的人，意志堅(jiān)定，百折不撓。
在我們的生活中，缺少的就是有責(zé)任心的人!
牢記下面的話吧，付諸實(shí)踐，或許會助你成功：
“工作就意味著責(zé)任。工作中無小事。工作是我們要用生命去做的事，帶著熱情去工作，自動自發(fā)地工作，努力工作，優(yōu)劣自有評說。
“負(fù)責(zé)任的人是成熟的人。忠誠是無價(jià)之寶。說謊是最大的罪惡。紀(jì)律是敬業(yè)的基礎(chǔ)。懷抱一顆感恩的心。
“視服從為美德，對立情緒要不得。執(zhí)行，不找任何借口，全力以赴，立即行動。”
《沒有任何借口》讀后感(二)
“沒有任何借口”——是美國游騎兵學(xué)院奉行的最重要的行為和思想理念。猛一看書名，有一種強(qiáng)硬、冷漠、不近人情的感覺，但仔細(xì)品味之后卻深刻體會到它的;沒有任何借口實(shí)質(zhì)上就是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，是一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，是一種完美的執(zhí)行能力。它是要求我們盡已所能去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，其核心就是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)。
其實(shí)，在我們的身邊就有具備這種精神的人：他們想盡辦法去完成任務(wù)，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。他們愛崗敬業(yè)，對待工作一絲不茍。他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識，自信、誠實(shí)、主動、敬業(yè)，從而成為可信賴的和承擔(dān)學(xué)校重任的骨干力量?！?/p>
但同時，在日常工作中，我們也會經(jīng)常聽到各種各樣的借口 “這肯定不行”，“那不可能的”， “我不懂的”，“我做不好的”，“到時候再說吧”。當(dāng)然我也常常給自己找各種各樣的借口。然而，在每個借口的背后，都隱藏著豐富的潛臺詞，只是我們不好意思說出來，這個借口是讓我們暫時逃避了困難和責(zé)任，獲得了一種心理安慰。而這種安慰可能就是致命的，它對你的現(xiàn)存狀態(tài)無動于衷，并且給你一種心理暗示：你克服不了客觀條件造成的困難。在這種心理的暗示引導(dǎo)下，你就更不會去思考克服困難，完成任務(wù)的方法了，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易達(dá)的目的的。 為自己尋找借口所帶來的危害一點(diǎn)都不比其他任何惡習(xí)少，它讓你失去了一次次成長和鍛煉的機(jī)會;它讓你失去別人的信任，包括領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友，作為教師的我們，這個“別人”自然還包括我們的學(xué)生。
美國的一位成功學(xué)家格蘭特納說過這樣一段話，在出示這段話之前，我想問問在座的老師，你認(rèn)為自己有系鞋帶的能力嗎?……格蘭特納說：“如果你有自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星的機(jī)會!讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時間和精力用到努力工作中來。因?yàn)楣ぷ髦袥]有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人!”
所以，對待“借口”，我們的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)決的摒棄。作為一名的教師，應(yīng)當(dāng)貫徹這種“沒有借口”的思想，全身心地投入到工作中，多花時間去尋找解決問題的方案，以平和的心態(tài)，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作任務(wù)，相信通過大家的努力，伴隨著暫時的失敗帶來的借口會慢慢變少，完成任務(wù)的喜悅也逐漸增加。
在工作中，也許我們總是不自覺的把困難的事情交給別人或不斷的拖延，從而也就造成了被動和工作的平庸，由此也就產(chǎn)生了不被重視的心理，進(jìn)一步影響了工作的效能和積極性。正如書中所說的：拖延的背后是人的惰性在作怪，而借口是你對惰性的縱容。那我們又該怎樣遠(yuǎn)離借口呢?
首先，不要讓推卸責(zé)任成為習(xí)慣
也許你會否定這種看法：推卸責(zé)任可以和習(xí)慣聯(lián)系在一塊嗎?有這么嚴(yán)重嗎?是的，正是這種經(jīng)常性的習(xí)慣在影響你的潛意識，你的潛意識進(jìn)一步地影響著你的習(xí)慣行為。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的責(zé)任感與主動性，并讓主動性與責(zé)任感帶著我們駛向更為寬廣的領(lǐng)域。
其次，讓認(rèn)真工作成為你的習(xí)慣
首先，讓工作成為你的愛好，這樣，因?yàn)橛袗郏阅銜敕椒▽λ鶒壑镒龀鲐暙I(xiàn)。其次，工作給予了我們生活的保障、心智的發(fā)展與自我的完善，也給予了我們對未來的憧憬、奮斗的激情與靈感的原動力。所以，我們有必要將它視為珍愛之物，并將它恪守成習(xí)慣。
最后，讓行動與全力以赴，見證我們的優(yōu)良習(xí)慣。
只有立即行動，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能見證歷程的輝煌。我們不愿讓時光蹉跎了本應(yīng)燦爛的歲月，不愿讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應(yīng)讓借口斷送了本該屬于自己的風(fēng)采!
最后，我用本書作者的一句話，與大家共勉：“保持一顆積極，絕不輕易放棄的心，盡量發(fā)掘你周邊人或事物最美好的一面，從中尋找正面的看法，能讓自己有向前走的能力。而不讓借口成為我們成功路上的絆腳石?！?/p>
《沒有任何借口》讀后感(三)
假期在家，靜下心來看書，使我最有感觸的兩本書是《細(xì)節(jié)決定成敗》和《沒有任何借口》。這兩本書分別從不同角度指導(dǎo)我們做事的態(tài)度，一個強(qiáng)調(diào)做細(xì)，一個強(qiáng)調(diào)做完。
乍一看《沒有任何借口》一書，有一種冷冰冰的感覺，象是告訴我們對上級要無條件服從，很多“聰明下屬”認(rèn)為這樣做有問題，會產(chǎn)生這樣或那樣不好的情況。實(shí)則不然，換位思考，每一級決策都是站在更高一級角度做出的，在全局的運(yùn)作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，全盤都會無疾而終，服從和有效執(zhí)行是必需的。作為一個下屬，你必須要服從你的上級的決定，當(dāng)你作為一個個體，你也必須要服從你所處的集體，當(dāng)然服從不是盲從，依據(jù)自己本職工作中的經(jīng)驗(yàn)提出有針對性的建議，并經(jīng)過論證達(dá)成可以提高效率的具體執(zhí)行方案的做事原則。因此，建立有效的執(zhí)行，保證政令暢通是員工忠誠的具體體現(xiàn)，而提出合理建議、做好本職則是員工能力的具體表現(xiàn)。
可讀完《沒有任何借口》之后，才發(fā)現(xiàn)它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成每一件事，不要為沒有完成任務(wù)尋找借口，哪怕看似合理的借口。書中宣揚(yáng)的主題是敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠實(shí)，體現(xiàn)的是一種待人處事的態(tài)度，一種積極面對困難的精神，一種完美的執(zhí)行能力。
“沒有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，它講明一個道理，無論遇到怎樣的困難，都不能退縮和推諉，要迎難而上，要有開拓創(chuàng)新的精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念，永遠(yuǎn)不放棄，不找借口為自己開脫，當(dāng)你推卸責(zé)任的時候，機(jī)遇也在悄悄流走。
“沒有任何借口”宣揚(yáng)一種勇于挑戰(zhàn)困難, 努力進(jìn)取的一種心態(tài)，敢于在逆境中激流勇進(jìn)的精神。這也是職場培訓(xùn)中經(jīng)常提到的‘心態(tài)決定命運(yùn)’理論。“心態(tài)變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則人格變，人格變則人生變——命運(yùn)改變!” 勇者面對困難，迎難而上，去接受挑戰(zhàn);懦夫面對困難，能為自己找出一百個退縮的理由。沒有任何借口幫助我們從每一個不起眼的不自覺行為開始，改變惡習(xí)，改變懦弱的本性，去適應(yīng)我們的環(huán)境，只有不斷的完善、挑戰(zhàn)自我，人生才會豐富多彩的。
《沒有任何借口》一書使我自省，的確自己平時的行為習(xí)慣、工作方式中存在很多缺點(diǎn)、不足。當(dāng)我看到“任何借口都是推卸責(zé)任。在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是選擇借口，體現(xiàn)了一個人的生活和工作態(tài)度。消極的事物總是拖積極事物的后腿?！睍r，對我的觸動是很大的。首先是責(zé)任感，工作就意味著責(zé)任。作為一名教師，教育好每一個學(xué)生就是我們的責(zé)任，而且深感責(zé)任重大，不能放任任何一個學(xué)生，多與老教師學(xué)習(xí)，多與家長溝通，多與學(xué)生交流，相信每個學(xué)生都是國家的棟梁。在工作中，我們要有開拓創(chuàng)新的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念，在一次次想辦法完成任務(wù)的過程中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅，使自己變得更加自信和樂觀，不斷地、自覺地激發(fā)自己內(nèi)在潛能和價(jià)值。
我從《沒有任何借口》一書中領(lǐng)悟到：“尋找解決問題的方法，才是最有效的工作原則。”不要為自己說任何的借口來搪塞，只有努力才能戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝惰性，不讓機(jī)會在自己的借口中滅亡，即使有些方面仍然失敗了，但我不會后悔，因?yàn)槲以?jīng)努力過。讓“不為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口”，成了我心中的信念。在工作中，不僅要做的敬業(yè)，還要做到樂業(yè)，把教師工作變成一種藝術(shù)，懷著一顆感恩的心，肩負(fù)著人類工程師的責(zé)任感和使命感，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
《沒有任何借口》讀后感(四)
我們總是在感嘆時間的步伐如此之快，寒假來的匆匆，過得也匆匆，而在春節(jié)的喧囂后我拿起了《沒有任何借口》這本書，作為一本勵志性的員工培訓(xùn)讀本，這本書非常明晰完整地傳遞了其主題思想：“沒有任何借口體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)任、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。品讀過后掩卷而思，感觸頗深。從書中我體會到不管生活還是工作，其實(shí)心態(tài)最重要。工作十多年了初為人師的熱情已經(jīng)被工作的繁瑣磨礪沒了，當(dāng)我們付出很多卻收獲頗少，甚至不為家長理解時，我們就自然而然為自己找各種借口尋找心靈的慰藉。但讀完《沒有任何借口》一書后，我們久違的工作熱情又一次被喚醒了，我清醒認(rèn)識到人始終要保持一顆積極進(jìn)取的心，對自己的工作、生活要充滿了激情，做任何事情都有不達(dá)目的誓不罷休的豪情。有了這種心態(tài)相信我們做事自然不會去尋找借口，而更多地會是去尋找解決問題的方法。我覺得我們可以從以下幾方面做起：
一、要保持責(zé)任感與熱情。書中說：“沒有責(zé)任感的軍官不是合格的軍官，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工。責(zé)任感是簡單而無價(jià)的?！蔽覀兪遣皇且部梢赃@樣引申：沒有責(zé)任感的教師不是優(yōu)秀的教師。浙江省教育科學(xué)研究院做了一份“當(dāng)代教師優(yōu)秀品質(zhì)”的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)生眼中好教師最重要的三項(xiàng)品質(zhì)是：責(zé)任感、善解人意、幽默感;在家長眼中是：責(zé)任感、耐心細(xì)致、有愛心;而在教師眼中則是：責(zé)任感、有愛心、有學(xué)識。從數(shù)據(jù)我們不難看出責(zé)任感是作為好教師的首要品質(zhì)。家長、學(xué)生、教師的認(rèn)同度均超過60%。的確教師的職業(yè)是一個很特殊的職業(yè)，他是項(xiàng)良心活兒，不像有責(zé)任感的軍人能保家衛(wèi)國、醫(yī)生能救死扶傷，工人能提高生產(chǎn)率，這些都能看得到。而教師的許多工作很難進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價(jià)，也沒有什么轟轟烈烈的表象。但我們擔(dān)負(fù)的任務(wù)更為重要，因?yàn)?魯迅先生就認(rèn)為塑造人的靈魂比塑造人的身體更重要。所以教師的責(zé)任感會促使教師熱忱地、自覺地、積極地、認(rèn)真地投入工作。不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督。就像我們的老一輩經(jīng)緯人他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。用自己的責(zé)任感打造了經(jīng)緯的品牌。作為中年教師的我們更要克服職業(yè)倦怠感義無反顧地用百倍的熱情和責(zé)任心為經(jīng)緯品牌的昌盛而揮灑自己的汗水和青春。
二、要懷揣一顆感恩的心。書中說：“一個人的成長要感謝父母的恩情，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠?！钡拇_有時我們可以為陌路人的點(diǎn)滴善行感動不已，卻無法容忍朝社會對我們一丁點(diǎn)不怠慢，無法容忍與自己朝夕相處的同志一丁點(diǎn)過失。其實(shí)只有懂得感恩，能待人如己，我們的心態(tài)就會平和許多，自然幸福指數(shù)就會增強(qiáng)了。不錯，單從經(jīng)濟(jì)的角度來看，教師的收入是不高，可我們有一個體面的工作，有一份穩(wěn)定的收入，有一片屬于自己的天空，有一個能夠施展自己才華的課堂，有一群非常崇拜的“粉絲”。我們還有什么理由不滿足的呢!我們成長的道路上每個人都獲得過同志的支持和幫助，每次上公開課前領(lǐng)導(dǎo)、同事幫助備課，每次出去學(xué)習(xí)活動科任老師默默幫我們帶班，每次不舒服時大家的問候……我們在享用這關(guān)懷的同時也不要忘記表達(dá)出自己這份感激之情，一個微笑，一個點(diǎn)頭其實(shí)我們每天都能帶著一顆感恩的心去工作，相信工作時心情自然是愉悅而積極的。
三、要努力為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。書中有一句話讓我感觸頗深“原來，天堂和地獄都不遙遠(yuǎn)，他就在我們身邊：合作是天堂，爭斗是地獄?！?事實(shí)上，我校已經(jīng)把人和作為一種文化在校園里踐行著。我們也都從收益了很多。不管是數(shù)學(xué)、語文團(tuán)隊(duì)還是班主任團(tuán)隊(duì)，都為我們教師發(fā)展提供了一個嶄露頭角的平臺，一個專業(yè)成長的課堂，一個百家爭鳴的舞臺。讓許多青年教師在名師的幫扶下羽翼日漸豐滿，在一次次團(tuán)隊(duì)的合作中吸取養(yǎng)分，避開了許多彎路。所以作為團(tuán)隊(duì)一份子的我們義不容辭的責(zé)任就是為了整個團(tuán)隊(duì)的利益而相互支持，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的勝利也是每一位成員的勝利。為了團(tuán)隊(duì)的利益，為了目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，作為一名合格的團(tuán)隊(duì)成員，必須學(xué)會與人相互協(xié)作。這也將使我們自己變得強(qiáng)大，并融入團(tuán)隊(duì)而從團(tuán)隊(duì)中獲益。“送人玫瑰，手留余香”。幫助別人不會使自己損失什么，反而能讓自己收獲友情、關(guān)愛和愉悅的心情。
“工作、任務(wù)、困難”是應(yīng)用在不同場合的三個相同的詞匯。當(dāng)我們面對他們的時候，或是高興，或是悲哀，或是厭惡，但這都不重要了，因?yàn)槲胰缃竦奈矣涀。簺]有任何理由，因?yàn)檫@是你的工作，工作就意味著責(zé)任。我將奉行敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)這一理念，努力做好自己的本職工作，做一名以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，沒有任何借口的優(yōu)秀教師。
《沒有任何借口》讀后感(五)
今天，是開學(xué)的第一天，也是軍訓(xùn)的第一天，在我看來，軍訓(xùn)應(yīng)當(dāng)十分艱苦，但是我們的班主任宋老師卻教了我們許多道理，他為了能讓我們克服困難，便讓我們讀《沒有任何借口》這本書。
我讀了《沒有任何借口》這本書，知道了這本書是美國的布瑞斯.巴勃寫的，這本書主要寫了美國陸軍游騎兵學(xué)院的事例，還讓我知道《沒有任何借口》看起來似乎很絕對，很不公平，但西點(diǎn)就是要讓學(xué)員明白，人生原本就不是永遠(yuǎn)都公平的，無論處于什么樣的環(huán)境，遭遇什么樣的困難，都必需學(xué)會對自己的一切行為負(fù)責(zé)?！皼]有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點(diǎn)學(xué)員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，完美的執(zhí)行力以及在限制的時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成每一項(xiàng)任務(wù)的信息，它看似冷漠無情，缺乏人情味，可它能激發(fā)出一個人最大的潛力，并幫助他成就他的夢想。
然而，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人卻往往忽視了這一點(diǎn)。例如，他今天遲到了，會說“手表停了”，第二天遲到了，會說家里事太多“或”車子堵塞等太多借口，工作上沒有生意，會說制度不行，體制不規(guī)范或我已經(jīng)盡力了等借口。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@些借口仿佛無處不在，只要我們用心去找。而為什么要找借口呢?因?yàn)檎医杩诰褪前褜儆谧约旱倪^失掩飾掉，把自己本身該承擔(dān)的責(zé)任嫁禍給他人。借口，就好像一塊敷衍別人，原諒自己的擋箭牌;一盒掩飾弱點(diǎn)，推卸責(zé)任的“萬金油”。
認(rèn)真的閱讀“沒有任何借口”一本書后，我終于明白了，借口只是暫時讓我們逃避了困難和應(yīng)有的責(zé)任，獲得一些心理上的安慰。但是借口的代價(jià)卻是無價(jià)之寶，因?yàn)樗o我們的危害特別多。
首先，借口只能讓人逃避一時，卻不能讓人如意一世，就算再好，再妙的借口對于事情本身沒有任何用處。在人的一生為何有那么多失敗呢?不是因?yàn)闆]有毅力而是因?yàn)槟且恢甭樽碇覀兊慕杩?。而為什么有些人做事快而有些人做事慢?是因?yàn)樽鍪驴斓娜瞬徽医杩?，而做事慢的人把寶貴的時間和精力放在一個如何尋找合適的借口上，而忘記了自己的任務(wù)，并最終成為一個失敗者。
其次，借口給人帶來的危害是讓人消極的。如果養(yǎng)成了尋找借口的壞習(xí)慣，則每當(dāng)遇到困難和挫折時，就會想方設(shè)法的去尋找各種各樣的借口，而不是去勇敢的克服困難，戰(zhàn)勝困難。很長時間因?yàn)橛性S多充足的理由和借口可找，人們就會疏于努力，不會再爭取成功。到最后正是因?yàn)檫@種心態(tài)剝奪了個人成功的機(jī)會，讓人一事無成。
同時，愛尋找借口的人大多都是因循守舊的人，他們?nèi)鄙僖环N創(chuàng)新精神和自動自發(fā)的工作能力。借口常常會讓他們躺在以前的經(jīng)驗(yàn)上。因?yàn)橐苍S他們在工作中作出創(chuàng)造性的成績也往往是徒勞的。
或許在人們的日常生活中都會有這樣的經(jīng)歷，清晨被鬧鐘從睡夢中驚醒，想起該起床上班了，同時卻又享受著被窩的溫暖，一邊不斷對自己說“該起床了”可是，心里卻想著為自己尋找借口“再等一會”于是又躺在床上五分鐘甚至十分`````又有一些人每當(dāng)要付出勞動時，總會為自己尋找一些借口，總想讓自己舒服些，輕松些。
《沒有任何借口》讓我受益匪淺，讓我們每個人都要認(rèn)真體會并牢固樹立的觀念，工作中如此，做人也如此。