誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1000字
《誰動(dòng)了我的奶酪》,寫的是個(gè)可愛的寓言故事,用一個(gè)讓人們喜聞樂見的形式,讓人在不知不覺中接受教育,讓人的心靈和思想起到一個(gè)很大的變化。為此小編為大家精心推薦一些誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1000字的優(yōu)秀例文,希望對(duì)大家有幫助。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1000字篇1
讀了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,我感受很深、觸動(dòng)很大。這的確是一本好書,值得我們拜讀?!墩l動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)可愛的故事,它能讓人們?cè)谳p松、愉快的故事中澄明混沌的生活,能給予人勇氣和力量,能讓人們?cè)谕纯?、失落、低迷、抱怨、困惑、徘徊中振奮,重新找到自我。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家,是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子——怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
“誰動(dòng)了我的奶酪”的故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
本書實(shí)際反映了現(xiàn)實(shí)生活中的四種人,第一種是能夠及時(shí)嗅出變化氣息的人,第二種是能夠迅速開始行動(dòng)的人,第三種是因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化的人,第四種是看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人。或許還可以簡單的說就是兩種,一種是接受變化的人,一種是不能接受變化的人,接受變化的人也只有在行動(dòng)的支持下才能讓自己走向成功,而不能接受變化的人永遠(yuǎn)走到世界的最后。
就如書中說到的,當(dāng)他們辛辛苦苦找到的奶酪突然有一天不見時(shí),有一種人會(huì)在埋怨到底是誰偷了自己的奶酪,到底是誰那么壞呢?而有一種人卻不會(huì)那樣去計(jì)較,他們會(huì)離開那里,去找新的奶酪,因?yàn)樗麄冎喇?dāng)他們無法改變環(huán)境時(shí),他們只能去改變自己,而那些埋怨的人卻不能接受這樣的事實(shí),他們相信那些自己找到的奶酪永遠(yuǎn)屬于自己,他們沒有行動(dòng),一直在那里守著,他們相信那些失去的東西會(huì)回來的,可以看出他們是不愿改變的人。書中還談到了一種人,他很想行動(dòng),但卻在外因的影響下,一直沒有行動(dòng),他們恐懼變化中的困難,恐懼變化后的結(jié)果,但是他們很想改變自己,終于有一天,他們突破了種種外因,逃出了自己陰影,有時(shí)他們?cè)谧兓信腔玻袝r(shí)在變化中自嘲,但他們沒有停止,因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ易兓?,也尋找到了一些奶酪的碎片,他們嘗試到在艱苦的尋找中也有快樂,他們也嘗試到晚行動(dòng)總比沒有行動(dòng)好得多,因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ易兓倪^程中戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了那個(gè)以前恐懼的心理,他們覺得自己很成功,也許有時(shí)候結(jié)果并沒有那么重要,重要的是追求過程中的細(xì)節(jié)。
現(xiàn)今社會(huì)在不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展,競爭在不斷加劇,我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化,在各種變化中我們有時(shí)茫然失措,無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入“失去”的痛苦、“決定”的兩難與“失望”的無奈之中。我們是書中的誰?我們應(yīng)該怎么辦?
書中的故事告訴我們一個(gè)最簡單的方法,那就是時(shí)刻把“跑鞋”掛在脖子上,并準(zhǔn)備穿上它在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。如果你在突如其來的變化中,不思進(jìn)取,不求上進(jìn),枕于安閑或者作片刻的停留,總耽誤“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么你就會(huì)迷失方向,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋,結(jié)局終將是永遠(yuǎn)都找不到屬于你的美好的“奶酪”。
新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn),一步步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。新課程改革對(duì)教師在教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們應(yīng)樹立正確的教師教育新理念,構(gòu)建多元、開放的教師教育體系,推進(jìn)一體化的教師教育模式,設(shè)置合理的教師教育課程,突出教師專業(yè)化特色。對(duì)于我們教師來說奶酪可以比喻成你的教學(xué)方法,現(xiàn)在我們正處在課程改革中,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,面對(duì)不同的學(xué)生和不同的工作中的問題,我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”不夠了,對(duì)新的狀況無所適從,不能正確處理問題,反而責(zé)怪工作太難,學(xué)生太調(diào)皮,如果你在各種突如其來的變化中,一味的去強(qiáng)調(diào)客觀原因,只是象“哼哼”那樣不知學(xué)習(xí)進(jìn)去,不去適應(yīng)新的變化,那么工作本身就會(huì)成為一種障礙,時(shí)間久了,習(xí)慣下來,你就再也沒有激情去學(xué)習(xí),進(jìn)取了。所以我們要學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)生活,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,天上不會(huì)掉下餡餅,在環(huán)境與事物發(fā)生改變之前,做好準(zhǔn)備,與其感時(shí)傷懷,不如從頭再來,一切都來得及!我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備,不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1000字篇2
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
兩只小老鼠“嗅嗅”,“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”,“唧唧”。名字取得很有意思,同時(shí)也表達(dá)了一定的意義,小老鼠的名字寓意似乎是在不停的動(dòng)作著,代表了它們會(huì)隨時(shí)隨著變化而動(dòng),而立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,去尋找新的奶酪---“奶酪”自然是個(gè)比喻,是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,可以是愛情、幸福、健康,社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)等等。代表我們生命中的任何最渴望得到的東西。
書中的兩只小老鼠不會(huì)因?yàn)橹茉猸h(huán)境的改變而手足無措,失去生命的意義。因?yàn)樗鼈儠?huì)去繼續(xù)努力,不斷追求,過去擁有的雖然已經(jīng)失去,但是那只是人生經(jīng)歷,而不是一種負(fù)擔(dān),如果執(zhí)迷不悟,止步不前,那就只有面臨饑餓,無助,頹廢和灰暗無力的世界---一切身心的折磨。
兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。名字也取得很有意義,兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠的態(tài)度迥然不同,他們面對(duì)變化猶豫不決,始終沉浸在對(duì)往事的追憶和幻想中,無法接受已經(jīng)改變的事實(shí),不愿意再去尋找新的奶酪,從而也就束縛了自己的思想,變得極度頹廢,再?zèng)]有了勇氣和激情,于是生活在灰暗之中,不能自拔。好在后來唧唧終于戰(zhàn)勝了自己,走向了光明,找到了新的奶酪。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),安身立命,因?yàn)閭€(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問“誰動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠?,餡餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。
并非是人類的智力不如兩只小老鼠,而是人們往往因?yàn)樘嗟乃季S困擾而迷失了自己,習(xí)慣了把簡單的事情搞得復(fù)雜化,由于過度的喜怒哀傷而停滯不前,一旦失去了曾經(jīng)擁有的奶酪就一蹶不振,自己毀了自己。其實(shí)人生不如意之事十之八九,我們又何必太過于在意呢,千萬年來,地球上的各種生物相繼滅絕,惟有人類始終存在天地之間,頂天立地,因?yàn)槿祟愂菑?qiáng)者,是萬物之靈,面對(duì)變化,更加應(yīng)該自強(qiáng)不息,克服奶酪丟失的命運(yùn)帶給我們的種種心魔,在逆境中求生存,開辟新的天地。
小矮人唧唧到后來終于沖破了自己思想的束縛,毅然穿上久置不用的跑鞋,奔入漆黑一片的迷宮,在這條充滿希望的路上,它終于找到了更多更好的奶酪,而它的伙伴哼哼還在怨天尤人中郁郁寡歡,無法解脫。
我喜歡這個(gè)故事,因?yàn)樗嬖V了我們最為深?yuàn)W卻又至為簡單的道理,讓你知道應(yīng)該怎樣去面對(duì)生活,面對(duì)人生,同時(shí)教會(huì)你怎樣去調(diào)整自己的心態(tài),走向人生的健康快樂之路,尤其是在現(xiàn)在這樣一個(gè)人人都喊著生活壓力大,做人不容易的時(shí)代,《誰動(dòng)了我的奶酪?》真不愧是一本好書,就像一位智者,在童話中,在寓言中娓娓道來,讓你輕松學(xué)會(huì)哲學(xué),讓你也成為智者。
隨著奶酪的變化而變化,實(shí)際上是告訴了我們一個(gè)至平至常的道理---要自己愿意變化,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇于修正自己錯(cuò)誤的思想,事情才會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī),才會(huì)向好的方面邁進(jìn),否則只能是不明方向,郁郁寡歡,如同盲人騎瞎馬,夜半臨深池,直到失去希望,還執(zhí)迷不悟。
世事變化本無常,《誰動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。希望每一個(gè)人都珍惜自己手里的奶酪并且尋找更多更好的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1000字篇3
看了《誰動(dòng)了我的奶酪》后,我得到了很大啟示。最大的啟示是:變是永恒的,不變時(shí)暫時(shí);能適應(yīng)變化者繼續(xù)生存,不跟著變就會(huì)淘汰;善于把握機(jī)會(huì)者適時(shí)變化者獲得勝利,失去機(jī)會(huì)就會(huì)淘汰;面對(duì)錯(cuò)誤勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并勇于改正錯(cuò)誤者繼續(xù)生存,不敢面對(duì)錯(cuò)誤、不愿糾正錯(cuò)誤者將被淘汰。簡單地說就是適者生存。這是符合辯證唯物主義哲學(xué)觀,也是符合生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國人斯賓塞·約翰遜寫的一篇寓言故事,這個(gè)故事其實(shí)也很簡單,并沒有什么復(fù)雜的故事情節(jié),但其中蘊(yùn)含的哲理卻不簡單。表面上他寫的是兩個(gè)老鼠和個(gè)小矮人,他們生活在一個(gè)迷宮中,他們找到了奶酪又失去了奶酪,再尋找新的奶酪。實(shí)際上他講的就是人生中不斷追求新目標(biāo)的故事。
兩只小老鼠和兩小矮人是生活在迷宮中的,人生何嘗不是生活在迷宮中,生活時(shí)不時(shí)地給人一種前途不可測(cè)的感覺,也會(huì)遇到種種意外的困難和挫折。一開始他們都是尋找一種叫奶酪的東西,奶酪代表的是什么?這里所謂的“奶酪”是一種比喻,它可以被當(dāng)成我們生命中追求的目標(biāo)、最想得到的東西。它可能是一份工作、人際關(guān)系、金錢、財(cái)產(chǎn)、健康、心靈的寧靜。可以是一份職業(yè),也可以是一個(gè)工作崗位;可以是愛情,也可以是物質(zhì)享受。書中所謂的“迷宮”,代表的是一個(gè)你花費(fèi)時(shí)間與精力追尋你所欲求的東西的地方,它可以是你所服務(wù)的機(jī)構(gòu)或你所居住的社區(qū)。
一開始他們是分成兩撥去尋找奶酪,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆為一撥,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧為一撥。兩只小老鼠使用的一種笨辦法,但有效果,他們把迷宮所有的路按順序去找,凡找過的地方就做上記號(hào),下次不再找,再尋找新的路,結(jié)果找到了奶酪。而兩個(gè)小矮人此時(shí)的表現(xiàn)顯然比小老鼠要聰明,他們利用了較為復(fù)雜的方法比較快地找到了奶酪。兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人在奶酪C站會(huì)合了,他們很高興,終于得到了他們想要的東西。在這一階段,小矮人的表現(xiàn)要比小老鼠來得好,他們使用的方法科學(xué)有效,這也可能是讓他們感到比小老鼠優(yōu)越的地方,他們沉浸在優(yōu)越中,他們?yōu)樽约旱膬?yōu)秀表現(xiàn)感到驕傲。因此他們看不起小老鼠,就開始驕傲自滿起來,以致后來反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于小老鼠了。在這一個(gè)階段,說明不管是誰只有自己去努力才能實(shí)現(xiàn)自己所盼望、期待的目標(biāo)。這是最簡單的事,難就難在當(dāng)事情出現(xiàn)變化的時(shí)候,你會(huì)有什么正確的反應(yīng)和行動(dòng)。
奶酪C站的奶酪很多,著實(shí)讓老鼠和小矮人無憂無慮地生活了一段時(shí)間,每天早上按部就班地到奶酪C站去,盡情地吃著奶酪,然后到晚上回家睡覺。這難道不像我們有工作時(shí),天天上班下班嗎?這樣的安逸生活誰不羨慕啊?他們面對(duì)奶酪時(shí)不知不覺地犯一個(gè)錯(cuò)誤:這就是他們并沒有意識(shí)到這奶酪本身并不屬于他們,而他們把它心安理得地當(dāng)作自己的東西啦。奶酪C站的奶酪一天天地減少,減少的原因有兩個(gè):一是奶酪的主人把奶酪一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)走,二是老鼠和小矮人的盡情享用,還有揮霍浪費(fèi)。
奶酪每天在減少,情況一天天在悄悄變化著……
這個(gè)時(shí)候他們的表現(xiàn)就表現(xiàn)出不同了。他們分成了四種類型:嗅嗅代表是思想派,它能敏銳地感覺到周圍事物的變化,并對(duì)這種變化的產(chǎn)生極大的危機(jī)感。匆匆即代表了行動(dòng)派,一旦知道了危機(jī),馬上就行動(dòng)。唧唧代表了糾錯(cuò)派,犯錯(cuò)誤而勇于改正錯(cuò)誤的一類,他一旦意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤就改正了。而那個(gè)哼哼表現(xiàn)最差,是個(gè)保守派,犯了錯(cuò)誤不可怕,可怕的是犯了錯(cuò)誤還是堅(jiān)持錯(cuò)誤、死不改悔。
“嗅嗅”最先發(fā)現(xiàn)奶酪減少了。它善于觀察事物,觀察周圍發(fā)生的事,不斷地分析,所以它首先覺察到奶酪在天天減少,它感到擔(dān)憂,感到恐懼,奶酪一天天減少,盡管現(xiàn)在還有很多奶酪,坐吃山空,總有一天奶酪會(huì)被吃光的,吃光了怎么辦?到那時(shí)奶酪沒有了,還能吃什么?這時(shí)候,它憂郁地“匆匆”朝看了一眼,給他一個(gè)提示。它要與匆匆商量一下,探討一下接下來該怎么辦。當(dāng)“匆匆”迅速行動(dòng)時(shí),“嗅嗅”自然也不甘落后,馬上追了上去。從這里可以看出,嗅嗅具有極其敏銳的感覺,它能感受周圍環(huán)境的變化,這一點(diǎn)很難,能不能感到周圍的變化,并不是每個(gè)人都能做到的,需要仔細(xì)觀察和分析。如果感覺不到周圍的變化,就會(huì)出現(xiàn)溫水煮青蛙的悲劇。嗅嗅絕不是杞人憂天,它有一種居安思危的意識(shí)。生于危難,死于安樂。
“匆匆”的表現(xiàn)最佳,剛收到嗅嗅傳遞過來的信息,馬上就明白了,他頓時(shí)感到了空前的危機(jī),覺得奶酪雖然還有,但總有消失的一天,怎么辦呢?匆匆的表現(xiàn)好極了,連話也不說一句,它轉(zhuǎn)身便走,離開了這個(gè)讓人看起來很舒適的安樂窩。他要去尋找新的奶酪,匆匆非常果斷,一旦感到危機(jī)馬上就行動(dòng)。既然危機(jī)已經(jīng)來臨,躺在安樂窩是不會(huì)有什么好結(jié)果的,心動(dòng)不如行動(dòng),這需要很大的勇氣,放棄是一種勇氣,這種精神極其可嘉。但是匆匆做到了,做到非常到位。沒有半點(diǎn)的遲疑,沒有一點(diǎn)怨言和牢騷,依靠自己的努力去改變,去尋找新的奶酪。
這個(gè)時(shí)候,小矮人的表現(xiàn)就讓人失望。他們根本沒有意識(shí)到奶酪一天天減少的危機(jī),仍然沉浸在甜蜜的生活中。他們對(duì)小老鼠的離開感到不以為然,不僅如此還譏笑他們愚蠢,認(rèn)為明明有吃不完的奶酪還要離開,說他們太傻了,盡干蠢事!奶酪一天天減少,而兩個(gè)小矮人渾然不知地每天趕去吃奶酪,完全是一副麻木不仁的樣子。
終于有一天,當(dāng)兩個(gè)小矮人早上趕到奶酪C站的時(shí)候,愕然發(fā)現(xiàn)奶酪全部消失不見了!他們的第一感覺是我的奶酪不見了!是誰動(dòng)了我的奶酪?他們一直把別人的奶酪當(dāng)成了自己的奶酪,當(dāng)奶酪不見的時(shí)候,他們?cè)固煊鹊刂淞R偷走奶酪的人。面對(duì)空蕩蕩的奶酪C站,他們一時(shí)慌了神,這可怎么辦呢?奶酪沒有了,他們就沒有食物來源,他們心想奶酪還會(huì)有的,奶酪還會(huì)回來的。他們一天天去等奶酪,一天天等到的是失望。在這個(gè)時(shí)候,兩人還是沒有覺悟。終于有一天唧唧覺醒了,再這樣下去非得餓死不可。他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,不能再繼續(xù)下去了,他要糾正自己的錯(cuò)誤,去改正自己錯(cuò)誤,約哼哼一起出發(fā)去尋找新的奶酪。但是遭到了堅(jiān)決的拒絕,哼哼沉浸在幻想之中,他想象奶酪自己會(huì)回來。唧唧無奈之下,獨(dú)自一人去尋找新的奶酪站。尋找新的奶酪過程是艱難的,當(dāng)他還在黑暗中摸索的時(shí)候,那兩只小老鼠早已到達(dá)了奶酪N站,那是一個(gè)比奶酪C站還要大的奶酪站,它們美滋滋地享受著。一旦做出了決定,唧唧就只能往前走,在尋找過程中也出現(xiàn)過短暫的猶豫,但最終堅(jiān)定了一個(gè)信念,不找到奶酪誓不罷休,一邊尋找還一邊在路上留下自己的心得體會(huì),希望哼哼來時(shí)能得到自己的幫助。這體現(xiàn)了他的一種愛心。更難能可貴的是他還回到了奶酪C站,這次不是退縮而逃回來的,是再次約哼哼一去尋找奶酪,要拉兄弟一把,充分體現(xiàn)了唧唧無私的愛心和友情。唧唧經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力終于到達(dá)了奶酪N站,與先行到達(dá)的兩只小老鼠會(huì)合了。
哼哼是最差勁的一個(gè)了,當(dāng)唧唧來約他去尋找新奶酪時(shí),他拒絕了。他連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣也沒有了,他不愿離開,他要在這里堅(jiān)持等待奶酪的到來。他依然每天去等待奶酪,希望奇跡隨時(shí)出現(xiàn),再出現(xiàn)山一樣的奶酪。當(dāng)哼哼返回來叫他一起去尋找奶酪的時(shí)候,哼哼居然冥頑不化,寧可餓死也不去。這太令人失望了。他沒有承認(rèn)錯(cuò)誤,更沒有承認(rèn)錯(cuò)誤的決心。世上沒有一個(gè)人是完人,沒有人不犯錯(cuò)誤,不管你是平凡的人,還是偉大的人,犯錯(cuò)誤是難免的,但像哼哼這樣堅(jiān)持錯(cuò)誤就不行了。變是永恒的,不變是相對(duì)的,變就有機(jī)會(huì),不變必然被淘汰。
我們的工作和生活中也會(huì)出現(xiàn)不定的因素,經(jīng)常出現(xiàn)變化,在這個(gè)時(shí)候,我們?cè)趺崔k?是麻木不仁地等待?還是隨著事物的變化也跟著變化?每個(gè)人都需要作出抉擇。面對(duì)變化和挫折,我們不能等待觀望,要勇于舍棄,要適應(yīng)新的變化,努力去改變,不能滿腹牢騷怨天尤地,什么事也不做。一旦犯了錯(cuò)誤就要勇于承認(rèn),勇于糾正。不變就會(huì)被淘汰啊!
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