初一竊讀記讀后感600字

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  《竊讀記》是2001年上海教育出版社出版的圖書,作者是林海音女士,以竊讀為線索,描寫了作者放學后急匆匆趕往書店,藏身于眾多顧客,借雨天竊讀,到晚上才依依不舍離開的讀書過程。為此小編為大家精心推薦一些初一竊讀記讀后感600字的優(yōu)秀例文,希望對大家有幫助。

  初一竊讀記讀后感600字篇1

  今天,我們學習了《竊讀記》這篇課文,使我深受感動。

  這篇文章主要講了林海音小時候,因為家庭貧困,買不起書,因此到書店去“竊讀”。“竊讀”時,林還音因為收獲到了新的知識而快樂,也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔憂、懼怕。她想盡辦法讀書,人越多,雨越大她就越開心,因為他可以盡情地閱讀她心愛的書了。林海音每天都是匆匆地來,依依不舍地去。盡管腿酸腳麻,饑腸轆轆,卻在飽讀之后,有一種滿足感。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望。

  讀完這篇文章后,我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午,媽媽帶我去書店買書,我挑了很多,如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了,可是買回家后,我就不愿意看了。下午,作業(yè)做完后,我閑極無聊的擺弄起一支筆來,媽媽看見了當時有點生氣,但還是耐著性子對我說:“乖,休息一會兒后看點書。”“不想看”我頭也不抬的說,“這些書可都是你自己挑的!”媽媽有些生氣,我沖她瞥瞥嘴,不情不愿的拿起書看了起來。可我看書時一點也不專心,一會兒喊肚子餓了,一會兒又說渴了,一會兒又要上廁所。表面上看我在讀書,其實我的心早就飛到九霄云外去了。

  想起這件事我就慚愧,和林海音比起來,我是多么的幸福,但我卻從不珍惜。不過,我已暗下決心,向林海音學習,學習她那種愛讀書的精神,對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。

  初一竊讀記讀后感600字篇2

  《竊讀記》這篇課文主要講了林海音在童年時代,家中那是一貧如洗,可是林海音是那么愛讀書,想讀書,渴求書,所以她選擇了竊讀。竊讀記的讀后感  這篇文章,我最喜歡的部分還是人物的獨白。這也是我們從未學習過的寫作手法。如:急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹惡狼,貪婪的讀著。我很快樂,也很懼怕-----這種竊讀的滋味。這里寫出了林海英看書的時候,快樂興奮的心情,我很喜歡這種手法,勾人心弦。還有:我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害我回不去了。”其時我的心里卻高興的喊著:“大些,再大些。”

  在這篇文章中,作者詳細的介紹了自己小時候的事,我想為什么作者要去竊讀,因為她沒有錢買書,所以她去竊讀,這說明了她想讀書,就算是在老板、服務(wù)員、顧客等眾人的目光下竊讀,冒著被發(fā)現(xiàn)的危險,冒著被趕走、冒著被咒罵、冒著被議論、她也要讀,世界上沒有什么能阻止她前去看書的腳步。因為什么?因為她想看書!渴求書!愛讀書!你今天把她趕走,她明天還會來,你明天把她趕走,我相信,她后天還會來!

  因為什么,因為她想讀書!愛讀書,渴求書!

  一本書,一本好書,它就像一雙萬能的鞋子,你不用它時,它只是一塊未加工的木頭什么也不是,可當你使用它,穿上它時,它就能顯示它的威力,它可以造福人類,讓我們在知識的海洋里暢游無阻,但是它也分不清好與壞,它也可以催毀人類,所以我們不要忽視它,要去經(jīng)常閱讀它,合理的利用它,讓我們在書的海洋里暢游吧!

  初一竊讀記讀后感600字篇3

  夜晚,靜悄悄,幾點星光照到了房間的陽臺上。此時,我正在沉思中,沉思什么呢?那就是使我思緒萬千的一篇課文——《竊讀記》。

  作者林海音是多么愛讀書,由于那個時代沒錢買書,只好去書店竊讀。而竊讀的滋味不好受,但不竊讀又看不到自己最喜歡的書。想想她萬一被老板發(fā)現(xiàn),老板很可能把她趕出去,可能罵她一通……,種種可能。而我們不用竊讀,自己想看什么書都可以買,可我還不是很認真地去閱讀每一本書,真可以用一句俗語來形容:生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書店幫我買了十幾本書,叫我要好好看,可我從來不認真看。暑假時媽媽去上班,臨走前說:“上午的任務(wù)就是看書。”不看成書呆子才怪呢!算了,干脆痛痛快快地看一上午的電視吧,我一邊看一邊耳朵豎起來探聽樓梯有沒有腳步聲,到后來,由于電視太好看了,我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了,看著看著我似乎忘了時間,“咔”門打開了,接著當然就是面對一張嚴肅的臉。我不知所措,手心里都是汗。“誰叫你看電視的,你怎么就這么不自覺呢?”媽媽大聲罵道,那聲音如同天崩地裂,嚇得我直打哆嗦。這已是二年級的事了,回想起真有點難為情。

  隨著年齡的增長,伴著年級的升高,我不禁一點一點地愛上看書,也曾發(fā)生過“竊讀”的事例:一次,我正在上作文課,拿著一本《假如給我三天光明》這本書,全神貫注地看著,每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒有來,如果來,便馬上認真地看起來……。但到寫作文的時候,不知道寫什么,便問了一下同桌,同桌把題目告訴了我,可內(nèi)容還是寫得一蹋糊涂。

  夜靜悄悄,萬物都入睡了,只有我將繼續(xù)沉思……

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