讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇1
大道若簡(jiǎn),正如此書。薄薄一本書,短短4萬(wàn)多字,講了簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的故事,道了熟悉到不能再熟悉的道理,既然環(huán)境改變了,我們也得跟著改變,世界是可觀的,而我們?nèi)祟愂怯兄饔^能動(dòng)性的??戳诉@本書三次,前后最長(zhǎng)間隔有了5年,內(nèi)容很少一口氣看完,看的過(guò)程中思維異?;钴S,雖然已經(jīng)記不清第一次捧起此書的感受,只能記錄當(dāng)下的感受,不管是故事還是道理真的都很簡(jiǎn)單,可是為什么5年了,回頭看看自己經(jīng)歷的生活,似乎沒(méi)有變的更加開(kāi)闊,似乎沒(méi)有變成那個(gè)最終跳出原地的唧唧,而更多的,越來(lái)越像在原地將自己捆綁的哼哼——非理性和固執(zhí)、抱怨在變多,積極改變和勇敢探索變的越來(lái)越少?也許是自己作為人類的“聰明才智”過(guò)多而更像書里嗅嗅和匆匆般“大腦簡(jiǎn)單,認(rèn)定就行動(dòng)”太少,怎樣給自己松綁,怎樣給自己描述“奶酪”打氣,怎樣持續(xù)探索,怎樣改變自己,這些都不用太多的所為聰明人的盤算思考,而更多地是需要一直在行動(dòng)和那一份可貴的、簡(jiǎn)單的勇敢。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇2
今天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書。這本書可有趣了,我先給你們介紹一下書的主人公吧!他們?nèi)际切“撕托±鲜?。嗅嗅和匆匆是兩個(gè)小老鼠,啍啍和唧唧是兩個(gè)小矮人,我給大家講講他們之間發(fā)生的故事吧!
在這一天四個(gè)小家伙,又在“迷宮”中跑來(lái)跑去尋找他們喜歡的奶酪了。沒(méi)有多久他們就在C站找到了各式各樣的奶酪,每天早晨他們都跑過(guò)來(lái)吃奶酪。一天又一天過(guò)去了,嗅嗅和匆匆有一次來(lái)到C站的時(shí)候,奶酪不見(jiàn)了!可是他們并沒(méi)有放棄,終于在N站發(fā)現(xiàn)了新的奶酪。啍啍和唧唧他們和兩只小老鼠不一樣,他們垂頭喪氣地回到了自己家里。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書,我從這本書中感受到了只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功!在我的身上也發(fā)生這樣的事情。有一次,爸爸媽媽帶我去體育場(chǎng)去跑步,爸爸給我規(guī)定在十分鐘之內(nèi)必須要繞體育場(chǎng)跑二至三圈,才可以去玩別的健身器材。眼看時(shí)間到了,我還剩小半圈沒(méi)有跑完,我突然在腦海里想到了“堅(jiān)持就是勝利”,我用盡全身的力氣跑到終點(diǎn)。從這里我知道了,我們要做一個(gè)對(duì)自己有信心而堅(jiān)持不懈的人!
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇3
最初想讀這本書是被它可愛(ài)的名字所吸引,可仔細(xì)一讀,才發(fā)現(xiàn)這是一本蘊(yùn)藏深意的寓言書,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)也沒(méi)有絢麗雋永的文字,卻給我很深的感觸和啟發(fā)。
這個(gè)故事的主人公是兩只老鼠和兩個(gè)小矮人,他們居住在一座奇妙的迷宮里,尋找著自己心愛(ài)的奶酪。小矮人依靠復(fù)雜的頭腦尋找奶酪;而小老鼠則用簡(jiǎn)單低效的方法尋找奶酪。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪站,開(kāi)始過(guò)上不用繼續(xù)尋找奶酪的幸福生活。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,小矮人復(fù)雜的情感已經(jīng)被勝利產(chǎn)生的幸福感所驅(qū)使,他們適應(yīng)了享受的生活,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪的變化,而老鼠們未雨綢繆,脖子上依然帶著方便長(zhǎng)時(shí)間走路尋找奶酪的鞋子。某天,奶酪突然不見(jiàn)了,兩只小老鼠隨變化而動(dòng),立刻穿上掛在脖子上的鞋子重新尋找,沒(méi)有絲毫猶豫與停留,最終它們找到了更豐富的奶酪?guī)?。而兩個(gè)小矮人恐懼當(dāng)初尋找奶酪時(shí)的艱辛過(guò)程,始終無(wú)法接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),其中一個(gè)小矮人“唧唧”終于戰(zhàn)勝恐懼,重新尋找新的奶酪,最終它找到了更多更好的奶酪。另外一個(gè)小矮人“哼哼”仍待在原地質(zhì)問(wèn)著上天,頹靡不振,消極地等待奇跡的降臨。
物競(jìng)天擇,適者生存。我們所處的是一個(gè)節(jié)奏快速而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),倘若你不能適應(yīng)環(huán)境,不能做出改變,那么你就會(huì)被淘汰。其實(shí)我們都做過(guò)小矮人,當(dāng)我們面臨著與過(guò)去完全不同的遭遇時(shí),內(nèi)心的沖擊都會(huì)使我們像小矮人一樣質(zhì)問(wèn)為什么,如果你能盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,戰(zhàn)勝內(nèi)心對(duì)未知的恐懼,那么你就能像唧唧一樣,內(nèi)心獲得極大地釋放,感到輕松自在,最后能得到更大的幸福。當(dāng)然,不乏有像哼哼一樣被享受完全沖昏了頭腦的人,他們的危機(jī)感在舒心的生活中漸漸消磨干凈,忘卻了當(dāng)初尋找幸福時(shí)的辛酸,所以在遭遇變故的時(shí)候,只會(huì)怨天尤人,裹足不前,不會(huì)積極地尋找解決問(wèn)題的方法,這種消極的情緒更會(huì)影響到身邊的人,就像哼哼影響到唧唧,讓它再三改變自己想改變的想法一樣,吸收著周圍人向往新生活的熱量,最終只會(huì)在逆境中沉淪。
在生活中,奶酪只是個(gè)代名詞,它代表著人最需要的一件東西。一旦你能得到自己夢(mèng)寐以求的奶酪,便會(huì)怡然自得地享受炫耀,并對(duì)它產(chǎn)生依賴,卻從來(lái)不會(huì)想到有“萬(wàn)一”的一天。變是的不變,如果你能經(jīng)常聞聞你的奶酪,就會(huì)知道它從什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì),便能預(yù)知變化,有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。
變則通,通則達(dá),當(dāng)奶酪還在時(shí),要盡早注意細(xì)小的變化,預(yù)知變化,掌握主動(dòng)權(quán);當(dāng)奶酪不在了,不要再恐懼未知,不要再消極下去。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你能找到新的奶酪并享用它時(shí),你就會(huì)改變你的路線,朝著新方向前進(jìn),那么你離你的奶酪,你的夢(mèng)想,就會(huì)更進(jìn)一步!
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇4
“你的奶酪是什么呢?”《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書中的其中一句話令我陷入了沉思。
從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,有四個(gè)可愛(ài)的“人物”——小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)奇妙的迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們?cè)谀汤褻站,發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪,便在周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。不料,很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!哼哼和唧唧面對(duì)突如其來(lái)的變化聲嘶力竭地叫罵,詛咒那個(gè)搬走奶酪的黑心賊;嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。后來(lái),唧唧也沖破了思想的束縛,穿上了久置不用的跑鞋,進(jìn)入了迷宮的深處,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)郁郁寡歡……
讀了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》之后,我有了許許多多的感觸。這個(gè)普通的小故事竟蘊(yùn)含著一個(gè)令人深思的“奶酪”哲理!人生就像一座諾大的迷宮。在這座迷宮里,也有許多黑暗的角落霍隱蔽的死胡同,同樣有許許多多的奶酪,它們或者是事業(yè)、工作、金錢、地位、權(quán)利、美麗、健康……諸如此類。但你是否發(fā)現(xiàn),你的奶酪在變化?事實(shí)上,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。奶酪不是永恒不變的,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)察覺(jué)到他正在變質(zhì);再過(guò)一段時(shí)間,你再仔細(xì)瞧瞧,揮發(fā)現(xiàn)它還在不斷地變小!
記得自己在以前的學(xué)校中,幾乎是沒(méi)有朋友的。學(xué)校,好比迷宮。朋友,好比奶酪。我必須去尋找我夢(mèng)寐以求的“奶酪”。幾乎沒(méi)有朋友的我,要行動(dòng)起來(lái)了。在比賽中,遇見(jiàn)的不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都打一聲招呼,盡管我連名字也不知道。我邁出了跑向迷宮的另一處的第一步。然后,堅(jiān)持在生活中也這樣,我也就有越來(lái)越多的朋友了。我終于得到奶酪了。
“物競(jìng)天擇,適者生存?!痹谶@個(gè)世界上,曾經(jīng)擁有的,不一定會(huì)天長(zhǎng)地久。抱怨改變不了現(xiàn)狀。與其手足無(wú)措、怨天尤人,不如及時(shí)調(diào)整心態(tài),積極應(yīng)對(duì)。朋友,享受變化吧!嘗試冒險(xiǎn),你才會(huì)享受到奶酪的真正美味!
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇5
閱讀是一門藝術(shù),在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,享受樂(lè)趣是我們追求的目標(biāo),只有這樣才能真正把書讀透,汲取其中的精髓,從而充實(shí)自己。今天,我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書。
美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里,以奶酪為食。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪c站,便在其周圍開(kāi)始了自己的幸福生活。但是有一天,奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的本性暴露無(wú)遺:嗅嗅和匆匆隨變化而變化,頭也不回地進(jìn)入迷宮,并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站;而小矮人面對(duì)變化卻猶豫不決,他們始終不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),幻想著總有一天奶酪會(huì)回來(lái)的,他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入了漆黑的迷宮,踏上了未知的路。而哼哼依然接受不了現(xiàn)實(shí)。
奶酪是一個(gè)比喻,它代表了我們最想要的東西。可以是一份工作,或是一份友情、一份健康,還可是優(yōu)良的成績(jī)……你的“奶酪”又是什么?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對(duì)突如其來(lái)的變化,你是像匆匆一樣隨機(jī)應(yīng)變,還是和哼哼一樣猶豫不決?
如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著和過(guò)去完全不同的境遇,如果你足夠細(xì)心,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的“奶酪”在不斷變化。假設(shè)有一天你的“奶酪”突然不翼而飛,沒(méi)有心理準(zhǔn)備的你可能會(huì)手足無(wú)措,這時(shí)你會(huì)怎么做?猶豫?或是行動(dòng)?你可能不能馬上采取行動(dòng)來(lái)補(bǔ)救。這時(shí),如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動(dòng)力、決心與勇氣,就會(huì)很容易找到下一塊“奶酪”,甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)下一個(gè)“奶酪n站”。
在失去“奶酪”的那一刻,如果沒(méi)有及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)補(bǔ)救,可能失去的就不僅僅是“奶酪”了。“行動(dòng),只有行動(dòng),才能決定價(jià)值?!睕](méi)有行動(dòng),何來(lái)所謂的結(jié)果?只有行動(dòng),才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。
當(dāng)前方的道路一片漆黑時(shí),我們需要將決定下得迅速、果斷。當(dāng)你已經(jīng)失去“奶酪”了,你是在原地猶豫徘徊,還是義無(wú)反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內(nèi)做出你認(rèn)為正確的選擇。只有這么做,才能盡快找回“奶酪”。
作家雨果說(shuō)過(guò):“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人,財(cái)產(chǎn)可被人掠奪,勇氣不能被人剝奪?!奔热灰呀?jīng)失去了“奶酪”,那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣,要克服恐懼與困難,不然你可能連出發(fā)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
“不要為打碎的玻璃杯而傷心。”既然已經(jīng)改變的事物我們無(wú)能為力,那么再傷心也無(wú)濟(jì)于事。我們要做的,是調(diào)整好心態(tài),尋找下一個(gè)機(jī)遇,果斷地踏上未知的路,不安于現(xiàn)狀,伺機(jī)而動(dòng)。我們得到、擁有、失去“奶酪”,是必然的。總是沉浸在失去“奶酪”的痛苦中,是無(wú)論如何也找不到下一塊“奶酪”的。
生活從來(lái)不會(huì)遵從某個(gè)人的意愿,因?yàn)樯钍瞧降鹊?。變化隨時(shí)會(huì)發(fā)生,積極地面對(duì)變化會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更多“奶酪”,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”就在不遠(yuǎn)處,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇6
先嶄新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的一句話,我對(duì)這句話深有感觸。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書是美國(guó)醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個(gè)美妙的童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪,必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理,教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們?cè)谀汤褻站找到自己的奶酪后便定居下來(lái)。時(shí)間一天一天過(guò)去了,奶酪快沒(méi)了。嗅嗅和匆匆便開(kāi)始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。
而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天,唧唧提議出去尋找新的奶酪,可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時(shí),嗅嗅和匆匆早在那定居了,哼哼依然沒(méi)有趕來(lái)。
我們小學(xué)生,所學(xué)的知識(shí)就像一塊塊自己愛(ài)吃的奶酪,吃到一塊不夠,必須不停地向深處挖掘,在知識(shí)“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識(shí)的海洋里積極尋找自己的“奶酪”,讓自己不“挨餓”,我們才會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”!
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇7
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵(lì)志方面的書,吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自我的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的完美幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。之后,唧唧最終沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不一樣的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自我的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和活力”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事,簡(jiǎn)便愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,期望看清自我的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自我的問(wèn)題所在。
一位詩(shī)人說(shuō),“今日,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題,又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇8
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。在故事中,有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。在這里,“奶酪”是一個(gè)比喻,指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西,可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢、豪宅、自由、健康,還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)?;蛟S它只是一種心靈上的寧?kù)o,甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運(yùn)動(dòng)。 擁有奶酪就意味著擁有了安全感,它是一切幸福的源泉,所以我們窮其一生都在尋找屬于自己的那塊“奶酪”。但它同時(shí)也意味著安逸的生活和享樂(lè)的態(tài)度,以為抓住了奶酪便能抓住幸福,可往往幸福就是在不經(jīng)意間一點(diǎn)一滴流逝的。 這本書講的是關(guān)于“變化”的故事,很簡(jiǎn)短,短的好像只是讀梗概便了解作者想要表達(dá)的意思,以及全書所體悟到的人生哲理。有的人覺(jué)得這是心靈雞湯,說(shuō)的道理大家都懂,何必非要寫成書,有的人從中讀出了憂患與危機(jī),會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己以適應(yīng)社會(huì)的變化。仁者見(jiàn)智,無(wú)可厚非,就像我對(duì)于書中面對(duì)變化表現(xiàn)出的四種人生態(tài)度沒(méi)有過(guò)深的感觸,但對(duì)其中的一段話特別認(rèn)同。 唧唧一路上給哼哼留下了記號(hào),它本來(lái)想回到奶酪C站,如果能找到哼哼,唧唧可以告訴他如何走出困境。但轉(zhuǎn)念一想,自己已經(jīng)努力幫助哼哼了,可絲毫沒(méi)有效果。 哼哼必須獨(dú)自克服貪圖安逸和恐懼的心理,自己去尋找前進(jìn)的道路,這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有人能夠代替他,或者說(shuō)服他的。他必須通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)明白變化的好處才行。 在面對(duì)人生抉擇時(shí),旁人只是提供建議和援助,但不會(huì)幫你做決定更不會(huì)替你做決定,有些路必須也只能自己去走,這條路就是我們的人生之路。在通往人生之路上,總是會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻,前人的經(jīng)驗(yàn)可以助你規(guī)避危險(xiǎn),減輕苦難,不過(guò)最后是否能看到人生路上的曼妙的風(fēng)景還是需要自己的努力,自己去尋找前進(jìn)的道路。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇9
我讀了一本書,名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個(gè)小矮人的故事,一只老鼠叫嗅嗅,另一只老鼠叫匆匆,還有兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧。
一天,四個(gè)小家伙要在一個(gè)神秘的迷宮里找一個(gè)叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊,最后終于找到了,那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里,他們四個(gè)唱啊、跳啊、叫啊,開(kāi)始狂歡起來(lái),每天盡情享受著奶酪。
一天早晨,兩只小老鼠比兩個(gè)小矮人來(lái)得早一些,但他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了,對(duì)此,他們并不吃驚,因?yàn)樗麄儗?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備,他們很快的去尋找新的奶酪,
同一天的晚些時(shí)候,哼哼和唧唧來(lái)到奶酪c站后,驚訝的發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒(méi)有了。唧唧決定去尋找新的奶酪,而哼哼呢卻坐在奶酪c站,再也不出去了,唧唧找了很久,最后終于在迷宮的另一頭發(fā)現(xiàn)了奶酪n站,那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時(shí)了,兩只小老鼠一起來(lái)迎接唧唧。
讀了這篇文章后我們?cè)搶W(xué)誰(shuí)呢?啊,當(dāng)然是學(xué)唧唧啦,學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪閱讀感悟篇10
“隨著事情的變化而變化,并享受變化”這是肯·布蘭查德先生說(shuō)的。我最近讀了一本十分有意義的書,它叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要記敘了兩只小老鼠和兩個(gè)小人之間,為奶酪而拼命努力在迷宮尋找新希望的故事。
從這個(gè)故事看出,是在時(shí)刻提醒我們要隨著變化而變化,不要為了恐懼變化而停止新生活。變化總是會(huì)發(fā)生的,他們總會(huì)不斷更新,不斷變化……我們一定要享受變化,才能尋找下一個(gè)新希望。只要密切關(guān)注變化、迅速適應(yīng)變化,就可以享受其中的樂(lè)趣。寫到這,我想起了一件類似的事。
那是在這學(xué)期的事了。在家里,我正在溫習(xí)數(shù)學(xué)。那些排列得整整齊齊的數(shù)字和符號(hào),正吸引著我。但是,有一題“請(qǐng)用其他方法來(lái)解答下列題目”卻難倒我了。我絞盡腦汁地思考,卻怎么也想不通。于是,我跑去媽媽那兒尋找答案。
媽媽告訴我:“從另一個(gè)角度去思考,不要只看例子,要多動(dòng)腦筋,時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)變化,才能知道真正的答案?!蔽衣?tīng)從媽媽的指揮,嘗試著去從多方面入手。果然,答案輕而易舉地從腦海中浮現(xiàn)出來(lái)!
如我們?cè)敢鈶?yīng)對(duì)變化、適應(yīng)變化,愿意從多方面了解事情,變化就不存在問(wèn)題了。記住:隨著事情的變化而變化,你會(huì)覺(jué)得生活將更充實(shí)。