愛的教育讀后感800字小學(xué)生
愛的教育是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。下面小編給大家?guī)韾鄣慕逃x后感800字小學(xué)生，希望大家喜歡!
愛的教育讀后感800字小學(xué)生（篇1）
自從讀了愛的教育，我就被其中的每月故事小抄寫員給深深地吸引住了。書中的小抄寫員盡管被父親誤解責(zé)怪，卻仍然天天熬夜幫父親抄寫紙條、掙錢養(yǎng)家，他這種關(guān)心父親、盡力幫父親分憂的精神深深地感動了我。
小抄寫員故事的大意是：十二歲的佛羅倫薩男孩敘利奧是家中長子，父親是鐵路職工，一家人靠著父親微薄的薪水度日。父親把他看作自己的希望，對他要求格外嚴(yán)格，一心希望將來他能謀得一份好工作，來分擔(dān)一些自己肩上的重任，支撐起這個家。最近，父親還從一家雜志社接了一個抄寫員的活，抄寫500條可以賺6角錢。父親抄得實在太累了，忍不住在餐桌上向家人訴苦：;我的眼睛實在受不了了，這樣連夜的抄寫簡直要了我的命!;敘利奧主動請求幫爸爸抄寫，但父親堅決不同意：;不，不，我的好孩子，你好好學(xué)習(xí)吧，那才是最重要的。我絕不會同意你為這種事情占用一分鐘學(xué)習(xí)時間。;看到這兒，我想：敘利奧好關(guān)心父親哦!父親讓他好好學(xué)習(xí)是為了他好，這一定是個好父親。接下來會怎么樣呢?我迫不及待地接著看了起來。
敘利奧知道自己無法說服爸爸，只好不再堅持，事實上卻沒有放棄。敘利奧觀察發(fā)現(xiàn)，父親每到鐘敲十二下就上床了。一天晚上，他等父親睡了后，悄悄到走到寫字臺旁，仿照父親的字跡認(rèn)真地抄寫起來，一直寫到父親快起床時才悄悄收拾好。就這么過了一夜又一夜，這樣的深夜工作嚴(yán)重影響了敘利奧的睡眠，一做作業(yè)他就困得掙不開眼睛。父親卻以為兒子是不好好學(xué)習(xí)，把他當(dāng)成了一個不肖之子來冷眼相待了。讀到這里，我猜敘利奧該會向父親說出實話了吧?？纱鸢复_是否定的：
雖然此時的敘利奧心痛不已，但他還是沉默著一天晚上，敘利奧就像之前的夜晚一樣，不停地寫啊寫啊。他沒有想到，父親正在他的身后，滿頭白發(fā)的腦袋俯在敘利奧的黑發(fā)上，看著兒子手中的筆飛快地寫了一張又一張。父親的心被懊悔和憐惜塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，淚水忍不住滴落了下來。他終于明白了：這么久，兒子都沒有好好睡過覺，在幫自己養(yǎng)家!看到這里，我揪著的心終于放了下來：父親總算發(fā)現(xiàn)真相了，他們今后一定會更加相親相愛吧。
我的心久久不能平靜：敘利奧可真懂事啊!我要向敘利奧學(xué)習(xí)，像他一樣盡力地關(guān)心父親，關(guān)心家人!
愛的教育讀后感800字小學(xué)生（篇2）
這個暑假，我看了一本書叫《愛的教育》。這是一本被世界公認(rèn)的非常具有教育意義的成長經(jīng)典。這本書里有許許多多，各種各樣的愛。比如說親子之愛，師生之情，同學(xué)之誼，社會之同情等等。
其中，令我印象最深的故事是這樣的。朱利奧是一個五年級的學(xué)生。他們一家人的生活過的十分清苦。他有一個上了年紀(jì)的父親，在鐵路上做雇員。最近他為了補(bǔ)貼家用，還在工作之余接了一些書稿來抄。朱利奧看到了這樣的父親，心里十分心痛。所以準(zhǔn)備幫助父親一起抄。但是被父親反駁了回去。可朱利奧還不死心，每天晚上12點，總會去幫父親抄寫，抄到疲憊不堪。父親看到了這樣的朱利奧，以為是他最近沒有好好學(xué)習(xí)才導(dǎo)致這樣。結(jié)果朱利奧被罵了?？芍炖麏W被罵完之后仍然每晚12點起床抄寫。有一次，朱利奧在抄寫過程中不小心弄出了些動靜，結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了，父親十分感動。
朱利奧是個十分有孝心，懂得感恩的孩子。他寧愿讓自己累一點，晚一點睡覺，也要幫父親減輕負(fù)擔(dān)。我感受到了朱利奧對父親深深的愛。其實生活中的我也是個有孝心的孩子。在家人下班回來時，我會主動給爸爸媽媽倒一杯熱茶。當(dāng)他們在生我弟弟的氣時，我會去平復(fù)他們的心情，讓他們少生氣。當(dāng)他們生病時，我會給他們泡藥。而且我不會讓媽媽操心。自覺干好我的事。記得有一次寒假，媽媽突然得了重感冒。我很快的做完了當(dāng)天的作業(yè)，去陪媽媽。媽媽躺在床上，根本爬不起來。由于爸爸在上班，所以我來給媽媽泡藥。我細(xì)心的把藥倒進(jìn)杯子里，沖上水，用勺子攪拌，再把嘴放在杯子邊上吹一下。生怕媽媽燙著。我慢慢地把媽媽扶起，把杯子放在她手里?？此酝晁幉虐残摹?/p>
這本書告訴了我許多的道理。將真誠，友愛，堅強(qiáng)，還有善良緩緩注入我的心田，滋養(yǎng)著我的心靈。
愛的教育讀后感800字小學(xué)生（篇3）
《愛的教育》是一本日記體小說，記載了恩里科十個月的小學(xué)生活，包括他的所見所聞和老師講述的一些故事。小說以愛為主線，字里行間融入了種種人世間最偉大的愛。雖然都不是什么驚天動地的愛，如父母之愛、同學(xué)之愛、老師之愛以及社會之愛，平凡得不能再平凡，卻令人潸然淚下，引人深思。這些愛都教育著恩里科怎樣去愛，怎樣接受愛。
科里恩在成長和學(xué)習(xí)中獲得了正直、勇敢、堅強(qiáng)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。他在《感謝》中寫到：“我第一個要感謝的，是我的好老師……”。小說中“教師”是非常重要的“愛的人物形象”，給予了科里恩許多幫助和教導(dǎo)。透過科里恩的描述，我看到了許多溫暖學(xué)生的師愛，值得教育工作者深入思考。感情不能取代教育，但教育必定是充滿感情的，師生之間理應(yīng)真心相教、誠心相愛、彼此寬恕、彼此珍惜。
“愛”是教育的靈魂，沒有“愛”就沒有教育。前段時間看了影片《老師好》，片中苗老師在離開前給學(xué)生們留下了一段話：“人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”。這讓我不禁想起了四年前遇到那群撕心裂肺地喊著要找媽媽的孩子們。當(dāng)初班里有個小女孩，在中班上學(xué)期時，她父母為了想給孩子更好的生活外出做生意，把女孩留在家里讓爺爺奶奶和叔叔帶著。爸爸媽媽離開后，小女孩每天早上入園的時候頭發(fā)都是一團(tuán)糟。孩子一到班里我便會和她擁抱一下，然后再幫她梳頭發(fā)，在學(xué)習(xí)生活中也多關(guān)注、鼓勵她一些。我知道即使我給予她再多的愛都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上父母給她的愛，但至少能夠讓她在幼兒園感受到關(guān)懷和溫暖。雖然三年來，孩子們總會給我找一些麻煩，甚至有時讓我“捶胸頓足”，可是我依然愛他們，想念他們。在去年為期半年的培訓(xùn)過程中，好多孩子用爸爸媽媽的手機(jī)給我發(fā)微信、打電話，問我：“楊老師，你什么時候回來，我想你了”!當(dāng)聽到孩子們的心聲時，我的心徹底融化了，淚水瞬間奔涌而出。我知道愛是相互的，我愛孩子們，孩子們也同樣愛我。
教育家陶行知先生畢生追求的教育真諦是“愛滿天下”。學(xué)前教育階段，由于孩子們年齡較小，而且大多數(shù)孩子都是第一次離開父母來到一個相對獨立的集體，此時的他們更需要的是愛的教育。我想幼兒教師應(yīng)當(dāng)尊重每一位幼兒的差異,對待每個幼兒時要一視同仁,用“愛”去教導(dǎo)每一個孩子,為孩子們創(chuàng)造一個具有溫馨感、個體化、舒適性的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。每每看到一些年齡稍大的老師，其教育熱情會隨年齡的增長而降低或是逐漸消退，從而導(dǎo)致孩子們減少了對老師的喜愛時我都會很痛心。也許用我的一己之力并不能改變這些現(xiàn)狀，但是我想用我的教育實踐來引導(dǎo)我的孩子們，帶他們走進(jìn)愛的教育，在愛的海洋中健康快樂的成長。因此，我有了以下幾點關(guān)于愛的教育的粗略的思考，并將踐行到我今后的教育工作之中。
一、相信孩子，構(gòu)建孩子的自信心
作為幼兒教師，除了要無微不至的照顧孩子們的一日生活，保護(hù)孩子們的健康和安全，而在一日生活中最重要的就是要相信孩子的才能，肯定他們的努力。不管是小班、中班，還是大班，每個班都有許多聽話乖巧的孩子，也會有一些調(diào)皮搗蛋、讓老師“頭疼”的孩子。但是我們必須相信調(diào)皮搗蛋的孩子也有他的閃光點，當(dāng)孩子做錯事情時,千萬不要對其進(jìn)行諷刺的批評,而應(yīng)當(dāng)理性地站在孩子的角度來看問題、思考問題、解決問題。應(yīng)當(dāng)俯下身,和孩子平等的談話,尊重他們的想法,幫助他們樹立自信心和勇于承擔(dān)錯誤的心態(tài)，鼓足他們前進(jìn)的勇氣。
二、做一名傾聽者
孩子有一百種語言，一百種表達(dá)方式，一百種表情。若想要真正融入孩子們的世界，了解他們的真實想法，那就得蹲下來傾聽孩子們的心聲。無論什么時候，當(dāng)孩子講話時都不要試圖打斷他們，更不能對他們置之不理或者直接忽視他們的存在，而是需要認(rèn)真傾聽他們的想法，才能夠給予他們所需要的幫助。
三、用真心做教育
我想無數(shù)幼兒教師都曾為一句“老師，我喜歡你”所感動，孩子的內(nèi)心世界是那么的純潔和干凈，我們也必須用真心來回應(yīng)孩子們的熱情，用真心來愛他們，用真心去教育他們。我會一直在孩子們的成長過程中扮演一名支持者、合作者、引導(dǎo)者，在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，以身作則做孩子們心目中愛的榜樣，充分保護(hù)和尊重孩子們的好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)興趣，支持他們的探索活動，和他們合作游戲，幫助孩子們形成良好的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣和品質(zhì)，讓孩子們一直被愛與學(xué)會愛。
重慶市謝家灣小學(xué)校長劉希婭曾在講座中提到她學(xué)校里的孩子們從來不會叫她劉校長或劉老師，而是親切地叫她“希婭”。當(dāng)時我就很詫異，而直到讀完《愛的教育》這本書以后，我才真正明白孩子們一聲“希婭”的背后一定是劉希婭校長平時經(jīng)常走到孩子們中間，放下作為校長和老師的形象，像朋友一樣和他們親密接觸，以及希婭校長所付出的無私的愛，才會讓孩子們?nèi)绱讼矚g她。夏丐尊先生曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃娴男枰獝郏瑦劬褪亲詈玫慕逃?。所以，我想愛將會是貫穿于我今后教育生涯的一條主線。擁有一顆愛孩子的心，尊重和平等對待每一個孩子。用愛的目光注視孩子，用愛的微笑面對孩子，用愛的語言鼓勵孩子，用愛的行動感染孩子，用愛的管教約束孩子，用愛的胸懷包容孩子。用心做好每一件平凡的事，愛每一個平凡的孩子。我想，這是作為一名好老師的職責(zé)所在，也是我作為幼兒教師的初心和使命。
愛的教育讀后感800字小學(xué)生（篇4）
歌德曾說:讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。
借著暑假這個契機(jī)，我再一次溫讀了《愛的教育》。這本書是透過一個四年級小學(xué)生在十個月中所寫的日記內(nèi)容，講述了包含同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛所有圍繞在身邊的愛。這本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡，實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
相比初次閱讀，這次的拜讀讓我的心靈上受到了更深的撞擊。亞米契斯用他細(xì)膩的筆觸體現(xiàn)出來的是近乎完美的愛。字里行間里都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，也是不平凡的。散發(fā)出的一種深厚，濃郁的情感力量，猶如置身愛的海洋。
閱讀《愛的教育》我被兩個小故事深深感動著。
故事一
佩爾博尼老師說：“請你們聽著，我們將有一年時間共同相處，我們試著過好它。你們要好好學(xué)習(xí)，要成為好樣兒的。我沒有家庭，我的家人就是你們。去年我還有母親，但現(xiàn)在她去世了，只剩下我孤身一人。在這個世界我只有你們，我再沒有別的感情，再沒有別的思念，除了你們。你們應(yīng)該成為我的孩子。我愛你們，希望你們也愛我。我不愿意有任何人讓我去處罰。請你們向我表面你們是真誠的孩子。我們的學(xué)校是一個家庭，你們將是我的慰籍，我的驕傲。我不要求你們口頭上的承諾。我相信，在你們的內(nèi)心，你們已經(jīng)做出了肯定的回答?！?/p>
故事二
一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。
故事一中的老師說的每一個字都能體現(xiàn)出老師對學(xué)生深深的愛意，她把學(xué)生當(dāng)成了自己的家人，自己的孩子。故事二中的父親沒有因為自己的身份高貴而瞧不起他人，在兒子犯錯后沒有袒護(hù)兒子，而是讓兒子積極承擔(dān)，用自己的行動教育兒子。這本書中無論是老師還是家長，都能用民主的方式與孩子進(jìn)行溝通。他們是師生，父子更是朋友。這種“潤物細(xì)無聲”的方式，值得我們深思。我聯(lián)想到了自己，作為一名教育工作者，我也時常以愛之名教育我的學(xué)生。但是，面對部分學(xué)生，我常?！昂掼F不成鋼”。我會因他們的錯誤而嚴(yán)厲批評甚至大發(fā)雷霆，也以老師的威嚴(yán)去“鎮(zhèn)壓”他們。讀了這本書，讓我認(rèn)識到了自己的錯誤。我明白了，孩子的天性是可愛的，在他們成長的道路上真正需要的是愛的教育。作為教育工作者我們應(yīng)該愛他，尊重他，走進(jìn)他的心里，用自己的實際行動來影響他們，感化他們。
《愛的教育》中把愛比作很多東西，的確是這樣，可又不僅僅是這些。愛到底是什么，我想并沒有一個明確的答案，可能小到一個善意的眼神，一次友好的交談，一聲親切的問候，一句鼓勵的話語......也可能大到雪中送炭，舍己為人......雖然這種愛是抽象的，但我希望，在我的工作中，通過我的努力讓孩子懂得愛，學(xué)會愛。在他們幼小的心靈里播下愛的種子，讓他們健康茁壯地成長。
愛的教育讀后感800字小學(xué)生（篇5）
如果一個人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了許多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。
本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。
小主人公恩利科是一個在巴列迪學(xué)校讀四年級的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對面的街上，站著一個掃煙囪的孩子，他一會兒號陶大哭，一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個銅幣，但不知什么時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，如果他空手回去，主人便會打他。這時，有幾個大女孩走了過來，其中的一個女孩給了他兩個銅幣，并和同伴們搞了一個小小的募捐。隨著女孩們走出校園，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群簇?fù)碇Ｈ畟€錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。
這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個募捐，幫助了一個素不相識的男孩，使他擺脫了困境。在這些女孩中，有窮苦的也有富裕的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀(jì)比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心，懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣依舊不斷地拋過來，這說明她們幫助男孩，別無它心，在無私地給予愛心。
這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識，還要學(xué)會尊重、愛待周圍的一切，成為一個有愛心的人;
二、親人、老師、同學(xué)對我們的關(guān)愛、幫助如同空氣一般，每天守護(hù)在我們身邊，但卻因無影無形常常會被我們忽略，其實它早已融入了我們的生命。我們要發(fā)現(xiàn)它，并感恩那些給予我們關(guān)愛、照顧的人;
三、想要得到回報，要先付出，關(guān)心周圍的人，與他們建立友誼，只有這樣，他們才會給予同樣的關(guān)心和愛。
《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中，讓我們拿起它，用心感受充滿愛心、感恩的故事，并將這些高貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。