小說《我的大學(xué)》讀后感800字左右

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讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的收獲肯定不少,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。以下是小編精心整理的小說《我的大學(xué)》讀后感800字左右,一起來看看吧,希望對大家有幫助。

小說《我的大學(xué)》讀后感800字左右【篇1】

讀過《大學(xué)》,印象最深的是《大學(xué)》中經(jīng)一章里面的一段,大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。意思就是說《大學(xué)》的根本,在于使人們的美德得以彰顯,使天下的人革舊圖新,使人們達(dá)到最好的理想境界。這是它的宗旨,也就是《大學(xué)》的宗旨,但更深一步來講大學(xué)的宗旨在于彰明人類天賦的美好的純潔的心靈,以及光明正大的德行,以身作則,樹立能夠帶領(lǐng)大家從善的榜樣,啟發(fā)人們的自覺性,去除人本身對外界事物的占有欲,歷經(jīng)各種困苦,最后才達(dá)到至善的完美境界。

其實(shí)只要看過簡介,就知道《大學(xué)》其實(shí)是《四書五經(jīng)》之中最短的一篇,不過2000字左右,可是正是這么短的一篇文章,卻揭示了人生的真理,一個(gè)人由凡人轉(zhuǎn)為圣人的`必要途徑,要是我們能按照《大學(xué)》中所說的去做的話,一定能有所作為,受益無窮。只覺得慚愧的是,《四書五經(jīng)》買回來這么久,碰都沒有碰,要是早些看的話,就可以早些領(lǐng)悟其中的意義了。

我想說,每個(gè)人出生時(shí)都沒有善惡之分的,只是因?yàn)榧彝キh(huán)境的不同,所以受到的教育也不同,造成每個(gè)人的文化程度也不同,再加上走進(jìn)社會時(shí)受到的熏染,才變成了各種各樣的人。如今的學(xué)校已經(jīng)不實(shí)行教《四書五經(jīng)》的教育了,所以現(xiàn)在的人們也接觸不到這種叫人修身養(yǎng)性,意義深刻的書了。一個(gè)人要是不會做人,即使有再多的學(xué)問也沒有用,因?yàn)樗男鬲M窄。教育是為了什么?不就是為了讓我們這些年輕一輩擁有良好的品德、悲天憫人的情懷。教育不只是教我們知識,更是為了叫我們做一個(gè)合格的人。

現(xiàn)在的社會里,人與人之間的隔膜越來越深,抵觸與不信任越來越多,在外面的每個(gè)人幾乎都戴著面具在生活著,同時(shí)也保持著自己的外在形象。我想問,這樣生活不累嗎?造成這樣的原因就是人與人之間的不信任。我們雖然不能改變社會的這種現(xiàn)狀,但可以改變自己,試著去相信別人,讓浮躁的心平靜下來,靜而后能安,這一點(diǎn)在經(jīng)文章里面也提過。我相信,只要嚴(yán)格按照《大學(xué)》中所說的去做,這個(gè)社會會改變的,變得溫馨而不是險(xiǎn)惡。

《大學(xué)》是一本光輝璀璨的人生之書,只是讀,我便感受到了中華文化的博大精深,我想說自己所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。需要努力的去學(xué)習(xí),革舊圖新,才能更加深刻的去了解《大學(xué)》這本書。

《大學(xué)》就是這樣一本經(jīng)受過時(shí)間淘洗的經(jīng)典之書。

小說《我的大學(xué)》讀后感800字左右【篇2】

社會就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,它教會了我如何生存,如何交際,如何才能干出一番大事業(yè)。而高爾基先生就是在社會底層長大的,所以在寫自傳三部曲中將社會這種復(fù)雜寫得淋漓盡致。特別是這本《我的大學(xué)》更是令我回味無窮。

這本書講述了阿遼沙經(jīng)歷了較為快樂的童年,又度過了城中而有苦悶的打工生活,滿懷著理想的他期望能進(jìn)入大學(xué)——這個(gè)知識的海洋,但是像他這樣的窮人孩子是不可能進(jìn)入大學(xué)的,他來到了“社會”大學(xué)學(xué)習(xí),觸及到了許多知識分子,收到了各種思想的教育,而這所“大學(xué)”為它展現(xiàn)出一個(gè)越來越寬廣的世界。

是呀,學(xué)習(xí)不止一種,學(xué)習(xí)也是永無止境的,學(xué)習(xí)更是需要持之以恒的,阿遼沙為了讀書能夠受盡各種各樣的屈辱,為什么我們就不能學(xué)習(xí)一下他渴望讀書的刻苦精神呢?從他的身上,我看到了上一輩的奮斗精神,在自己的努力中不斷實(shí)現(xiàn)夢想,不斷向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

社會像一座繞不出去的迷宮,社會像一望無際的大海,社會像跌宕起伏的樂曲,社會也像有著千奇百怪生物的古樹林……我們未曾想過要涉足社會,但當(dāng)我們來到這個(gè)世界時(shí)就已經(jīng)融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學(xué)中生存、求知的。在這本書中我明白了人與人之間并不是那么簡單,社會更是復(fù)雜。一會兒就有人丟了工作啊,一會兒就有人想不開啊,這些如亂麻般的人們,這些如亂雨般的瑣事構(gòu)成了一個(gè)龐大的社會。而這時(shí)我就更能感覺到阿遼沙他對自由的熱烈追求,他對美好生活的強(qiáng)烈向往。他熱愛這所“大學(xué)”,更親近這所“大學(xué)”,他學(xué)習(xí)到了怎樣與周圍人交流(社會有各種各樣的交流方式),并開拓了視野,他更在里面獲得新生。

看看現(xiàn)在外面的大街上, 這些來去匆匆,邊走邊吆喝的商販,那些滿頭大汗還在一步一步吃力搬運(yùn)的工人,還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等,我相信只要我們深入大眾,并如饑似渴地讀書學(xué)習(xí),知識與實(shí)踐探索雙行,就已定會有一個(gè)燦爛的明天等著我們。

夜幕悄悄降臨,正如生活每天都在繼續(xù)。我望著窗戶,這天上的星星多得數(shù)也數(shù)不清,它們就像一顆顆鉆石般閃亮,而我竟忽視了它們的美麗。不!它們在努力,在為自己照耀,希望成為天空中最閃耀的那顆星!而人生亦如此,每個(gè)人都在拼命奮斗,因?yàn)槎枷M谏鐣袓渎额^角,希望成為社會中中最閃耀的那顆星!

小說《我的大學(xué)》讀后感800字左右【篇3】

從小學(xué)起耳濡目染的儒學(xué)“四書”之首,未曾通讀全文也能背上幾句“在明明德,在親民,在止于至善”的“大學(xué)之道”,《禮記·大學(xué)》這樣的儒家經(jīng)典著作,讀來確實(shí)總能帶給人啟迪。

“大學(xué)”之意,自然不是現(xiàn)代意義上的普通高等學(xué)校。古時(shí)的“大學(xué)”,指的是與“小學(xué)”相對的“大人之學(xué)”。長大成人,上了“大學(xué)”的我,倒也卻能從中感悟到成人成才之道。

“大學(xué)之道”,見己見小。

《禮記·大學(xué)》里說“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知;致知在格物?!薄拔锔穸笾?,知至而后意誠,意誠而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。”學(xué)習(xí)何嘗不是如此。認(rèn)認(rèn)真真把每個(gè)英語單詞背牢,才能理解整個(gè)句子讀懂整篇文章;不堅(jiān)持每天鍛煉,一周一節(jié)的體育課都要偷懶又如何通過體檢;不注重積累不喜歡閱讀難道僅靠想象就能寫出好文章?為人何嘗不是如此。長大偷金的人小時(shí)也只是偷針,愛迪生成功的一次前還有無數(shù)次的失敗,三天打漁兩天曬網(wǎng)又何必艷羨別人的好習(xí)慣。

《禮記·大學(xué)》里講“修己以安百姓”“有諸己然后求諸人”。當(dāng)寢室垃圾桶滿時(shí)主動伸手不必旁觀室友,無聊時(shí)跟朋友“開黑”打游戲不如主動拉他一起去圖書館,指責(zé)他人前先反思自己,多一份正能量便少兩份負(fù)能量。

“大學(xué)之道”,赤誠不改。

《禮記·大學(xué)》里強(qiáng)調(diào)“誠意慎獨(dú)”。古有藺相如用人前人后始終如一的真誠打動廉頗成就一番美談,現(xiàn)代交友同樣如此。所謂“將心比心”,拿自己的心去衡量別人的心,虛心假意的奉承與真心實(shí)意的贊賞自然不同。有的人油嘴滑舌卻無真才實(shí)學(xué);有的人穿著打扮處處講究名牌,內(nèi)心卻盡是空虛;有的人在朋友面前滿嘴“兄弟義氣”,回到家卻只知道對著生自己養(yǎng)自己的父母發(fā)脾氣。曾子一日三省,楊震在所謂“暮夜無知”時(shí)斷然拒絕十斤黃金的賄賂,又饑又渴的秀才面對熟透的桃林只道“桃李無主,我心有主”,普通的鄉(xiāng)村郵遞員王順友一個(gè)人走過20年的寂寞郵路,投遞準(zhǔn)確率保持100%,成為2005年感動中國年度人物。與其拼命在人前偽裝優(yōu)秀,獨(dú)處與否都努力保持并養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣豈不更好。慎獨(dú),是對自己靈魂的真誠。

不敢說能完全領(lǐng)會《禮記·大學(xué)》的奧義,但吾輩青年確應(yīng)以這樣的“大學(xué)之道”為指引,不虛度大學(xué)以至青春、人生的光陰,努力成為更好的“大人”。

小說《我的大學(xué)》讀后感800字左右【篇4】

十一假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。

《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,作者通過對自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫,生動真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國,沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨(dú)特的社會背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長方式。

他是一位偉人,我們家喻戶曉,是無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期,我讀了他的書《我的大學(xué)》。

書中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期,人們相互抱怨,對罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。作者為了上大學(xué),來到了喀山,最終因種種因素,高爾基沒有上成大學(xué),而是在那里上“社會大學(xué)”。在這期間,他曾當(dāng)過搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員。在剛來到喀山時(shí),他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”,有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神,這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的,因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起,不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹,認(rèn)識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后,他白天銷售貨物,到了晚上刻苦讀書,并最終走向了革命的路。

讓我感受最深的是,高爾基生活在那么艱苦的條件下,經(jīng)歷了諸多磨難,從事了很多辛苦的工作,然而他卻充滿了對知識的渴望。后來,他在潘科夫的店鋪里一邊做工,一邊埋頭苦讀,不顧一群愚昧的人的嘲笑,仍然讀書。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中,吃得飽,穿得暖,也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多,再不好好讀書,上不了大學(xué),那就很說不過去。我們一定要好好讀書,用功學(xué)習(xí),超越高爾基。

只有知識才能使人進(jìn)步,只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識,人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識,人們也不會發(fā)展科技,建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。

小說《我的大學(xué)》讀后感800字左右【篇5】

中國的古典文學(xué)向來是極具魅力的,而《大學(xué)》更是其中的代表性作品。這里的“大學(xué)”并不是我們現(xiàn)代的大學(xué),《大學(xué)》里講的是如何做一個(gè)品德高尚的人,以及怎樣治理好一個(gè)國家,怎樣治理好社會。朱熹在《大學(xué)》章句序中的第一句寫道“《大學(xué)》之書,古之大學(xué)所以教人之法也?!币馑际钦f《大學(xué)》這本書是后代大學(xué)教書育人的綱要和準(zhǔn)繩。由此可知《大學(xué)》對后人的意義重大。

初讀《大學(xué)》,仿佛置身云海,完全摸不著北,一頭霧水,甚至厭煩其長篇大論,十分乏味,只記得開篇是“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。然而等到真正靜下心來細(xì)細(xì)研讀時(shí),才發(fā)現(xiàn)全文雖短短二千來字,但是字字珠璣,包羅萬象,揭示了許多深刻的人生道理,我也受益匪淺。

《大學(xué)》的總體框架為“三綱八條七證”?!叭V”指“明德,親民,止于至善”,“八條”指“格物,致知,誠意,正心,修身,齊家,治國,平天下”,而“七證”則為“知,止,定,靜,安,慮,得。”將篇章捋順后,會發(fā)現(xiàn)整篇結(jié)構(gòu)緊湊而又邏輯清晰,理解起來也就沒那么難了。

讀完《大學(xué)》,有兩處讓我印象比較深刻。一是“所謂致知在格物者,言欲至吾之知,在其物而窮其理也?!彼拇蟾乓馑际恰矮@得知識的途徑在于認(rèn)識,研究萬事萬物,是指想要獲得知識,就必須接觸事物而徹底研究它的原理?!倍鄶?shù)人讀書都帶著功利性,從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué),寒窗苦讀十余載,只為博得一張好文憑,到頭來卻忘記了獲取知識的初衷。只有少數(shù)人愿意潛心做學(xué)問,將問題理個(gè)透徹,研究明白其原理。而我們只有正確的認(rèn)識萬物,將其研究透徹之后,才能獲得更多的知識?,F(xiàn)在許許多多學(xué)校里都貼有“格物致知”的標(biāo)語,我想這也是呼吁我們回歸到獲取知識的最初做法去吧。二便是《大學(xué)》中引用的《詩經(jīng)》中的一句“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”。大概意思是風(fēng)度高雅的君子,好像切磋過的象牙,好像琢磨過的美玉。在我看來不止君子如此,我們平時(shí)在很多方面都應(yīng)如此。處理問題或事情時(shí),把它當(dāng)做磨制一塊精美的玉器,反復(fù)研磨,精益求精,以追求達(dá)到更高的境界。

書籍是精神食糧,是積累智慧的長明之燈?!洞髮W(xué)》是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千年的文化內(nèi)涵,不論古代現(xiàn)代,我們都能從中感悟出不同的做人與做學(xué)問的道理。

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