麥田里的守望者讀后感800字三年級(jí)
20世紀(jì)50年代的美國(guó)剛剛贏得了二戰(zhàn)的勝利，成為了一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事大國(guó)。在這樣的時(shí)期，“紐約”就是美國(guó)實(shí)利主義社會(huì)的一個(gè)代表。麥田里的守望者應(yīng)運(yùn)而生，這里給大家分享一些關(guān)于麥田里的守望者的讀后感，希望能幫到各位。
麥田里的守望者讀后感800字三年級(jí)精選篇1
“每個(gè)人都能在‘麥田’里找到自己的未來(lái)?！?/p>
——題記
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者塞林格用他對(duì)青春的感悟，恰到好處的描寫(xiě)了一位在青春期遇到許多問(wèn)題、煩惱的少年——霍爾頓，更加貼切我們的生活。
書(shū)中描寫(xiě)霍爾頓在退學(xué)后，迷茫，害怕，孤獨(dú)的心理。在紐約這個(gè)大都市里徘徊和發(fā)泄，然而在虛偽又沒(méi)有真實(shí)的城市中，他并沒(méi)有感到安慰。而他也只是一個(gè)孩子，與我們一樣，一個(gè)在青春期的孩子。他雖然喜歡倒扣鴨舌帽，穿大號(hào)風(fēng)衣，抽煙、醺酒，滿嘴“他媽的、混帳”。卻也膽小，也害怕父母。與其說(shuō)他不聰明，被學(xué)校開(kāi)除，可我認(rèn)為他比那些“聰明人”強(qiáng)百倍。至少他不會(huì)像那些人虛偽，裝模作樣，在他心靈深處還是會(huì)有一絲希望。
他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng)，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀，最后不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié)，甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。但他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。
他有著各種各樣的煩惱，而作者正是用這樣一個(gè)鮮活的形象來(lái)詮釋著青春期我們的“叛逆”，更加貼近我們這一代的人，在與社會(huì)、成長(zhǎng)、生活努力拼搏。我們?cè)谟梦覀兊乃枷牍蠢粘鰧儆谧约旱囊黄胞溙铩薄?/p>
霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，在我心里漸漸放大……
塞林格不止91歲，他與他的‘麥田’永生。他是我們的青春鍛造者，為我們的問(wèn)題一一解答，他對(duì)青春的詮釋鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人。讓每一個(gè)人都能在“麥田”里找到屬于自己的痕跡。這是青春的史歌，反抗煩惱的宣言……
“麥田”讓我們的質(zhì)問(wèn)、懷疑和逃避得到應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄。作者的的青春?jiǎn)⒌虾妥杂缮钌钊谌胛覀兊男撵`與精神。
我忽然也想做一個(gè)麥田里的守望者，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只為守護(hù)我的那一片藍(lán)天。
麥田里的守望者讀后感800字三年級(jí)精選篇2
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者用第一人稱(chēng)敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。
很多時(shí)候，我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想;我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。
我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎;然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在美好和丑陋、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!
守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。
麥田里的守望者讀后感800字三年級(jí)精選篇3
麥田里的守望者是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述了是一名中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德離家出走在外三天內(nèi)發(fā)生的故事。
霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。曾是學(xué)校擊劍隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開(kāi)學(xué)校，回到紐約城，但他不敢貿(mào)然回家。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂(lè)，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無(wú)聊之極，便去夜總會(huì)廝混了一陣。回旅館時(shí)，心里仍覺(jué)得十分煩悶，糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯，讓他叫來(lái)了一個(gè)妓女妓女一到他又緊張害怕，給了妓女五塊錢(qián)打發(fā)她走了，可妓女要十塊錢(qián)。后來(lái)妓女找毛里斯來(lái)找事，毛里斯把霍爾頓打了一頓，拿走了他們要的五塊錢(qián)。
第二天是星期天，霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10塊錢(qián)。后來(lái)他和女友薩麗去看了場(chǎng)戲，又去溜冰?？吹剿_麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場(chǎng)，分了手。接著霍爾頓獨(dú)自去看了場(chǎng)電影，又到酒吧里和一個(gè)老同學(xué)一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進(jìn)廁所，把頭伸進(jìn)盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過(guò)來(lái)?？墒亲叱鼍瓢珊?，被冷風(fēng)一吹，他的頭發(fā)都結(jié)了冰。他想到自己也許會(huì)因此患肺炎死去，永遠(yuǎn)見(jiàn)不著妹妹菲苾了，決定冒險(xiǎn)回家和她訣別。
之后他回到了家，又發(fā)生了一系列有趣的事情，最后，主人公大病一場(chǎng)，但病好之后被送到哪所學(xué)校，是不是想好好用功學(xué)習(xí)，主人對(duì)一切一點(diǎn)兒也不感興趣。
霍爾頓是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象，這一形象尤其得到青少年的普遍認(rèn)同。一時(shí)間，就像模仿少年維特一樣，模仿霍爾頓的言語(yǔ)行動(dòng)和穿著，成了當(dāng)時(shí)的一種時(shí)尚。
這讓我們知道了許多關(guān)于當(dāng)時(shí)的信息，所以這是一本值得讀的好書(shū)。
麥田里的守望者讀后感800字三年級(jí)精選篇4
早就聽(tīng)說(shuō)《麥田里的守望著》這本書(shū)了，今年暑假，我有幸暢讀了一番。
初次翻開(kāi)這本書(shū)，除了一股新奇感外，我最吃驚的是主人公霍爾頓的滿嘴污言穢語(yǔ)?；魻栴D曾幾次被學(xué)校開(kāi)除，就連十分有名的“潘西”中學(xué)也“留不住”他?；魻栴D認(rèn)為他所處的世界是一個(gè)污濁、虛偽的世界：只與開(kāi)車(chē)接學(xué)生的家長(zhǎng)打招呼的校長(zhǎng)，總是裝模作樣的老師，學(xué)校每周在家長(zhǎng)接學(xué)生時(shí)吃一頓牛排……
這也難怪主人公霍爾頓學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒等不良惡習(xí)。但霍爾頓也不是一無(wú)是處，他本是一個(gè)十分善良，內(nèi)心純真的人。在學(xué)校里，他害怕別人看見(jiàn)自己用皮包而自卑，于是果斷地將包塞到床下;在“開(kāi)除逃亡”中吃早飯偶遇兩個(gè)修女，與她們談得很投機(jī)，于是顧不得囊中羞澀而募捐;在室友想要在女朋友面前充面子時(shí)，他十分慷慨地借了自己心愛(ài)的皮衣，還幫對(duì)方寫(xiě)作文。他還擊得一手好劍，打得一手好高爾夫，在有人主動(dòng)提出為其拍體育短片時(shí)，卻被他堅(jiān)定地拒絕了。這無(wú)一不體現(xiàn)了霍爾頓的善良、慷慨與純真。
書(shū)中的世界是虛偽的，但令人眼前一亮的是霍爾頓的小妹妹菲宓，她是一個(gè)天真可愛(ài)的小姑娘，當(dāng)他哥哥想要“逃走”時(shí)，她竟愿意一起隨從?；魻栴D對(duì)妹妹十分疼愛(ài)，給她帶唱片，還為了妹妹而最終選擇不再“逃亡”了。在這些純真質(zhì)樸的情誼中，我們又不得不正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)：有一些人面對(duì)權(quán)勢(shì)虛偽相迎，面對(duì)貧窮鄙夷不斷，這不正是人性低賤的一面嗎?
霍爾頓說(shuō)：“我想站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)他們要跑起來(lái)不看方向，我就得從那兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事得了……”我覺(jué)得這真是一個(gè)十分樸質(zhì)、簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，我們應(yīng)當(dāng)守望，守望住那些心底的純真、樸質(zhì)，不要讓虛偽、兇惡從人性中掙脫而出。
我們是時(shí)代的希望，世界的未來(lái)，我們要守望人性中的一切諸如樸質(zhì)、純真的品質(zhì)，讓它們伴著我們的夢(mèng)想一起揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪!
麥田里的守望者讀后感800字三年級(jí)精選篇5
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門(mén)功課中的4門(mén)不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。
的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。
現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來(lái)就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。
理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。