三年級(jí)讀后感700字作文
寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。下面是小編為大家整理的三年級(jí)讀后感700字作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
三年級(jí)讀后感700字作文篇1
又翻起了《創(chuàng)新作文》，一切都是那么記憶猶新，小作者那妙筆生花的文章，專(zhuān)家那精辟生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，都一一印在我的腦海中。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在看其它的《狀物作文》《滿(mǎn)分作文》等等作文書(shū)的時(shí)候，我認(rèn)為我的作文是很有水準(zhǔn)的。每次都是以一種非常常見(jiàn)的形式展現(xiàn)出來(lái)，我沒(méi)有覺(jué)得不對(duì)勁，至少，我還沒(méi)有看到其他人以不同形式呈現(xiàn)出來(lái)的作文?？墒?，自從訂閱了《創(chuàng)新作文》，我深有感觸：為什么人家的作文寫(xiě)得那么好?那么妙?我感覺(jué)，我的作文變得一文不值，在我仔細(xì)研究下，我發(fā)現(xiàn)，《創(chuàng)新作文》的小作者們，突破了常理，打破了常規(guī)，大膽創(chuàng)新。
描寫(xiě)人物的，編成了《出租啟事》《產(chǎn)品說(shuō)明》。但是，卻生動(dòng)、形象地用搞笑的語(yǔ)句描寫(xiě)出來(lái)?！冻鲎鈫⑹隆罚好慷蜗日f(shuō)沒(méi)哪個(gè)出租用途，在闡釋為什么有這樣的用途及租用效果，詳細(xì)得體，生動(dòng)活潑。《產(chǎn)品說(shuō)明》：把人物寫(xiě)成“產(chǎn)品”，用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的方式介紹“產(chǎn)品”的性能、功用、優(yōu)缺點(diǎn)及使用注意事項(xiàng)。語(yǔ)言極為精煉，人物形象鮮明突出。
狀物的，變成了《誰(shuí)的滋味》。用拍片的方式，用鏡頭一、二、三來(lái)突出主題。每一個(gè)鏡頭都是一集，每一集都扣住了主題，表現(xiàn)了水是雄壯的、靈動(dòng)的、暴怒的滋味。
寫(xiě)事的有《一篇關(guān)于“選擇”的帖》《早讀課上》。不同的事情。不同的形式?！对缱x課上》：用的是話(huà)劇的形式。開(kāi)頭是：時(shí)間、場(chǎng)景、出場(chǎng)人物、啟幕。最后結(jié)尾是遙遙相應(yīng)的落幕。用極有個(gè)性的語(yǔ)議案，真切的表達(dá)了學(xué)生們的心聲?！兑黄P(guān)于“選擇”的帖》是用我們最?lèi)?ài)的網(wǎng)絡(luò)回帖形式寫(xiě)的。文章觀(guān)點(diǎn)鮮明，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
還有兩篇，也是描寫(xiě)人物的，與上面可就不同了。使用電話(huà)留言的方式，反映不同的人的性格。讓人耳目一新，流連忘返。
創(chuàng)新就是要時(shí)時(shí)保持心靈的鮮活，不斷吸收新的素材，不斷超越自我。讓我們打破傳統(tǒng)的寫(xiě)法，一起來(lái)創(chuàng)新吧!
三年級(jí)讀后感700字作文篇2
“一個(gè)受人擁戴的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有聲有色的工作，有滋有味的生活，有情有義的交往?！蔽蚁矚g這本書(shū)里的這句話(huà)，因?yàn)檫@句話(huà)寫(xiě)這篇小短文。
正如書(shū)上所說(shuō)的一樣，我們的領(lǐng)導(dǎo)分為兩種：一種是整天限于具體事務(wù)，很少學(xué)習(xí)思考，成為忙忙碌碌的的事務(wù)主義者和狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義者。另一種干部既勤于工作也善于思考，不斷在工作中總結(jié)思。經(jīng)驗(yàn)固然有用，但如果不去總結(jié)思考，經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是經(jīng)驗(yàn)，不可能上升為智慧和能力。反思我自己，雖然平時(shí)會(huì)看看書(shū)，仍舊困于具體事務(wù)，煩惱于生活瑣事。需不斷總結(jié)提要。
部隊(duì)從管理型向戰(zhàn)斗型部隊(duì)不斷轉(zhuǎn)型，在現(xiàn)有階段管理仍是重中之中，基層干部的管理能力更應(yīng)是著重提高的。基層干部管理那么多戰(zhàn)士，需要將復(fù)雜的人員思想統(tǒng)一到連隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)上來(lái)，是真不容易。我經(jīng)?？茨切┻B長(zhǎng)指導(dǎo)員，看起來(lái)好老，比同齡人滄桑不少，連隊(duì)工作操心啊!如何管理好部隊(duì)，又過(guò)好自己的生活，真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。
那怎樣才算是一名合格的連隊(duì)干部呢?雖知易行難，但也要“知”字當(dāng)先。領(lǐng)導(dǎo)談經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，常說(shuō)“工作與生活要分開(kāi)，工作的時(shí)候按規(guī)矩辦，生活的時(shí)候要和大家打成一片。”教員說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候認(rèn)為要“搞好民主集中，分工負(fù)責(zé)，運(yùn)用好組織的力量?！闭f(shuō)的當(dāng)然都有道理，只是在實(shí)施的時(shí)候，如何靈活運(yùn)用很需要功夫。有時(shí)候看別人一套領(lǐng)導(dǎo)方式，可能并不適合你，跟每個(gè)人的性格還有關(guān)。最重要的是找到自己最適合的方式，符合自己的的性格。有些人潑辣，有些人溫和，出于公心，無(wú)愧于心。
連長(zhǎng)指導(dǎo)員是連隊(duì)主官，操勞著百號(hào)人的生活訓(xùn)練?？伤麄円彩钦煞?，是父親，是孩子，還是朋友。大家重要，小家也重要。戰(zhàn)士重要，爸媽、老婆孩子也重要啊。所以我覺(jué)得開(kāi)頭這句話(huà)非常好，“一個(gè)受人擁戴的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有聲有色的工作，有滋有味的生活，有情有義的交往?！庇眠@句話(huà)，引導(dǎo)我以后基層的工作與生活。
三年級(jí)讀后感700字作文篇3
“青銅又大叫了一聲：‘葵——花!’當(dāng)時(shí)陽(yáng)光燦爛，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盤(pán)又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動(dòng)著的那輪金色的天體……”我含著淚讀完了曹文軒所寫(xiě)的《青銅葵花》。正如書(shū)名一樣，這本書(shū)講述的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
葵花是城里的女孩，她三歲那年媽媽離開(kāi)了人世，她是隨爸爸來(lái)鄉(xiāng)下的。他們要在這里蓋房、開(kāi)荒種地、挖塘養(yǎng)魚(yú)。但天不遂愿，葵花的爸爸意外去逝，可憐的她傷心極了。看到這里，我不禁為葵花傷心，葵花那么小就失去父母親，和她相比，我是多么的幸運(yùn)，每天依偎在父母身邊，過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活。葵花雖然面對(duì)突如其來(lái)的打擊，但是弱小的她漸漸地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)…
老天并不是無(wú)情的，苦難過(guò)后的葵花被一家好心人收養(yǎng)，一個(gè)男孩與她成為兄妹相稱(chēng)的朋友，這個(gè)人便是青銅。就這樣葵花快樂(lè)的生活在青銅的家里，雖然傷心和痛苦是難免的，但家人的關(guān)心卻無(wú)處不在。這正是人間處處充滿(mǎn)愛(ài)呀!
可老天似乎在捉弄他們，葵花十二歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她原來(lái)所生活的城市。從此，青銅常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方…對(duì)葵花的思念，使一直不會(huì)說(shuō)話(huà)的青銅開(kāi)口喊出了葵花的名字。我想身在遠(yuǎn)處的葵花一定會(huì)感受到青銅對(duì)她的思念?！斑@就是思念的力量吧，作者將這苦難寫(xiě)到深刻之至，將愛(ài)也寫(xiě)的如此充滿(mǎn)生機(jī)與情意呢!”我不由得感嘆道。
讀完這本書(shū)，讓我懂得我們應(yīng)當(dāng)如何去直面困難。做為一名學(xué)生，我覺(jué)得我們面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它，去挑戰(zhàn)它，去克服它。就像羅曼·羅蘭曾寫(xiě)到：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!
本書(shū)的作者曹文軒也說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！笔茄?只有苦難才能改變?nèi)祟?lèi)。
三年級(jí)讀后感700字作文篇4
這本書(shū)的作者是英國(guó)聞名的女作家夏洛蒂勃朗特，而此書(shū)也算是她的代表作。書(shū)中首要敘述了簡(jiǎn)愛(ài)的勇于抵擋的終身。
簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)預(yù)備進(jìn)入渥德校園讀書(shū)時(shí)，李德太太竟說(shuō)謊告知布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的小孩，然后流言傳布開(kāi)了，簡(jiǎn)愛(ài)也因而受人架空，只要田普爾信任她是被委屈的，并幫他洗刷了委屈。簡(jiǎn)愛(ài)在渥德校園當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的教師，然后脫離了這所校園，找了一份家庭教師的工作。
在那里，她受盡了溫溫暖抱負(fù)的待遇，并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，羅徹先生的妻子居然呈現(xiàn)了，而她還背負(fù)著凄慘的婚姻。簡(jiǎn)愛(ài)挑選了脫離。在她新的旅途中，她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并遭到了他們的照料。而簡(jiǎn)愛(ài)畢竟惦記著羅徹先生，并決議從頭去找他。她回到了她擔(dān)任家教的當(dāng)?shù)兀馔獾氐弥_徹先生那位患有精力病的妻子放火燒了這個(gè)莊，羅徹先生也因而眼睛瞎了?？墒呛?jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有厭棄他，她留在他身邊照料了他一身生。
讀了這本書(shū)，我才了解到這是一個(gè)“沒(méi)有腦筋的國(guó)際”，而最使我獲益的是簡(jiǎn)愛(ài)自幼受人輕視，遭到不公正的待遇，卻仍然沒(méi)有倒下，反而在日子的紊亂中越加剛強(qiáng)，越加剛韌。
“在不確定中日子的人，能比較經(jīng)得起檢測(cè)，會(huì)訓(xùn)練出一顆獨(dú)當(dāng)一面的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感觸與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的氧分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，盡力成長(zhǎng)?！焙?jiǎn)愛(ài)雖深?lèi)?ài)著羅切斯特先生，卻不能違反天主嫁給一個(gè)有婦之夫。人活著就活得實(shí)實(shí)在在，不能由于一件利己的事而不公正的對(duì)待別人，這樣的行為是可恥的，無(wú)知的、愚蠢、自私的。在這本書(shū)中，我悟出了一個(gè)道理：只要善待別人，才干得到可貴的報(bào)答。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女人的經(jīng)典，我期望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是赤貧，仍是賦有;不管是美貌，仍是容顏平凡，都有夸姣的心靈和充分的胸懷，都能以獨(dú)立的品格和剛強(qiáng)的特性日子。
三年級(jí)讀后感700字作文篇5
本書(shū)敘述一位愛(ài)子心切的父親，透過(guò)寫(xiě)信的方式，給予孩子精神上的鼓勵(lì)以及思想上的教育。在他寫(xiě)給孩子的信中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他以一些貼近生活的小故事以及人生哲學(xué)來(lái)勉勵(lì)、教導(dǎo)孩子，如何在充滿(mǎn)誘惑的都市叢林中不迷失方向，并且在面對(duì)逆境的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)習(xí)如何超越自己。尤其值得一提的，這位父親教育孩子的方式，有別于一般父母對(duì)子女的呵護(hù)倍至，反而造成孩子的吃不了苦、抗壓性低;他希望孩子能多吃苦，因?yàn)樗嘈胚@才是給予孩子最真實(shí)且最有收獲的教育!
人們往往想著如何超越別人，卻很少或是從未想過(guò)要如何超越自己，因此無(wú)法分辨誰(shuí)才是自己真正的敵人，殊不知真正的敵人就是自己。假使你在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中獲得了一百分，卻因此而自滿(mǎn)，甚至開(kāi)始感到驕傲，那么你將無(wú)法超越自我;倘若一個(gè)人想要超越自我，一定不會(huì)過(guò)于自滿(mǎn)或安于現(xiàn)狀，如果感到自滿(mǎn)就不會(huì)繼續(xù)突破自我，人若是驕傲自矜，那么他將會(huì)目中無(wú)人，也會(huì)因此損失寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此想要超越自己的人，一定要謹(jǐn)記「學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！谷绻覀兛偸前岩话俜之?dāng)作是自己追求目標(biāo)的終點(diǎn)，而不是把一百分當(dāng)成是追求一百零一分的起點(diǎn)，若是抱持這種想法的人，終究無(wú)法超越自己，只會(huì)讓自己終其一生原地踏步、畫(huà)地自限。人在突破自我的過(guò)程中，總會(huì)遭遇到種種的考驗(yàn)以及困難，秉持著永不放棄的決心、不屈不撓的毅力，必定能突破瓶頸、超越自我!
回想我過(guò)去的求學(xué)生涯，曾經(jīng)遭遇無(wú)數(shù)的困境，由于我并非天生聰穎，一路走來(lái)并非一帆風(fēng)順，所以我的求學(xué)過(guò)程與其他人相較起來(lái)，總是艱辛許多，但我卻從不因自己學(xué)習(xí)較緩慢而放棄學(xué)習(xí)，我總是比其他人更加努力，當(dāng)我在突破自我學(xué)習(xí)的瓶頸后，我深深地體會(huì)到為什么我們真正要超越的是自己而不是別人。
當(dāng)我們一心只想著要贏過(guò)別人時(shí)，反而會(huì)迷失了自我;倘若我們能思考如何超越自己，那必定能為自己帶來(lái)意外的收獲。當(dāng)我們?cè)诔阶约旱耐瑫r(shí)，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自我，必能達(dá)到自我提升之效，前途亦將無(wú)可限量!