愛(ài)的教育小說(shuō)讀后感700字左右
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，首次出版于1886年。以下是小編整理的愛(ài)的教育小說(shuō)讀后感700字左右，僅供參考，希望對(duì)大家有幫助。
愛(ài)的教育小說(shuō)讀后感700字左右精選篇1
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前?，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。
而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，真情可以到永遠(yuǎn)。
愿生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。
愛(ài)的教育小說(shuō)讀后感700字左右精選篇2
在這個(gè)星期，我與媽媽正在看著被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書作者——法布爾，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著了，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。
《愛(ài)的教育》這本書十分吸引我!這本書最讓我喜歡的內(nèi)容是：恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見(jiàn)了三年級(jí)教過(guò)他的老師，老師還對(duì)他說(shuō)：“恩利特，我們以后永遠(yuǎn)分別了，是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師非常的傷心，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒(méi)有找到座位，每個(gè)媽媽們都焦慮不安，圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停，這又表示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。過(guò)了幾天，班級(jí)里的三四個(gè)小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學(xué)克洛西?？寺逦鞔笈?，將墨水瓶向弗朗蒂擲去，卻打著了老師?？_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師批評(píng)教育了那些欺負(fù)克洛西的同學(xué)。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。然后他們兩人成為了好朋友。另外班級(jí)里有一個(gè)同學(xué)叫卡隆它不僅僅是我的好朋友，還有許多人都喜歡他，只有那些高傲的人不喜歡他。因?yàn)榭】偸菐椭切┬『⒆?，不讓他受大同學(xué)的欺負(fù)。有時(shí)候大同學(xué)欺負(fù)小孩子時(shí)，小孩子一叫“卡隆來(lái)了”那大同學(xué)就會(huì)縮回手去。最后，還有一個(gè)喜歡的故事《貧民窟》，的內(nèi)容是：報(bào)紙上登上了一個(gè)貧窮婦女，于是我的媽媽今天下午，媽媽就帶著我，去找那戶人家。那阿姨的住處不好，身體很瘦，條件有差，于是我們就給了那個(gè)貧窮阿姨一些東西，阿姨高興地收下了。到了最后我又發(fā)現(xiàn)原來(lái)，阿姨的兒子就是我的同學(xué)——科洛西
這本書包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
讀了《愛(ài)的教育》我的第一感觸，那就是愛(ài)。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。
我們一直在愛(ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)。那究竟是誰(shuí)給了我們愛(ài)呢?是偉大的祖國(guó)母親給了我們愛(ài)!愛(ài)，無(wú)處不在。
愛(ài)的教育小說(shuō)讀后感700字左右精選篇3
一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在愛(ài)的教育這本感人的書中，處處都有這種人。
小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活條件相對(duì)優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧，父親是位工程師，父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)性，老師在課堂上所宣讀的每月故事的，他告訴我們這些小讀者，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有令人乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，像少年鼓手、帶病上課的老師、賣炭人、小石匠…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡。實(shí)則真實(shí)、可信的技術(shù)，把讀者帶進(jìn)一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充滿了愛(ài)，充滿了令人羨慕的愛(ài)。
讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫了老師很親切、很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事情，他都會(huì)原諒學(xué)生，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的兒女一樣。作者把老師和學(xué)生之間寫得非常形象、生動(dòng)，把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體。從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像空氣，每天都在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形，常常會(huì)被我們忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讀完了《愛(ài)的教育》，讓我深深地陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么?我在書的封面找到了答案。素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的笑、對(duì)同學(xué)的關(guān)心，是我們做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
我希望同學(xué)們和我一樣，在愛(ài)的海洋里暢游，讓我們把《愛(ài)的教育》中的愛(ài)飾演到我們的生活中吧。
愛(ài)的教育小說(shuō)讀后感700字左右精選篇4
愛(ài)的教育這本書從新學(xué)期的開(kāi)學(xué)作者安利柯開(kāi)始記錄了每天所發(fā)生的事。它以“愛(ài)”為中心，寫了多祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人的愛(ài)，總之愛(ài)無(wú)處不在。
文中少年愛(ài)國(guó)者(每月故事)講了一個(gè)少年在一艘法蘭西的輪船上去往意大利的熱那亞找自己的父母。這個(gè)少年經(jīng)歷坎坷他是兩年前被父母賣到戲班里，在戲班里那些人整天多他拳打腳踢，連飯也不讓他吃飽，少年受盡了虐待，就找機(jī)會(huì)逃出了戲班。后來(lái)在意大利的領(lǐng)事館幫助下把少年送上了開(kāi)往熱那亞的船，還給熱那亞的警署寫了信，說(shuō)明少年的情況并要求警察把這個(gè)可憐的孩子送到他的父母那里。悲慘的遭遇對(duì)少年造成了心里的傷害，他渴望與善良人們交流他又不敢靠近別人。船上幾名在喝酒的乘客也聽(tīng)說(shuō)的少年的遭遇很是同情便掏出一些銅幣送給少年，其他的乘客見(jiàn)此也掏給少年一些銅幣，少年收起錢放到口袋露出一絲歡喜和笑容，他想用這些錢可以吃頓飽飯，可以給自己換上干凈的衣服可以不被父母拋棄，想到這里心中總會(huì)有無(wú)法彌補(bǔ)的痛處。喝酒的幾個(gè)人越喝越多他們竟說(shuō)少年的祖國(guó)開(kāi)始議論，說(shuō)他的國(guó)家除了騙子就是土匪，官吏都是一群豬玀，愚蠢的民族!下等的國(guó)民!強(qiáng)盜……正在他們說(shuō)的起勁，少年拿起銅幣砸了過(guò)去，銅幣砸到他們的臉上，少年憤怒的喊道，“還給你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢?！?/p>
孟子有云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！蔽闹械纳倌觌m然年紀(jì)尚輕，但他的氣概卻絲毫不輸給頂天立地的大丈夫。為了捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他可以拋開(kāi)那足以改變自己命運(yùn)的金錢，這樣的骨氣怎能不讓同學(xué)們欽佩，這樣的愛(ài)國(guó)精神又怎能不值得我們學(xué)習(xí)?
大愛(ài)談之遠(yuǎn)，小愛(ài)在身邊。愛(ài)我們身邊的人，物，事就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
愛(ài)的教育小說(shuō)讀后感700字左右精選篇5
初次與《愛(ài)的教育》相遇，“愛(ài)究竟是什么?”的困惑便纏繞在我的腦際。感謝這個(gè)暑假，讓我與《愛(ài)的教育》的主角——一個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一同去尋求答案。
徜徉在書間，樸實(shí)動(dòng)人的故事內(nèi)容，洋溢著親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼。真摯感人的故事情節(jié)，充滿著感人肺腑的力量!
眾多故事中，這樣的鏡頭讓我久久揮之不去。恩里科父親在一張報(bào)紙上看到了自己的老師柯羅賽蒂，他隨即決定帶著兒子去看望老師。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)白發(fā)蒼蒼，手拄拐杖的老師出現(xiàn)在父親眼前時(shí)，父親一個(gè)箭步向前，緊緊抱住老師，興奮、淚水和情感充斥著整個(gè)屋子。那些事，那些人，在相談甚歡中，找不到半點(diǎn)倦意。當(dāng)老師突然拿出一本父親小時(shí)候作業(yè)的瞬間，我的眼眶不知不覺(jué)潤(rùn)濕了。我想起我現(xiàn)在的老師來(lái)了。多少個(gè)清晨，一杯杯酸甜可口的牛奶，豈止是對(duì)我的嘉獎(jiǎng);多少個(gè)午休，一句句沁人心脾的教導(dǎo)，豈止是對(duì)我的鼓勵(lì);多少次燈光，一處處細(xì)致入微的批改，豈止是對(duì)我的交談……我不禁想要問(wèn)問(wèn)自己，過(guò)去，我們掛在嘴邊的所謂“辛勤的園丁”、“淚干的蠟燭”，如今他老了，養(yǎng)育的“花兒”有多少還記得老師的言傳?培養(yǎng)的“葉子”，有多少還記得老師的身教?文中的父親以身作則教誨自己的兒子。我的爸爸不也是這樣嗎?他在我很小的時(shí)候就嚴(yán)格要求我寫好字，一開(kāi)始我很不服氣。后來(lái)我在他的桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)本子，翻開(kāi)來(lái)一看，里面全是密密麻麻的字，那都是我爸爸平時(shí)練的。原來(lái)，他為了我，下定決心寫好字給我做榜樣。我的老師更是如此，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，都始終踐行著“打鐵先要本身硬”的道理。我心頭模糊的愛(ài)在那一刻變得具象起來(lái)。
《愛(ài)的教育》成為了我的好朋友。在與他交往中，我感到愛(ài)像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)我的身體;愛(ài)像是一杯清水，時(shí)刻滋潤(rùn)我的心窩;愛(ài)更像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)的野花，需要我隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛(ài)是言傳，更是身教。