拔苗助長讀后感700字

小龍0由分享時(shí)間：2023-01-21 14:24:34

完某一作品后，你有什么總結(jié)呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編精心整理的拔苗助長讀后感700字范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

拔苗助長讀后感700字篇1

相信，《拔苗助長》這個(gè)成語故事大家都聽過吧?！栋蚊缰L》這個(gè)成語故事就是告訴人們：如果不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而會(huì)一事無成的道理。雖然，《拔苗助長》的故事被人們當(dāng)作了一個(gè)歷史笑話，人們也明白了這個(gè)笑話給大家的啟示，然而這個(gè)笑話卻在千百年后的今天重演，且愈演愈烈。

由于社會(huì)競爭日趨激烈，許多家長在望子成龍、望女成鳳的心理驅(qū)使下，不顧孩子的興趣、特長，給孩子報(bào)許多班。一到雙休日，家長就帶著孩子“趕場子”，剛上完作文班，就馬不停蹄地往奧數(shù)班跑，上完奧數(shù)，還得去練琴……，回到家又要做學(xué)校的作業(yè)，這樣兩天下來，孩子和家長都累得筋疲力盡。更可怕的是，有的在周一至周五期間的晚上還要出去上課。結(jié)果有的同學(xué)由于體力不支，在課堂上打起了呼嚕，象這樣課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)都沒學(xué)好，怎么去接受課外提高班的知識(shí)呢?也有些同學(xué)，因?yàn)樘岣甙嗌系膬?nèi)容太高深，無法理解，學(xué)得非常吃力，而漸漸厭學(xué)。這豈不是偷雞不成，反蝕一把米!

有些家長深知拔苗助長不符合我們孩子身心發(fā)展的規(guī)律，可又不得不那么去做，總擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，我的父母就是這種心理。家長們自從孩子上學(xué)后，就在忙著找學(xué)校，進(jìn)了好的小學(xué)，又得為初中做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在很多中學(xué)的入學(xué)考試，考的并不只是課內(nèi)的知識(shí)，更多的是課外知識(shí)，所以我們這些小學(xué)生在小學(xué)階段就得學(xué)完初中的英語，學(xué)習(xí)令初中生都頭疼的幾何知識(shí)。我們這些“小皇帝”、“小公主”們真是太累了!可沒辦法，為了自己的“將來”，我們還是得煎熬呀!

玩本來是我們小孩子的天_，卻被殘忍地剝奪了，讓我們的童年沒有了光_。我真希望那些中學(xué)不要再為難我們，不要讓我們接受一些不切實(shí)際的考試了!相信這樣，家長也不會(huì)為難自己的孩子，我們就會(huì)擁有一個(gè)七_(dá)的童年!

在這次喂魚事件中，我和拔苗助長中的農(nóng)夫的行為差不多，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但是結(jié)果卻和愿望相差千里，希望以后大家都不要再犯這樣的錯(cuò)誤，當(dāng)然也包括我。

拔苗助長讀后感700字篇2

每次看成語故事《拔苗助長》，我就會(huì)撲哧一笑，想起演繹在我身上的童話版《拔苗助長》：

一堂自然課上，老師發(fā)給了我們每人三粒牽?；ǚN子，帶回家去種?；氐郊液?，我連忙把種子種進(jìn)了泥土里。過了幾天，種子發(fā)芽了，我可高興壞了，巴不得它快快長大。等啊等，一個(gè)星期后，小芽還是沒長高多少。我焦急地想：不行，我得幫幫它我小心翼翼拿住小芽，輕輕地往上拔了些，我美滋滋地想：這回它肯定會(huì)很快長高的。第二天，我滿懷欣喜地去看，令我驚訝的是，小芽竟耷拉著腦袋，枯死了。

你是不是覺得我和農(nóng)夫一樣很可笑?是啊，不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而會(huì)把事情弄糟了!

不過，在我們的生活中，成人版的《拔苗助長》還在不斷地演繹著!不信你看，很多的父母望子成龍，望女成鳳，被各種天花亂墜的速成班和興趣班所迷惑，真恨不得把孩子的腦袋拿下來，把知識(shí)一股腦兒全塞進(jìn)去。在我的身邊就有這樣的例子：我的好朋友每個(gè)雙休日是個(gè)名副其實(shí)的大忙人，上午學(xué)完了古箏班，還沒喘口氣，12點(diǎn)的英語班就開始了，有時(shí)干脆啃只面包當(dāng)中飯，還有周日早上作文班，老師布置的作業(yè)，晚上還得挑燈夜戰(zhàn)弄得她筋疲力盡。我勸她別去了，她嘆口氣說：我父母說了，多學(xué)一樣總歸有好處的，非得去啊看看，這樣的父母不就是那一個(gè)個(gè)拔苗助長的農(nóng)夫嗎?

一位名人曾說過：在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的道路上永遠(yuǎn)沒有捷徑可走，只有靠自己的努力循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印才能攀上高高的頂峰。父母們，醒醒吧，我們就就是那一棵棵小苗，需要的是精心澆灌、培育，而不是拔苗助長。

拔苗助長讀后感700字篇3

這篇文章主要講了：從前有個(gè)宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每天去看看稻子有沒有長高了?？墒牵鲜怯X得稻子長得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個(gè)“好”辦法：把稻子拉高點(diǎn)。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經(jīng)枯萎了。

這位農(nóng)夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長得快，可能像那個(gè)宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了?，F(xiàn)在，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學(xué)習(xí)一些他沒有能力理解的新知識(shí)，理由是：學(xué)多點(diǎn)。那些家長不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報(bào)了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學(xué)。只要孩子理解不了新知識(shí)，就破口大罵：“你這般學(xué)習(xí)能力，以后怎么成才呀?還不快去學(xué)多點(diǎn)?”;“這么簡單的題，你也理解不了，那么以后那些更難的題怎么辦?現(xiàn)在要你學(xué)多點(diǎn)，是要你以后學(xué)習(xí)的輕松點(diǎn)!”……。由于孩子只顧著學(xué)習(xí)那些困難的新知識(shí)，沒時(shí)間復(fù)習(xí)，不僅一些重要的課內(nèi)知識(shí)都忘掉了，而且那些“新知識(shí)”也理解不了，等于什么都沒學(xué)，導(dǎo)致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學(xué)的不夠多”，就又逼孩子回房學(xué)習(xí)新知識(shí)，又給孩子報(bào)了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐呀。知識(shí)是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學(xué)會(huì)所有學(xué)問呀!而且，既然孩子沒有能力學(xué)會(huì)以后的知識(shí)，就要一步一個(gè)腳印，從現(xiàn)在學(xué)的的課內(nèi)知識(shí)開始，也可以去一兩個(gè)興趣班，適當(dāng)提高一下。孩子學(xué)習(xí)有勞有逸，學(xué)習(xí)成績才能得以提高嘛!

希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不要再犯拔苗助長的錯(cuò)誤了。

拔苗助長讀后感700字篇4

拔苗助長的故事相信很多人都知道，說的是一位農(nóng)夫?yàn)榱俗屪约旱乩锏暮堂玳L得更快，便把地里的禾苗每棵都向上拔了一截，結(jié)果第二天地里的禾苗全部都死了。

像這種拔苗助長的事情，我們身邊有很多，我自己就曾經(jīng)干過這樣的傻事。

記得去年的暑假，我家的魚缸里養(yǎng)了十幾條金魚，五顏六色，漂亮極了!每天早上爸爸都會(huì)讓我抓一把魚食喂魚兒，魚兒一看見魚食就會(huì)爭先恐后的浮在水面上，小嘴兒一張一合吞下一粒粒魚食。一天晚上，我躺在床上，腦子里忽然冒出了一個(gè)念頭：魚兒一天只吃一次食，要是像人那樣，一日三餐，一定會(huì)長得更快的。說做就做，我一骨碌的從床上爬了起來，拿起魚食，往浴缸里又撒了一把食，魚兒又跑到上面把食給吃光了。晚上我在夢(mèng)里還夢(mèng)到一只只金魚長得又大又漂亮。

可是，第二天早上起來我一看，只剩下兩三只金魚在游，其他的全部飄在水面上，都死了。我十分傷心，嗚嗚的哭了起來。

這時(shí)媽媽走過來問我是不是給金魚喂食太多了，我告訴她為了讓魚長得更快，所以晚上又喂了一次食。

媽媽對(duì)我說：“你要記住，只有撐死的魚，沒有餓死的魚，魚是不知饑飽的。你要是不喂它，它會(huì)消耗自身的脂肪，所以不會(huì)被餓死;你要是一直喂它，它就會(huì)一直吃直到被撐死。你為了讓魚長得更快，多喂魚食，結(jié)果讓那么多魚被撐死，這就是欲速則不達(dá)啊!”

拔苗助長讀后感700字篇5

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常看到六個(gè)大人圍著一個(gè)小孩子轉(zhuǎn)，千方百計(jì)地呵護(hù)，都想把孩子培養(yǎng)成未來的人才。于是便出現(xiàn)了三四歲的孩子便開始學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)認(rèn)字、學(xué)算術(shù)……剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子便開始補(bǔ)課，上課外輔導(dǎo)班，家長的目的是為了不輸在起跑線上……

“不輸在起跑線上”，這個(gè)提法是否有科學(xué)依據(jù)尚且不談，但就以上對(duì)孩子的教育，讓我想到兩千多年前，戰(zhàn)國時(shí)代的思想家、_家、教育家孟子，他曾給我們留下一個(gè)十分精_的故事——《拔苗助長》。

文章說：“宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣!予助苗長矣?！渥于叾曋?，苗則槁矣。”

意思是說，春秋時(shí)期，宋國有個(gè)農(nóng)夫，整天擔(dān)心他地里的禾苗長得太慢。有一天，他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。雖然累得筋疲力盡，但心里很高興。然后十分疲倦地回到家里，對(duì)家里人夸口說：“我今天累壞了!我?guī)椭堂玳L高了?！彼膬鹤勇犝f后，趕緊跑到地里一看，田里的禾苗全都枯萎了。

孟子借用這個(gè)故事，比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。說明了人必須尊重客觀事實(shí)和自然規(guī)律，否則將會(huì)受到懲罰的道理。

孩子的幼年、童年乃至于少年，都有一個(gè)“玩兒”的天_，在這個(gè)天_的啟蒙中，有很多知識(shí)都是在“玩兒”中得到啟發(fā)、萌生，由不會(huì)到會(huì)，由不熟到熟，甚至是在“玩兒”中無師自通的。正是這個(gè)“玩兒”的階段，開啟了孩子的想象力、創(chuàng)造力、思維力的萌芽。我們一些大人們出于對(duì)孩子的愛，過早地幫助孩子們跨越了這個(gè)自然成熟的階段，掐滅了孩子在成長過程中的一些優(yōu)良的萌芽，致使孩子成為在過多使用“化肥”“營養(yǎng)”催熟的過程中成長，結(jié)果不少孩子造成了心理逆反，機(jī)械、重復(fù)地學(xué)習(xí)，成績反而不好。

曾聽說，有的孩子裝病不愿去上學(xué);有個(gè)四歲的小男孩希望小偷把他家的鋼琴偷走;有個(gè)六歲的小學(xué)生不愿到學(xué)校去上課……

在孩子的成長中，我認(rèn)為，我們做家長的，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用減法，讓孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。