《追星星的少年》讀后感
《追星星的少年》讀后感怎么寫?讀后感是指用心讀完一本書后，所得到的感悟。這個感悟會對你之后的生活以及人生有莫大的幫助。下是小編為大家整理的《追星星的少年》讀后感，以供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
《追星星的少年》讀后感篇一
【跑道上追逐的中國夢】
2022年張家港市“全民讀書月”活動的舉辦讓經(jīng)常碎片化閱讀的我重新接觸到了完整的書本，也讓時長驕躁的我能夠沉下心來，以孩童的眼光去讀一本兒童長篇小說。在我的兒童時期，常常讀的是楊紅櫻、張之路、鄭淵潔的作品，是富有童趣、極富想象力的，讓我們對這個世界有美好的愿望，而楊娟作家的《追星星的少年》卻是引人深思的，它有著獨特的故事結(jié)構(gòu)。
《追星星的少年》不同于普通的兒童小說，它的人物和背景選擇有著它獨特的構(gòu)思。以跑步為整個小說的線索，選取了中國不同的歷史階段，以三個人物不同的命運結(jié)局，來暗示國家的命運。
阿木代表的是積貧積弱的舊中國，受到民主思潮的影響，深知“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，渴望通過自己的努力，給祖國爭光?？伤词箍嗑毘蔀椤芭芡酢?，還是在柏林奧運會連初賽都沒能通過，這也暗示著無數(shù)舊中國少年的命運——在舊中國，任何個人努力都只是徒勞，國家的衰弱讓人民也無法在世界舞臺上昂首。
接下來出場的少年是亮子，他生在紅旗下，長在春風(fēng)里，是幸運的新中國少年。他的內(nèi)心是火熱的，充滿著對生活的向往，他雖然沒有跑步的天賦，但他熱愛跑步、堅持跑步。即使第一次比賽得了倒數(shù)第一也沒有放棄，最后在大學(xué)生的幫助下掌握了跑步方法，最終創(chuàng)下了中國的第一個馬拉松記錄，還成為了奧運火炬手。新中國就像亮子，是充滿干勁的，是充滿活力的，向著自己堅定的目標(biāo)一步一步踏實前進(jìn)，即使不是發(fā)展速度最快的，也不斷借鑒著成功和失敗的經(jīng)驗，探索著自己的中國特色社會主義道路。
最后的星月則代表著現(xiàn)在的中國，她雖然生下來眼睛就不能視物，但她沒有自怨自艾，她在許多人的幫助下變得樂觀堅強(qiáng)。借助現(xiàn)代化手段，上了盲校，自學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)課，甚至在網(wǎng)上交友找到了一位愿意教她跑步的志愿者，也就是前文出現(xiàn)過的亮子，現(xiàn)在已經(jīng)是亮子爺爺了。跑步給了她一雙翅膀，她在網(wǎng)站組織起了“星光跑團(tuán)”，呼吁大家一起跑步，奔向未來。這也是現(xiàn)代中國的縮影，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更加推動全球化的浪潮，中國早就認(rèn)識到，只有所有國家共同發(fā)展才能推動世界的發(fā)展，只有所有國家共同進(jìn)步才能推動世界的進(jìn)步，才能夠一起奔向美好的未來。
回望三個孩子跑步的故事，也像回望了中國共產(chǎn)黨一百年來帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭。從08年的奧運會到22年的冬奧會的舉辦，也可見一斑。感慨國家發(fā)展的同時，我慶幸著自己生在祖國富強(qiáng)民主的時刻。今年也正值共青團(tuán)建團(tuán)100周年，作為祖國的青年一代，時代的接力棒正交到我們的手中，我們要成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，用青春的能動力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國!
《追星星的少年》讀后感篇二
《追星星的少年》由楊娟書寫而成，整篇文章貫穿了三個不同的時代，講述了少男少女披荊斬棘，不怕困難，勇敢追夢的故事。讀了這本書，讓我不禁聯(lián)想到新時代的奮斗者，哪一個不是為了自己的“星星”在追逐呢?
整篇書的靈感起源于廈門的“閃電少年”，他靦腆害羞，但提到跑步時，眼神卻是發(fā)光的。他有一個夢想，終有一天，自己會超越“飛人”博爾特。這個夢想他一直堅持著，盡管沒有人支持。他為自己制定了清晰的計劃，無人教導(dǎo)，他就自己一直奔跑，比別人跑得更多。夏天的太陽炙烤著他，他沒跑兩步就氣喘吁吁，汗從頭流到腳，但他從未放棄過。這名少年的形象深深地印在作者心里，于是《追星星的少年》應(yīng)運而生。
這篇故事講述了14歲的盲人女孩星月因為一個展覽，了解到現(xiàn)當(dāng)代歷史上兩位著名的跑步運動員阿木和亮子的事跡，深受鼓舞，從此在心里播下了夢想的種子。在家人的幫助下，在老年亮子一家以及眾多好心人的陪伴和鼓勵下，星月堅持不懈地練習(xí)長跑，最終收獲了體魄和精神意志的雙重成長，延續(xù)了阿木和亮子的體育精神。
整本書由三個篇章的故事構(gòu)成：追—星星—少年。從1924年民國初期的風(fēng)云年代，到新中國成立后的純真年代，再到新時代，時間跨越了百年。三個故事通過星月看展串聯(lián)起來，阿木和亮子的執(zhí)著都匯聚到星月這里。當(dāng)一個盲女在打破限制縱情奔跑，追求更大程度的自我實現(xiàn)時，阿木的追和亮子的執(zhí)著就有了新的詮釋。像奧運傳遞火炬一般，接連不斷，愈傳愈烈。
這也讓我想到了新中國的奮斗少年青年，他們接續(xù)了中華民族的奮斗精神，我們要牢記囑托，在祖國發(fā)展期間貢獻(xiàn)自己的力量，不管是抗疫的志愿者、醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者，還是在北京冬奧會上綻放光彩的奧運健兒，亦或是每一個在平凡崗位上創(chuàng)造業(yè)績的拼搏者，都在為了“星星”篤力前行，踔厲奮發(fā)，帶動了整體社會大跨步向前。
星月在矯正跑步姿勢時曾說“我在為找到錯誤而慶幸，每犯一個錯誤，離正確的方法就更近了一步”，這也讓我想到了中國共產(chǎn)黨的自我糾錯和自我革新。
黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，積極開展批評和自我批評，敢于直面問題，勇于自我革命。黨歷經(jīng)百年滄桑依然風(fēng)華正茂，其奧秘就在于具有自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的強(qiáng)大能力。在新的趕考之路上，必須銘記生于憂患、死于安樂，常懷遠(yuǎn)慮、居安思危，繼續(xù)推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，保持越是艱險越向前的英雄氣概，做到難不住、壓不垮，確保黨不變質(zhì)、不變色、不變味。只要不斷清除一切損害黨的先進(jìn)性和純潔性的因素，不斷清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，始終做到堅持真理、修正錯誤，黨就能永葆先進(jìn)性和純潔性，永遠(yuǎn)立于不敗之地，確保黨在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
這三位少年的成長以小見大地呈現(xiàn)出新中國的成長，組成了一幅從舊中國到新中國的漫長畫卷。通過他們的故事，我能看到他們的執(zhí)著、勇敢、熱情、努力，并為他們的擔(dān)當(dāng)精神所激勵。也能看到生命的脆弱，人性的光輝，甚至超越國別和人種的大愛，讓作品具有了深厚的歷史維度和寬廣的視野，反映了中國社會的歷史進(jìn)步和少年強(qiáng)中國強(qiáng)的時代主題。
《追星星的少年》讀后感篇三
【永不停止的腳步】
你曾領(lǐng)略過汗水浸透衣衫的酣暢淋漓嗎?
你曾不屈從于命運去踏破黑暗的迷霧嗎?
你曾追逐那漫天的星光，把它們擁攬入懷嗎?
在湘江邊奔跑的少女阿木，親見了世道的不公和國家的孱弱，又受師長親友的影響，堅信少年強(qiáng)則國強(qiáng)。她追趕星光和夢想，刻苦地訓(xùn)練，終于從湘江邊跑到了德國奧運會的賽場，卻最終在異國賽場上折戟沉沙。她的夢想是為積貧積弱的祖國爭得榮光，但羸弱的祖國甚至不能支撐她去實現(xiàn)夢想。她的遺憾是那個年代所有中國人的遺憾。
亮子生在新中國，他比阿木要幸運。盡管經(jīng)歷了種種艱辛波折，但他還是抓住了那一縷星光。他成為新中國第一個馬拉松紀(jì)錄的締造者，見證了北京申奧的成功，當(dāng)上了奧運火炬手。他從少年跑進(jìn)老年，跑步融入了他的生命和靈魂。日漸強(qiáng)盛的祖國是亮子的驕傲，也成就了他的人生理想。
女孩星月是一個盲童，雙眼看不見星空，但聽過了阿木和亮子的故事后，她毅然接過了前輩對奔跑的執(zhí)著和熱愛，戰(zhàn)勝了恐懼和困惑，勇敢地追求著自己心中那顆明星。星月跑過了繁華的外灘，跑過了橘子洲頭，她腳下的土地既古老又嶄新。她的每一步都觸摸著前輩的遺憾和驕傲，觸及著苦難或是幸福。女孩就這樣迎著風(fēng)，無所畏懼地跑過歷史，跑向未來。
人會不斷地出生和老去，但青春的火種代代相傳，永遠(yuǎn)那樣熾烈。頭頂?shù)男强帐冀K清晰，星光引領(lǐng)著前進(jìn)的腳步，步履蹣跚也好，健步如飛也罷，在泥濘中跋涉，在崎嶇里蹣跚，在坦途上飛馳。我們的民族從未老去過，從未停止過奔跑的腳步。
這是一本講述青春的書，書里的青春有著勃勃的生機(jī)活力，更有著不甘平庸的激情和抗?fàn)幉还挠職?這是一本講述夢想和現(xiàn)實的書，它們相互撕扯又相互依偎，夢想或許會被現(xiàn)實丁零當(dāng)啷地撞成碎片，現(xiàn)實也會被夢想的微光改變了顏色;這又是一本講述歷史和未來的書，書中每個少年小小的身影后，是家國天下的厚重，是民族深沉的嘆息或是喜悅的目光。
這是一本給孩子的書，也是一本值得成年人閱讀的書，它也許能點亮你心中搖搖欲墜的青春之火，能讓人從少年奔跑的腳印里，讀出祖國兩個字的分量。
國家是每一個人的后盾，而每個人匯聚在一起又組成了國家。書中三位少年是不同歷史時期中國人的縮影。千百年來，中華民族在時間的長河里激蕩浮沉，在國運流轉(zhuǎn)里奮發(fā)不息，歷經(jīng)了無數(shù)的苦難輝煌，但民族的脊梁始終堅韌不屈。
如今的世界正發(fā)生著日新月異的變化，我們的腳步是否跟得上時代的速度，我們是否還有少年的勇氣去追趕并且超越這個時代呢?我想答案是非?？隙ǖ?
神舟飛天，嫦娥奔月，蛟龍入海，航母巡弋，脫貧攻堅，鄉(xiāng)村振興，抗擊疫情，反抗霸權(quán)，冰雪之約，一帶一路……中國在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，奔跑的腳步從未停止。他越跑越快，跑進(jìn)繁榮，跑進(jìn)富強(qiáng)。
我們每個兢兢業(yè)業(yè)工作的中國人，每個充滿勇氣和希望的中國人，每個熱愛祖國的中國人，每個為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己汗水甚至是鮮血和生命的中國人，都成為了追星星的少年。我們用雙手繼續(xù)編繪著中華民族璀璨未來的長卷。
未來的路很長很長，奔跑還會繼續(xù)。每一個故事的終點都是新的起點，只要站在起跑線上，不管多大年紀(jì)，我們依然還是那個少年。
《追星星的少年》讀后感篇四
在同事的推薦下，入手了《追星星的少年》這本書，新穎的敘事方式和獨特的故事結(jié)構(gòu)吸引了我。這是“中國好書”作者楊娟創(chuàng)作的現(xiàn)實題材長篇兒童小說，講述了3個在不同時代里投身長跑運動的少年克服重重困難、勇敢追逐夢想的故事。
作者選取了三個不同的歷史階段、三個不同歷史時期的人物，并且進(jìn)行了巧妙的設(shè)計和組合，將看似三個不相干的故事穿線串珠，使得彼此之間存在著一定關(guān)聯(lián)。14歲的盲人女孩星月因為參觀“奔跑如光”的展覽，了解到現(xiàn)當(dāng)代歷史上兩位著名的跑步運動員阿木和亮子的事跡，深受鼓舞，從此在心里播下了夢想的種子。在家人的幫助下，在老年亮子一家以及眾多好心人的陪伴和鼓勵下，星月堅持不懈地練習(xí)長跑，收獲了體魄和精神意志的雙重成長。
三個不同的歷史階段、三個少年的跑步故事、三個不同命運的少年，組成了一幅從舊中國到新時代的漫長畫卷，折射了百年歷史，使作品具有了深厚的歷史維度和寬廣的視野，反映了中國社會的歷史進(jìn)步和少年強(qiáng)則中國強(qiáng)的時代主題。作品中既有阿木沉郁蒼涼的歷史敘述，也有亮子第一人稱親切樸實的自述，還有星月第三人稱的全知視角，甚至還充分利用了星月作為盲人少年特有的聽覺、“視角”和想象。多種手法的疊加運用，為讀者展示了一個豐富多彩的世界。
讀這本書，我深受啟發(fā)，也在回想自己的青春少年，是否有像阿木、亮子、星月對于長跑的熱愛程度并為之付出不懈努力、頑強(qiáng)拼搏的精神。我清楚地了解我與他們的距離是那么的遙不可及，又那么的近在咫尺。
遙不可及是因為我對于自己熱愛的東西付出的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，并沒有像他們一樣克服種種困難、持之以恒。阿木生活在黑暗落后、任人宰割的舊中國，年幼喪父、家境貧寒，仍夢想通過個人努力“雪我祖國恥，解我民生慍”;亮子生活在朝氣磅礴、欣欣向榮的新中國，新中國給他奔跑的動力。雖然他剛開始跑得很慢，但絲毫不影響他對跑步的熱愛?！澳芊竦谝粋€到達(dá)終點并不重要，重要的是堅持跑下去。”這個信念讓他不斷進(jìn)步并最終創(chuàng)下新中國的第一個馬拉松紀(jì)錄。星月生活在繁榮昌盛、科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)中國，疫情期間，作為一個盲人少年仍沒有放棄對知識的追求，對生活的熱愛，克服一切困難，通過長跑運動“看”世界萬物，獲得身心上的進(jìn)步。
近在咫尺是因為我們都心懷夢想，具有掙脫各種束縛的勇氣，都是平凡的少年。大學(xué)期間，同學(xué)到我家里玩，我?guī)齻兊轿疑闲W(xué)的地方，他們都很驚訝，難以想象我是從這個簡樸的小學(xué)一步一步走出來，與他們相聚在一起?？粗谡n間休息期間追逐打鬧的小學(xué)生，我恍惚自己回到了小時候，每天在認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)盡量在學(xué)校完成，回家要幫媽媽干些活。我們都是在家人、朋友的幫助下，不斷進(jìn)取。我身邊的伙伴很少有上到大學(xué)的，尤其是女孩子，我的周圍不時有人和我爸媽說，女孩子念那么多書沒什么用，可是他們一直都沒有和我說過關(guān)于我要不要繼續(xù)上學(xué)的事，即使是我升高中、高考成績都不是太理想的情況下，他們也是排除一切困難來繼續(xù)支持我的求學(xué)之路，鼓勵我繼續(xù)奮發(fā)努力，實現(xiàn)夢想。
我將書中的長跑理解為夢想，我要學(xué)習(xí)書中的三位昂揚不屈的少年，在中國共產(chǎn)黨的精神引領(lǐng)下，中華民族意識不斷覺醒，中國青少年奮發(fā)圖強(qiáng)、努力精進(jìn)，實現(xiàn)夢想，為祖國繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的力量。
《追星星的少年》讀后感篇五
青年作家楊娟新近創(chuàng)作的現(xiàn)實題材長篇兒童小說《追星星的少年》近日由江蘇鳳凰少年兒童出版社出版推出，并入選了11月“中國好書”，“中國好書”月榜的推薦語是：本書將不同時代三個少年跑步的故事巧妙連接，展現(xiàn)了孩子們?nèi)绾卧谄椒采钪幸徊讲匠阶晕?、實現(xiàn)夢想，用以小見大的筆法凸顯中國共產(chǎn)黨成立以來如少年追夢、不斷前行，同時也歌頌了為國爭光、頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神。記者了解到，該書上市以來，還先后入選“鳳凰好書”月榜和2021-2022學(xué)年寒假宿遷市中小學(xué)師生閱讀推薦書目等，好評不斷。
作者楊娟，曾出版長篇兒童小說《把信寫給林小夏》《刺猬小姐與日落先生》，長篇小說《青春恰自來》榮獲第二屆曹文軒兒童文學(xué)獎長篇佳作獎，在和記者談到《追星星的少年》的整個創(chuàng)作歷程時，楊娟表示很希望讀者能喜歡書中的這三個少年，“喜歡上他們身上的執(zhí)著、勇敢，被他們奔跑的熱情所感染，更能被他們的擔(dān)當(dāng)精神所激勵”。
一曲新時代少年披荊斬棘、長風(fēng)破浪之歌
《追星星的少年》講述了3個在不同時代里投身長跑運動的少年克服重重困難、勇敢追逐夢想的故事。14歲的盲人女孩星月因為一個展覽，了解到現(xiàn)當(dāng)代歷史上兩位著名的跑步運動員阿木和亮子的事跡，深受鼓舞，從此在心里播下了夢想的種子。在家人的幫助下，在老年亮子一家以及眾多好心人的陪伴和鼓勵下，星月堅持不懈地練習(xí)長跑，最終收獲了體魄和精神意志的雙重成長，也把阿木和亮子的體育精神延續(xù)了下去。
小說通過歷史和現(xiàn)實的交織，唱響了一曲新時代少年披荊斬棘、長風(fēng)破浪之歌，展現(xiàn)了百年來在黨的精神引領(lǐng)下，中華民族意識的不斷覺醒和中華體育精神的代代傳承，謳歌了中華民族愈挫愈勇的精神斗志，以及為國爭光、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神，具有鮮明的時代感召力。作品站在少年兒童的角度，塑造出的阿木、亮子、星月等少年形象，具有鮮明的時代特征，他們不屈不撓、愈挫愈勇，咬定目標(biāo)、腳踏實地。小說將這三個少年跑步的故事巧妙連接，展現(xiàn)了平凡的孩子一步步超越自我，最終實現(xiàn)夢想;以小見大，從側(cè)面回望了中國共產(chǎn)黨成立一百年來帶領(lǐng)民眾經(jīng)歷的偉大的奮斗歷程;同時也歌頌了為國爭光、頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神，充滿成長的正能量。
采訪中，楊娟告訴記者《追星星的少年》是由三個篇章的故事構(gòu)成：追——星星——少年。從1924年民國初期的風(fēng)云年代，到新中國成立后的純真年代，再到新時代，時間跨越了百年。楊娟表示這三個故事，并不是簡單的“糖葫蘆”式的并列結(jié)構(gòu)，而是前面的故事會以某種方式延伸到后面的故事里，“三個故事通過星月看展串聯(lián)起來，阿木和亮子的執(zhí)著都匯聚到星月這里。當(dāng)一個盲女在打破限制縱情奔跑，追求更大程度的自我實現(xiàn)時，阿木的追和亮子的執(zhí)著就有了新的詮釋?！?/p>
創(chuàng)作緣于一個“閃電少年”的故事
2020年夏天，楊娟去廈門看望一位開公益圖書館的朋友，在那里她聽到了一個“閃電少年”的故事，“我不知道少年的名字，就在心里叫他安東，他是一個靦腆害羞的男孩，膽子特別小，可是一談到跑步，他一下子便生氣勃勃。他相信有一天，他會被選進(jìn)校隊，繼而進(jìn)入國家隊，終有一天，自己會超越‘飛人’博爾特”。
從廈門回來，這個故事就種進(jìn)了楊娟的心里，“在一種激勵下，我寫起來也像奔跑，兩個月就寫好了。我把這個故事拿給蘇少社的王泳波社長看，王社長說安東就是這個時代的代表，安東的紅跑鞋就是這個時代精神的象征，不過故事的視角和格局還不夠開闊，還需要再打磨”。于是楊娟打算再醞釀上些時日，“我看了很多關(guān)于跑步的電影，讀了很多關(guān)于跑步的故事，那段時間，我常常因為思考這個故事而失眠，直到有一天，我在翻看著關(guān)于跑步的材料，突然，李森、張亮友、嚴(yán)偉的故事連綴成了一條線”。
楊娟坦言創(chuàng)作一個故事尚且很難，創(chuàng)作三個不同歷史時期的故事，難度可想而知。在寫作前期，楊娟盡可能多地搜集資料，盡可能讓自己晚點兒構(gòu)思，遲點兒下結(jié)論，“在醞釀階段，我總會失眠，紛繁的形象總會擠進(jìn)我的夢，水草一般招搖。我列出各個可能性，將它們充分展開，最后選擇最合適的思路”。
進(jìn)入正式寫作，楊娟告訴記者，當(dāng)時的最大困難就是每個時代有每個時代獨特的情緒，“我寫阿木的故事，因為之前寫過《青春恰自來》，我對民國歷史有較深的了解，有充足的材料，所以幾乎是一氣呵成?？墒堑搅肆磷拥墓适吕铮沂种械牟牧喜粔?，到處找人采訪，等到積累了足夠的材料，能把握那個時代的情緒時，才下筆”。
楊娟表示書中的三個故事她都非常喜歡，但在構(gòu)思上，楊娟對“少年”的故事更為側(cè)重，“因為三個故事通過星月看展串聯(lián)起來，而且阿木和亮子的執(zhí)著，都匯聚到星月這里。當(dāng)一個盲女在打破限制縱情奔跑，追求更大程度的自我實現(xiàn)時，阿木的追和亮子的執(zhí)著，就有了新的詮釋。當(dāng)中國在2020年的疫情期間表現(xiàn)出大國擔(dān)當(dāng)時，阿木等人跌宕起伏的救亡之路和亮子父親建設(shè)新中國的擔(dān)當(dāng)，就有了更加深刻的意義”。
《追星星的少年》讀后感篇六
樹葉飄在《老人與海》上，講述著一位老漁夫的勇敢;樹葉飄在《假如給我三天光明》，講述著海倫.凱勒的努力;樹葉又飄到了我最喜歡的書前《追星星的少年》。
《追星星的少年》這本書，講述著不同時代、不同歲數(shù)的三個少年跑步超越自我的故事，這三位少年分別是阿木、亮子、星月，將他們的故事巧妙的連接起來就成為了這本書。展現(xiàn)了這三位少年如何在平凡的生活中一步步超越自我、實現(xiàn)夢想，同時也歌頌了為國爭光，頑強(qiáng)拼搏的中華體育精神。其中，讓我印象最深刻的是第三個片段主人公星月決定奔跑的故事。她在多多爺爺?shù)闹笇?dǎo)下變得越來越好。
“眼是孬種，腳卻是好漢!”這是多多爺爺經(jīng)常鼓勵星月的話，也讓星月牢記于心。就這樣，星月在多多爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，堅持每天訓(xùn)練，感受著自己一點點地進(jìn)步，最后她得速度讓多多爺爺都為之驚嘆。是啊，如果讓我們閉上眼睛，走幾步都會害怕的狀態(tài)下，可全盲的星月，不僅克服了自己看不見的世界，還敢于奔跑，更何況跑的那么快，那么遠(yuǎn)，這能不讓我們佩服嗎?
《追星星的少年》這本書中那三代頑強(qiáng)拼搏的中華追夢少年，不畏艱難投身長跑運動的故事，展現(xiàn)了百年來在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，中華民族意識地不斷覺醒和中華體育精神的代代傳承。我有時也會運動，但一直難以做到堅持下去，自從我讀了這本書，我明白了：隨著時代的進(jìn)步，感知的觸角不斷延伸，不斷超越自我，宇宙越來越遠(yuǎn)，去探索廣大的世界，去發(fā)現(xiàn)無限的自己，這樣才能有所提升。通過這三位少年的故事，我能看見他們的執(zhí)著、勇敢、熱情、努力，并為他們的擔(dān)當(dāng)精神所激勵。所以很多事情，一旦開始，必須堅持。
這也讓我想到了新中國的奮斗少年青年，他們延續(xù)了中華民族的奮斗精神，牢記囑托，在祖國發(fā)展期間貢獻(xiàn)自己的力量，不管是抗疫的志愿者、醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者，還是在北京冬奧會上綻放光彩的奧運健兒，亦或是每一個在平凡崗位上創(chuàng)造業(yè)績的拼搏者，都在為了“星星”砥礪前行，不負(fù)韶華,乘風(fēng)破浪，勇往直前。
《追星星的少年》讀后感篇七
在暑假里，媽媽送我了一本特別的書，它叫《追星星的少年》，我一拿到，就迫不及待地看了起來。
在這本書中，有三位熱愛奔跑的少年。他們分別是：阿木，亮子和星月，但他們被家庭、自身等原因困擾。阿木想練拳，可是她家沒錢請拳師，她就先練跑步，她跑著跑著就愛上了跑步;亮子熱愛跑步，但他一直跑不快，直到有一次，他去看望建水庫治水的爸爸，在那邊晨跑時，一位姐姐糾正了他的跑步姿勢;星月是盲人，但她很想跑步，于是就發(fā)了一個視頻，一位專業(yè)的跑者主動來帶她跑。
這本書給我的啟發(fā)是：他們雖然在跑道上遇到了重重障礙，可他們?nèi)匀煌黄片F(xiàn)實的“厚殼”，不斷超越自我。我們無論熱愛什么，都要堅持下去，不要放棄。人生像一條路，遇到多大的障礙都要跨過去。亮子的爸爸說過：“天上有星星，追上去?！绷磷訂柊职郑骸疤焐蠜]有星星，怎么追?”爸爸就說：“星星不一定在天上，在心里?！泵總€人的心里都有一顆星星，這一路上，我們都在追它。
我悄悄地問自己，我有追到嗎?以前，我很喜歡跳舞，感覺跳舞像一只美麗的小蝴蝶一樣，可練習(xí)基本功時太痛了，慢慢的我就放棄了?，F(xiàn)在，我很想讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓，但在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣上總是三天打魚兩天曬網(wǎng)。我要向書中的少年學(xué)習(xí)，頂破那層無形的果殼，去探索廣闊的世界，去發(fā)現(xiàn)無限的自己。
追星星的少年，加油!