2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感7篇
《水滸傳》——我國四大名著之一,是著名作家施耐庵的代表作,同時(shí)也是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。下面是小編為大家整理的2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感7篇,希望能幫助到大家!
2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感1
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》由元末明初的著名文學(xué)家施耐庵創(chuàng)作,是我國古典文學(xué)四大名著之一,也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說。
《水滸傳》是一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說,書中描寫了以宋江為首的108位好漢在梁山泊聚義的故事,展示了當(dāng)時(shí)不同階層的人們在漫長的封建社會中從覺醒到反抗的戰(zhàn)斗過程,梁山泊里的108位好漢都是“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”的真英雄真好漢啊!
書中塑造了眾多英雄好漢的形象,如“及時(shí)雨”宋江,“花和尚”魯智深,行者武松,“小李廣”花榮等。其中令我印象最深刻的是吳用,他為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了汴京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的10萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,吳用用計(jì)劫了法場,救了宋江戴宗,真是讓人佩服不已。
看完了這本書后,我了解書中的108位好漢都有自己的特點(diǎn),也有自己的缺點(diǎn)。在讀的過程中,我常常想,要是我也有他們的優(yōu)點(diǎn),那該多好啊,當(dāng)然我也要反思我有沒有他們的陋習(xí)……
合上這本書,我仿佛來到了梁山泊,親眼見到了眾多英雄好漢……
2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感2
今天,我看完了《水滸傳》最后一頁,我不禁掩卷沉思:水滸里的英雄值得我們學(xué)習(xí)!
《水滸傳》是施耐庵的著作,中國的四大名著之一。它主要講了梁山泊吸引了108位英雄豪杰,他們親如手足,講義氣,反對腐敗朝廷。最后眾好漢受到朝廷招安,南征北戰(zhàn),梁山好漢轟轟烈烈一場,終歸沉寂。不過他們的名字,他們的精神卻被后人世代相傳。其中有許多豪杰膾炙人口的故事,讓我懂得許多道理,最讓我深刻的是黑旋風(fēng)斗浪里白條的故事。
這個(gè)故事主要講了李逵與張順發(fā)生爭執(zhí),于是二人打起架來。后經(jīng)宋江勸解,二人和好如兄弟一般。
有一天,我和同學(xué)吵架了。經(jīng)過別人勸解,還是沒有和好。我躺在床上,悶悶不樂地看著水滸傳。當(dāng)我看到黑旋風(fēng)斗浪里白條這一章,立刻呆住了。李逵與張順發(fā)大打出手,可是最后同樣不失和氣,成為了兄弟。可是我呢?和同學(xué)因?yàn)殡u毛小事而斤斤計(jì)較,我應(yīng)該向他道歉!第二天,我主動和那位同學(xué)道了歉,他也向我說對不起。我們又高高興興地一起玩了!
《水滸傳》這本書讓我懂得了要講義氣,要助人為樂。它就像一位良師益友,幫助我指點(diǎn)迷津。
2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感3
在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中,在靜靜地感受那些細(xì)膩悠長的筆調(diào)時(shí),眼前時(shí)時(shí)會出現(xiàn)幾個(gè)鮮活豐滿、栩栩如生的人物,而今重讀《水滸傳》,不免又生一番感慨。
掩卷沉思。宋江,他的一生像一條蜿蜒的路:從一個(gè)無名小卒到仗義英雄,雪夜上梁山后是公認(rèn)的首領(lǐng),到招安后成為朝廷忠臣,直至最后悲慘收場。一個(gè)“義”字困住了他的一生——在兄弟面前他是好大哥,是可以將后背交給對方的親人,更是大家心中的“及時(shí)雨”。他的心愿卻是能夠?yàn)槌⒊隽?,可謂是他一生的執(zhí)念所在。當(dāng)朝廷派人來招安時(shí),他猶豫,他心慌??梢哉J(rèn)為這是他的初衷,至于兄弟們的歸屬又如何?正所謂忠義難兩全,在理想和未來面前,他選擇了理想。
宋江是一個(gè)矛盾的結(jié)合體。他謙虛謹(jǐn)慎,疏財(cái)仗義;他任人唯才,具有高超的組織管理才能和軍事才能,開創(chuàng)了梁山泊轟轟烈烈的事業(yè)。他是矛盾的:忠義是他的本色,報(bào)君是他的信念;他把起義作為實(shí)現(xiàn)人生理想的政治手段,將招安視為義軍最完滿的歸宿;其思想直接關(guān)系著梁山的成敗;他是《水滸》的靈魂,是主題思想的體現(xiàn)者。
歸根結(jié)底,腐敗的政治統(tǒng)治注定了悲劇。他們的志氣,先前的義憤填膺全都化成那無可奈何的嘆息,令人唏噓。
2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感4
《水滸傳》是四大名著之一,這本書里講了許多了大名鼎鼎的人物的故事,如:宋江、武松、李逵、吳用、張順、林沖······
“武松打虎”這個(gè)故事就讓我印象深刻。武松在“三碗不過崗”喝了十八碗酒,不聽店長的勸告,獨(dú)自上了崗。武松走了一會路,酒力發(fā)作,在路上踉踉蹌蹌的走著,見了一塊青石,便躺下來休息一會。突然,刮了一陣風(fēng)一條老虎逼近了武松。武松大叫一聲,把棒拿在手里,閃在青石旁。老虎撲過去,武松閃到了他身后,老虎前抓搭在地上,要跨一掀,武松又閃在一邊。老虎吼了一聲,連山崗都動了。老虎的的尾巴像鐵棒似的一剪,武松也閃了。老虎抓人,原來是,一撲、一掀、一剪,結(jié)果三招都沒碰著武松,氣泄了一半。武松見機(jī)掄起哨棒,往上一打,沒打到老虎,去打在了樹上,哨棒斷成了兩半。老虎撲過來。武松抓住他的頂花皮,把它按在地上,用腳往老虎的臉上和眼睛上亂踢。老虎掙扎著刨了一個(gè)土坑。武松把老虎按在坑里,把老虎打到七竅流血,不能動彈了。武松拿起哨棒,再打了幾次,直到吧老虎打死。武松怕再跳出一條老虎,只好下了崗。
這個(gè)故事告訴我們:我們遇到困難時(shí)要冷靜,要穩(wěn)重一點(diǎn),尋找機(jī)會萬萬不可魯莽。
2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感5
今年寒假,我讀了“四大名著”之一的《水滸傳》,它是作者施耐庵根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)民大起義而寫成的一部偉大的小說。《水滸傳》描寫了人民群眾反抗壓迫的行動,概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路?!端疂G傳》塑造了眾多栩栩如生的'人物形象。其中,有足智多謀的吳用、性格剛烈的武松、精通射箭的花榮,都給我留下了深刻的印象。
“宋朝哲宗皇帝駕崩時(shí),因沒有太子,文武百官商議冊立他的弟弟端王為天子,帝號徽宗?;兆谧龆送鯐r(shí)身邊有個(gè)親隨,姓高,排行第二,從小不務(wù)正業(yè),踢得一腳好球,京師人都喊他高球,后來把球字改了一下,叫做高俅。因?yàn)榍蛱叩煤?,高俅深得端王喜歡。端王做皇帝不到半年的時(shí)間。就讓他做了殿師府太尉?!弊x完這一段,我想:那時(shí)的皇帝真糊涂,高俅只因球踢得就好做了殿師府太尉,還心狠手辣。現(xiàn)在,老師就要求我們德智體美勞全面發(fā)展,只有一樣好是不行的。如果高俅在現(xiàn)在,最多也只能當(dāng)個(gè)足球明星。由此可見,當(dāng)時(shí)是多么落后呀!我想也是因?yàn)檫@個(gè),宋江他們才一起替天行道的。
水滸傳讓我明白了一些道理,使我受益匪淺。
2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感6
我買了一本《水滸傳》,回到家,我便迫不及待地讀了起來……我讀書,那叫一個(gè)快,10分鐘不到,已經(jīng)讀完了第二回合,講的是魯智深大鬧五臺山,讀完這一回合,我感覺到魯智深也蠻好的,比如:當(dāng)金氏父女沒有盤纏時(shí),魯智深毫不猶豫的把自己身上僅有的五兩銀子全部放在了桌上,幫忙金氏父女渡過難關(guān)。還有一次呢,魯智深為民除害,就讓鎮(zhèn)關(guān)西嘗了一些苦頭,但是,沒想到的是,那鎮(zhèn)關(guān)西經(jīng)不起打,魯智深僅用三拳就讓鎮(zhèn)關(guān)西與世長辭了,他沒想到自己竟殺人了,心里很擔(dān)心,俗話說的好:善有善報(bào)惡有惡報(bào),以前,救過的金氏父女知恩圖報(bào),又救了魯智深一命。
透過這一回合的故事,我明白了一個(gè)道理:我們在別人遇到困難時(shí),我們要及時(shí)的伸出援助之手,人人為我,我為人人,如果人人能這樣做,我堅(jiān)信,我們的國家會更完美,就會少一些壞現(xiàn)象;如果人人都能這樣做,我堅(jiān)信,再也不會有搶劫、殺人,這些令人心驚膽跳的事情發(fā)生了;如果人人都能這樣做,我堅(jiān)信,我們的國家秩序會更好,大家會更和諧的相處在一齊!哦,忘了說了,我們還要知恩圖報(bào)哦!
2022年長篇小說《水滸傳》讀后有感7
名著,就是讀了讓人通俗易懂,收視率高的長篇?dú)v史小說。不是一本普普通通的書,它們和讀者之間會產(chǎn)生感情。因此我也與《水滸傳》摩擦出了友情。
《水滸傳》記敘了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅反賊,卻遭奸人暗算的英雄故事。這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事蘊(yùn)藏著兩個(gè)字:忠、義。
忠,是指對自己的國家忠心耿耿,對身邊的街坊鄰居、親人朋友盡心盡力。被人稱為“及時(shí)雨”的宋江,在種種威逼利誘之下,仍對國家忠心耿耿,這就是忠的表現(xiàn)。現(xiàn)代生活中,相信也有許多人能做到忠,而有些人卻沒能夠做到義字。
義在字典中解釋為正義。古往今來,有多少位英雄好漢,舍生取義,舍己救人。他們?yōu)榱藞?jiān)持正義,為了真理寧死不屈,這是因?yàn)橛袕?qiáng)烈的正義感指引著他們,為了哪些事值得去死,為了哪些人值得用生命去努力,去奮斗。
一個(gè)人可以不信神,但絕不能不相信“神圣”。當(dāng)前,我們青少年兒童的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識,將來把祖國建設(shè)得繁榮昌盛。因此,這也是我們民族大義的根本。讓我們用自己的雙手去維護(hù)去堅(jiān)持這份神圣!
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