曹文軒《大水》讀后感

作品用鮮活的藝術(shù)形象和扣人心弦的情節(jié)，展現(xiàn)出在災(zāi)難面前人性的高貴、堅強，譜寫出一曲震撼人心的生命之歌。下面是小編給大家整理的曹文軒《大水》讀后感5篇，希望對大家有所幫助。

曹文軒《大水》讀后感1

“小老弟，記住，這幾天是我養(yǎng)活了你，等你有了錢，要想著還我。也許，我們永遠地不能相遇了。但你必須想著!因為你不可以欠別人東西!”這句意味深長的話出自曹文軒叔叔寫得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨時，一位拉手風(fēng)琴的中年男人來到了漂兒的身邊，他樂觀的面對生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛在世界闖蕩的他買了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時，對漂兒說;“小老弟，不可以欠別人的東西!”

其中，最令我感動的是中年男人帶著漂兒去修手風(fēng)琴，有一戶人家的手風(fēng)琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關(guān)上了門，而中年男人卻沒有放棄，繼續(xù)彬彬有禮地摁著門鈴，主人沒有辦法，只好拿出五元錢來修風(fēng)琴，中年男人動作麻利，一氣呵成，修好了風(fēng)琴，主人感激不盡，又掏出十元錢，卻被中年男人拒絕了。

人的一生當(dāng)然會有痛苦，可是，你必須記住，這個世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻苦銘心、讓你淚流滿面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個能樂觀地正視痛苦的人，這樣，你才會成長!

說到這里，我深思了：有些小學(xué)生，成績十分不好，他慢慢地開始自卑，以至于成績越來越差。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴(yán)重地傷害了自尊!

是的，別想著自己什么都沒有，要想著自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢?抬起頭往前走，海闊天空!我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自尊自愛，更要學(xué)習(xí)他永遠樂觀向上的精神。

曹文軒《大水》讀后感2

培根曾經(jīng)說過：“書籍是橫渡時間大海的航船?！笔茄?書就是我們迷茫時候的燈塔，雪天的一個溫暖的火爐。我最近讀了一本書：《大水》。

這本書寫了在洪水不斷來襲的災(zāi)難中，一個叫黃鳳闊的地方，住著蘭兒一家，蘭兒十歲那年，大水突然席卷了村莊。大家的糧食沒有了，不少人都離開了黃鳳闊，投靠其它地方的親戚。后來，大家在蘭兒爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，筑起了高大的寨墻，擋住了洪水。

這本書刻畫了許多黃鳳闊樸實、善良的人們。精明能干的彩升叔，老實巴交的七巧爹，心靈手巧的鳳姑姑…。。。我最喜歡的人物還是蘭兒的爺爺。爺爺十分善良，在大水席卷黃鳳闊之后，有些人家因糧食的缺少，生活十分困難，爺爺便把自己家的糧食和打來的魚送給他們，由此我們也可以看出爺爺是一個熱心的人。我覺得彩升叔是一個挺可憐的'人，因為他幼年父母雙亡，自小就成了孤兒，從小就靠自己苦抓苦掙，一分錢掰成兩半花，一滴汗水落到地上摔八瓣，每往前走一步都不容易。從中可以看出彩升叔小時候的艱苦生活，與如今幸福的來之不易。

當(dāng)我看到這本書的封面后，首先看到的是一個穿著連衣裙的小女孩，她微微低著頭，好像在思索著什么，我猜這個女孩應(yīng)該是蘭兒了吧!在她的身后是兩個重疊在一起的三角形，剩下的封面的湛藍色的。霎時一看，讓人感覺封面與題目沒有什么關(guān)系，但仔細一想，又感覺有著無窮無盡的聯(lián)系，令人捉摸不透。《大水》的作者趙菱，曾被評價：外表沉默，內(nèi)心狂野。她的筆是她的紅舞鞋，無法停止，沒有終結(jié)。

這本書非常值得我們回味，我十分喜歡它。

曹文軒《大水》讀后感3

這幾天一直在讀一本書，書名叫做：《大水》。高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。這本書就是一部重重的階梯。

故事的主人公名叫蘭兒，在洪水不斷來襲的災(zāi)難中,一個叫黃鳳闊的地方,住著她們一家，蘭兒十歲那年，大水忽然卷進了村莊。大家的糧食都沒有了，很多人離開了村子，投靠了親戚。后來，蘭兒的爺爺帶著大家住起了高大的墻，擋住了洪水。

這本書刻畫了許多，黃鳳闊樸實、善良的人們。聰明能干的彩升叔，老實的七萬爹，手巧溫柔的鳳姑姑……我最喜歡蘭兒的爺爺。他十分的善良，在大水，來到黃鳳闊之后，有些人家的生活極為困難，但他們沒有放棄生活，是爺爺使用自己的雙手獲得了糧食，送給了他們，從中可以看出爺爺是一個熱心腸的人。

彩升叔是一個特別可憐的人，從小就靠自己頂起家，一分錢分成兩半花，每往前走一步，都不容易。從中看出彩升叔，小時候的艱苦生活，與如今的幸福和快樂來之不易。

書中有一段話讓我感慨萬分:假如有顏色，日子一定是白色的，她把娘一頭漆黑的好頭發(fā)洗成了灰白!接著又會一點點把那點灰色洗去，直到有一天洗的像爺爺?shù)念^發(fā)一樣雪白雪白。

這是“魔咒”!《大水》是一本值得人閱讀的書目，它能讓你悟出更多道理來，希望更多的人去讀這本書。去做出你的領(lǐng)悟吧。

曹文軒《大水》讀后感4

這是作者的一部中短篇小說集，包括《狗牙雨》、《海?！?、《槍魅》、《大水》等歷年發(fā)表的15篇作品，這本書的作者就是曹文軒。 其實讓我最難忘的就是《大水》這一篇文章。

里面講的是一個小男孩—漂兒，在一個被大水圍困的小城鎮(zhèn)里游蕩，走著走著聽到了了一陣手風(fēng)琴聲。抬頭一看，看到了一個在拉手風(fēng)琴的人，拉手風(fēng)琴的人看他無依無靠就帶她去呀飯館吃飯，然后講了自己的故事，原來他這手風(fēng)琴是一位老人教給他的。最后拉手風(fēng)琴的人和漂兒露宿了一晚上后，自己湊足了錢，雇了兩名船工，自己從湖上走了。

這個拉手風(fēng)琴的人，讓我受益很大，但我不完全同意：他說人來到這個世界上是享受的，他反對苦行僧。他還說如果我能像大亨一樣，住豪華的酒店，哪怕住一晚上，哪怕第二天只能喝白開水，但我認(rèn)為來到世上不剛上為了享受，他單單作為一個地球人必須有自己的信仰，奮斗目標(biāo)，而這個目標(biāo)就是學(xué)好知識，為大多數(shù)的人謀福利，造福社會造福人類，然后才能有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，為了目標(biāo)，我必不怕吃苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實的基礎(chǔ)。

所以我要好好學(xué)習(xí)，守誠信，有前進的決心，才能取得成功。

這是作者的一部中短篇小說集，包括《狗牙雨》、《海?！?、《槍魅》、《大水》等歷年發(fā)表的15篇作品，這本書的'作者就是曹文軒。 其實讓我最難忘的就是《大水》這一篇文章。

里面講的是一個小男孩—漂兒，在一個被大水圍困的小城鎮(zhèn)里游蕩，走著走著聽到了了一陣手風(fēng)琴聲。抬頭一看，看到了一個在拉手風(fēng)琴的人，拉手風(fēng)琴的人看他無依無靠就帶她去呀飯館吃飯，然后講了自己的故事，原來他這手風(fēng)琴是一位老人教給他的。最后拉手風(fēng)琴的人和漂兒露宿了一晚上后，自己湊足了錢，雇了兩名船工，自己從湖上走了。

這個拉手風(fēng)琴的人，讓我受益很大，但我不完全同意：他說人來到這個世界上是享受的，他反對苦行僧。他還說如果我能像大亨一樣，住豪華的酒店，哪怕住一晚上，哪怕第二天只能喝白開水，但我認(rèn)為來到世上不剛上為了享受，他單單作為一個地球人必須有自己的信仰，奮斗目標(biāo)，而這個目標(biāo)就是學(xué)好知識，為大多數(shù)的人謀福利，造福社會造福人類，然后才能有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，為了目標(biāo)，我必不怕吃苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實的基礎(chǔ)。

所以我要好好學(xué)習(xí)，守誠信，有前進的決心，才能取得成功。

曹文軒《大水》讀后感5

大水》，是青年兒童文學(xué)作家趙菱的力作。甫一問世，便斬獲曹文軒兒童文學(xué)獎佳作獎，又先后摘得2018中國好書、桂冠童書、冰心兒童圖書獎、金陵文學(xué)獎。這部獲獎無數(shù)的作品，塑造了美麗富饒的黃鳳闊一批勤勞善良的村民，爺爺，便是其中最具典型性的一位。

爺爺愛唱豫劇、唱大鼓書、會看云……當(dāng)然，什么農(nóng)活匠人他還都是一把好手。蓋屋、做船，真是無所不能。爺爺還帶領(lǐng)全村人與大水周旋，費盡心力，建造了抵擋大水的寨墻，做了一件恩澤后代的大事。透過書中敘述的一件件小事，我們又會發(fā)現(xiàn)，爺爺還是特別懂教育的家長。

當(dāng)蘭兒從大水漫灌的田野里抱回一條死去的大魚，希望爺爺救活它時，爺爺明知沒有辦法，但看到蘭兒著急的樣子，便告訴她，魚兒睡著了;當(dāng)蘭兒想要養(yǎng)著這條大魚時，盡管梨兒竭力反對，爺爺還是幫著一起出主意;最后，爺爺和蘭兒一起，把大魚送回了黃鳳河里。在蘭兒心里，“有月亮陪著大魚回家，大魚不孤單”了，而在爺爺心里，蘭兒的善良與純真值得呵護。哪怕是在缺吃少喝的艱難的環(huán)境中，大魚會是一頓美餐的情況下，爺爺也還是像呵護草葉上的露珠一樣，呵護著蘭兒晶瑩的童心。

當(dāng)蘭兒被大水中沉船的情景嚇得生病時，爺爺就像和朋友談心一樣，和蘭兒聊撿野鴨蛋、孵野鴨蛋的趣事，聊彩升叔、鳳姑姑、老蝦爺、辣椒花嬸的經(jīng)歷，聊沉船人可能獲救的希望……這些話語，如春風(fēng)化雨般，讓蘭兒重新有了力量。

在整本書中，爺爺自己編的關(guān)于黃鳳闊的短歌多次出現(xiàn)，即使身處困境中，爺爺也會常常唱起。那洋溢著喜悅的歌謠就像一條線，串起了整個故事，從側(cè)面反映了爺爺?shù)臉酚^主義精神。而爺爺對蘭兒說的那番話，讀來更是令人心生敬意，“咬緊牙關(guān)，頂天立地地站著，渾身的骨頭硬錚錚地支撐著，撐過去了，新的一年又會變好了!”

如此樂觀、堅強的爺爺，用自己的言行潛移默化地影響著蘭兒，使蘭兒在這場大水中得到了精神上的成長。

如今，“疫情”好似“大水”，打破了原本平靜美好的生活。面對突如其來的災(zāi)難，我們的孩子還沒有足夠的應(yīng)對能力，以至于引發(fā)種種心理問題。在這些關(guān)鍵時刻，孩子們更需要家長進行引導(dǎo)與幫助。也許，讀讀《大水》，學(xué)學(xué)“爺爺“，你會有所啟發(fā)。

身教往往是重于言教的。像“爺爺”那樣，大水襲來時照顧村人，蘭兒也就學(xué)會了去安慰七巧;像“爺爺”那樣，在建造寨墻時身體力行，十歲的蘭兒也會跟著一起勞作。也只有像“爺爺”那樣，把孩子當(dāng)成自己的朋友，經(jīng)常聊聊天、唱唱歌謠，無數(shù)的“蘭兒”們才會真的解開心結(jié)，學(xué)會面對殘酷的現(xiàn)實。

感謝趙菱老師，把《大水》帶給孩子們，也帶給家長朋友們。和孩子一起閱讀《大水》，向“爺爺“學(xué)著做家長，相信作為家長的人你也會得到成長。