最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字

品味完一本《水滸傳》后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢?以下是小編整理的最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字(一)

《武松打虎》，《倒拔垂楊柳》，《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适麓蠹铱隙ㄊ? 水滸傳中的英雄所為。水滸傳中那一百零八位好漢都十分令人敬佩，如武二郎武松，豹子頭林沖，花和尚魯智深，及時(shí)雨宋江……作者把這些人物刻畫的栩栩如生。水滸傳的作者是施耐庵，他是江蘇興化人，他十三歲在蘇州附近讀書，二十九歲時(shí)中舉人……

水滸傳中每個(gè)人物我都記憶猶新：

及時(shí)雨宋江：他早為山東鄆城縣押司，整天舞文弄墨是一刀筆小吏。有一次晁蓋派劉唐送金子書信給宋江，被老婆閻婆惜發(fā)現(xiàn)，宋江私通梁山泊趁機(jī)要脅，宋江大怒，便殺了她，逃往滄州，被迫上梁山。

武松：人稱武二郎梁山泊步軍第二頭領(lǐng)。景陽(yáng)岡上借酒打死猛虎，威震天下，做了谷陽(yáng)縣步軍都頭，哥哥武大郎被潘金蓮，西門慶殺了，武松又殺了潘金蓮與西門慶后自首被發(fā)配到孟州牢城，在牢營(yíng)中認(rèn)識(shí)了施恩，為他奪回酒店后，大鬧快活林，醉打蔣門神，后被他害了，在飛云浦殺了公差回鴛鴦樓殺了蔣門神，張團(tuán)練在十字坡張青酒店打扮成行者最后失去右臂，在六和寺照顧林沖八十歲死去。

在我眼里水滸傳中每個(gè)人都各有特點(diǎn)，有的大度，有的小氣……一個(gè)個(gè)英雄令人敬佩，一個(gè)個(gè)小人令人鄙視，我希望大家可以多讀課外書，了解中華五千年的偉大文化。

最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字(二)

最近，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，讀完后，我被梁山好漢的正義凜然和他們情同手足的義氣所深深感動(dòng)。

這部書表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的好漢們，聚義梁山泊，直至招安而失敗的全過(guò)程，從這部經(jīng)典的農(nóng)民起義小說(shuō)中，反應(yīng)了作者施耐庵對(duì)朝廷黑暗和統(tǒng)治者昏庸的強(qiáng)烈的不滿和憤慨。

《水滸傳》中塑造了多位形象鮮明的好漢，比如一身正氣，視死如歸的魯智深他們豪爽粗狂卻不失風(fēng)度;待人誠(chéng)懇、正氣凜然的宋江和盧俊義;勇猛異常的關(guān)勝、董平等，幾乎沒人能與之匹敵;吳用和公孫勝的計(jì)謀與智識(shí)也令人驚嘆，像這樣性格的鮮明人物還有許多。

在這一百零八位好漢中，我對(duì)花和尚魯智深印象頗深。為什么他叫花和尚呢?因?yàn)樗砩霞y了許多紋身，他還特別喜好喝酒，但是這只是表面，實(shí)際上他是一位重情義、重義氣、充滿正義感的英雄。雖然性格豪爽粗獷，卻富有智慧，而且膽大心細(xì)。在打死鎮(zhèn)關(guān)西后，他不慌不忙不像別人殺了人就跑，而是指著鎮(zhèn)關(guān)西罵“你詐死，別以為灑家不知，等會(huì)兒灑家再與你理會(huì)”，然后從容不迫地離開;放走金老漢時(shí)還拿條板凳坐了兩個(gè)時(shí)辰，估摸人走遠(yuǎn)了他才走，這充分體現(xiàn)了他的智慧和膽大心細(xì);在史進(jìn)去打抱不平被抓后，魯智深暴跳如雷，拎起禪杖就要去殺知府，卻被識(shí)破，又被抓了起來(lái)，面對(duì)審問(wèn)時(shí)，他又充滿正氣地說(shuō)：“我就是來(lái)救人的，既然被抓，無(wú)須多問(wèn)，只殺便是!”

這充滿氣概的言語(yǔ)讓我為之傾倒。他的正義和舍己救人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字(三)

讀完《水滸傳》，我的心情久久不能平靜。施耐庵寫的這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，以宋江起義的史料為根據(jù)，成功塑造了108位英雄好漢。他們豪氣干云，義薄云天，劫富濟(jì)貧，替天行道，但是最后死的死，降的降，一幫情深義重的兄弟都作鳥獸散。雖然這些草莽英雄大都結(jié)局悲慘，但在我心中，他們是永遠(yuǎn)的梁山好漢。憑著一身高超的武藝和勇敢堅(jiān)毅的性格寫就了自己的人生傳奇，是我的精神偶像。

108位好漢中，我最佩服打虎英雄武松。喝醉了酒過(guò)景陽(yáng)岡，半路跳出來(lái)一只白額吊睛大虎，卻毫不畏懼，終于將這只害人無(wú)數(shù)的大老虎打死了，為民除害，成為了家喻戶曉的英雄。是什么讓他在絕境中自救?是過(guò)人的膽識(shí)，是驚人的勇氣!

對(duì)比這些錚錚鐵骨的英雄，我心中升起一絲慚愧之情。我是個(gè)膽小的男孩子，最害怕的事情就是在眾人面前開口說(shuō)話。那次，正好輪到我?guī)Т蠹翌I(lǐng)讀，我低著頭，小聲讀著：“第四課，預(yù)備——齊。”“第四課——《江南水鄉(xiāng)》——”幾位調(diào)皮的同學(xué)故意拖長(zhǎng)聲調(diào)，還向我擠眉弄眼。我又急又氣，卻也只得羞紅了臉……現(xiàn)在想想，真難為情，哪里像一個(gè)小小男子漢?

《水滸傳》，讓我看到了一個(gè)個(gè)頂天立地、鐵骨錚錚的英雄，他們真的給了我勇氣和力量，同時(shí)也告訴我，要抬頭挺胸，做一個(gè)勇敢自信的男子漢!

最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字(四)

我有幸閱讀了元末明初作家施耐庵寫的《水滸傳》。這本書令我受益匪淺。

《水滸傳》這本書講述的是北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草到發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安后東征西討的故事。這本書充分挖掘了“官迫民反”的起義根源。書中擁有許多膾炙人口的故事情節(jié)，如：三打祝家莊、風(fēng)雪山神廟、景陽(yáng)岡打虎等等，它們都淋漓盡致地表現(xiàn)出梁山好漢的英雄氣概。

讀完了這本書后，我從中發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

首先，值得我們學(xué)習(xí)的是梁山好漢們團(tuán)結(jié)一致的精神。大多數(shù)時(shí)候，梁山好漢們都不是在孤軍奮戰(zhàn)，而是團(tuán)結(jié)一致共同面對(duì)困難。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)習(xí)這種團(tuán)結(jié)一致的精神。平時(shí)在學(xué)習(xí)上，我們也許會(huì)遇到不會(huì)做的難題，單靠一個(gè)人可能解決不了，如果幾個(gè)人一起來(lái)思考，共同應(yīng)對(duì)。難題就會(huì)迎刃而解了。

其次，我們還要學(xué)習(xí)梁山好漢們的那種正義之心。他們的正義之心也是我讀《水滸傳》時(shí)感受最深的一點(diǎn)。讀過(guò)《水滸傳》的同學(xué)也許都知道，梁山好漢會(huì)經(jīng)常打擊豪強(qiáng)，為民除害。因此，他們的正義之行都被百姓們所記著。也許在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不能像他們一樣做一些除暴安良的大事，但我們可以做一些小的善事，比如：義務(wù)幫助老人，為災(zāi)區(qū)捐款、關(guān)愛留守兒童……

當(dāng)然，這本書中值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)還有很多。在此，我就不多說(shuō)了?？偟膩?lái)說(shuō)，《水滸傳》這本書非常精彩。我希望大家去讀一讀。

最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字(五)

《水滸傳》是我國(guó)古代一部不朽的古典文學(xué)名著。它描寫了北宋年間以宋江為首的108位梁山好漢“替天行道”，“劫富濟(jì)貧”的'英雄事跡。就藝術(shù)成就而言，《水滸傳》英雄人物的塑造，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

在水滸傳中，至少出現(xiàn)了一二十個(gè)性格鮮明的典型人物，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。林沖、武松、魯智深、李逵等英雄人物的性格都成為了后世創(chuàng)作以英雄為題材的小說(shuō)取之不盡的寶藏!

對(duì)于書中的精神，我有一點(diǎn)自己的體會(huì)，我覺得主要是寫“忠”和“義”?！爸摇笔菍?duì)地位、權(quán)利誘惑毫不動(dòng)心。晁蓋六人奪取生辰綱，沒有一人有私心，這就是“忠”;“義”這個(gè)字在梁山好漢身上表現(xiàn)得淋漓盡致，“義”一可以解釋為正義，仗義。武松殺人后，為了不連累別人，在墻上留下了自己的大名，這就是“義”，這是個(gè)人的小“義”。而在這次疫情中，讓我體會(huì)到了什么才叫“民族大義”!中國(guó)為了控制這次疫情的傳播，第一時(shí)間封城，為世界抗擊病毒爭(zhēng)取了時(shí)間。中國(guó)還向全世界宣告，只要你們有需要，只要我們能做到，不管人力、物力、財(cái)力，我們都可以支援!這樣的義薄云天才是大義!我是中國(guó)人，我驕傲，我自豪!

“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義者也”。這是孟子曾說(shuō)過(guò)的。古往今來(lái)，所有英雄都能舍生取義，他們選擇做正義腳下的墊腳石。書中所有英雄的忠義是我們每個(gè)人都值得學(xué)習(xí)的地方。而民族大義需要我們每個(gè)人代代相傳!

最新小學(xué)生《水滸傳》讀后感500字(六)

在這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多課文，如：師恩難忘、陶校長(zhǎng)的演說(shuō)、黃鶴樓送別、莫高窟等等等等，其中，我最喜歡的一篇課文，就要數(shù)《林沖棒打洪教頭》了。

故事中的豹子頭林沖，因受官府陷害，被開封府發(fā)配到滄州，路上經(jīng)過(guò)柴進(jìn)莊上，便進(jìn)去坐坐。這時(shí)，柴進(jìn)的師傅洪教頭來(lái)了，一定要和林沖比試比試，林沖推辭不過(guò)，只得和洪教頭切磋一下，而洪教頭卻以為林沖不會(huì)武功，搬起石頭砸自己的腳，被林沖打得落荒而逃。

這個(gè)故事風(fēng)趣幽默，用洪教頭狂妄自大目中無(wú)人的形象，把林沖刻畫的忠直淳樸，武藝高強(qiáng)，威武，謙遜。文中還把洪教頭寫的帶有有幾分喜劇效果，使這個(gè)故事更加的生動(dòng)、有趣。

《林沖棒打洪教頭》本是根據(jù)《水滸傳》中的一個(gè)故事改編而成，《水滸傳》是一部根據(jù)史料為依據(jù)而編寫的我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的小說(shuō)，這也是我最喜歡的一本書。故事中驚險(xiǎn)刺激，以山東及時(shí)雨宋公明宋江和智多星吳用帶領(lǐng)的一百零八位梁山好漢與官兵斗智斗勇的故事。

那時(shí)候的帝王腐敗無(wú)能，官府大量的向民間收稅，榨取民間的財(cái)產(chǎn)，濫殺無(wú)辜，民間哀鴻遍野，妻離子散，災(zāi)民們啼饑號(hào)寒，不是死于官兵的刀下，就是在一個(gè)寒冷的夜晚凍死，病死，餓死……他們已經(jīng)忍無(wú)可忍，是可忍，孰不可忍，他們受夠了官府的黑暗，不再做逆來(lái)順受，任人宰割的小綿羊，而都去了梁山造反……

《水滸傳》——一本讓你受益終身的書。