讀童話《木偶奇遇記》有感5篇

童話《木偶奇遇記》創(chuàng)作于1881年，作者科洛迪所處的那個時代，正是意大利民族復(fù)興運動蓬勃發(fā)展的時期，這對他的生活和創(chuàng)作具有非常巨大的影響。下面是小編為大家整理的讀童話《木偶奇遇記》有感5篇，希望能幫助到大家!

讀童話《木偶奇遇記》有感1

暑假期間，我讀了《木偶奇遇記》這本書。這本書的作者是意大利著名的作家科洛迪。書中講述的是一個名叫皮諾曹的小木偶的奇怪遭遇：他的爸爸送他去上學(xué)，可是皮諾曹不愛學(xué)習(xí)，因為說慌而遭受懲罰，鼻子變得越來越長。他還逃學(xué)，曾在馬戲團做過小丑，還給人當過看門狗……，最后被變成一頭驢，扔進了大海，又被大鯊魚吃進了肚子里。他的爸爸為了要找到他，歷盡磨難，終于在大鯊魚的肚子里他們相遇了，并且想辦法逃了出去。經(jīng)歷了這些事，匹諾曹改正了任性、淘氣、愛說謊話的壞毛病，也愛學(xué)習(xí)了，成為了一個真正的小男孩。

這本書里，我最喜歡的人物是杰佩托，因為他特別勇敢。有一次，他在海上劃著小船，乘風(fēng)破浪，不顧自己的生命危險去找皮諾曹，我很佩服他的勇氣。是呀，我們只要勇敢地去面對眼前的困難，不被困難嚇退，就能實現(xiàn)自己的目標。

從這本書上，我也找了找自己，我知道了不能太貪玩。皮諾曹有一次去了玩國，被變成了一頭驢。當然，我也有一次玩的特別瘋狂，那是一個周五的下午，一放了學(xué)，我就叫來一些同學(xué)來我家玩，一直玩到了八點多鐘，然后我又玩了兩個小時的電腦，又玩陶泥，都十點半了才想起寫作業(yè)，可是這么晚了，我也困了，竟然在上廁所時坐在馬桶上睡著了。這下可好了，作業(yè)沒寫成，卻被媽媽教訓(xùn)了一頓。從那以后，我知道了，不能因為貪玩而耽誤學(xué)習(xí)，要珍惜寶貴的時間。

我們在成長過程中會犯許多錯誤，有錯要勇于改正錯誤，只有這樣，才能成為一個真正的好孩子。讀了這本書，我還發(fā)現(xiàn)，其實在我們身邊也有很多像小木偶的父親一樣默默關(guān)心、呵護我們的人。就像我的父母，他們的辛勤勞動換來了我良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。當我在學(xué)習(xí)中遇到難題而失去信心時，爸爸媽媽會耐心地給我講解，不斷鼓勵我，使我增強了自信心。

這本書我明白了很多的道理，不要太貪玩，不要迷信不勞而獲，要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。一本薄薄的《木偶奇遇記》引出了那么多道理，真是讓人受益無窮、難以忘懷啊!《木偶奇遇記》的故事展示給我一個個鮮活的事例，時時提醒著我，怎樣做一個又聽話又懂事的孩子。

讀童話《木偶奇遇記》有感2

很早就想看完這本書了，因此，我一拿到手，就迫不及待的一口氣把它讀完了。

書中那個叫匹諾曹的小木偶在一開始真是很不懂事，很不聽話。他的爸爸非常窮，為了給他買一本識字書課本，讓他去上學(xué)，竟然在寒冷的冬天賣掉了自己身上唯一的一件滿是補丁的舊外套。小木偶雖然在當時很受感動，可是他在第二天上學(xué)去的路上，為了看馬戲，就把這件事忘得干干凈凈了，居然賣掉了課本而去買了一張門票。從此以后，他遭受到了很多悲慘的遭遇，遇到了很多奇怪的人和事。但是，他很幸運的是，一直有一位深藍色頭發(fā)的仙女在幫助他，使得他最終又回到了爸爸身邊，并且變成了一個聽話、懂事的真正的孩子。

在匹諾曹那些離奇的遭遇中，我感受到了作者巨大的想象力，并被那些新奇的情節(jié)所深深吸引。同時，匹諾曹經(jīng)歷的那些曲折而又艱辛的往事又讓我警醒，告訴我，千萬不能像他那樣調(diào)皮、不懂事。

書中通過杰佩托、仙女、蟋蟀等眾多人物的話語讓我知道，一個好孩子不可以挑食，不可以說謊，不可以不聽大人的勸告……雖然我知道書中所寫的只是作者的想象，不是真實的，但是我仍然害怕說謊后鼻子會變長;害怕每天貪玩、不學(xué)習(xí)，將還有一天會變成一頭小驢子……同時我也希望自己能夠更加聽話，更加努力學(xué)習(xí)，使我的家里出現(xiàn)新的面貌，就像小木偶變懂事之后，他家里出現(xiàn)新的面貌一樣。

是的，匹諾曹就像我們這些孩子們一樣：貪玩、不愛學(xué)習(xí)、挑食、懶惰、說謊……他身上有著每一個孩子都會有的毛病，但是他在經(jīng)歷了一些苦難之后終于改掉了那些壞毛病，成為了一個真正的孩子。我要吸取他的教訓(xùn)，趁早改掉壞毛病，成為真正的孩子。因為，我可不想去經(jīng)歷那些他所經(jīng)歷過的恐怖而又艱難的事情。

讀童話《木偶奇遇記》有感3

今年暑假，我讀了一本叫《木偶奇遇記》的書。這本書講了一個名叫匹諾曹的小木偶由貪玩、愛撒謊的木頭人變成誠實、勇敢的男孩子的成長故事。

故事是這樣的：有一位老木匠沒有孩子，于是用木頭做了一個小木偶，就是我們的主角匹諾曹。他一開始非常調(diào)皮，而且愛撒謊;他不愛學(xué)習(xí)，賣掉了識字課本去看戲;他還不聽朋友的勸告，落在了壞人的手里，被美麗的仙女救了下來。他希望變成一個真正的男孩子，仙女答應(yīng)了，條件是他必須學(xué)會誠實、勇敢、不自私自利。但是匹諾曹沒有把仙女的話放在心上，于是因為說謊，他的鼻子變得越來越長;因為貪玩和任性，他變成了一頭驢子，還被扔進大海被魚吃掉;在鯊魚的肚子里他遇見了自己的父親老木匠，匹諾曹也明白了誠實、勇敢、不自私自利的含義，他向父親承認了自己的錯誤，鼓起勇氣背著父親從大鯊魚的肚子里逃了出去……經(jīng)過種種磨難和考驗，匹諾曹改掉了他的缺點，最后終于實現(xiàn)了愿望，他不再是一個木偶，而是變成了一個真正的男孩子。

讀完《木偶奇遇記》這個故事，我深深地喜愛上了匹諾曹。我也會做錯事不承認，在學(xué)習(xí)上也會偷懶，做事情沒有耐心和毅力，遇到困難就放棄，這些不都像開始時的匹諾曹嗎?我要向匹諾曹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他知錯能改的精神，在今后的學(xué)習(xí)上我要扎扎實實，勇敢面對困難，一步一個臺階，就像爸爸對我說的：有缺點沒關(guān)系，有困難也不可怕，只要勇于面對自己的缺點和遇見的困難，多點專心、細心、恒心，就一定能克服它們、戰(zhàn)勝他們。我相信只要通過自己的努力，就一定能成為像匹諾曹一樣誠實、勇敢、不自私自利的好孩子、好學(xué)生。

讀童話《木偶奇遇記》有感4

最近我讀了世界著名兒童文學(xué)家科洛迪《木偶奇遇記》一書。

它講述了：櫻桃?guī)煾蛋丫哂徐`氣的木頭送給自己的朋友杰佩托。杰佩托用有靈氣這根木頭做了個木偶，能哭會笑的木偶成為杰佩托的兒子，并取名為皮諾曹。皮諾曹非常淘氣，經(jīng)常逃學(xué)，而且認識了兩個壞朋友，險些被吊死在樹上。幸虧被善良的藍發(fā)仙女挽救，并告誡他：如果他聽話就把他變成一個真正的孩子。皮諾曹痛改前非，經(jīng)過種種磨難終于變成了一個：栗色頭發(fā)、天藍色眼睛、精神抖擻而又聰明的少年。

讀完這本書，我心里也有些害怕。因為我從皮諾曹身上也看到了自己不足之處。比如看完《哆唻A夢機器貓》我就也想擁有它，當我不想寫作業(yè)時讓它幫我寫。但我讀完這本書我一下子就明白了;學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付家長、應(yīng)付老師，是為自己而學(xué)，雖然我們在成長路上需要經(jīng)歷風(fēng)雨、接受考驗和鍛煉，只要勇于改正缺點和錯誤，就能成為一個真正的好孩子。想不勞而獲，永遠就是白日做夢。

書中的仙女多么像我們偉大的父母啊，他們辛勤哺育著我們、教育著我們。為我們付出了太多太多的愛，而我有時卻把父母的忠言忘掉，做起事來很盲目、不是三思而后行。讀完這本書我深深體會到：父母的愛比海深，比天高。書中的皮諾曹的種種經(jīng)歷和他所受到的懲罰對我來說難道不是一個很好的教訓(xùn)嗎?

讀童話《木偶奇遇記》有感5

暑假期間，我與孩子一起重溫了意大利著名兒童文學(xué)作家卡爾洛·科洛迪的代表作《木偶奇遇記》。這是一部流傳了上百年的優(yōu)秀作品，它以豐富的想象力、栩栩如生的人物形象和曲折生動的故事情節(jié)贏得了世界各國少年兒童的喜愛，陪伴了無數(shù)孩子的成長，被譽為“意大利兒童讀物中最美的書”。

《木偶奇遇記》講述了一個叫杰佩羅的老木匠把一塊能哭會笑的木頭雕刻成木偶，給他起名叫皮諾曹，并把木偶當成自己的兒子。剛開始皮諾曹是一個任性、調(diào)皮、懶惰、貪玩、不聽話、不愛學(xué)習(xí)的孩子，他結(jié)交壞朋友，做了許多壞事：逃學(xué)、撒謊、父親也因他而做牢……多次上當受騙還屢教不改。盡管他一直想做一個好孩子，但由于他不聽別人的勸告，經(jīng)不起誘惑，所以經(jīng)歷了很多的磨難：食火者打算把他投入火爐當柴燒;被狐貍和貓欺騙差點被吊死;被農(nóng)民用捕獸夾逮住當看門狗;被壞朋友小燈芯帶到玩兒國被變成驢;被賣到馬戲團受盡折磨……最后還被鯊魚吞進了肚子，在那里他與父親意外重逢，并設(shè)法逃了出來。皮諾曹在一次次的遇險后，終于認識到自己的錯誤，決心痛改前非，并努力學(xué)習(xí)、辛勤勞動，最終成為一個誠實、聽話、勤勞、愛學(xué)習(xí)的真正男孩。

《木偶奇遇記》的故事家喻戶曉，我很小的時候就聽過這個故事，印象最深的就是那個因說謊而變得很長的鼻子;長大一點的時候自己也看過這本書，但是沒有深刻理解，只是覺得很有意思;這次和孩子一起再看這本書，有了更深的認識和感悟。

書籍是孩子成長過程中的好老師、好幫手，它能使孩子在獲取知識的同時懂得很多道理，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真正體會到閱讀帶來的快樂!通過這次共同讀書，我和孩子都感受到了不一樣親情和友情，既從家長的角度對孩子加以引導(dǎo)，又以朋友的身份同孩子進行討論、交流，其效果比單純的說教更有感染力和說服力。在讀書過程中我真切地感受到了孩子的成長變化：他已經(jīng)不再是牙牙學(xué)語的嬰兒，也不再是撒嬌哭鬧的幼兒，而是一名正在茁壯成長、勤學(xué)好問、廣納學(xué)識的小學(xué)生，他的閱讀能力提高了，對事物有了自己的觀點，對是非善惡也有了新的認識。要想深入、全面地了解孩子，就要經(jīng)常與孩子溝通交流，及時了解他們的所思、所想和所為。